學(xué)前教育科研方法-形考性考核作業(yè)1-3-國(guó)開(kāi)（HB）-參考資料

學(xué)前教育科研方法-形考性考核作業(yè)1-3-國(guó)開(kāi)（HB）-參考資料請(qǐng)認(rèn)真閱讀一下說(shuō)明：請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載?。。?！本文檔的說(shuō)明：下載完本文檔后，請(qǐng)用WORD或WPS打開(kāi)，然后按CTRL+F在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績(jī)金！第一次形成性考核作業(yè)第1題下列有關(guān)科學(xué)方法論層次描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）[單選題]A、各種技術(shù)手段和操作規(guī)程B、具體學(xué)科門(mén)類的共有方法C、哲學(xué)方法D、數(shù)學(xué)方法參考答案是：D第2題下列說(shuō)法中不正確的是（）[單選題]A、分類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)B、順序指標(biāo)是反映研究變量所具有的相同等級(jí)或程度順序的指標(biāo)C、等距指標(biāo)是研究變量具有等距差別和間隔的指標(biāo)D、等比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)參考答案是：B第3題探索性研究常采用的研究方式包括（）。[單選題]A、文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析B、調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究C、真實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究D、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢(shì)研究參考答案是：A第4題“總數(shù)為N=500，樣本容量是n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個(gè)抽取一個(gè)樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用（）[單選題]A、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、等距隨機(jī)取樣法D、多段隨機(jī)取樣法參考答案是：C第5題下列名稱與“自變量”意思相同的是（）[單選題]A、獨(dú)立變量B、參變量C、因變量D、無(wú)關(guān)變量參考答案是：A第6題下列不屬于設(shè)計(jì)研究指標(biāo)的原則的是（）[單選題]A、以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則B、完整性原則C、簡(jiǎn)明、可行性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則參考答案是：D第7題一般情況，研究計(jì)劃形式可以分為七個(gè)部分。對(duì)于特定的研究項(xiàng)目不能提出其它一些研究計(jì)劃的形式（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第8題操作定義必須與其抽象定義的內(nèi)涵相一致，防止范圍過(guò)寬，或者說(shuō)明問(wèn)題不完整。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第9題因變量指標(biāo)要能夠數(shù)量化，或用數(shù)字，或用次數(shù)，或用一定的反應(yīng)不同程度的語(yǔ)義。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第10題假設(shè)具有兩種特性，一是以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的假設(shè)性，二是具有轉(zhuǎn)移的性質(zhì)。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第二次形成性考核作業(yè)第1題下列哪一說(shuō)法最準(zhǔn)確（）[單選題]A、問(wèn)卷中的事實(shí)問(wèn)題僅用于調(diào)查受測(cè)者做過(guò)哪些事情B、問(wèn)卷施測(cè)的時(shí)間掌握在15分鐘以內(nèi)最好C、選擇實(shí)施的對(duì)象只要樣本容量夠大就有代表性D、只有知道了研究問(wèn)題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目參考答案是：D第2題對(duì)于調(diào)查訪問(wèn)，下面哪種說(shuō)法是正確的（）[單選題]A、在訪問(wèn)時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好B、在訪問(wèn)時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的C、在訪問(wèn)時(shí)，座位的安排無(wú)關(guān)緊要D、一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)參考答案是：D第3題下述四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說(shuō)法中，最準(zhǔn)確的是（）[單選題]A、文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論B、文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式C、綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究?jī)?nèi)容相同、研究手段、方法不同D、文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)現(xiàn)在的研究成果，推論出未來(lái)的發(fā)展方向，并提出自己的建議參考答案是：A第4題以下關(guān)于問(wèn)卷編制表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）.[單選題]A、選擇施測(cè)對(duì)象的被試樣本，要注意到樣本的代表性，同時(shí)還要注意樣本應(yīng)有足夠的數(shù)量B、一般情況下400個(gè)左右的被試，無(wú)論對(duì)信度分析、區(qū)分度分析等都可滿足要求C、就統(tǒng)計(jì)的要求而言，一般樣本數(shù)目最好大于20,但由于問(wèn)卷法本身存在的測(cè)量誤差相對(duì)較大，為了控制誤差對(duì)統(tǒng)計(jì)分析的影響，在人力與物力所能支持的范圍內(nèi)，樣本應(yīng)盡量大D、施測(cè)對(duì)象的特征，關(guān)系到問(wèn)卷的形式以及文字要求等問(wèn)題參考答案是：C第5題下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)內(nèi)容的是（）[單選題]A、問(wèn)題、目的與對(duì)象的確定B、理論與概念的準(zhǔn)備C、試探性觀察與觀察取樣D、籌備觀察資金和聯(lián)系投資者參考答案是：D第6題下列關(guān)于問(wèn)卷法缺點(diǎn)的說(shuō)法中，不準(zhǔn)確的是（）[單選題]A、問(wèn)題含糊不清，便不能得到確實(shí)的回答B(yǎng)、問(wèn)題太多會(huì)令填答者生厭，故而置之不理；若問(wèn)題太少，卻又無(wú)法達(dá)到研究的目的C、在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面不夠經(jīng)濟(jì)D、有些事情非常復(fù)雜，并非問(wèn)卷的簡(jiǎn)單問(wèn)答所能表明參考答案是：C第7題下列關(guān)于教育實(shí)驗(yàn)中因變量應(yīng)具備的特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）[單選題]A、反應(yīng)指標(biāo)要具有有效性B、反應(yīng)指標(biāo)要具有主觀性C、指標(biāo)要能夠數(shù)量化D、反應(yīng)指標(biāo)應(yīng)能準(zhǔn)確、真實(shí)地度量反應(yīng)變化參考答案是：B第8題下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于實(shí)驗(yàn)中給自變量規(guī)定操作定義的好處（）[單選題]A、可以使研究者的思考具體而清晰B、可以減少一門(mén)學(xué)科所用概念或變量的數(shù)目C、可以增加一門(mén)學(xué)科所用概念或變量的數(shù)目D、可以增進(jìn)科學(xué)研究者之間溝通的正確性參考答案是：C第9題曾經(jīng)歷過(guò)特別事件或行為的人撰寫(xiě)的目擊描述或使用其他方式的實(shí)況紀(jì)錄，是未經(jīng)發(fā)表和有意識(shí)處理的最原始的資料。這種文獻(xiàn)稱為（）[單選題]A、零次文獻(xiàn)B、一次文獻(xiàn)C、二次文獻(xiàn)D、三次文獻(xiàn)參考答案是：A第10題在編制尺度式問(wèn)卷時(shí)，尺度范圍在多大之間最好（）[單選題]A、7±1B、7±2C、7±3D、7±4參考答案是：B第11題“內(nèi)審”指對(duì)文獻(xiàn)本身真?zhèn)蔚蔫b別（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第12題根據(jù)觀察及記錄的程序、方法是否標(biāo)準(zhǔn)化，分成有結(jié)構(gòu)觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)觀察（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第13題測(cè)驗(yàn)中的信度指測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，即測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量所要測(cè)量特性的程度（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第14題根據(jù)研究者是否參與到被觀察者的活動(dòng)中去，可分為直接觀察和間接觀察（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第15題觀察記錄的方式包括頻率記錄、等級(jí)記錄、行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、圖形記錄等（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第16題無(wú)結(jié)構(gòu)型問(wèn)卷是完全沒(méi)有結(jié)構(gòu)的，這種形式的問(wèn)卷多半用在探索性研究中（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第17題對(duì)于自己了解較多的問(wèn)題，可以選擇封閉型訪談；而對(duì)于自己了解較少的問(wèn)題，可以選擇開(kāi)放型訪談（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第18題結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法分為兩種形式，一種是訪問(wèn)者按事先擬好的訪問(wèn)大綱，對(duì)被訪者進(jìn)行相同的詢問(wèn)，并將回答填到事先制好的表格中；另一種是將問(wèn)題與可能的答案印在問(wèn)卷上，由被訪者自由選擇答案。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第19題對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理，包括著錄其文獻(xiàn)特征、摘錄其內(nèi)容要點(diǎn)，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻(xiàn)稱為二次文獻(xiàn)。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第20題一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)必須有一個(gè)或一個(gè)以上的量表，才能使測(cè)驗(yàn)所獲得數(shù)量更有意義。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第三次形成性考核作業(yè)第1題在假設(shè)檢驗(yàn)中，錯(cuò)誤又稱為顯著性水平，I型錯(cuò)誤，是指在接受虛無(wú)假設(shè)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，即是將屬于沒(méi)有差異的總體推論為有差異的總體時(shí)，所犯的錯(cuò)誤。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第2題兩種變量數(shù)值變化方向無(wú)一定規(guī)律，即一種變量數(shù)值變大時(shí)，另一種變量數(shù)值可能變大也可能變小，并且變大、變小的機(jī)會(huì)趨于相等，這兩種變量之間的關(guān)系稱為負(fù)相關(guān)。（）[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第3題次數(shù)分布也稱為頻數(shù)分布，指的是一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值所出現(xiàn)的次數(shù)情況，或者是指一批數(shù)據(jù)在按等距劃分的各個(gè)區(qū)域（組）內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)情況。（）[判斷題]