浙江省麗水地區(qū)四校 2108-2025屆高一下生物期末統(tǒng)考試題含解析

浙江省麗水地區(qū)四校2108-2025屆高一下生物期末統(tǒng)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．DNA分子的復(fù)制方式是A．全保留復(fù)制 B．半保留復(fù)制C．邊解旋邊復(fù)制 D．單鏈多點(diǎn)復(fù)制2．下圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)的變化過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是A．在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過(guò)程①②④B．過(guò)程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行C．真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D．葉肉細(xì)胞中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑤中C3的還原3．下列敘述，不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是A．基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半D．在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)的4．根據(jù)下面反射弧的組成示意圖回答問(wèn)題(在橫線(xiàn)上填名稱(chēng))。(1)圖中感受外界刺激的結(jié)構(gòu)是[

]_________;對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[

]_________;對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[

]_________。(2)一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎?_________。圖中有幾個(gè)神經(jīng)元?_________。5．用下列哪組方法，可最簡(jiǎn)捷地依次解決①～③的遺傳問(wèn)題()①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子②鑒定黑毛羊是純合子還是雜合子③不斷提高小麥抗病純合體的比例A．自交、測(cè)交、自交 B．自交、測(cè)交、測(cè)交C．雜交、測(cè)交、自交 D．測(cè)交、雜交、自交6．如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列有關(guān)敘述中正確的是A．甲是該生物的遺傳物質(zhì)B．乙的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有氫鍵C．甲在合成時(shí)需要RNA聚合酶D．乙能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種或多種氨基酸7．Aa、Bb、Cc是分別位于三對(duì)同源染色體的三對(duì)等位基因，基因型為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的配子數(shù)目和種類(lèi)數(shù)分別是A．4和2B．2和4C．4和6D．4和88．（10分）雜交水稻之父袁隆平一生致力于雜交水稻的研究，現(xiàn)又研發(fā)出了“海水稻”，將水稻直接種植到灘涂上。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．“海水稻”培育的方法可能是雜交育種B．雜交育種可將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)體上C．基因重組不能產(chǎn)生新的基因，也不能產(chǎn)生新的基因型D．基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期二、非選擇題9．（10分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖甲是DNA片段的________結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的________結(jié)構(gòu)。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[2]_______________________、[5]______________。（3）從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯闪姿岷蚠__________交替連接的。（4）連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是[7]________，堿基配對(duì)的方式如下：即A與____配對(duì)；G與____配對(duì)。（5）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成獨(dú)特的________結(jié)構(gòu)。10．（14分）蠶豆病是由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏引起的一種單基因遺傳病。某地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)共發(fā)現(xiàn)31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）初步判斷該遺傳病的致病基因位于______染色體上。（2）G6PD缺乏者平時(shí)不患病，但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血，出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀，說(shuō)明引起蠶豆病的因素是______。（3）研究人員對(duì)正常人和患者進(jìn)行基因測(cè)序，部分測(cè)序結(jié)果如下圖所示。①據(jù)圖分析，患者a的DNA序列上的堿基對(duì)變化是______，該變異屬于______，最終導(dǎo)致G6PD酶的______結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使G6PD酶活性降低。②比較正常人與3位患者的基因序列，說(shuō)明該變異具有______的特點(diǎn)。（4）科研人員發(fā)現(xiàn)，某女患者一條X上控制G6PD的基因第1388位堿基對(duì)G/C→A/T，另一條X上控制G6PD的基因第77位堿基對(duì)G/C→A/T（箭頭代表突變）。推測(cè)以上變異的來(lái)源可能是______。a．均來(lái)自父方b．均來(lái)自母方c．分別來(lái)自父方和母方d．均來(lái)自女患者自身的變異e．來(lái)自女患者自身的變異及父母雙方之一欲確定以上變異的真正來(lái)源，還需要對(duì)______進(jìn)行基因測(cè)序。11．（14分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AB、ab兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種Ab，可采用的方法如圖所示：（1）由①-⑤-⑥的育種方法的原理是___________，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。（2）⑥過(guò)程需要用低溫或者秋水仙素處理___________，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為_(kāi)_____。（3）由品種AABB、aabb作親本經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為_(kāi)________，該育種方法的原理是___________。想應(yīng)用此育種方式培育出新品種Ab，一般應(yīng)從_______（F1、F2、F3）代開(kāi)始選育該性狀表現(xiàn)的個(gè)體。（4）現(xiàn)有一個(gè)育種站，想利用基因型分別是DDee和ddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法，應(yīng)該選擇的育種方法是_________育種。12．如圖表示幾種育種方法的大致過(guò)程。請(qǐng)分析回答：（1）在圖一所示①→②過(guò)程中發(fā)生了__________。若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過(guò)程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是__________。A．mRNA堿基序列B．tRNA種類(lèi)C．氨基酸種類(lèi)D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a）和抗病與感病(B、b）的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有__________種。F2中高產(chǎn)抗病植株占__________。欲鑒別某高產(chǎn)抗病植株是否為純合子，最簡(jiǎn)便的方法是__________，將收獲種子種植，若子代________________，則說(shuō)明該植株為純合子。（3）圖二中利用F1的花粉形成個(gè)體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是____________________。（4）圖二所示的育種方法的原理有__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】DNA分子復(fù)制時(shí)形成的子代DNA分子的兩條鏈中一條是母鏈，一條是新合成的，所以是半保留復(fù)制，B正確，A錯(cuò)誤。DNA復(fù)制時(shí)的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制，但不是復(fù)制方式，C錯(cuò)誤。DNA通常是雙鏈的，所以不是單鏈多點(diǎn)復(fù)制，D錯(cuò)誤。2、C【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①為細(xì)胞呼吸的第一階段，②為產(chǎn)物是乳酸的無(wú)氧呼吸第二階段，③為產(chǎn)物是酒精的無(wú)氧呼吸第二階段，④是有氧呼吸的第二、三階段，⑤是光合作用過(guò)程?！驹斀狻吭谌樗峋?xì)胞中，只能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸過(guò)程，即圖中的①②，A錯(cuò)誤；過(guò)程①為細(xì)胞呼吸的第一階段，有氧無(wú)氧都能正常進(jìn)行；而④有氧呼吸第二、三階段，其中第三階段需要氧氣，B錯(cuò)誤；由于過(guò)程①②③均為無(wú)氧呼吸，所以真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C正確；葉肉細(xì)胞④過(guò)程，即有氧呼吸產(chǎn)生的ATP一般不用于過(guò)程⑤中C3的還原，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】分析本題的關(guān)鍵要結(jié)合有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程確定圖解中分別對(duì)應(yīng)的細(xì)胞呼吸的階段。注意：本題D選項(xiàng)有爭(zhēng)議。3、A【解析】所謂平行關(guān)系即兩者的行為要表現(xiàn)一致，基因突變是DNA上的某一位點(diǎn)結(jié)構(gòu)變化，不能說(shuō)明基因與染色體行為存在平行關(guān)系，A錯(cuò)誤；非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合，說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”，B正確；二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半，說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”，C正確；在體細(xì)胞中基因都是成對(duì)存在，同源染色體也是成對(duì)存在，這能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”，D正確。4、⑤感受器③神經(jīng)中樞①效應(yīng)器不能3個(gè)【解析】

圖中⑤與脊神經(jīng)節(jié)中的感覺(jué)神經(jīng)元相連，應(yīng)為感受器，則①為效應(yīng)器，②為傳出神經(jīng)，③為神經(jīng)中樞，④為傳入神經(jīng)?！驹斀狻?1)根據(jù)分析可知，圖中感受外界刺激的結(jié)構(gòu)是[⑤]感受器;對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[③]神經(jīng)中樞;對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[①

]效應(yīng)器。(2)反射是機(jī)體通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答，不能通過(guò)一個(gè)神經(jīng)元完成一個(gè)完整的反射活動(dòng)。根據(jù)胞體位置可判斷圖中有三個(gè)神經(jīng)元?！军c(diǎn)睛】反射弧中各部分的判斷方法(1)傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷方法①根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。神經(jīng)節(jié)如圖中的c。②根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)(b)，與“”相連的為傳出神經(jīng)(e)。③根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與膨大部分相連的為傳出神經(jīng)，與狹窄部分相連的為傳入神經(jīng)。(2)和傳入神經(jīng)相連的是感受器，和傳出神經(jīng)相連的是效應(yīng)器，傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)之間的是神經(jīng)中樞。5、A【解析】

根據(jù)題意分析可知：一個(gè)生物是純合子還是雜合子，可以從親本自交是否出現(xiàn)性狀分離來(lái)判斷，出現(xiàn)分離則為雜合子。所以對(duì)雌雄同株的高莖豌豆，鑒定其是否為純合子，用自交最簡(jiǎn)捷；而對(duì)于雌雄異體的動(dòng)物，用測(cè)交最好；選育出顯性性狀的個(gè)體后需要進(jìn)行不斷的自交，以獲得純合子，提高純合體的比例，綜上分析，A正確。故選A。6、C【解析】

由圖可知，甲是mRNA，作為翻譯的模板；乙是tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸到核糖體上進(jìn)行翻譯過(guò)程?！驹斀狻緼、真核生物的遺傳信息位于DNA上，A錯(cuò)誤；

B、乙為tRNA，是由一條單鏈RNA通過(guò)折疊形成的，含有多個(gè)堿基，形成局部雙鏈去，有氫鍵，B錯(cuò)誤；

C、甲是mRNA，是轉(zhuǎn)錄形成的，該過(guò)程需要RNA聚合酶的參與，C正確；

D、一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D錯(cuò)誤。故選C。7、A【解析】

本題考查1個(gè)精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生（2種）4個(gè)精子的過(guò)程?！驹斀狻恳粋€(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，再經(jīng)減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，非同源染色體自由組合形成兩個(gè)（兩種）次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，產(chǎn)生兩個(gè)（一種）精子，所以，最終產(chǎn)生兩兩相同的精子，即（兩種）四個(gè)精子；故選A?！军c(diǎn)睛】本題以精子的產(chǎn)生為例，考查減數(shù)分裂過(guò)程，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，再產(chǎn)生兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，最終產(chǎn)生四個(gè)精細(xì)胞。8、C【解析】

基因重組是指控制不同性狀基因的重新組合，包括非同源染色體中非等位基因的自由組合和同源染色體中非姐妹染色單體的交叉互換導(dǎo)致的基因重組?！驹斀狻緼B、利用雜交方法可以讓不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到同一個(gè)體上，袁隆平的“海水稻”是通過(guò)雜交育種的方法培育而來(lái)的，A、B兩項(xiàng)正確；

C、基因重組不能產(chǎn)生新基因，但可以產(chǎn)生新的基因型，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期可因同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生基因重組，減數(shù)第一次分裂后期可因非同源染色體的自由組合而發(fā)生基因重組，D項(xiàng)正確。

故選C。

二、非選擇題9、平面立體一條脫氧核苷酸鏈腺嘌呤脫氧核苷酸脫氧核糖氫鍵TC反向平行雙螺旋【解析】

分析題圖：圖示為DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，其中1是堿基對(duì)，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤堿基，7是氫鍵?！驹斀狻浚?）分析題圖可知，甲是DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，乙是DNA分子的空間結(jié)構(gòu)，即立體結(jié)構(gòu)。

（2）分析題圖可知，2是DNA分子的一條脫氧核糖核苷酸鏈，5由脫氧核糖、腺嘌呤堿基和磷酸組成，是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。

（3）DNA分子的兩條鏈的磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架。

（4）DNA分子之間的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，7為堿基對(duì)之間的氫鍵，堿基配對(duì)的方式如下：即A（腺嘌呤）與T（胸腺嘧啶）配對(duì)；G（鳥(niǎo)嘌呤）與C（胞嘧啶）配對(duì)。

（5）圖甲可以看出，DNA的左鏈中脫氧核糖的頂點(diǎn)朝上，右鏈中脫氧核糖的頂點(diǎn)朝下，即組成DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?；DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：DNA的分子結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)，牢記DNA分子是磷酸和脫氧核糖在外側(cè)排列構(gòu)成了基本骨架。10、X基因和環(huán)境G/C→A/T基因突變空間多方向性cde父親和母親【解析】

（1）基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。（2）DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。（3）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N途徑，一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，二是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀?！驹斀狻浚?）31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例，患病有男有女，且男女比例不等，則初步推測(cè)該遺傳病的致病基因位于X染色體上。（2）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物體的性狀，性狀的表達(dá)還受環(huán)境因素的影響，G6PD缺乏者平時(shí)不患病，但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血，出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀，說(shuō)明引起蠶豆病的因素包括基因和環(huán)境共同影響。（3）①患者a與正常人的堿基序列比對(duì)，發(fā)生了堿基對(duì)的替換，這種變異叫做基因突變。結(jié)構(gòu)決定功能，G6PD基因突變最終導(dǎo)致G6PD酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使G6PD酶活性降低。②三位患者都與正常人發(fā)生了堿基對(duì)的替換，但替換的位點(diǎn)不同，說(shuō)明了基因突變具有多方向性的特點(diǎn)。（4）女患者的兩條X染色體分別是一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，兩條X染色體上的G6PD的基因均發(fā)生突變，可能原因是父親遺傳過(guò)來(lái)，也可能是母親遺傳過(guò)來(lái)，也能是患者自身后期受到環(huán)境因素的影響導(dǎo)致的基因突變。由此可得該患者的變異的來(lái)源可能是cde，欲最終確定變異的真正來(lái)源，需要對(duì)父親和母親的G6PD基因進(jìn)行測(cè)序作進(jìn)一步的篩查。【點(diǎn)睛】本題主要考查變異有關(guān)知識(shí)，借助熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)考查考生從課外材料獲取相關(guān)生物學(xué)信息，并運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“社會(huì)責(zé)任”的學(xué)科核心素養(yǎng)。11、染色體變異明顯縮短育種年限(單倍體)幼苗0雜交育種基因重組F2雜交【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。四種育種方法的比較如下表：1.雜交育種，雜交→自交→選優(yōu)，基因重組；2.誘變育種，輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理，基因突變；3.單倍體育種，花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍，染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）；4.多倍體育種，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，染色體變異（染色體組成倍增加）；【詳解】（1）由①-⑤-⑥的育種方法單倍體育種，其原理是染色體變異，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（2）⑥過(guò)程需要用低溫或者秋水仙素處理單倍體幼苗，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為0。（3）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①雜交、②和③自交過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)之為雜交育種，優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上，該育種方法的原理是基因重組。想應(yīng)用此育種方式培育出新品種Ab，一般應(yīng)從F2代開(kāi)始選育該性狀表現(xiàn)的個(gè)體。（4）現(xiàn)有一個(gè)育種站，想利用基因型分別是DDee和ddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法，應(yīng)該選擇的育種方法是雜交育種?！军c(diǎn)睛】最簡(jiǎn)捷的育種方法是雜交育種，最快速的育種方法是單