大進(jìn)初中書香校園活動(dòng)方案（四）

僅供參考

大進(jìn)初中書香校園活動(dòng)方案（四）

大進(jìn)初中書香校園活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人

類進(jìn)步的階梯。為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀

書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校

園閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造

“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校

園文化，決定開展大進(jìn)初中“書香校園”活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

誦讀國學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格，共創(chuàng)書香校園....

三、活動(dòng)安排

（一）教師讀書活動(dòng)

1、開放學(xué)校圖書室、閱覽室，積極為廣—生閱讀提

供良好的平臺(tái)。

2、加強(qiáng)學(xué)科組圖書架管理，每年為教師訂閱3份教育

類刊物。

3、鼓勵(lì)教師訂閱報(bào)刊—和購買教育類書籍，每期為

教師報(bào)銷100元/人的圖書購買費(fèi)用。

方案設(shè)計(jì)

4、倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分

利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,

品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

5、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好

書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。

6、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙

龍、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等

活動(dòng)，營造良好的校園讀書氛圍。

7、認(rèn)真做好讀書筆記。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，把

自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,

并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把感受記

錄下來。每人讀書筆記每學(xué)期不少于10000字。每學(xué)期撰

寫教育教學(xué)論文或隨筆（不少于1500字）。

8、開展讀書交流活動(dòng)。要求每位教師在讀書的同時(shí)，

寫下讀書心得，借助教師博客，發(fā)布讀書心得交流、好書

推薦、教育思想碰撞等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)

習(xí)。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、管理使用好班級(jí)圖書角。配備班級(jí)—圖書管理員,

定期向?qū)W校圖書室借取圖書，并

1負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的出借、登記、歸還等工作；使用管理

好心平基金會(huì)捐贈(zèng)圖書，登記學(xué)生閱讀情況。

2

2、實(shí)行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書

課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！霸缱x”、“午讀”時(shí)

間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的20

分鐘。“讀書課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節(jié)，由語文老

師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班

級(jí)晨間、午間及放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，學(xué)校定期組織開展經(jīng)典

誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

生的閱讀興趣。

4、編輯班級(jí)讀書小報(bào)，物化讀書成果，以寫作促進(jìn)閱

讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。

5、做好讀書筆記。要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際制定閱讀計(jì)劃，

有專用的讀書筆記本，記下自己的讀書感想或啟發(fā)。

四、活動(dòng)評比

學(xué)校每期將根據(jù)師生讀書情況和讀書成果，評選“書

香之星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”

1、“書香之星”評比細(xì)則

各年級(jí)按學(xué)生總數(shù)的3厥的名額推薦，評審小組進(jìn)行審

定，學(xué)校予以表彰。評比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書計(jì)劃，有專用讀

書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），根據(jù)讀書筆記的數(shù)量和

質(zhì)量量化等級(jí)；

方案設(shè)計(jì)

（2）根據(jù)班級(jí)圖書管理員記載的圖書借閱和保管情況

考核等級(jí)；

（3）積極參加班級(jí)組織的讀書競賽與交流活動(dòng)。

2、“書香班級(jí)”評選細(xì)則

學(xué)校按年級(jí)班級(jí)總數(shù)的20%的名額分年級(jí)表彰“書香班

級(jí)”，其辦法為：

（1）參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)主題活動(dòng)（讀書節(jié)活動(dòng)上

下期各舉辦1次，上期在每年的5月份，下期在每年的11

月份），根據(jù)獲獎(jiǎng)情況量化等級(jí)

（2）班級(jí)圖書角藏書豐富，班級(jí)圖書管理規(guī)范，圖書

使用率高，學(xué)校不定時(shí)抽查量化考核；

（3）根據(jù)學(xué)校圖書室登記的班級(jí)圖書借閱和歸還情況

量化考核等級(jí)；

（4）讀書有成果。查閱讀書活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活

動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)照片、讀書小報(bào)等），評比班級(jí)讀書小報(bào)，

考核等級(jí)；

（6）珍惜圖書，愛護(hù)圖書，圖書保存無破損，無丟失;

3、“書香教師”評選細(xì)則

學(xué)校按學(xué)科組人數(shù)的10%的名額分學(xué)科組表彰“書香教

師”，其評比辦法為：

4

(1)查閱圖書購買和教育類報(bào)刊—訂閱情況，考核

等級(jí)；

(2)向圖書室或者教研組長了解圖書借閱記錄，量化

考核；

(3)每期舉辦一次讀書活動(dòng)，教研組積極推薦人

員參與，根據(jù)獲獎(jiǎng)情況考核等級(jí)；

(4)每期按規(guī)定時(shí)間上交讀書筆記或者讀書隨筆(教

師博客上發(fā)表文章打印)，展開評比考核

(5)積極撰寫論文，有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立書香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長：熊年聰；副組長：黃前貴顏懷彬曾生見；成員：學(xué)

校教務(wù)處、政教處、各班班主任及各班語文老師。切實(shí)加

強(qiáng)對“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的

閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)

讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)；分

層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、演講比賽、

辯論比賽、征文競賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)。

2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,

充分發(fā)揮其作用。強(qiáng)化圖書管理員職責(zé)，為師生借閱圖書

和報(bào)刊的分發(fā)服好務(wù)。

方案設(shè)計(jì)

3、完善考評機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評比

工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要

把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評比有機(jī)地結(jié)合起來，值

日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”

和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，要不斷完善“書香校園”

活動(dòng)。

第：初中創(chuàng)建書香校園活動(dòng)方案**初中創(chuàng)建書香校園

特色實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推動(dòng)**初中特色學(xué)校建設(shè)，深入開展校園文

化建設(shè)，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，讓學(xué)

生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)

面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位。通過讀書，不斷感

受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，

為精神打底，為人生奠基。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又

豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)

備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，努力打造書香校園，

塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)

校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

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2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良

好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我

讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀

書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)

文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書

活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班

級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長：**

副組長：******

成員.***

創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段。20—年9月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是。制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)

境，學(xué)校要利用各種—、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家

長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段。20__年1月一6月為創(chuàng)建“書香校園”重

點(diǎn)實(shí)施階段。

方案設(shè)計(jì)

主要任務(wù)是。完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩

的讀書活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文

化特色，”讓書香滿校園”。

第三階段。20—年6月為總結(jié)、評估階段。

主要任務(wù)是。參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估

活動(dòng)。

四、活動(dòng)形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學(xué)期每班上1—2節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課；先

在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；

（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動(dòng)（介紹內(nèi)容、

講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”

活動(dòng)，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會(huì)課堂），

靈活安排，推廣此活動(dòng).

2、廣泛開辟活動(dòng)陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀

好書知識(shí)競賽、讀后感交流、主題班隊(duì)、在師生中征集

“閱讀心語”、“書香伴我行主題班會(huì)”、“詩韻飄香”

誦讀擂臺(tái)賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活

動(dòng)。

（2）開展“讀書明星”評比活動(dòng)。要求。每學(xué)期讀書

50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

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(3)開展“小小藏書家”評比。學(xué)校通過“小小藏書

家”的評選來推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成

長”O(jiān)

(4)定期舉行不同層次的讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、

讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動(dòng)，使廣大教師共

享讀書成果，實(shí)現(xiàn)同伴聯(lián)動(dòng)，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)圖書室、閱覽室建設(shè)。每學(xué)期購買一定數(shù)量的

經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學(xué)習(xí)用書；

延長圖書館開放時(shí)間，讓住宿生可以利用一切課余時(shí)間閱

讀；建立資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)書

架建設(shè)，確定名著所占比例，讓學(xué)生明白讀好書的重要性;

訂購專業(yè)報(bào)刊、―，提供機(jī)會(huì)給老師隨時(shí)增強(qiáng)專業(yè)知識(shí);

開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)

等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書

典型。結(jié)合實(shí)際，鼓勵(lì)教師按照自己的興趣、愛好、志向

建立讀書俱樂部、書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，通過

開展靈活多樣的交流活動(dòng)，分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)

發(fā)展。

五、活動(dòng)方法和步驟

1、制定讀書計(jì)劃。

(1)各校根據(jù)本活動(dòng)方案，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，由年級(jí)組

牽頭，制定本校讀書活動(dòng)方案或計(jì)劃。

方案設(shè)計(jì)

(2)召開全體師生讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明

確目的。

(3)教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在選擇閱讀指

定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個(gè)

人讀書計(jì)劃。

2、提供讀書條件。

(1)學(xué)校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40

周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

(2)學(xué)校購買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍，借給教

師閱讀。

3、搭建讀書平臺(tái)。

(1)組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，

把讀書活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。

(2)學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織師生舉行讀書

方法講壇、讀書心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，關(guān)

注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，

并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。

(3)學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、

讀書知識(shí)競賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓生命在閱讀中充

實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。

4、實(shí)施讀書計(jì)劃。

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堅(jiān)持“五個(gè)一”制度，即。師生每天自學(xué)一小時(shí)；每

月閱讀一本好書。教師閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注，且

要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學(xué)期撰寫教育教學(xué)論

文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成教學(xué)案例

或教育隨筆；每月撰寫讀書心得(不少于800字)。

5、實(shí)施情況評價(jià)。

建立“六有”制度，即。沙龍活動(dòng)有實(shí)錄，專題講座

有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有

提綱，學(xué)習(xí)體會(huì)有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

(1)學(xué)校每月組織一次班級(jí)圖書角評比。

(2)學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評

和總結(jié)，完成讀書月份簡報(bào)。

(3)學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成教師

讀書調(diào)研報(bào)告。

(4)學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校

園。

(5)學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書

典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書活動(dòng)的成果編輯成冊。

7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。

方案設(shè)計(jì)

學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書演講比賽，讀書知識(shí)

等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎(jiǎng)和讀書先生等活

動(dòng)，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎(jiǎng)品。

六、活動(dòng)要求

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多想辦法，群策

群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng),

共建一個(gè)充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范

字，在班級(jí)、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號(hào)，警示語、勵(lì)志

語等，班級(jí)為園地、報(bào)板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅

的讀書環(huán)境。

3、加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級(jí)讀書指

導(dǎo)員、—員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、

誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

4、建好用好讀書陣地。堅(jiān)持上閱讀匯報(bào)課、交流課，

充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時(shí)間，

開展課前3分鐘讀演講活動(dòng)，走讀生每天在家至少半小時(shí)

閱讀活動(dòng)，住宿生睡前半小時(shí)閱讀活動(dòng)，提倡學(xué)生積極向

校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

5、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，

提倡并推動(dòng)多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、

“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及

上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。

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6、全員參與，確保實(shí)效。讀書活動(dòng)的對象面向全校學(xué)

生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書

活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

7、對學(xué)生個(gè)人要求：

(1)課間、課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”

名著，多“侃”閱讀心得。

(2)用實(shí)際行動(dòng)，設(shè)計(jì)好自己的閱讀跟蹤檔案，充實(shí)

自己人生，”用讀書的厚度提升人生的高度”。

(3)擁有自己“精神財(cái)富”的倉庫一一擁有書刊、自

己的藏書。

(4)積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，共創(chuàng)“書香校園”。

培根說?！白x書足以怡情，足以博彩，足以成才”。

各學(xué)校通過開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)，讓閱讀成為教師的自

覺需求，使讀書真正成為師生重要的學(xué)習(xí)方式，使教師進(jìn)

一步更新教育理念，提升理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一

步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。以“書香”為基石，建設(shè)具有濃郁

文化底蘊(yùn)的校園文化，進(jìn)而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。沉醉讀

書，相信未來。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之

門，走向人生發(fā)展的最高境界吧。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

1、每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校都將有評選活動(dòng)，對師生進(jìn)行

必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

方案設(shè)計(jì)

2、對特色學(xué)校創(chuàng)建和提升過程涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品和優(yōu)

秀人物，學(xué)校還將向上級(jí)單位進(jìn)行推薦和選送。

3、學(xué)校將對特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)提高，作為學(xué)

校的教育財(cái)富，形成校園文化。

**中學(xué)

20年9月1日

第：初中書香校園建設(shè)方案**初中“荷韻書香”校園

文化

創(chuàng)建實(shí)施方案

一、活動(dòng)背景

1、習(xí)近平主席說。“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、

更深厚的自信?！眹摇⒚褡宓暮诵母偁幜w根結(jié)底是文

化的競爭力。就學(xué)校而言，學(xué)校的核心競爭優(yōu)勢應(yīng)該是學(xué)

校文化。

2、20—年9月，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)

布會(huì)在—師范大學(xué)舉行，備受社會(huì)關(guān)注的《中國學(xué)生發(fā)

展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布，其綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精

神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。

3、閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往所改

變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于

全民族的閱讀水平。

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4、南社初中校園文化的主題是“荷韻書香”?！昂身崱?/p>

是地域文化；打造“書香校園”是提升我校學(xué)生“文化底

蘊(yùn)”及其它核心素養(yǎng)的最基本途徑。

二、指導(dǎo)思想

營造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書香校園，塑造

內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。按照“學(xué)生主體、全員

參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式

多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動(dòng)，

讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師

隊(duì)伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

1、積極營造“書聲瑯瑯，書香滿園”的良好氛圍，使

讀書學(xué)習(xí)真正成為全校師生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，

提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

1

3、全面提升全體教師的終身學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實(shí)踐能力

和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍全面素質(zhì)和整體水平提高。

4、積極引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好

的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型辦公室、閱讀型班級(jí)、閱讀型家

庭的建設(shè)。

方案設(shè)計(jì)

5、將打造書香校園與創(chuàng)建校園管理特色項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合

起來，開展建設(shè)書香校園課題研究。

四、工作措施

（一）成立“荷韻書香”校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

為確?？茖W(xué)合理、有序高效地推進(jìn)書香校園建設(shè)，成

立“荷韻書香”校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：***副組長：******成

員。************班主任、教研組長及所有語文老師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由李娟主任擔(dān)

任辦公室主任，協(xié)調(diào)安排落實(shí)“荷韻書香”校園文化建設(shè)

相關(guān)工作。

（二）優(yōu)化讀書環(huán)境，營造讀書氛圍

1、布置墻報(bào)及讀書標(biāo)語，優(yōu)化讀書氛圍

學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、讀

書活動(dòng)標(biāo)語、名人名言、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)

校的櫥窗、走廊、墻壁等。教室環(huán)境的布置也要符合書香

校園建設(shè)的要求，同時(shí)也要體現(xiàn)班級(jí)特色，要有班級(jí)讀書

標(biāo)語，要有班級(jí)圖書角。讓師生在每時(shí)每處都感受到這種

讀書的氛圍。

16

2、在每周的校園廣播中，增設(shè)“讀物推介”、“美文

共賞”、“精彩筆記”等欄目。通過這些欄目，引導(dǎo)學(xué)生

讀書方向，使學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)激起學(xué)生的閱讀興

趣。

（三）、盤活圖書裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個(gè)孩

子有書可讀）

1、借標(biāo)“雙高雙普”創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建

設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。

2、學(xué)校投入部分財(cái)力購置若干套必讀書。在閱讀課時(shí),

以保證每個(gè)學(xué)生都有書讀。

3、建立并完善班級(jí)圖書角。要建好班級(jí)圖書角，不斷

擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其機(jī)動(dòng)靈活、操作便利的

職能優(yōu)勢。班級(jí)圖書角的圖書由校圖書館篩選配發(fā)、學(xué)校

專項(xiàng)購置、學(xué)生自主提供等渠道組成。

4、積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生購買書，豐富學(xué)生的圖書，使

學(xué)生有更多可供閱讀的優(yōu)秀讀物。在此基礎(chǔ)上可引導(dǎo)家長

建設(shè)好“家庭圖書角”，努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精

神食糧，為打造其豐厚的人生底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。

5、將讀書和作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)

負(fù)擔(dān)。每次布置有檢查，每學(xué)月至少批閱學(xué)生讀書筆記一

次。

方案設(shè)計(jì)

（四）開展晨誦、晚讀和雙休日大閱讀活動(dòng)，保證閱

讀時(shí)間晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩文和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文、

詩歌?！巴碜x”是非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀少年讀物、

報(bào)刊和等。

學(xué)校在時(shí)間表編排上要專門設(shè)置晨誦和午讀時(shí)間，安

排專門的管理老師。

（五）搭建活動(dòng)平臺(tái)，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣

“為每個(gè)師生搭建成長的平臺(tái)”是我校的辦學(xué)理念，

“荷韻書香”校園文化建設(shè)工作，是師生人文素養(yǎng)提升的

重要途徑。而舉辦一些讀書活動(dòng)，為師生搭建一些展示的

閱讀成果的平臺(tái)，讓師生的閱讀成果得到充分的展示，這

將會(huì)激發(fā)師生的自信，激起學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣，燃起

學(xué)生閱讀名著的熱情，逐步使學(xué)生形成“閱讀是一種生活

習(xí)慣”的理念。具體思路如下：

1、在校廣播站設(shè)立欄目?！白x物推介”、“美文共

賞”、“精彩筆記”每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，從播音員的確

定到內(nèi)容的選擇由這班的教師負(fù)責(zé)。讓更多的孩子有鍛煉

的機(jī)會(huì)。

2、定期組織開展讀書活動(dòng)手抄報(bào)評比。以班級(jí)為單位,

每學(xué)期辦幾期讀書活動(dòng)手抄報(bào)，版面為8K,每班向?qū)W校上

交4份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生多讀書，多搜集資料，自己設(shè)計(jì),

將自己了解的閱讀方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂

亮的手抄報(bào)，學(xué)校評選出最佳手抄報(bào)，并在櫥窗中展出。

18

開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、

書法抄寫方面得到鍛煉。

3、定期開展優(yōu)秀讀后感評選活動(dòng)，并在“南社初中微

信公眾平臺(tái)”之“南中學(xué)生成長日志”上登載學(xué)生的優(yōu)秀

讀后感，擴(kuò)大宣傳范圍。

4、每學(xué)期舉辦一次大型的詩文誦讀活動(dòng)。通過活動(dòng)，

來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情。

6、每學(xué)期舉行一到兩次“我讀書、我成長、我快樂”

的征文比賽。

7、評比先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

a、評選優(yōu)秀讀者

在語文教師的組織下，每班每學(xué)期組織一次，每班評

比“書香學(xué)生”、“朗誦小能手”等榮譽(yù)稱號(hào)若干名，并

張榜公布，發(fā)給獎(jiǎng)品，而且成績單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊。

b、評選書香班級(jí)、書香教研組、書香家庭

每學(xué)期進(jìn)行一次書香班級(jí)、書香教研組、書香家庭的

評選。這是一項(xiàng)綜合性的評比?！皶惆嗉?jí)”的評選將結(jié)

合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動(dòng)

競賽成績等項(xiàng)內(nèi)容綜合的一項(xiàng)綜合性評比；“書香教研組”

的評選要參照教研組成員讀書筆記的質(zhì)量及4相關(guān)讀書活

動(dòng)的成績狀況確定；“書香家庭”的評選要參看“家庭圖

書角”的建設(shè)情況及家長參與學(xué)校讀書活動(dòng)的成績狀況。

方案設(shè)計(jì)

C、評選“書香教師”

對在推進(jìn)書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

一方面可樹立典型，另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情，從

而大力推進(jìn)書香校園建設(shè)工作。

（六）、推進(jìn)教師讀書,提升教師素質(zhì)

閱讀能帶來教師的日常工作需要的理性狀態(tài)，閱讀能

夠促進(jìn)教育智慧的形成，閱讀是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有

效的方法之一。一所學(xué)校有沒有前途，有沒有后勁，不在

于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看學(xué)校師生的

讀書氛圍；要看學(xué)校師生是否養(yǎng)成了讀書習(xí)慣；要看教師

隊(duì)伍是否有開放的姿態(tài)、開闊的視野、探究的方式；要看

是否構(gòu)建了學(xué)習(xí)型的組織。為了繼續(xù)提升教師們的素質(zhì)，

不斷豐富其文化內(nèi)涵，為最終實(shí)現(xiàn)自我超越奠定良好的基

礎(chǔ)。學(xué)校決定在每學(xué)期舉行一次“南社初中教師讀書

—”，以此促進(jìn)教師讀書，使讀書成為教師的生活需要。

五、具體安排*年11月份：

1、制訂并討論通過《南社初中“荷韻書香”校園文化

創(chuàng)建實(shí)施方案》；

2、添置圖書，充實(shí)學(xué)校圖書館；

3、建立班級(jí)圖書角，布置好班級(jí)讀書角。

4、推進(jìn)“晨誦”、“晚讀”活動(dòng)；

5、召開書香校園建設(shè)研討會(huì)；*年12月份:

20

1、開展優(yōu)秀《讀后感》展評登載活動(dòng)

2、開展經(jīng)典詩文硬筆書法展示比賽活動(dòng)。

*年1月、2月份

1、開展各類關(guān)于讀書活動(dòng)的評優(yōu)工作；

2、開展寒假讀書活動(dòng)及家庭圖書角建設(shè)工作。

*年3月份：

1、布置讀書活動(dòng)墻報(bào)，張貼讀書活動(dòng)標(biāo)語；

2、組織讀書活動(dòng)手抄報(bào)評比與展示活動(dòng)；

3、開通校園廣播，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深化；

4、指導(dǎo)教師交流會(huì)研討（進(jìn)行反饋、調(diào)整）

*年4月份

1、組織經(jīng)典詩文朗誦大賽；

3、教師讀書活動(dòng)風(fēng)采展示（教師讀書）o*年5

月份

1、開展讀書征文活動(dòng)；

2、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)控與反饋；

*年6月、7月份

1、評選“書香班級(jí)”“書香教師”“書香學(xué)生”“書

香教研組”、“書香家庭”；

方案設(shè)計(jì)

2、總結(jié)書香校園創(chuàng)建工作；

3、布置暑假讀書活動(dòng)。

**初級(jí)中學(xué)

*年*月*日

第：書香校園活動(dòng)方案書香校園活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”

特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，

我校本學(xué)期將在充分考慮行動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上，推出

“營造書香校園”活動(dòng)計(jì)劃。大力加強(qiáng)營造全校讀書氛圍，

激發(fā)師生的讀書興趣，特制訂本活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，熱愛閱讀的好習(xí)

慣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書是自己的良師益友，

讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的

讀書人。

3、通過活動(dòng)，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校

園讀書氛圍，使書香校園活動(dòng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。

活動(dòng)主題：《—規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》晉級(jí)賽

22

活動(dòng)內(nèi)容：開展《經(jīng)典誦讀》大力推進(jìn)學(xué)生閱讀和借

鑒能力。具體活動(dòng)安排：

第一階段：啟動(dòng)階段（20—年5月）

主要任務(wù)是。制定公布方案，向全校師生公布，做好

宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段（20―

年6月）

主要任務(wù)是。利用讀書課、課外閱讀時(shí)間背誦經(jīng)典文

章。

第三階段：驗(yàn)收階段（20—年11月）

通過書香校園組織委員會(huì)進(jìn)行驗(yàn)收工作，通過晉級(jí)賽

的同學(xué)即可得到相應(yīng)級(jí)別的證書，并給予公開表彰。

bl31209

姬茜茜

第：書香校園活動(dòng)方案十一小書香校園活動(dòng)方案

（20年春季學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平關(guān)于教育問題的一系列重要講話和和十二屆

人大三次會(huì)議—總理在《—工作報(bào)告》中提出的開展

全民閱讀活動(dòng)以及縣教體局關(guān)于打造書香校園為指導(dǎo)，加

強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高

方案設(shè)計(jì)

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過書香校園主題活動(dòng)，為教師搭

建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的

理想平臺(tái)，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿

活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的書香園、美麗園、成長樂園。

二、意義和目的

將開展全民閱讀活動(dòng)兩次寫進(jìn)了工作報(bào)

告，—總理在今年人大會(huì)議閉幕后回答中外記者提問時(shí)

說：“書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就

我個(gè)人的經(jīng)歷來說，用閑暇時(shí)間來閱讀是一種享受，也是

擁有財(cái)富，可以說終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一

種氛圍，無處不在。我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加,

這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。

而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，

不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。

這也就是為什么我兩次愿意把“全民閱讀”這幾個(gè)字寫入

《_工作報(bào)告》的原因，明年還會(huì)繼續(xù)。”

1、書香校園讀書活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體和諧發(fā)展、生命成長

的需要?！耙粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史?！苯K生

學(xué)習(xí)，是21世紀(jì)的通行證，個(gè)體的全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展,

離不開自主學(xué)習(xí)。

2、是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”，

讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。通過活動(dòng)，大幅度提高

學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增

24

長見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生思想道

德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合

實(shí)踐能力的提高。

3、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀

促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的

“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書

是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教

師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

三、活動(dòng)主題閱讀?夢飛翔

四、活動(dòng)措施：

1、建立組織機(jī)構(gòu)。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織,

班主任、語文老師負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、

具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：岳銀萍副組長：王梅

成員：班主任及語文教師

2、基本要求

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動(dòng)列入校園文化建

設(shè)的重要內(nèi)容，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專項(xiàng)工作計(jì)

劃和規(guī)章制度，成立師生讀書活動(dòng)組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提

方案設(shè)計(jì)

出讀書活動(dòng)的主題和活動(dòng)口號(hào)。師生對創(chuàng)建“書香校園”

活動(dòng)的知曉率和參與率在98%以上。

3、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

(1)、學(xué)校圖向全校師生開放，現(xiàn)有圖書已達(dá)到一萬

多冊，而且圖書種類齊全，能保證全校師生的閱讀。

(2)、每個(gè)班級(jí)設(shè)置圖書專柜，布置好圖書角。按照

學(xué)校制定的《圖書管理制度》，為每個(gè)班級(jí)配置圖書，為

班級(jí)營造書香氛圍。

(3)、讓學(xué)校每一面墻壁都飄滿書香，加強(qiáng)文化長廊

建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書體會(huì)，使之成為書香長

廊，為師生展示讀書成果提供平臺(tái)。(4)、保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，每周二上午第一節(jié)規(guī)定為“誦讀課，專門

讀書背誦，由學(xué)校政教處專人檢查。另外每天課前―、

大課間，路隊(duì)都要開展讀背活動(dòng)。晨讀、課前讀、路隊(duì)讀、

午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺

讀書不少于半小時(shí)。

(5)、構(gòu)建多元化的讀書__,建立“個(gè)人書

櫥”“班級(jí)書柜”“學(xué)校閱覽室”“電子閱覽室”“十一

小微信閱讀平臺(tái)”，“班級(jí)讀書微信”，使師生的讀書成

果能夠互相交流，資源共享。

4、舉辦“閱讀?夢飛翔?書香校園”系列活動(dòng)

26

(1)、開展“圖書漂流活動(dòng)”，保證書籍的豐富性，

達(dá)到資源共享。定期開展“我讓書柜更芬芳”捐書活動(dòng)，

建立了“圖書漂流”和“個(gè)人小書庫”機(jī)制，同學(xué)間定期

交換閱讀，讓班級(jí)內(nèi)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成

為班級(jí)間的“交換站”。

(2)、序列化系列化讀書活動(dòng)。按年級(jí)學(xué)校列出讀書

目錄，在班級(jí)開展日常讀書活動(dòng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。

另外背誦《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的古詩詞、優(yōu)秀篇目以及學(xué)

校開發(fā)的閱讀校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。這樣保障“閱

讀?夢飛翔”書香校園活動(dòng)的常態(tài)化，序列化，特色化。

(3)、立體化推進(jìn)“共讀一本活動(dòng)”。開展師生共讀

一本書活動(dòng)、教師共讀一本書活動(dòng)、學(xué)生與家長共讀一本

書活動(dòng)，這樣層層建立讀書“—”，達(dá)到“人人讀好書,

班班飄書香”，“書香四溢校園”，正真營造讀書氛圍，

形成讀書即習(xí)慣，通過生生閱讀、師生閱讀、孩子家長閱

讀，構(gòu)建書香校園，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)閱讀活動(dòng)的開展。

(4)、開展讀書交流分享會(huì)。教師組在語數(shù)綜合教研

會(huì)上按計(jì)劃每周舉行一次讀書交流分享會(huì)。班級(jí)每周五班

隊(duì)會(huì)開展生生，師生讀書分享交流會(huì)，以“名人名言”、

“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向

同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)

中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

方案設(shè)

(5)、撰寫讀書筆記。每位學(xué)生都閱讀記錄本。做好

讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞

析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)②優(yōu)秀文學(xué)

作品閱讀和每周一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱

讀。通過讀書筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、記錄心得體會(huì)，

不斷提高閱讀深度和閱讀品位。教師也撰寫讀書筆記，學(xué)

校對師生優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊并開展交流活動(dòng)。

(6)、舉辦書香校園讀書—，開展讀書交流活動(dòng)。

邀請一些知名學(xué)者、專家或作家來校，為師生與家長舉行

專題報(bào)告會(huì)或者做講演、講座，也與師生與家長進(jìn)行互動(dòng)

與探討。(7)、開展”在書香中成長”的讀書演講活動(dòng)。

師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對書籍的熱愛，暢談讀書帶

來的啟發(fā)和感悟，增強(qiáng)師生們對閱讀與人生的認(rèn)識(shí)。

(8)、“書香校園”讀書征文活動(dòng)。以“我與好書”、

“書香伴我成長”、“享受閱讀，沐浴書香”為主題舉辦

讀書征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，

抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”

的校園文化氛圍。

(9)、學(xué)校廣播站開辟一個(gè)“書香校園之聲”欄目，

每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有

關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

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(10)、成立“樂童吟誦社團(tuán)”，推進(jìn)“閱讀?夢飛

翔”特色化進(jìn)程。由國學(xué)老師每周六上午對選—對“吟

誦”感興趣的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，打造特色閱讀。

(11)開發(fā)校本課程，保障“閱讀"夢飛翔”課程化、

特色化進(jìn)程。開發(fā)《經(jīng)典誦讀》教材、《序列化年級(jí)閱讀

教材》、《繪本閱讀教材》。

(12)、進(jìn)行閱讀課題研究，推進(jìn)書香校園科學(xué)化進(jìn)

程。(有兩項(xiàng)閱讀課題均已立項(xiàng)：《群文閱讀選文策略研

究》市級(jí)，《小學(xué)生古詩文吟誦課堂教學(xué)策略研究縣

級(jí)》)。

4、落實(shí)評價(jià)。(1)、開展“書香學(xué)生”、“書香教

師”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”等評選活動(dòng)。

(2)、建立評價(jià)機(jī)制，為讀書保駕護(hù)航。評價(jià)采用兩

結(jié)合：(1)綜合性評價(jià)和個(gè)性評價(jià)結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書

個(gè)人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的

獎(jiǎng)勵(lì)；(2)月工作考核與學(xué)期工作考核結(jié)合，即每月通過

教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)

考核要求上交教育隨筆、讀書筆記，并進(jìn)行考核。

(3)完善機(jī)制。學(xué)校把各班“書香校園”建設(shè)情況納

入班主任評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段