六年級(jí)英語(yǔ)第四單元教案

Unit4Ihaveapenpal

1、能力目標(biāo)

(1)能夠詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好。

(2)能夠用現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句形式詢問(wèn)他人的住處、工作等情況并作

答。

教學(xué)目標(biāo)(3)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“MYPENPAL”

2、知識(shí)目標(biāo)

(1)能夠掌握四會(huì)單詞和句子

(2)能夠聽、說(shuō)、讀、課文

3、文化目標(biāo)

了解一些英語(yǔ)書信的基本知識(shí)。

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞(短語(yǔ))的ing形式。

教學(xué)重難點(diǎn)2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是拼寫：riding,diving,makingo

第一課時(shí)

1、熱身

教師放五年級(jí)下冊(cè)Recycle2的歌曲“Ilovegoinghiking.",學(xué)

生邊唱邊跟教師做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、預(yù)習(xí)

“滾雪球”游戲

教師邊出示各種形狀的樹葉,邊說(shuō)："Ilovecollectingleaves.”

請(qǐng)一名學(xué)生在此基礎(chǔ)上再加一句話，如："Ilovecollectingleaves.I

liketakingpictures."依次類推。看誰(shuí)說(shuō)出的句子最多。

3、新課呈現(xiàn)

Let'sstart

(1)教師與一名學(xué)生示范。教師問(wèn)："What'syourhobby?”學(xué)生

回答：wSwimming.Whataboutyou?”教師回答后示范填寫Let,sstart

部分的表格。同桌之間進(jìn)行問(wèn)答、填表。

教學(xué)過(guò)程

Let'slearn

I教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自己的業(yè)余愛(ài)好："Ilikeplayingthe

violin.Whatisyourhobby?”引導(dǎo)學(xué)生回答："Ilike”.”教師板書:

Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin指導(dǎo)學(xué)生拼讀Hobby,

playingtheviolin并進(jìn)行問(wèn)答操練。

2教師拿出集郵冊(cè)，從里面取出一張郵票，問(wèn)學(xué)生：“What's

this?”引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sastamp.”教師板書stamp并帶讀。教

師展示集郵冊(cè)，同時(shí)說(shuō)："Ilikecollectingstamps.w然后板書并帶

讀collectingstamps?教師問(wèn)：“Doyoulikecollectingstamps?”

引導(dǎo)學(xué)生作答后拼讀并操練：Ilikecollectingstamps.

3)教師做騎自行車的動(dòng)作，問(wèn)：“WhatamIdo?”學(xué)生猜:

"You'ren教師說(shuō)："Yes,Iamridingabike.Igotoworkby

bikeeveryday.Ilikeridingabike.”教師板書：ridingabike,

指導(dǎo)學(xué)生拼讀，告訴學(xué)生riding是ride去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。

------i~~教師出示一只風(fēng)箏，問(wèn)「What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答「It's

akite.”教師出示兩只風(fēng)箏，問(wèn)：“Whatarethey?”引導(dǎo)學(xué)生回答:

接著教師做放風(fēng)箏的動(dòng)作,問(wèn)：'Whatamidoing?”學(xué)生回答："You're

flyingakite.”教師回答："Yes,Ilikeflyingkites.Icanmake

kites.Ilikemakingkites,too.w然后出示makingkites的單詞卡

片，問(wèn)："What'shedoing?M引導(dǎo)學(xué)生回答："He'smakingkites.n

板書：makingkites學(xué)生拼讀，注意making的拼寫。

3教師出示diving的單詞卡片，問(wèn)：Whatishedoing?引導(dǎo)

學(xué)生回答：He'sdiving.教師板書：diving,學(xué)生拼讀，注意diving

的拼寫。

S教師手指板書，學(xué)生齊拍手練習(xí)說(shuō)句子，如：Whatisyourhobby?

Whatisyourhobby?Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin.

Collecting,collecting,Ilikecollectingstamps.Riding,riding,

Ilikeridingabike.Making,making,Ilikemakingkites.Diving,

diving,Ilikediving.

1教師放ALet'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示A

Lefslearn部分的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答操練：

Whatisyourhobby?Ilike

a“猜一猜”游戲

學(xué)生拿出ALefslearn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單

詞卡片作為自己的愛(ài)好，一人猜：“Youlike”.”另一名學(xué)生根據(jù)手中

卡片上的內(nèi)容回答：“Yes/No.Ilike”.”兩人可進(jìn)行積分比賽。

Groupwork

學(xué)生帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互相詢問(wèn)：“Whatisyourhobby?”

調(diào)查完全畢，各組派一名代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

4、鞏固和延伸

（1）讓學(xué)生做本單元ALet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

⑵讓學(xué)生聽ALet'slearn部分的錄音，讀給家長(zhǎng)聽。

（3）讓學(xué)背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)動(dòng)詞（短語(yǔ)）。

第二課時(shí)

1、熱身

I連鎖問(wèn)答操練。教師對(duì)一名學(xué)生說(shuō)：“Ilike,,.What，syour

hobby?”該學(xué)生回答后向別的學(xué)生提問(wèn)，依次進(jìn)行。

1教師出示ALet'slearn部分的單詞卡片，同桌根據(jù)卡片開

火車問(wèn)答操練。

2、新課呈現(xiàn)

Let,stry

學(xué)生聽錄音，做Let'stry部分的練習(xí)。

Let'stalk

I教師手指墻上畫展的海報(bào)說(shuō)："Thereisapaintingshow

Saturday.Ilikepainting.Iamgoingtotheshow.Whoelselike

painting?Whowouldliketogowithme?”有學(xué)生舉手，教師則手指溟

名學(xué)生說(shuō)："Ilikepainting.He/Shelikespainting,too.“接著教

師手指郵票展的海報(bào)說(shuō):"ThereisastampshowSunday.Ilike

collectingstamps,too.Doyou?”有學(xué)生舉手，教師說(shuō)：'He/Shelikes

collectingstamps’too,”板書：He/Shelik^scollectingstamps,tcc.

學(xué)生跟讀，然后開火車進(jìn)行造句練習(xí)：He/Shelikes,,.

a教師放部分的錄音，學(xué)生跟讀、分角色朗讀。

3學(xué)生指著墻上的海報(bào)進(jìn)行對(duì)話操練。

4教師指導(dǎo)學(xué)生拼寫四會(huì)句子。

Let'splay

I教師請(qǐng)六、七名學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一名學(xué)生A向前邁一步

說(shuō)“Ilike”.”然后退回原處，第二名學(xué)生B邁出一步說(shuō)：“Alikes,,.

Ilike”.”接下來(lái)第三名學(xué)生C邁出一步說(shuō)：“Alikes,,.Blikes,,.I

like”.”依次進(jìn)行。

1教師用實(shí)物投影儀展示一些名人照片，如：運(yùn)動(dòng)員、歌唱家等，

學(xué)生搶答：“He/Shelikes”.”

Pronunciation

(D教師出示Pronunciation部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)，指

導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律。

②教師指導(dǎo)學(xué)生完成Readandmatch的練習(xí)。

4、鞏固和延伸

(D做本單元ALefstalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

⑵讓學(xué)生聽Let'slearn,Let'stalk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)

聽。

⑶讓學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)句子。

第三課時(shí)

1、熱身

(1)上課前教師播放"MyPenPal”的錄音，讓學(xué)生跟錄音輕聲哼

唱。

(2)教師出示ALet'slearn部分的單詞卡，同桌開火車操練句

型：Whatisyourhobby?Ilike,,.

2、新課呈現(xiàn)

Let'sread

$教師問(wèn)：uDoyourememberDalin,Xiaolin,ZhangRen?They

aretwins.Theylookthesame.Today,you'11gettoknowtwomore

twins.”然后教師拿出本部分的掛圖，指著圖畫上的兩個(gè)外國(guó)小姑娘說(shuō)：

“Lookatthetwogirls.Thisgirlhaslonghair.Thatgirlhas

longhair,too.Thisgirlhasbigeyes.Thatgirlhasbigeyes,

too.Theylookthesame.Whatisshedoing?Sheisdrawingpictures.

Whatabouttheothergirl?Whatisshedoing?Sheiswritingan

e-mail.Whataretheirhobbies?Nowlet'sreadane-mail.“然

后讓學(xué)生打開課本仔細(xì)閱讀第一封電子郵件。

0教師放本部分批一封電子郵件的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽的同時(shí)再細(xì)

讀一遍電子郵件。然后老師說(shuō)幾個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生判斷正誤。

9物幣說(shuō)："WeallknowLiuYunisAlice'sfriendnow.Liu

Yunwritesane-mailtoAlice.Let'sreadherreply.Pleaserea(

themailandtellmesomethingaboutLiuYun.”學(xué)生翻開課本閱荀

第一封電子郵件e讀完后請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)劉蕓的愛(ài)好及客庭情況.—

4教師放第二封電子郵件的錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生完成

Answerthequestions的練習(xí)。

Groupwork

0學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)調(diào)查，問(wèn)：“Whatisyourhobby?"并將對(duì)方

的業(yè)余愛(ài)好簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。

2學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：““Likes,””，師生可共同評(píng)選出班里愛(ài)好最

廣泛的學(xué)生。

Goodtoknow

教師帶讀Goodtoknow中有關(guān)英語(yǔ)信封各部分名稱的詞匯，讓學(xué)生

說(shuō)說(shuō)含義，然后教師出示一個(gè)漢語(yǔ)信封與一個(gè)英語(yǔ)信封，讓學(xué)生進(jìn)行比

較。教師介紹一些相關(guān)知識(shí)。

Let'ssing

教師放歌曲“MyPenPal”的錄音，學(xué)生先靜聽，然后跟唱。

4、鞏固和延伸

(D讓學(xué)生做本單元ALet'sread部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

②讓學(xué)生聽A部分的錄音，讀給家長(zhǎng)聽。

⑶讓學(xué)生聽Let'ssing部分的歌曲，唱給家長(zhǎng)聽。

第四課時(shí)

1、熱身

。教師放第一單元Let'ssing部分的歌曲“Howdoyougoto

school?",學(xué)生聽錄音齊唱。

2教師放歌曲“Mypenpal”,學(xué)生聽錄音跟唱。

2、預(yù)習(xí)

(1)教師出示ALet'slearn部分的單詞卡片，同桌開火車拼讀

動(dòng)詞短語(yǔ)。

(2)教師放ALet'sread部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(3)師生對(duì)話，如：

Whereareyoufrom?

WhatdoyoudoonMondays/intheevening?

Howdoyougotoschool?

Doyougotoschoolbysubway?

Doyoureadnewspapersintheevening?

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

I教師板書：live,然后指著自己說(shuō)：“Ilivein,,.Wheredo

youlive?"引導(dǎo)學(xué)生作答后,教師出示一張動(dòng)物單詞卡，如：fish,問(wèn)：

“Whatisit?”引導(dǎo)學(xué)生作答。教師繼續(xù)問(wèn)：'Doesitliveinthesky?”

引導(dǎo)學(xué)生回答："No,itdoesn't.Itlivesinrivers.v回答時(shí)教師

有意強(qiáng)調(diào)lives的發(fā)音。教師在黑板上的live后面加上s0教師依次拿

出其它動(dòng)物的單詞卡片，用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句形式就動(dòng)物的住所

提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生作答。

2教師說(shuō)：teachEnglish.DoesMr.?teachEnglish?^

引導(dǎo)學(xué)生作答：“No,hedoesn't.Heteachesv教師板書：teaches,

然后再用幾位其它學(xué)科的教師的名字提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生給出完整的回答。

--------3----教師說(shuō)i~~got-rk-bybus，,—Howt?_6Ghool省

引導(dǎo)學(xué)生回答："Igotoschoolby,,.”教師繼續(xù)問(wèn):'Howdoesyour

fathergotowork?Doeshegotoworkbybus?”引導(dǎo)學(xué)生作答后板

書：goestoworko同法教學(xué)watches和reads。

4教師將本部分的單詞卡片混在一起，快速展示給學(xué)生，學(xué)生讀，

然后同桌開火車進(jìn)行問(wèn)答操練。

3教師放BLet'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

0學(xué)生看板書提示根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答操練。

Let'spractise

(1)學(xué)生四人一組討論用英語(yǔ)描述Bill的一天，并輪流用英語(yǔ)表

達(dá)

(2)每小組派代表上臺(tái)介紹。

Let*schant

(D教師放第44頁(yè)上歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。

②學(xué)生分組說(shuō)唱歌謠。

Storytime

教師向?qū)W生展示Storytime部分的掛圖，指著圖中的人物問(wèn)：'What

aretheydoing?WhatdoesJoesee?DoesJoelikethemonkey?”

然后教師放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀、分角色朗讀。

4、鞏固和延伸

0)學(xué)生做本單元BLet'slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

②學(xué)生聽Let'slearn部分的錄音，讀給家長(zhǎng)聽。

⑶學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)單詞。

第五課時(shí)

1、熱身

(1)教師放"MyPenPal”歌曲的錄音，學(xué)生跟錄音齊唱。

(2)學(xué)生開火車介紹自己同桌的業(yè)余愛(ài)好,如:““l(fā)ikes”.”其同

桌說(shuō)“Yes/No.Ilike,,.”

(3)教師放Let,schant部分謠"Tellmeaboutyourpenpal.

的錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠。

(4)師生口語(yǔ)問(wèn)答練習(xí)。

2、新課呈現(xiàn)

MainScene

教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖。教師說(shuō)："Look!ChenJieislookingat

somepictures.Hermotherisbesideher.Whataretheytalking

about?"學(xué)生分角色朗讀。

Let'stry

學(xué)生聽錄音，做Let'stry部分的練習(xí)Listenandcircleo

Let'stalk

。蜘市說(shuō)："ZhangPeng'smotherisateacher.Whatdoesshe

teach?DoessheteachEnglish?教師出示Let,stalk部分的掛圖，

放錄音，學(xué)生聽錄音閱讀對(duì)話。教師出示主句型:Doeshe/she??Yes,

he/shedoes.No,he/shedoesn't.然后教師引導(dǎo)學(xué)生回答剛剛提出的

問(wèn)題，逐步掌握肯定和否定回答。再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。

0蜘市說(shuō)："Mymotherisateacher,too.Doyouwanttoknow

moreaboulher?Askmesomequestions,“教師依次出市BLel'slearn

部分的單詞卡片，提示學(xué)生根據(jù)上面的短語(yǔ)和黑板上的重點(diǎn)句型提問(wèn)，

教師作答。

9教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

4“尋找家園”游戲

教師準(zhǔn)備一些卡片，正面寫有人名，反面寫有地名，如：city,

country,vi1lage,farm,forest,mountain,naturepark等。請(qǐng)一名

學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片，問(wèn)臺(tái)下學(xué)生：“Guess.Wheredoes,,live?"學(xué)

生猜："Doeshe/shelivein/on,,?”猜對(duì)的小組得一分。

S教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。

Tickandsay

學(xué)生聽錄音，然后完成書上的表格。

Tasktime

?教師發(fā)給學(xué)生每人一張表格，表格內(nèi)容見學(xué)生用書第52頁(yè)。

學(xué)生將個(gè)人信息填寫好后交給教師。教師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)從一摞表格中

抽出一張，告訴臺(tái)下學(xué)生："It'saboy/girl.”學(xué)生分成兩大組，輪

流提問(wèn)，如:"Doeshe/shelikedrawingpictures?Doeshe/shegoto

schoolbybus?”等等，看哪一組先猜出填寫卡片的人是誰(shuí)。

0復(fù)習(xí)Pronunciation,Goodtoknow和Storytime的內(nèi)容。

4、鞏固和延伸

⑴學(xué)生做本單元BLet'stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

⑵學(xué)生聽Let'slearn,Let'stalk部分的錄音，讀給家長(zhǎng)聽。

⑶學(xué)生背誦并抄寫本課四會(huì)句子

第六課時(shí)

1、熱身

0教師放第二單元Let'ssing部分的歌曲“WhereAreYou

Going?”，學(xué)生一起拍手唱。

0教師放Let'schant部分的歌謠“Tellmeaboutyourpen

pal”,學(xué)生跟錄音有節(jié)湊地說(shuō)唱。

2、預(yù)習(xí)

(D學(xué)生裝聽錄音跟讀A、B部分Let'slearn,Let(stalk和A

Let'sread的內(nèi)容。

②教師出示A、B部分Let'slearn的單詞卡片，學(xué)生就單詞卡

片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，如：Whatisyourhobby?Doesyourunclelive

inBeijing?等等。

(3)“拼單詞”游戲

學(xué)生分成若干小組。教師報(bào)一個(gè)四會(huì)單詞，如：stamp,各小組第一排的

學(xué)生爭(zhēng)取第一個(gè)起立拼出該單詞，首先正確拼出單詞的為本組贏得一分。

⑷學(xué)生交流匯報(bào)Tasktime的完成情況，如："”isaHe/She

goestoworkatHe/Shegoestoworkby,,.He/Shelivesin?

He/She,,intheevening.v0

3、新課呈現(xiàn)

X教師說(shuō)："DoyourememberAliceandhertwinsister?They

lookthesame.然后教師指著班上的兩名學(xué)生問(wèn)：“Dotheylookthe

same?”引導(dǎo)學(xué)生給出否定回答。教師給出完整回答：“N。，theydon't.

Theylookdifferent.**教師板書different,帶讀。教師接著問(wèn):"Dothey

havethesamehobbies?”引導(dǎo)學(xué)生給出否定回答："No,theydon,t.”

教師說(shuō)："They'reverydifferent.w教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，

手指圖中的李生姐妹對(duì)學(xué)生說(shuō)："ThisisAlice.Thisishersister.

Theylookthesame,butdotheylikethesamethings?Dotheygc

toschooltogether?Let'sread.”教師放本部分的錄音，讓學(xué)生打

開課本，帶著問(wèn)題閱讀。

2(教師指導(dǎo)學(xué)生完成Writethequestionsandtheanswers的

練習(xí)。

3(教師放Let'sread部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。

4(四人小組試讀短文，然后請(qǐng)兩、三個(gè)小組朗讀短文。

Let'splay