五年級上冊語文教案 習(xí)作：我想對您說 部編版

/教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觀察、體驗、感悟，用文字表達出自己對親人、老師、同學(xué)等想說的話。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用真摯的情感、細膩的筆觸去描繪生活中的點滴，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、感恩他人的美好品質(zhì)，增強學(xué)生的情感表達能力。教學(xué)內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、感人之處，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。2.指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，將內(nèi)心想對親人、老師、同學(xué)等說的話用文字表達出來。3.通過作文講評，讓學(xué)生學(xué)會如何修改和潤色自己的作文，提高寫作水平。教學(xué)重點與難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，用文字表達自己的感情。難點：如何幫助學(xué)生打開心靈之門，讓他們用真摯的情感去寫作。教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、作文本、范文等。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、作文本等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的感人之人、感人之事。2.激發(fā)學(xué)生的感恩之情，引導(dǎo)學(xué)生思考：你想對身邊的人說什么？二、講解（15分鐘）1.講解本次習(xí)作的要求：用文字表達自己對親人、老師、同學(xué)等想說的話。2.指導(dǎo)學(xué)生如何觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、感人之處。3.講解如何將內(nèi)心的感情用文字表達出來，注意語句通順、條理清晰。三、示范（10分鐘）1.展示一篇范文，讓學(xué)生感受作者真摯的感情表達。2.分析范文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用。四、練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生動手寫一寫，將自己想對身邊的人說的話用文字表達出來。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用真摯的情感去描繪生活中的點滴。五、作文講評（10分鐘）1.讓學(xué)生互相交換作文，進行互相評價。2.教師對學(xué)生的作文進行講評，指出優(yōu)點和不足之處。3.指導(dǎo)學(xué)生如何修改和潤色自己的作文。1.讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬瘟?xí)作中的收獲。2.強調(diào)觀察生活、表達感情的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多表達。作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作，進行修改和潤色，提高作文質(zhì)量。2.布置一道類似的寫作題目，讓學(xué)生課后練習(xí)，培養(yǎng)寫作能力。課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，讓學(xué)生用文字表達自己的感情。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的感恩之情，讓他們用真摯的情感去寫作。在作文講評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評價，教師進行講評，指導(dǎo)學(xué)生如何修改和潤色自己的作文?？傮w來說，本節(jié)課學(xué)生參與度高，寫作興趣濃厚。但在教學(xué)過程中，仍有個別學(xué)生對觀察生活、表達感情方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)會觀察、學(xué)會表達，提高寫作水平。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓他們學(xué)會珍惜身邊的人和事。需要重點關(guān)注的是“在作文講評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相評價，教師進行講評，指導(dǎo)學(xué)生如何修改和潤色自己的作文?！边@個細節(jié)。因為這個環(huán)節(jié)是學(xué)生寫作過程的重要反饋和提升階段，對于學(xué)生寫作技能的提高和情感態(tài)度的培養(yǎng)都具有重要意義。互相評價的過程能夠讓學(xué)生學(xué)會從他人的作品中尋找優(yōu)點，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞能力。在評價過程中，學(xué)生可以注意到其他同學(xué)的寫作技巧、表達方式和語言運用等方面，從而吸取他人的優(yōu)點，豐富自己的寫作方法。同時，通過評價他人的作品，學(xué)生也能夠反思自己的寫作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為修改自己的作文提供方向。教師的講評環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的。教師的講評需要具有針對性和指導(dǎo)性，能夠針對學(xué)生的作文中的共性問題進行分析和解答。在講評過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文的情感表達、人物描寫、情節(jié)安排等方面，指導(dǎo)學(xué)生如何運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，如何使作文更具吸引力和感染力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的寫作態(tài)度和情感表達，鼓勵他們用真摯的情感去描繪生活中的點滴，培養(yǎng)他們的感恩之心。1.語言表達：檢查作文中的語言是否通順、準確，是否有病句、錯別字等問題。修改過程中，可以嘗試使用更豐富的詞匯和更生動的句式，使作文更具表現(xiàn)力。2.情感表達：檢查作文中的情感是否真實、自然，是否有過于夸張或不足之處。修改過程中，可以嘗試用更細膩的筆觸描繪內(nèi)心的感受，使作文更具感染力。3.人物描寫：檢查作文中的人物是否鮮明、生動，是否有過于刻板或扁平之處。修改過程中，可以嘗試通過外貌、語言、動作、心理等方面，對人物進行更詳細的描寫，使作文更具吸引力。4.情節(jié)安排：檢查作文中的情節(jié)是否緊湊、合理，是否有拖沓或跳躍之處。修改過程中，可以嘗試對情節(jié)進行調(diào)整，使其更加符合邏輯，使作文更具戲劇性。5.結(jié)構(gòu)布局：檢查作文的結(jié)構(gòu)是否完整、清晰，是否有殘缺或雜亂之處。修改過程中，可以嘗試對開頭、結(jié)尾、過渡等部分進行潤色，使其更加流暢，使作文更具美感。在修改和潤色作文的過程中，教師需要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用文字表達出內(nèi)心的感受。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的寫作態(tài)度，引導(dǎo)他們用真摯的情感去描繪生活中的點滴，培養(yǎng)他們的感恩之心。在作文講評環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程和寫作態(tài)度，給予他們具體的指導(dǎo)和鼓勵，讓他們在修改和潤色作文的過程中，不斷提高自己的寫作技能，用文字表達出內(nèi)心的感受。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的感恩之心，使他們成為有情感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.學(xué)生互相評價的策略內(nèi)容是否充實：文章是否傳達了有意義的信息，是否有深度和廣度。情感是否真實：文章中的情感是否真摯，是否能夠打動讀者。語言是否準確：用詞是否得體，語法是否正確，是否有錯別字。結(jié)構(gòu)是否合理：文章的組織結(jié)構(gòu)是否清晰，段落之間是否有邏輯聯(lián)系。表達是否生動：是否有生動的描寫，是否有形象的比喻和象征。教師可以提供一份評價表，讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準進行評價。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的反饋，不僅要指出優(yōu)點，也要敢于提出不足之處。這樣的評價過程能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和自我反省的能力。2.教師的講評技巧整體評價：對學(xué)生的作文進行整體上的評價，指出作文的優(yōu)點和需要改進的地方。舉例分析：針對具體的作文內(nèi)容，舉例分析學(xué)生的寫作技巧和表達方式，指出哪些地方做得好，哪些地方可以改進。提供建議：根據(jù)學(xué)生的作文情況，提供具體的修改建議，指導(dǎo)學(xué)生如何提升作文的質(zhì)量。鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作文中展現(xiàn)個性，不斷創(chuàng)新，即使犯錯也是成長的過程。教師的講評應(yīng)該是鼓勵性的，旨在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心。3.修改和潤色作文的指導(dǎo)讀給自己聽：讓學(xué)生將作文讀給自己聽，看看是否有不流暢或者不自然的地方。尋找亮點：鼓勵學(xué)生找出自己作文中的亮點，強化這些亮點，使它們更加突出。重點修改：針對作文中的重點部分，如開頭、結(jié)尾、高潮等，進行精細化修改。語言潤色：在保證意思清晰的基礎(chǔ)上，對語言進行潤色，使句子更加生動、形象。同伴互助：讓學(xué)生互相交換作文，進行同伴修改，相互提供反饋。4.教師的反饋和指導(dǎo)在學(xué)生修改和潤色作文的過程中，教師應(yīng)該提供及時的反饋和指導(dǎo)。教師的反饋應(yīng)該是具體的、建設(shè)性的，能夠幫助學(xué)生理解自己的作文哪里做得好，哪里需要改進。教師可以通過一對一的輔導(dǎo)、小組討論等多種形式，給予學(xué)生個性化的幫助。5.培養(yǎng)感恩之心在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷強化學(xué)生的感恩之心。這不僅體現(xiàn)在作文的內(nèi)容上，也要體現(xiàn)在日常教學(xué)中。教師可以通過講述真實的故事，分享自己