《巧手工藝坊-學(xué)剪團(tuán)花》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《巧手工藝坊學(xué)剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解團(tuán)花的起源和基本特點(diǎn)，掌握剪團(tuán)花的基本技巧，能獨(dú)立完成一件團(tuán)花作品。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、實(shí)踐、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容：1.團(tuán)花的起源和發(fā)展2.剪團(tuán)花的基本技巧3.團(tuán)花的創(chuàng)作方法和步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：剪團(tuán)花的基本技巧和創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：剪出具有對(duì)稱性和美觀性的團(tuán)花。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：剪刀、紅紙、黑筆、投影儀、幻燈片等。學(xué)具：剪刀、紅紙、黑筆、尺子、圓規(guī)等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些團(tuán)花作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教師簡(jiǎn)要介紹團(tuán)花的起源和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)花的文化內(nèi)涵。二、基本技巧講解（10分鐘）1.教師講解剪團(tuán)花的基本技巧，包括折疊、剪切、刻畫等。2.教師示范如何剪出一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)花，讓學(xué)生跟隨操作。三、創(chuàng)作方法講解（10分鐘）1.教師講解團(tuán)花的創(chuàng)作方法和步驟，包括設(shè)計(jì)、剪切、組合等。2.教師示范如何創(chuàng)作一個(gè)復(fù)雜的團(tuán)花，讓學(xué)生跟隨操作。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師講解的方法，獨(dú)立創(chuàng)作一件團(tuán)花作品。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。五、展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。板書設(shè)計(jì)：剪團(tuán)花的基本技巧：折疊、剪切、刻畫團(tuán)花的創(chuàng)作方法和步驟：設(shè)計(jì)、剪切、組合作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生回家后，用自己的方法創(chuàng)作一件團(tuán)花作品，貼在美術(shù)本上。2.學(xué)生寫一篇關(guān)于創(chuàng)作團(tuán)花的作品的心得體會(huì)。課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解團(tuán)花的起源和發(fā)展，掌握剪團(tuán)花的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生能獨(dú)立完成作品，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)剪團(tuán)花的技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。總體來說，本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：《巧手工藝坊學(xué)剪團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)中“教學(xué)過程”部分的實(shí)踐環(huán)節(jié)。補(bǔ)充和說明：1.創(chuàng)作前的準(zhǔn)備：在實(shí)踐環(huán)節(jié)開始之前，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都掌握了剪團(tuán)花的基本技巧和創(chuàng)作方法。為此，教師可組織一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和疑惑進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)剪團(tuán)花的技巧和創(chuàng)作方法有清晰的認(rèn)識(shí)。2.創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)：（1）觀察和設(shè)計(jì)：學(xué)生在創(chuàng)作前應(yīng)先觀察團(tuán)花的作品，分析其構(gòu)圖、顏色和紋樣等特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的團(tuán)花作品。3.創(chuàng)作后的展示與評(píng)價(jià)：（1）作品美觀性：評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)花作品是否具有對(duì)稱性、色彩搭配是否和諧，以及紋樣設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。（2）技巧掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了剪團(tuán)花的基本技巧，如折疊、剪切和刻畫等。（3）創(chuàng)新與個(gè)性：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性特點(diǎn)，如構(gòu)圖、顏色和紋樣等方面的突破。（4）合作與分享：評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否愿意與他人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，以及是否樂于協(xié)助他人解決問題。在實(shí)踐環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明中，我們還可以進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生的創(chuàng)作過程，并提供具體的步驟和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠順利完成作品，并在過程中獲得成就感和學(xué)習(xí)樂趣。1.創(chuàng)作步驟的分解：為了幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)作過程，教師可以將創(chuàng)作步驟分解為更小的部分，每一步都給予詳細(xì)的指導(dǎo)。例如：（1）選擇紙張：選擇一張適合剪刻的紅色紙張，確保紙張質(zhì)地均勻，顏色鮮艷。（2）繪制設(shè)計(jì)：在紙張上用黑色筆畫出團(tuán)花的設(shè)計(jì)草圖，包括團(tuán)花的中心圖案和周圍的裝飾紋樣。（3）折疊紙張：根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，將紙張折疊成團(tuán)花的基底形狀，如圓形、正方形或菱形等。（4）剪刻紋樣：沿著設(shè)計(jì)草圖剪刻出團(tuán)花的紋樣，注意保持剪刀的穩(wěn)定和剪切的流暢。（6）添加細(xì)節(jié)：使用剪刀或黑色筆在團(tuán)花上添加細(xì)節(jié)裝飾，如線條、點(diǎn)輟等，使作品更加豐富和立體。（7）組合作品：如果團(tuán)花作品由多個(gè)部分組成，引導(dǎo)學(xué)生如何將這些部分組合在一起，形成一個(gè)完整的作品。2.創(chuàng)作過程中的心理支持：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供必要的心理支持。對(duì)于創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的挫敗感、焦慮等情緒，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生建立自信心。例如：（1）正面反饋：對(duì)學(xué)生的小成就給予及時(shí)的正面反饋，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成長。（2）個(gè)體指導(dǎo)：對(duì)于創(chuàng)作困難的學(xué)生，提供個(gè)體指導(dǎo)，幫助其克服困難，完成作品。（3）創(chuàng)造氛圍：營造一個(gè)輕松、愉