六年級英語教案上冊第三單元

單元（第三）或章節(jié)教材分析

課標(biāo)要求：

本單元包括三個(gè)部分，A部分以聽力、對話、重點(diǎn)知識學(xué)習(xí)、制

定計(jì)劃的方式展開，旨在在創(chuàng)設(shè)的語境中學(xué)習(xí)本單元的主要單詞和句

型；B部分以聽力、對話、學(xué)習(xí)、角色表演、讀讀寫寫、總結(jié)知識的

形式展開，進(jìn)行更深層次的討論；C部分是一則小故事，旨在在真實(shí)

的語境中鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言知識。

單元'章節(jié)內(nèi)容分析：

本單元是義務(wù)教育PEP（人教版）小學(xué)英語教科書六年級第三單

元，圍繞Myweekendplan這一話題展開，教材首先出示兩個(gè)主場景，

旨在提示學(xué)生利用begoingto的形式表示即將發(fā)生的動作，用來

談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃，有效的引出本單元的主題。

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽說、認(rèn)讀下列單詞和短語：visit,film,seeafilm,trip,

takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,

dictionary,comicbook,wordbook等；通過對話學(xué)習(xí)并掌握be

goingto表示將來動作的用法，掌握重點(diǎn)句子，并會運(yùn)用于日常表

達(dá)中：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...及這組句子

替換人稱和疑問詞的各種表達(dá)方式；能夠在真實(shí)的語境中，圍繞短語

begoingto討論周末計(jì)劃的主題，運(yùn)用本單元縮學(xué)習(xí)的語言知識，

進(jìn)行相關(guān)話題的初步交際活動。

教學(xué)重點(diǎn):

能夠聽說、認(rèn)讀下列單詞和短語：visit,film,seeafilm,trip,

takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,

dictionary,comicbook,wordbook等；通過對話學(xué)習(xí)并掌握be

goingto表示將來動作的用法，掌握重點(diǎn)句子，并會運(yùn)用于日常表

達(dá)中：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...及這組句子

替換人稱和疑問詞的各種表達(dá)方式；能夠在真實(shí)的語境中，圍繞短語

begoingto討論周末計(jì)劃的主題，運(yùn)用本單元縮學(xué)習(xí)的語言知識，

進(jìn)行相關(guān)話題的初步交際活動。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠聽說、認(rèn)讀下列單詞和短語：visit,film,seeafilm,trip,

takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,

dictionary,comicbook,wordbook等；通過對話學(xué)習(xí)并掌握be

goingto表示將來動作的用法，掌握重點(diǎn)句子，并會運(yùn)用于日常表

達(dá)中：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...及這組句子

替換人稱和疑問詞的各種表達(dá)方式；能夠在真實(shí)的語境中，圍繞短語

begoingto討論周末計(jì)劃的主題，運(yùn)用本單元縮學(xué)習(xí)的語言知識，

進(jìn)行相關(guān)話題的初步交際活動。

教學(xué)用具：

PPT,錄音機(jī)，圖片等

總課時(shí)數(shù)：

6課時(shí)

單元或章節(jié)知識點(diǎn)梳理

Whatis/aregoingtodo?

Sheis/I'm/Wearegoingto...

When/Whereareyougoing...?

Wearegoingto...

20**-20**學(xué)年度年級班教案

The

typeNumberof

TitleUnit3Myweekendplan1

Ofsections

lessons

Miss

MissXie

DesignerMissXieAuditorTeacherXieDate

ICurriculumrequirements]

學(xué)生能夠理掌握重要短語：visitmygrandparents;seeafilm;takea

Analysisof

trip;gotothesupermarket;掌握重點(diǎn)句子：Whatareyougoingtodo?Iam

theTeaching

goingtodo...

Material

AnalysisoftheTeachingMaterial：

教材通過Sarah和陳杰談?wù)摻裉齑蛩愀墒裁慈サ膱鼍俺尸F(xiàn)了單詞及

詞組的詞形和意義。

KnowledgeObjects：

1.四會單詞及短語：visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningsee

afilm/takeatrip/nextweek

Teaching

2.理解句子:Whatareyougoingtodotoday?I'mgoingtoseeafilm.

Aimsand

Demands

AbilityObjects：

理解句子:Whatareyougoingtodotoday?I'mgoingtoseeafilm.

MoralObj(icts：

培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣以及良好的語音、語調(diào)和語感。

Teaching

Teaching

Key能準(zhǔn)確的讀出和寫出新的單詞和短語。

KeyPoints

Points

And能用Whatareyougoing...?I'mgoingto…?進(jìn)行問答練習(xí)。

Teaching

Teaching

Difficult

Difficult能準(zhǔn)確的讀出和寫出新的單詞和短語。

Points

Points能用Whatareyougoing...?Tmgoingto…?進(jìn)行問答練習(xí)。

Teaching

PPT錄音機(jī)等

aids

Designof

1

period

TeachingProceduresTeacher-student

Revise

Interaction

StepIWarmingup

Greetings1.領(lǐng)讀Lefs

T:Greetingslearn中的短

T:Howdoyoucometoschool?語及句子，并

S:Usually,Icomeonfoot/.....糾正讀音。

T:Spellthem,please!2.Makeaplan

S:o-n,f-o-o-t/.....（askand

answerin

StepIIPreview

pairs,then

T:HowcanIgettoZhongShanpark??S:

Youcantakeabus/taxi.finishthe

forms）

StepIIIPresentation

LefslearnnewphrasesSl:Whatare

1）T:Whatareyougoingtodotoday?（引出時(shí)間yougoingtodo

短語thismorning/thisafternoon/thisevening/nextthismorning/...?

week/tonight/tomorrow出示單詞卡片，教讀，學(xué)生S2:I'mgoing

小組、或同桌練習(xí)）tovisitmy

2）T:Whatareyougoingtodothismorning?grandparents/....

S:Tmgoingtovisitmygrandparents/takeatrip3.板書下列句

/seeafilm/gotothesupermarket.（板書或出示單子：（叫學(xué)生記筆

詞卡片，教讀，學(xué)生小組、或同桌練習(xí)）記在書上）

3）Listentothetapeandrepeat.Whatareyou

4）Usethesenewphrasestomakesentences.（替換goingtodo+時(shí)間

練習(xí)）短語？譯：時(shí)間

Eg:Whatareyougoingtodonextweek/...?+你準(zhǔn)備/打算干

I'mgoingtoseeafilm/....什么？

StepIVConsolidationandExtensionI'mgoingto+

一.根據(jù)漢語提示，補(bǔ)全句子。動詞短語.譯：我

1）Icometoschool___________.（騎自行準(zhǔn)備/打算……

車）

2）Tomgoestoschool___________（步行）.

3）（減速）and______________（停）atayellow

light.

4）Stopand____（等）ataredlight.

二、選擇搭配

1）傍晚—2）今天下午—3）明天______4）

今天早上______

5）takeatrip____6）seeafilm______7）gotothe

supermarket______

a.thismorningb.thisafternoonc.tomorrowd.this

eveninge.去超市f.去旅行g(shù).看電影

三.根據(jù)首字母及含有與提示，補(bǔ)全句子。

1.W____（什么）areyougoingtodonextweek?

2.Pmgoingtos____af___（看電影）inthe

evening.

3.Mikeisgoingtothebookstoret______（明天）.

四.完成下列句子：

1.1’mgoingtotakeatrip______________（下

周）.

2Tmgoingto_______________________（看我

爺爺奶奶）.

3.I'mgoingtoreadamagazine_______（在今

晚）.

StepVSummary

Summary：Whathaveyoulearnedtoday?

Blackboard

Design

Homework

Recordafter

teaching

20**-20**學(xué)年度年級班教案

The

typeNumberof

TitleUnit3Myweekendplan.2

Ofsections

lessons

Miss

MissXie

DesignerMissXieAuditorTeacherXieDate

ICurriculumrequirements]

Analysisof學(xué)生能夠理解對話大意，能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對

theTeaching話；能夠在任務(wù)情景中運(yùn)用句型begoingto。

MaterialAnalysisoftheTeachingMaterial：

本課時(shí)學(xué)習(xí)的核心句型是begoingto教材通過Mike和Sarah的電話

的對話，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。

KnowledgeObjects：

1.掌握四會句型：Whatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingtohaveanart

lesson.WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.

Teaching2.能用四會句型對Let，stalk標(biāo)注的動詞短語進(jìn)行替換練習(xí)。

Aimsand

3.能夠完成Let,stry部分聽錄音選出正確答案。

Demands

AbilityObjects：

能用四會句型對Let，stalk標(biāo)注的動詞短語進(jìn)行替換練習(xí)。

MoralObj(icts：

培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣以及良好的語音、語調(diào)和語感。

Teaching1.重點(diǎn)：掌握四會句型。

Key

2.難點(diǎn)：流利朗讀Let'stalk部分中對話，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)

TeachingPoints

KeyPoints行替換。

And

Teaching

Difficult

1.重點(diǎn)：掌握四會句型。

PointsTeaching

Difficult

2.難點(diǎn)：流利朗讀Let'stalk部分中對話，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)

Points

行替換。

Teaching

PPT錄音機(jī)等

aids

Designof

2

period

TeachingProceduresTeacher-student

Revise

Interaction

StepIWarmingup

Goovertheoldwordsandphrases:visitfilm1)Usethephrases

tripsupermarkettomorrowtonighteveningseeatomakenew

film/takeatrip/nextweekdialogues.(可選

StepIIPreview上)

T:Whatareyougoingtodotoday/...?S:Tm

T：Whatis

goingtoseeafilm/....

Mike/...goingto

T:Canyougoswimming/...today?S:

do?S:He/She

Yes,Ican./No,Icant

isgoingtogo

StepIIIPresentation

ice-skating/....

1)Thetelephoneisringing.

T:Whatis...

T(Mike):Hello,Sarah.IfsMike.

goingtodo?

Sarah：Hi,Mike.

S:Theyaregoing

M:Whatareyougoingtodotomorrow?

tomakea

S:Tmgoingtohaveanartlesson.

snowman/....

M:Whatareyougoingtodoinyourlesson?

2)Listentothe

S：we'regoingtodrawsomepicturesin

tapeandfinish

RenminPark.Whataboutyou?

Lefstry.

M:Tmgoingtoseeafilmtomorrow.

3)Listenandact

S：Haveagoodtime.

thedialogue.

M:Youtoo.Ihavetodomyhomeworknow.

Bye.S:OK.Bye.

2)Listentothetapeandimitate(模仿)thedialogue.

3)帶領(lǐng)學(xué)生理解難點(diǎn)的句子和讀音。

StepIVConsolidationandExtension

一、英漢互譯。

1.去旅行()2.看電

影()

3.看望我祖父母()4.去超

市()

5.nextweek()6.this

evening()

7.tomorrow()8.tonight

()

二、讀一讀，選一選。

()l.Whatareyougoingtodotomorrow?

()2.I'mgoingtohaveanartlesson.

()3.1havetodomyhomeworknow.

()4.PmgoingtodrawsomepicturesinRenmin

Park.

()5.Haveagoodtime!

A我現(xiàn)在必須做家庭作業(yè)。

B我打算去人民公園畫畫。

C你明天打算做什么？

D玩的高興！

E我打算上一節(jié)美術(shù)課。

三、填一填，讀一讀，譯一譯。

l.Whatareyou____(go)to____(do)thisevening?

2.What____(be)yougoingtobuy?

3.1____(be)goingtothecinema.

四、連詞成句，并朗讀句子。

1、are/what/do/tomorrow/to/going/you/

(?)______________________

2、going/I'm/seeafilm/to

(.)_______________________________

3、a/time/good/have(.)

StepVSummary

Summary：Whathaveyoulearnedtoday?

Blackboard

Design

Homework

Recordafter

teaching

20**-20**學(xué)年度年級班教案

The

typeNumberof

TitleUnit3Myweekendplan.3

Ofsections

lessons

DesignerMissXieAuditorTeacherMissDate

MissXie

Xie

ICurriculumrequirements]

Analysisof學(xué)生能夠理掌握重要單詞：dictionary;comicbook,wordbook,postcard;

theTeaching掌握重點(diǎn)句子：Wherearewegoing?Wearegoingto...

MaterialAnalysisoftheTeachingMaterial：

教材通過Jack和John談?wù)摻裉齑蛩闳ツ牡膱鼍俺尸F(xiàn)了單詞及詞組的

詞形和意義。

KnowledgeObjects：

1.掌握四會單詞、詞組：dictionary,wordbook,postcard,comicbook

2.理解認(rèn)讀句子：“Whereareyougoing?Tothebookstore.Pmgoingtobuya

Teaching

Aimsandnewcomicbook.”

Demands

AbilityObjects：

理解認(rèn)讀句子：“Whereareyougoing?Tothebookstore.Fmgoingtobuya

newcomicbook.”

MoralObj(icts：

培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣以及良好的語音、語調(diào)和語感。

Teaching

Teaching

Key1.重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會單詞和短語。

KeyPoints

Points

And2.難點(diǎn)：運(yùn)用句子并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)

Teaching

DifficultTeaching

PointsDifficult

1.重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會單詞和短語。

Points

2.難點(diǎn)：運(yùn)用句子并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)

Teaching

PPT錄音機(jī)等

aids

Designof

period3

TeachingProceduresTeacher-student

.,Revise

Interaction

StepIWarmingup1.領(lǐng)讀Lefslearn

1.:Gooverthefollowings:看電影/去旅行/去超

中的短語及句

市/下周/在今晚/RenminPark/drawpictures/

子，并糾正讀音。

haveanartlesson

2.Roleplay(ask

StepIIPreview

Sstoact)

T:Whatareyougoingtodotomorrow/...?

S:I'mgoingtohaveanartlesson/....Actl:Sl:CanI

StepIIIPresentationhelpyou?

Lefslearnnewwords

S2:Yes,doyou

1)T:Lookatthepictures(可用實(shí)物)，Whafsthisin

havecomic

English?

books/...?

S:Ifsabook.T:Yes,butit'sacomicbook.(同樣方

SI:Yes!

法，弓1出dictionary,wordbook,postcard,注意

Hereyouare.

dictionary發(fā)音)

S2；Thankyou!

2)T：Wherecanwebuyabook?S：Bookstore.

Act2:Sl:What

T:Whatareyougoingtobuy?

areyougoingto

S:I'mgoingto__buyanewcomic

buy,Sarah?

book/dictionary...(操練此句型)

S2：rm

3)Listentothetapeandrepeat.

goingtobuy

4)Usethesenewphrasetomakesentences.(替換練

someword

習(xí))

books/....

Eg:Whatareyougoingtobuy/...?I'mgoingtobuy

anewcomicbook/wordbook...

StepIVConsolidationandExtension

一、選擇。

()1.一本詞典A.abookB.

adictionary

()2.一本新連環(huán)畫A.anewcomicbookB.

acomicbook

()3.一些單詞書A.somewordbookB.

awordbook

()4.一張明信片A.aletterB.

apostcard

()5.去旅行A.takeatripB

seeafilm

二、填一填、讀一讀、寫一寫、譯一譯。

l.s_p__m___ket()2.ev___ing()3.Mm

()4.t__orrow()

5.__micbook()6.postc__d()7.diet

_ary()8.ton___t()

三、翻譯下列句子。

l.CanIhelpyou?

譯：_____________________________

2.1'mgoingtobuyanewdictionary.

譯：_____________________________

3.Whatareyougoingtobuy?

譯：_____________________________________

StepVSummary

Summary：Whathaveyoulearnedtoday?

Blackboard

Design

Homework

Recordafter

teaching

20**-20**學(xué)年度—年級班教案

The

typeNumberof

TitleUnit3Myweekendplan.4

Ofsections

lessons

Miss

MissXie

DesignerMissXieAuditorTeacherXieDate

Curriculumrequirements]

Analysisof學(xué)生能夠理解對話大意，能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對

theTeaching話；能夠在任務(wù)情景中運(yùn)用句型begoingto。

MaterialAnalysisoftheTeachingMaterial：

本課時(shí)學(xué)習(xí)的核心句型是begoingto教材通過John和Amy談?wù)撓轮?/p>

的計(jì)劃的對話，讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。

KnowledgeObjects：

1.掌握四會句子:Whereareyougoing?We'regoingtothecinema.Whenare

yougoing?

2.能夠聽、說、認(rèn)讀what,where,when引導(dǎo)的特殊疑問句并能做出相

Teaching

Aimsand應(yīng)回答。

Demands3.能夠完成Let,stry部分聽錄音選出正確答案。

AbilityObjects：

能夠聽、說、認(rèn)讀what,where,when引導(dǎo)的特殊疑問句并能做出相應(yīng)回

答。

MoralObjects：

幫助學(xué)生形成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。

TeachingL重點(diǎn)：掌握四會句型，流利朗讀Let'stalk部分中對話.

Key

2.難點(diǎn)：是三個(gè)特殊疑問句what,where,when的問答及各種

TeachingPoints

KeyPoints信息的替換和交流.

And

Teaching

Difficult

重點(diǎn):掌握四會句型，流利朗讀部分中對話.

PointsTeaching1.Let'stalk

Difficult

2.難點(diǎn)：是三個(gè)特殊疑問句what,where,when的問答及各種

Points

信息的替換和交流.

Teaching

PPT錄音機(jī)等

aids

Designof

4

period

TeachingProceduresTeacher-student

Revise

Interaction

StepIWarmingup

Goovertheoldwordsandspellthem:1.Groupwork

dictionary/wordbook/postcard/comicbook

StepIIPreview（finishtheforms,

T:Whereareyougoing?S:Tothebookstore.I'm可選上）

goingtobuyanewdictionary/...（替換練習(xí)）2.Litentothetape

StepIIIPresentationandfinishLet's

1）T:Doyouwanttoseethefilm"Travelto

try.

Mars"?S:Yes.

T:OK.Nowlefslearnatalkonp26.

T:WhereareJohnandJackgoingnextweek?

S:Theyaregoingtothecinema.

T:Whenaretheygoing?

S:NextWednesday.

2）Listentothetapeandimitate（模仿）thedialogue.

3）帶領(lǐng)學(xué)生理解難點(diǎn)的句子和讀音。

StepIVConsolidationandExtension

一、填一填，讀一讀，譯一譯，寫一寫。

1、_______（什么）areyougoingtobuy?

2、_______（明B兒）areyougoingthisafternoon?

3、（什么時(shí)候）areyougoing?

4.______（怎樣）doyoucometoschool?

二、找朋友。

（）1.Whatareyougoingtodotoday?A

Yes,hereyouare.

（）2.Whereareyougoing?

BOnfoot.

（）3.Whenareyougoing?

CI'mgoingtothecinema.

（）4.Howdoyougotoschool?

DI'mgoingtovisitmygrandparents.

()5.Doyouhavecomicbook?

ENextSunday.

三、連詞成句。

1、are/when/you/going(?)

2、where/you/week/are/going/next

⑺_________________________

3、we/going/to/are/the/supermarket(.)

StepVSummary

Summary：Whathaveyoulearnedtoday?

Blackboard

Design

Homework

Recordafter

teaching

20**-20**學(xué)年度—年級班教案

The

typeNumberof

TitleUnit3Myweekendplan5

Ofsections

lessons

Miss

DesignerMissXieAuditorTeacherDate

MissXieXie

LCurriculumrequirements]

Analysisof

能朗讀并簡單講述本節(jié)課的小短文；能簡單的討論中西方一些重要節(jié)

theTeaching

日的相關(guān)內(nèi)容。

Material

AnalysisoftheTeachingMaterial：

分為讀、寫、語音三部分

KnowledgeObjects：

1.能完成Readandwrite的理解和練習(xí)題。

Teaching2.了解單詞的重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的區(qū)別，并能正確劃分音節(jié)。.

Aimsand

DemandsAbilityObjects：

能完成Readandwrite的理解和練習(xí)題。

MoralObj(icts：

培養(yǎng)學(xué)生用英語交流和用英語解決實(shí)際問題的能力。

Teaching

Teaching1.理解Readandwrite。

Key

KeyPoints

Points2.了解節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

And

Teaching

Teaching理解

DifficultReadandwriteo

Difficult

Points

Points了解節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

Teaching

PPT錄音機(jī)等

aids

Designof

5

period

TeachingProceduresTeacher-student

Revise

Interaction

StepIWarmingup1、Discuss：What

GoovertheoldwordsinSectionaAand

SectionB.areyougoingto

StepIIPreviewdofor

T:Whatareyougoingtodotonight/...?

Mid-Autumn

S:I'mgoingtoseeafilm.

Festivalthen

T:Whereareyougoing?

finishtheplan.

S:I'mgoingtothebookstore/....

2、Teach"Read

T:Whenareyougoing?andwrite".

S:NextSunday/...3、Studentsread

StepIIIPresentation“Readand

l.T：Lookatthesepictures,whataretheseholidays?

write^^byself

S:(中秋節(jié))Mid-AutumnFestival/(國慶節(jié))Nation

4.、Listentothe

Day(圣誕節(jié))/ChristmasDay

tape“Tipsfor

T:Todaywe'lllearnadialogueaboutWuYifhn's

pronunciation”

family?

2.Listentothetapeof"Readandwriteandfind

out:

T：WhatareWuYifkn'sfamilygoingtodofor

Mid-AutumnFestival?

WhoBegoingto/will

WuYifhn'sfamilygettogether

WuYifan'sauntmake

mooncakes

3.Studentsdrawoutthekeysentencesandfinishthe

table.

StepIVConsolidationandExtension

一、補(bǔ)全單詞，并說出漢語意思。

l)p_stc_rd()2)even_____()

3)dict____nary()

4)c_micb____k()5)t_n____t()

6)b_y()

7)tr__p()8)v_sit()9)t_m_rr_w

()10)fi-m()

二、讀一讀，譯一譯。

gettogether()makemooncakes()tellastory

()Mid-AutumnFestival：

三、根據(jù)Readandwrite短文，排序。(也可變成

聽力排序)

()Myfamilyaregoingtogettogether.

()RobinandIaregoingtoreadapoem.

()TomorrowisMid-AutumnFestival.

()Myauntisgoingtomakemooncakes.

()Mygrandmawilltellusastory.

四、閱讀對話，判斷正(T)誤(F)。

Mike:Whatareyougoingtodothisafternoon?

John:I'mgoingtovisitmyteacher.

Mike:Howareyougoingtogetthere.

John:I'mgoingtogettherebysubway.

Mike:Wheredoeshelive?

John:Hishomeisnexttothepostoffice.Icanturn

leftatthetrafficlightsinfrontofthesubway

station,thengostraight.Hishomeisontheright.

Mike:I'mgoingtothepostofficethisafternoon.

Lefsgotogetherafterlunch.

John:OK!

()1.Johnisgoingtovisithisteacher.

()2.Johnisgoingbybus.

()3.Mikeisgoingtothebookstore.

()4.John'steacher'shomeisnexttothepost

office.

()5.MikeandJohnaregoingtogotogether

afterlunch.

StepVSummary

Summary：Whathaveyoulearnedtoday?

Blackboard

Design

Homework

Recordafter

teaching

20**-20**學(xué)年度—年級班教案

The

typeNumberof

TitleUnit3Myweekendplan.6

Ofsections

lessons

DesignerMissXieAuditorTeacherMissDate

MissXie

Xie

Analysisof[Curriculumrequirements]

theTeaching通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。Analysis

MaterialoftheTeachingMaterial：

故事板塊呈現(xiàn)的是Zip教Zoom學(xué)游泳的故事。

KnowledgeObjects：

1,復(fù)習(xí)本單元的知識要點(diǎn)。

2.能夠獨(dú)立完成Lefscheck/Lefswrapitup部分內(nèi)容。

Teaching

Aimsand3.理解Storytime中的故事。

Demands

AbilityObjects：

能運(yùn)用重點(diǎn)句型在真實(shí)場景中交流。

MoralObjects：

能夠獨(dú)立完成Lefscheck/Lefswrapitup部分內(nèi)容。

Teaching

TeachingKey1.掌握本單元知識要點(diǎn)。

KeyPointsPoints2.完成相關(guān)練習(xí)并理解故事。

And

Teaching

DifficultTeaching

PointsDifficult1.掌握本單元