2025屆貴陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2025屆貴陽(yáng)市重點(diǎn)中學(xué)高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．孟德爾在發(fā)現(xiàn)遺傳因子的過程中所使用的科學(xué)方法是()A．類比推理法 B．假說演繹法 C．直接觀察法 D．物理建模法2．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述正確的是A．根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，而植物的向光性不能B．生長(zhǎng)素既可傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息，又可直接參與代謝C．植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是由外界的單向刺激(如單側(cè)光照、重力)引起的D．達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的推論是生長(zhǎng)素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)多3．豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷顯性性狀和純合子分別為()雜交組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

甲（頂生）×乙（腋生）

101腋生，99頂生

甲（頂生）×丙（腋生）

198腋生，201頂生

甲（頂生）×?。ㄒ干?/p>

全為腋生

A．頂生；甲、乙 B．腋生；甲、丁 C．頂生；丙、丁 D．腋生；甲、丙4．減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半是由于（）A．著絲點(diǎn)的分裂 B．同源染色體的分離C．DNA的復(fù)制 D．同源染色體的聯(lián)會(huì)5．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（）A．用物理因素誘變處理可提高突變率B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀6．下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是()①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失③極端的物理、化學(xué)因素導(dǎo)致的細(xì)胞死亡④花瓣的自然凋落A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析錯(cuò)誤的是A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“等位基因隨同源染色體的分開而分離”B．為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)C．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上D．F1與隱性純合子雜交預(yù)期結(jié)果為“高莖∶矮莖=1∶1”屬于推理內(nèi)容8．（10分）一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，會(huì)導(dǎo)致子二代不符合3∶1性狀分離比的情況是A．顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性B．子一代產(chǎn)生的雌配子中2種類型配子數(shù)目相等，雄配子中也相等C．子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無(wú)差異D．統(tǒng)計(jì)時(shí)子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等二、非選擇題9．（10分）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①分別用噬菌體侵染細(xì)菌②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體③進(jìn)行放射性檢測(cè)④培養(yǎng)液攪拌后離心分離（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________。A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）下圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液足用于培養(yǎng)________，其營(yíng)養(yǎng)成分中_______（在“能”“不能”中選擇）含有32P或35S（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)所需噬茵體的標(biāo)記方法是_________。A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體（4）用32P標(biāo)記的噴菌體去浸染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來(lái)源可能有________、_______。（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬茵體DNA的個(gè)體應(yīng)占DNA總數(shù)的_______。（6）Qβ噬菌休的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是_________。A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄的過程B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條多肽鏈D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)10．（14分）下圖表示某種單基因遺傳病的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答:（相關(guān)基因用A、a表示）（1）該病的遺傳方式不可能是___________。A．常染色體隱性B．常染色體顯性C．伴X染色體顯性D．伴X染色體隱性（2）若該病為白化病，則Ⅱ4號(hào)是純合體的概率是___________；這對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是___________。（3）若該病為紅綠色盲，則這對(duì)夫婦___________（填“能”或“不能”）通過控制胎兒的性別避免生出紅綠色盲的孩子。（4）若該病為多指癥，則Ⅱ3的基因型是__________。11．（14分）回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問題。（1）廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減少，其原因是____。（2）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，其原因主要是_________________________（3）生態(tài)交錯(cuò)區(qū)又稱群落交錯(cuò)區(qū)，是兩個(gè)或多個(gè)生態(tài)地帶之間（或群落之間）的過渡區(qū)域。生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢(shì)稱為“邊緣效應(yīng)”。生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種數(shù)目的多少稱為_______。在森林草原交錯(cuò)區(qū)，隨著氣候越趨干旱，草本植物逐漸占優(yōu)勢(shì)，直到最后該地區(qū)只遺留了大片的草原，這屬于群落的___演替。（4）在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，使用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群的________，導(dǎo)致該種害蟲的_______明顯降低，從而減輕害蟲的危害，上述控制動(dòng)物危害的技術(shù)屬于______防治。12．如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)回答下列問題：（1）外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌______激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官是______．（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加______激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)______對(duì)水分的重吸收．（3）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，使______細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度上升，此過程屬于______調(diào)節(jié)．（4）某人因體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致糖尿病，從免疫學(xué)上講，這屬于______病，該糖尿病患者_(dá)_____（填“能”或“不能”）通過注射胰島素來(lái)降低血糖．（5））若人體血液中的血糖降低，可直接刺激胰島_____細(xì)胞分泌______________，促使血糖含量升高：另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌_________，促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是____________。若人體血液中的血糖升高，可直接刺激胰島________________細(xì)胞分泌______________，促使血糖含量降低。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

本題考查生物學(xué)史，考查對(duì)生物學(xué)研究方法的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的研究過程理解其所使用的科學(xué)方法?！驹斀狻克_頓根據(jù)前人的研究成果，利用類比推理法提出“基因在染色體上”的假說；孟德爾在發(fā)現(xiàn)遺傳因子的過程中使用了假說演繹法；施萊登和施旺通過直接觀察法提出了細(xì)胞學(xué)說；沃森和克里克通過物理建模法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；選B。【點(diǎn)睛】類比推理法與假說—演繹法的區(qū)別項(xiàng)目假說—演繹法類比推理原理在提出問題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上演繹推理并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論將未知的和已知的做比較，根據(jù)驚人的一致性推理并得到結(jié)論結(jié)論具有邏輯必然性，是科學(xué)結(jié)論，一定正確不具有邏輯必然性，僅是假說，不一定正確實(shí)例孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大定律；摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明“基因在染色體上”薩頓假說：根據(jù)基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系推出基因在染色體上2、A【解析】

生長(zhǎng)素屬于植物激素的一種，它與酶、動(dòng)物激素一樣都屬于微量高效物質(zhì)，主要對(duì)細(xì)胞代謝其調(diào)節(jié)作用。生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根?！驹斀狻恐参锏南蚬庑灾校蚬鈧?cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)作用，沒有抑制作用，未體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性；頂端優(yōu)勢(shì)為頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性；根的向地性中，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，A正確；生長(zhǎng)素是一種植物激素，不能直接參與細(xì)胞代謝，B錯(cuò)誤；植物生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸都由外界的單向刺激(如單側(cè)光照、重力)引起的，C錯(cuò)誤；達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的推論是尖端產(chǎn)生的某種刺激（物質(zhì)）在背光側(cè)的分布比向光側(cè)多，D錯(cuò)誤。3、B【解析】

根據(jù)雜交組合③中可以看出，后代全為腋生，因此可以確定腋生為顯性性狀，頂生為隱性性狀。由于雜交組合③后代沒有發(fā)生性狀分離，因此親本全為純合子，即甲為隱性純合子，丁為顯性純合子；而雜交組合①和②的后代均發(fā)生1：1的性狀分離，因此可以確定乙和丙均為雜合子?！军c(diǎn)睛】判斷顯性性狀的一般方法為：根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”，則親本表現(xiàn)型則為顯性；或者根據(jù)顯性純合子與隱性純合子雜交，后代全為顯性性狀。一般隱性性狀的個(gè)體全為純合子；顯性純合子與隱性純合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離。4、B【解析】

減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，而著絲點(diǎn)不分裂，染色體分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，所以導(dǎo)致染色體數(shù)目的減半。所以B正確。A、C、D不正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。5、A【解析】試題分析：A、誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀，所以用物理因素誘變處理可提高突變率，A正確；B、誘變育種可形成新的基因，雜交育種不能形成新的基因，B錯(cuò)誤；C、三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來(lái)，如四倍體和二倍體雜交產(chǎn)生的三倍體過程就是由受精卵發(fā)育而來(lái)，C錯(cuò)誤；D、基因突變是隨機(jī)的和不定向的，誘變育種雖可提高突變率，但有利變異的個(gè)體往往不多，D錯(cuò)誤．故選：A．6、B【解析】

本題是關(guān)于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的分析，細(xì)胞凋亡指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，由基因控制的細(xì)胞自主的有序的死亡，細(xì)胞凋亡不是一件被動(dòng)的過程，而是主動(dòng)過程；細(xì)胞壞死則是在外環(huán)境作用下的被動(dòng)的過程，細(xì)胞壞死是細(xì)胞受到強(qiáng)烈理化或生物因素作用引起細(xì)胞無(wú)序變化的死亡過程。【詳解】①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡，是受到不良環(huán)境引起的死亡，屬于細(xì)胞壞死；②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失是生物生長(zhǎng)發(fā)育過程中主動(dòng)的過程屬于細(xì)胞凋亡；③極端的物理、化學(xué)因素導(dǎo)致的細(xì)胞死亡，是不良環(huán)境引起的屬于細(xì)胞壞死；④花瓣的自然凋落是細(xì)胞的自然更新，屬于細(xì)胞凋亡；①③不屬于細(xì)胞凋亡，B正確?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞凋亡包括多細(xì)胞生物正常生長(zhǎng)發(fā)育過程中的細(xì)胞自然更新，也包括被病原體感染的細(xì)胞的清除，對(duì)于維持機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定起重要作用。7、A【解析】

孟德爾的假說﹣﹣演繹法：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。①提出問題（在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；③演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（分離定律的本質(zhì)）?！驹斀狻緼、孟德爾所作假設(shè)的內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的，體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)的，配子中成對(duì)的遺傳因子分離，受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”，A錯(cuò)誤；B、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，B正確；C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，C正確；D、測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代預(yù)期為1∶1，是推理結(jié)果，D正確；故選A。8、C【解析】

在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！驹斀狻恳粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，若顯性基因相對(duì)于隱性基因?yàn)橥耆@性，則子一代為雜合子，子二代性狀分離比為3:1，A正確；若子一代雌雄性都產(chǎn)生比例相等的兩種配子，則子二代性狀分離比為3:1，B正確；若子一代產(chǎn)生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無(wú)差異，則子二代性狀分離比不為3:1，C錯(cuò)誤；若統(tǒng)計(jì)時(shí),子二代3種基因型個(gè)體的存活率相等，則表現(xiàn)型比例為3:1，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，弄清楚子一代的基因型、表現(xiàn)型以及子二代基因型、表現(xiàn)型比例成立的前提條件。二、非選擇題9、C大腸桿菌不能C（保溫時(shí)間短）有未注入DNA的噬菌體（保溫時(shí)間長(zhǎng)）釋放了子代噬菌體，經(jīng)離心后到達(dá)上清液中12【解析】

試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻浚?）噬菌體是病毒，是在活細(xì)胞中營(yíng)寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)．所以要先培養(yǎng)細(xì)菌，使細(xì)菌被標(biāo)記，用噬菌體侵染被標(biāo)記的細(xì)菌，再用被標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，保溫、離心處理，檢測(cè)放射性，因此順序?yàn)棰冖佗堍?，故選C。

（2）如果標(biāo)記噬菌體，則先標(biāo)記細(xì)菌，圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的；根據(jù)圖示可知是用32P或35S的噬菌體侵染大腸桿菌，為了檢測(cè)上清液或沉淀物中是否有放射性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)成分不能含有32P或35S。

（3）噬菌體只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能單獨(dú)用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，AB錯(cuò)誤；已知放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，說明該實(shí)驗(yàn)標(biāo)記的是S元素，所以應(yīng)該用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體，C正確、D錯(cuò)誤。

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來(lái)源可能是有未注入DNA的噬菌體或者離心時(shí)間過長(zhǎng)，子代噬菌體得以釋放，經(jīng)離心后到達(dá)上清液中。

（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則DNA總數(shù)為2n，含親代噬菌體DNA的個(gè)體只有2個(gè)，所以含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占DNA總數(shù)的1/2n-1。（6）A、由題意可知，Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，可直接作為模板進(jìn)行翻譯，不含逆轉(zhuǎn)錄酶，復(fù)制不需要逆轉(zhuǎn)錄的過程，A錯(cuò)誤；B、由于QβRNA的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，所以復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程，B正確；C、由圖可知，一條QβRNA模板可以翻譯出多條多肽鏈，C錯(cuò)誤；D、QβRNA復(fù)制前，復(fù)制酶基因已經(jīng)進(jìn)行表達(dá)出復(fù)制酶，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)放射性物質(zhì)存在的位置，確定標(biāo)記的元素和物質(zhì)，并能夠分析放射性位置異常的原因。10、C01/4不能aa【解析】

分析題中單基因遺傳病的系譜圖可知，由于Ⅰ-1號(hào)男性患病，其女兒Ⅱ-3號(hào)正常，所以該單基因遺傳病一定不是伴X顯性遺傳病。僅從系譜圖分析，該遺傳病可能是常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病，還可以是伴X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻浚?）結(jié)合前面的分析可知，從系譜圖分析可得，該遺傳病一定不可能患伴X顯性遺傳病，因?yàn)槿绻沁@種遺傳方式，則Ⅰ-1號(hào)X染色體上的顯性致病基因一定遺傳給女兒Ⅱ-3號(hào)，則Ⅱ-3號(hào)應(yīng)患病，但Ⅱ-3號(hào)事實(shí)是不患病，所以假設(shè)不成立。故本題選C。（2）若該病為白化病，由于白化病是常染色體隱性遺傳病，結(jié)合系譜圖中Ⅰ-1的基因型為aa，則Ⅱ-4是的基因型為Aa，所以她是純合體的概率是0；這對(duì)夫婦（aa、Aa）再生一個(gè)患病男孩的概率是1/2×1/2=1/4。（3）若該病為紅綠色盲，由于紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，則這對(duì)夫婦的基因型為XaY和XAXa，他們既可能生出患病男孩，也可能生出患病女孩，所以不能通過控制胎兒的性別來(lái)避免生出紅綠色盲的孩子。（4）若該病為多指癥，由于多指癥是常染色體顯性遺傳病，根據(jù)系譜圖Ⅱ-3是正常個(gè)體，所以她的基因型是aa。【點(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵要能熟記白化病、紅綠色盲和多指癥的遺傳方式，否則無(wú)法解決（2）（3）（4）小題。11、一年生草本植物在競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光和空間中處于劣勢(shì)，大部分被取代森林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜豐富度次生性別比例種群密度生物【解析】

1、在演替過程中是優(yōu)勢(shì)物種的取代，所以當(dāng)廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，接下來(lái)的優(yōu)勢(shì)物種應(yīng)是灌木，而一年生草本植物在于灌木爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，所以數(shù)量大幅度減少。2、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰?！驹斀狻浚?）廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減少，其原因是一年生草本植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，大部分被灌木等高大植物所取代。（2）生態(tài)系統(tǒng)中物種越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。對(duì)此，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力之所以高于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，就是因?yàn)樯稚鷳B(tài)系統(tǒng)中物種豐富度更高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。（3）生態(tài)交錯(cuò)區(qū)物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度。凡是生態(tài)系統(tǒng)中原本的土壤條件存在，且還存在一些繁殖體，甚至是少量物種為基礎(chǔ)之上進(jìn)行的群落演替，屬于群落的次生演替。（4）在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于使用性引誘劑誘殺某害蟲種群的雄性個(gè)體，會(huì)破壞害蟲種群的性別比例，進(jìn)而影響其繁殖能力，導(dǎo)致該種害蟲的種群密度降低，達(dá)到減輕害蟲危害，這種控制動(dòng)物危害的技術(shù)屬于生物防治。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：1.苔蘚被草本取代，草本