Unit 4 Lesson 21 In the restaurant教案2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

/教案：Unit4Lesson21Intherestaurant教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、說出一日三餐以及相關(guān)的食物名稱。2.能夠聽懂、會說"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome"等句型。3.能夠根據(jù)情景交際，運(yùn)用所學(xué)的食物和句型進(jìn)行點(diǎn)餐。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：breakfast,lunch,dinner,rice,noodles,fish,meat,vegetable,fruit,water,tea.2.句型：Whatwouldyoulike?I'dlikesome教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：食物名稱的掌握和句型"Whatwouldyoulike?"的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：聽懂并能夠運(yùn)用句型"I'dlikesome"進(jìn)行點(diǎn)餐。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：食物圖片、菜單、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的日常對話，如問候、介紹等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文說出自己喜歡的食物。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放Unit4Lesson21的錄音，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話，注意發(fā)音和語調(diào)。Step3:新課內(nèi)容（10分鐘）1.教師出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出食物名稱。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文重復(fù)食物名稱，并介紹句型"Whatwouldyoulike?"。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用句型"Whatwouldyoulike?"進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。Step4:實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師出示菜單，讓學(xué)生根據(jù)菜單進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。2.教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景。Step5:鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師出示食物圖片，讓學(xué)生用英文說出食物名稱。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用句型"I'dlikesome"進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。2.教師布置作業(yè)：用所學(xué)的食物和句型寫一篇小短文，描述自己在餐廳點(diǎn)餐的情景。板書設(shè)計(jì)：早餐：breakfast午餐：lunch晚餐：dinner米飯：rice面條：noodles魚：fish肉：meat蔬菜：vegetable水果：fruit水：water茶：teaWhatwouldyoulike?I'dlikesome課后反思：本節(jié)課通過聽錄音、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了食物名稱和句型"Whatwouldyoulike?"的運(yùn)用。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)菜單進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)，并能運(yùn)用句型"I'dlikesome"進(jìn)行點(diǎn)餐。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度較高。但在今后的教學(xué)中，還需加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音和語調(diào)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome"的運(yùn)用。補(bǔ)充和說明：在英語學(xué)習(xí)中，句型的掌握對于學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力至關(guān)重要。在本節(jié)課中，教師要重點(diǎn)關(guān)注句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome"的運(yùn)用，并通過各種教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行點(diǎn)餐。教師需要讓學(xué)生明白這兩個(gè)句型的含義和用法。句型"Whatwouldyoulike?"用于詢問對方想要什么，常用于點(diǎn)餐、購物等情景。句型"I'dlikesome"用于表達(dá)自己想要的物品，常用于回答"Whatwouldyoulike?"的提問。例如，當(dāng)服務(wù)員問"Whatwouldyoulike?"時(shí)，顧客可以回答"I'dlikesomerice,please."來表達(dá)自己要點(diǎn)餐的意愿。為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這兩個(gè)句型，教師可以設(shè)計(jì)一些情景模擬和角色扮演的活動。例如，教師可以準(zhǔn)備一份菜單，讓學(xué)生模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景。教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客，運(yùn)用句型"Whatwouldyoulike?"進(jìn)行點(diǎn)餐。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生可以在實(shí)際語境中感受和理解句型的用法，提高口語表達(dá)能力和交際能力。教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行互動交流。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生輪流扮演服務(wù)員和顧客的角色，運(yùn)用句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome"進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。學(xué)生可以通過這樣的活動互相學(xué)習(xí)和交流，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。對于一些易錯(cuò)的音素和語調(diào)，教師可以進(jìn)行反復(fù)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和運(yùn)用句型。同時(shí)，教師還可以鼓勵學(xué)生多進(jìn)行模仿和跟讀，提高發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。在課后作業(yè)的布置中，教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome"寫一篇小短文，描述自己在餐廳點(diǎn)餐的情景。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的內(nèi)容。句型"Whatwouldyoulike?"和"I'dlikesome"的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過各種教學(xué)活動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這兩個(gè)句型進(jìn)行點(diǎn)餐。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力和交際能力，更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。1.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示餐廳環(huán)境的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。接著，教師可以模擬一個(gè)餐廳點(diǎn)餐的場景，自己扮演服務(wù)員，用"Whatwouldyoulike?"詢問學(xué)生，讓學(xué)生回答自己想點(diǎn)的食物。2.句型講解：教師應(yīng)該明確指出"Whatwouldyoulike?"是用來詢問對方想要什么，而"I'dlikesome"則是用來回答并表達(dá)自己想要的物品。教師可以通過例句和圖表的方式，讓學(xué)生清晰地理解這兩個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.互動練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互扮演服務(wù)員和顧客的角色，進(jìn)行點(diǎn)餐的練習(xí)。教師可以提供一些食物卡片或菜單，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)句型。4.角色扮演：教師可以準(zhǔn)備一個(gè)餐廳的場景，讓學(xué)生分角色扮演服務(wù)員和顧客。在扮演過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會使用這兩個(gè)句型，并在必要時(shí)提供語言支持。5.聽力練習(xí)：教師可以播放一些與餐廳點(diǎn)餐相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并模仿對話中的句型。之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們聽到的內(nèi)容和學(xué)到的句型。6.游戲化學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些游戲，如"點(diǎn)餐接力賽"，讓學(xué)生在游戲中自然地使用這兩個(gè)句型。游戲可以設(shè)計(jì)成小組競賽形式，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師可以布置一些實(shí)踐性的作業(yè)