教師職稱考試題及答案

教師職稱考試題及答案

2021年宿遷市教師職稱考試試題及含答案

一、單項選擇

1.課程改革的的根本理念是：(C)

A.②③④B.①②③C.①③D.②④

①以學生開展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識

③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點④減輕學生學習負擔

2.指出哪一組是符合體驗性目標述方式的：(C)

A.說出，表演，展示B.設計，制作，創(chuàng)作

C.感受，參加，養(yǎng)成D.解釋，完成，背誦

3.課程變革可以在課程涵的豐富，課程理念的演進和(D)等

三個層面上展開.

A.教材的更新B.教師的開展C.學生的選擇D.課程制度的

變遷

4.新課程提倡的三維教學目標是指(D)

A.知識，技能和方法B.情感，態(tài)度和價值觀

C.知識，技能和情感D.知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和

價值觀

5.首倡”教師作為研究者”的學者是(A)

A.斯騰豪斯B.斯騰伯格C.杜威D.赫爾巴特

6.多元智力理論是新課程改革的理論根底之一，其提出者為

(A)

A.加德納B.推孟C?韋克斯勒D.加涅

7.以培養(yǎng)學生技能為目的，一般程序為:定向——示——參

與性練習—自主性練習——遷移的教學模式為(B)

A.講解——承受式B.示——模仿式

C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境——冶式

8.在“對話互動”式的教學過程中,教師和學生的關(guān)系是(C)

A.教師是主體，學生是客體B.學生是主體，教師是客體

C.都是主體D.都是客體

9.探究學習實施的過程是(B)

A.方案階段一問題階段一研究階段一解釋階段一反思階

B.問題階段一方案階段一研究階段一解釋階段一反思階

C.問題階段一方案階段一研究階段一反思階段一解釋階

D.方案階段一問題階段一解釋階段一研究階段一反思階

10.展示學校的辦學宗旨和特色的課程是(B)

A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學科課程

11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(B)

A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試

12.20世紀90年代初，美國著名的卡基金會提交了一份名

為？準備學習：國家的指令？的報告有七個方面的容，其中排在第

二位的是(A)

A.學校需要家庭的支持B.學校需要社會的支持C.學校需

要專家的支持D.學校需要政府的支持13.教育的中心和靈魂在

(B)

A.學生B.學校C.教師D.校長

14.校本教研的主體是(C)

-.word.zl.

A.學生B.教材C.教師D.校長

15?.建立評價學生全面開展的評價指標體系必須包括(C)

A.學科學習目標B.一般性開展目標C.學科學習目標和一

般性開展目標D.情感目標

二，多項選擇

1.新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度，重建課程

管理體系外，還有(ABCD)

A.改變課程功能B.調(diào)整課程構(gòu)造C.精選課程容D.改良教

學方式

2.在以下教育評價方式中，屬于質(zhì)性評價方式的有(ABC)

A.檔案袋評定B.格拉底式研討評定C.表現(xiàn)展示評定D.成

就測驗

3.建構(gòu)主義教育理論認為，學習環(huán)境的構(gòu)成要素有(ABCD)

A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構(gòu)

4以下關(guān)于新型知識觀的說確的是(BCD)

A.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義

B.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因素

為代價的

C.沉默知識對人類的認識有著深刻的影響

D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程

5本次課程改革所倡導的師生關(guān)系應該是(ABCD)

A.的B.平等的C.對話的D.互動的

6.新課程給教師角色的定位是(AC)

A.學習者B.定向者C.促進者D.定論者

7.新課程構(gòu)造的主要特點(ABC)

A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.平均性

8.”校本課程開發(fā)方案”的容包括(ABCD)

A.校本課程開發(fā)總體目標B.校本課程的構(gòu)造與課程門類

C.課程實踐與評價的設想D.保障措施

9.2001年，全國根底教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革

作為一項政府行為,明確了根底教育對促進社會主義現(xiàn)代化建

立具有的作用是(BCD)

A.前沿性B.全局性C.根底性D.先導性

10.地方對課程管理的主要方面是(ABCD)

A.貫徹國家課程政策B.制訂課程實施方案

C.組織課程的實施與評價D.加強課程資源的開發(fā)和管理

11.校外課程資源是指學校圍以外的各種可以用來開發(fā)和

建立課程的資源,主要有

(ABD)

A.家庭資源B.社會資源C.校園資源D.自然資源

12.當今世界，教學研究的開展趨勢是(BCD)

A.向?qū)W生回歸B.向?qū)W校回歸C.向教師回歸D.向教育實踐

回歸

13.教學研究中的行動必須具有以下特征(BCD)

A..可操作性B.驗證性C.教育性D.探索性

14.現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和開展可分為如下幾個時期(BCD)

A.教育測驗運動時期B.目標分析研究時期

C.多方位研究時期D.教育評價的興盛時期

15.簡述質(zhì)性評定的主要特征有(BCD)

-.word.zl.

A.評定是一種自上而下的評價

B.評價的目的在于促進主體人的開展

C.評價的方式具有情境性

D.評定是不斷探索改良的過程

三，判斷

(x)l.?中國教育改革和開展綱要？的印發(fā)，標志著新一輪根

底課程改革的開場.

(4)2.新課程目標取向及精神核就是以學生的開展為本.

(x)3.課程標準它是面向全體學生的共同的,統(tǒng)一的根本要

求和最高要求.

(4)4.素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育.

(x)5.自主學習就是自學，強調(diào)突出學生的主體地位，排斥教

師的介入和指導.

(x)6.學校的課程構(gòu)造中學科課程，分科課程，必修課程，國家

課程應占絕對主導地位.

(4)7.我國根底教育實行三級課程管理的根本模式,學校課

程管理亦需要建立三級管理網(wǎng)絡.

(4)8.實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合，是世界課程管理

的總的趨勢.

(x)9.校本教研即師本研究.

(4)10.教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標

的活動..

宿遷市2021年中小學、幼兒教師中級專業(yè)技術(shù)資格理論

考試

一.單項選擇題(下面每題僅有一個正確答案，請將正確

答案涂在答題卡的相應位置。本大題共60小題，每題0.5分,

共30分)

1.?中華人民務教育法?規(guī)定實施義務教育的最低年齡是

B

A.7周歲B.6周歲

C.5周歲D.3周歲

2.現(xiàn)代學生觀的根本觀點是

①學生是開展的人②學生是獨特的人③學生是自由的人④

學生是教育活動的主體D

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

3.根底教育課程改革的一個重要趨勢是D

A.更加關(guān)注知識的系統(tǒng)傳授B.更加關(guān)注課程評價的選

拔功能

C.更加關(guān)注課程的分科D.更加關(guān)注課程的綜合開展

4.根據(jù)？未成年人保護法？和？預防未成年人犯罪法？的規(guī)

定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是B

A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下

5.在教師的思想道德素質(zhì)中居于核心地位的是D

A.社會公德B.教育理論素養(yǎng)

C.教育思想D.職業(yè)道德

6.新一輪課程改革的核心是A

A.學生學習方式的變革B.教師教的方式的變革

C.學校管理方式的變革D.后勤效勞方式的變革

7.最早應用“啟發(fā)式〃進展教學的中外教育家分別是A

A.孔子格拉底B.孔子亞里斯多德

C.孟子柏拉圖D.朱熹格拉底

-.word.zl.

8.為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求,

國家實行三級課程管理體制。這三級課程是DA.必修課.選

修課和活動課B.理論課.實驗課和活動課

C.顯形課.隱形課與實踐課D.國家課程.地方課程和

校本課程

9.美育就是對學生進展A

A.審美教育B.五講四美教育

C.美好生活教育D.美好思想教育

10.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天

一到、他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應該培

養(yǎng)C

A.道德認識B.道德情感

C.道德意志D.道德行為

11.在以下教師行為中，屬于心理安康表現(xiàn)的有B

A.交往中，將關(guān)系建立在互惠的根底上

B.冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學生

D.偏愛甚至袒護學習成績好的學生

12.第斯多惠的名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教

師那么教人發(fā)現(xiàn)真理〃說明教學中應貫徹D

A.直觀性原那么B.導向性原那么

C.因材施教原那么D.啟發(fā)性原那么

13.評價是為了促進學生的全面開展，開展性評價的核心

是C

A.關(guān)注學生的學業(yè)成績B.關(guān)注學生在群體中的位置

C.關(guān)注和促進學生的開展D.幫助學生認識自我，建立

自信

14.個別教師不允許班上學習差的學生參加考試.隨意占

用學生的上課時間.指派學生參加一些與教育教學無關(guān)的商業(yè)

慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的C

A.安康權(quán)B.名譽權(quán)

C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)

15.以下哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承當

責任D

A.在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的

B.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特

定疾病，但未告之學校的

C.學生行為具有危險性，學校.教師已經(jīng)告誡、糾正，

但學生不聽勸阻，拒不改正的

D.學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學

生進展相應的平安教育，并未在可預見的圍采取必要的平安措

施的

16.小學兒童剛學寫字時，常常不是多一點就是少一橫，

“己〃和”已〃、”析〃和“折〃等形近字?；煜?，說明他們較差。

C

A.觀察的目的性B.觀察的順序性

C.觀察的準確性D.觀察的深刻性

17.新理念下的班主任，是“學科專家〃、“人生導師〃、

“學生的知心朋友與知己〃、“班級文化設計師〃、“學生心理

安康開展的咨詢者〃等。這說明新課程理念下班主任角色B

A.由經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)換B.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換

C.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換

-.word.zl.

18.按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的,

其考試成績作廢，年不得再次參加教師資格考試。D

A.5B.1

C.2D.3

19“人心不同，各如其面〃，這句俗語為人格的作了最好

的詮釋。B

A.穩(wěn)定性B.獨特性

C.整合性D.功能性

20.師生關(guān)系在人格上是A

A.平等關(guān)系B.相互促進關(guān)系

C.授受關(guān)系D.相互制約關(guān)系

21.三結(jié)合的教育一般是指A

A.學校、家庭和社會教育三結(jié)合B.班主任、科任教師

和家長教育三結(jié)合

C.校長、教師和家長教育三結(jié)合D.家庭、環(huán)境和學校

教育三結(jié)合

22.班主任是全面負責一個班工作的教師。C

A.教學B.德育

C.學生D.團隊

23.中小學德育最根本、最有效的途徑是C

A.班主任工作B.課外活動

C.教學D.社會實踐活動

24.教師的根本任務是D

A.進展思想品德教育B.開展學生的智力

C.傳授科學文化知識D.教書育人

25.教師勞動的創(chuàng)造性主要表達在C

A.進展科學的發(fā)現(xiàn)B.進展技術(shù)的創(chuàng)造

C.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律D.探索未知領(lǐng)域

26.“近朱者赤，近墨者黑〃這句話反映了因素對人的開展

的影響。A

A.環(huán)境B.遺傳

C.教育D.社會活動

27.在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖〃，這是遵循

了人的開展的D

A.順序性B.不均衡性

C.穩(wěn)定性D.個別差異性

28.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們?nèi)?/p>

乏的意志品質(zhì)是B

A.自覺性B.果斷性

C.自制性D.堅持性

29.俗話說“人逢喜事精神爽〃，這種情緒狀態(tài)屬于A

A.心境B.激情

C.應激D.移情

30.“足智多謀、隨機應變〃表達了思維的C

A.獨立性B.邏輯性

C.靈活性D.創(chuàng)造性

-.word.zl.

31.“知之深，愛之切〃說明A

A.認識是情感的根底B.情感是認識的根底

C.意志是情感的根底D.情感是意志的根底

32.小學教育的根本性質(zhì)是A

A.培養(yǎng)公民的根本素質(zhì)B.為升入中學打根底

C.為社會主義建立效勞D.培養(yǎng)合格的勞動后備力量

33.教師的表率作用主要表達在B

A.衣著整潔B.言行一致

C.舉止端莊D.談吐文雅

34.平時人們常說“一心不可二用〃，從注意的規(guī)律來看

一心二用〃是D

A.不可能的B.不良品質(zhì)

C.無條件的D.有條件的

35.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照

來判斷左右，這屬于B

A.形狀知覺B.方位知覺

C.大小知覺D.深度知覺

36.按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，小學生每日在校學習時間

（包括自習）不超過A

A.6小時B.7小時

C.8小時D.10小時

37.學校教學工作的根本組織形式是C

A.電化教學B.復式教學

C.課堂教學D.場教學

38.學生是人，是教育的對象，因而他們B

A.消極地承受教育B.對外界的教育影有選擇性

C.毫無顧及地承受教育D.被動地承受教育

39.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有

A.隨意性B.娛樂性

C.自覺性D.系統(tǒng)

40.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〃。這句

名言表達的德育方法是A

A.典范示法B.實際鍛煉法C.冶教育法D.說理教育

41.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進的教育理念、良好

的教育能力外，還要具有一定的B

A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學習能力

42.班主任的工作是從開場的

A.評定學生操行B.教育個別學生C.了解和研究學生D.組

建班集體

43.在校外活動中，教師處于

A.領(lǐng)導地位B.啟發(fā)指導地位

C.參謀地位D.主導地位

44.教育家行知先生的信條是“帶著一顆心來，不帶半根

草去〃，表達了教師應有B

A.堅決正確的政治方向B.對教育事業(yè)無私的獻身精神

C.熱愛學生D.嚴于律己，為人師表

-.word.zl.

45.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮,

欲罷不能〃表達了德育的A

A.疏導原那么B.導向性原那么

C.因材施教原那么D.教育的一致性與連貫性原那么

46.教學方法是指為完成教學任務的D

A.教師教育學生的方法B.教師指導學生的方法

C.教師講授課程的方法D.師生共同活動的方法

47.?三字經(jīng)?說：“教不嚴，師之惰〃說明教師應該C

A.信任學生B.了解教育對象

C.嚴格要求學生D.和學生交朋友

48.教師一邊講課，一邊觀察學生的反響的注意特性是注

意的C

A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配D.轉(zhuǎn)移

49.我國九年義務教育階段指B

A.幼兒園、小學階段B.小學、初中階段

C.初中、高中階段D.幼兒園、高中階段

50.學生只根據(jù)教師對“明月松間照，清泉石上流〃詩句

的描述，在頭腦中也會浮現(xiàn)出“月照松林、清泉流瀉〃的美麗

圖景，這種心理現(xiàn)象是B

A.記憶B.想象

C.注意D.知覺

51.“授人以魚，僅供一坂之需；授人以漁，那么終身受

用無窮。〃這主要說明教學中教師應注重C

A.傳授科學知識B.反復練習穩(wěn)固C.培養(yǎng)學生能力

D.加強“雙基〃教學

52.在教學中創(chuàng)設一定情境，引起學生的情感體驗，幫助

學生理解教材，并使學生的心理機能得到開展，這種方法是C

A.講授法B.參觀法

C.情境教學法D.循循善誘法

53.研究說明，在課堂教學中的教師教學方式課堂氣氛最

正確。A

A.型B.專制型C.放任型D.集權(quán)型

54.“一題多解〃和“一事多寫〃是要培養(yǎng)學生的B

A.聚合思維B.發(fā)散思維C.形象思維D.抽象思維

55.學校的中心工作是A

A.教學工作B.完成當?shù)仡I(lǐng)導機關(guān)布置的重要任務

C.思想品德教育D.完成教育行政部門布置的突擊任務

56.教學方法是指為完成教學任務的D

A.教師教育學生的方法B.教師指導學生的方法

C.教師講授課程的方法D.師生共同活動的方法

57.通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方

法是D

A.說服法B.典范法C.鍛煉法D.冶法

58.青少年身心開展的規(guī)律決定了教育工作必須因材施教。

D

A.順序性B.階段性

C.不平衡性D.個別差異性

-.word.zl.

59.促進教師不斷提高的評價體系強調(diào)教師對自己教學行

為的分析與反思，建立以為主，校長、教師、學生、家長共同

參與的教師評價制度B

A.學校綜合評價B.教師自評

C.教學實績評價D.學校領(lǐng)導評價

60.“生當作人杰，死亦為鬼雄"的作者是B

A.觀B.清照C.軾D.王勃

二.多項選擇題（下面每題有兩個或兩個以上的正確答案,

請將正確答案涂在答題卡的相應位置。本大題共20小題，每

題2分，共40分，多項選擇、少選、錯選均不得分）

61.新課程區(qū)別于現(xiàn)行課程的三個根本特征是ABC

A.均衡性B.選擇性

C.綜合性D.差異性

62.職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中形成的具有自身職業(yè)特

征的道德準那么、規(guī)的總和。下面屬于中小學職業(yè)道德規(guī)要求

的是ABCD

A.依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)B.熱愛學生，嚴謹治學

C.團結(jié)協(xié)作，尊重家長D.廉潔從教，為人師表

63.完整的課堂教學設計應該包括ABCD

A.教學目標和容的設計B.教學方法的設計

C.教學媒體的選用D.課堂教學構(gòu)造的設計

64.以下表述中符合新課程評價功能的一種是ABC

A.促進學生開展B.促進教師提高C.改良教學實踐

D.應強調(diào)甄別與選拔

65.教師在日常教學中應多關(guān)注學生的開展過程，下面的

評價方法中屬于質(zhì)性評價方法的是ACDA.行為觀察B.考

試

C.成長記錄袋D.學習日記

66.新課程下的教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，原因

是BCD

A.默默無聞、無私奉獻的精神需要淡化

B.時代要求我們要與時俱進開展自己，因為教師的開展

是學生開展的前提

C.課程要求教師在工作中自我開展、自我提高、自我完

善，從而與學生一道，同成

長，共進步

D.教師不但需要無私的奉獻，而且需要不斷的完善和發(fā)

67.在課堂上出現(xiàn)令教師為難的突發(fā)事件時，教師應該這

樣做ABD

A.調(diào)控自我情緒B.因勢利導

C.嚴肅地整頓紀律D.及時反省自問

68.新課程要求教師要做研究型教師，這就要求教師在平

凡工作中要做到ABCD

A.努力學習教育教學理論B.積極進展教育教學實踐

C.主動反思總結(jié)D.以學生開展為本

69.教師鼓勵學生創(chuàng)造性思維，應努力做到ACD

A.尊重與眾不同的疑問B.用成人的價值規(guī)學生

C.尊重與眾不同的觀念D.向?qū)W生證明他們的見解是有

價值的

70.新時期學生的時代特點BCD

A.知識面狹窄B.現(xiàn)代意識顯著增強

-.word.zl.

C.價值觀趨向務實化、功利化、多元化D.心理問題增

多

71.新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必

然也要求教師的教學行為產(chǎn)生相應的變化。以下說確的是

ACD

A.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞

B.在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)學生承受學習

C.在對待自我上，新課程強調(diào)反思

D.在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強調(diào)合作

72.課堂教學中，教師要善于提問，應該注意以下幾個方

面ABD

A.問題應難度適當B.問題應有具體針對性

C.應對學生進展連續(xù)追問D.應對學生答及時評價

73.以下哪些因素制約著教學容的制定0。ABCD

A.教育目的B.生產(chǎn)力開展水平

C.兒童的年齡特征D.教師實際水

74.作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）

A.參加教育教學方案安排的各種活動

B.使用教育教學設施、設備、圖書資料

C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金

D.完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書

75.學?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）

A.不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B.成心不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C.體罰學生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

76.新課程三維目標包括（）ABD

A.知識與技能B.過程與方法

C.學生自主開展D.情感態(tài)度價值觀

77.新課程提倡的學習方式：（）ABC

A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.小組學習

78.教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)，下面的行為沒有違反規(guī)的

是ACD

A.提前候課，準點上課B.讓影響紀律的學生離開教室

反省。

C.嚴格課堂紀律D.按時下課不拖堂。

79.中小學的“雙基，包括AC

A.根底知識B.根本能力C.根本技能D.根本技巧

80.教師要成為課程的（）ACD

A.執(zhí)行者B.主宰者C.創(chuàng)造者D.設計者

三.判斷題（請判斷下面各題的正誤，將結(jié)果涂在答題卡

上，正確的涂“A〃，錯誤的涂。本大題共30題，每題1

分，共30分）

81.有人類社會就有教育、也就有了教育學。？B

82.中華人民共和國教師法？第六條規(guī)定：每年十月十日為

教師節(jié)。（B）

83.在根底教育課程改革中，教師的角色已由課程知識的

施與者變?yōu)榻逃龑W意義上的交往者。［A）

-.word.zl.

84.中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。公民不分

民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、信仰等，依法享有平等

的受教育時機。［A）

85.中華人民共和國民辦教育促進法實施條例？第六條規(guī)定

：實施義務教育的公辦學?？梢赞D(zhuǎn)為民辦學校。（B）

86.人的身心開展受多種因素制約，概括起來主要有遺傳、

環(huán)境和教育。［A）

87.中華人民共和國教育法?規(guī)定：任何組織和個人不得以盈

利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)。A