Module 3 Unit 1Where did you go（教案）外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module3Unit1Wheredidyougo?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。（2）能夠通過圖片和情景，正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行問答。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，提高他們的自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：go,went,stayed,visited,saw,had,icecream,tea,fun2.句型：Wheredidyougo?IwenttoIstayedathome.Ivisitedmygrandparents.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和拼寫，句型的正確運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及如何根據(jù)情景進(jìn)行問答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，卡片2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Wheredidyougo?"（2）老師提問，學(xué)生用中文回答，如："你周末去哪里了？""我去了公園。"2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示PPT，展示不同的地方，如："Iwenttothebeach.""Ivisitedmygrandparents."引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。（2）老師提問："Wheredidyougo?"學(xué)生用中文回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示PPT，展示本節(jié)課的生詞和句子，如："Istayedathome.""Isawamovie."引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答，如："Wheredidyougo?""Iwenttothelibrary."4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師出示圖片，學(xué)生用英語描述，如："Ihadicecream.""Idranktea."（2）學(xué)生分成小組，互相提問，如："Wheredidyougo?""Ivisitedmygrandparents."5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示情景，學(xué)生用英語進(jìn)行問答，如："Youwenttothepark,didn'tyou?""Yes,Idid."（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。六、板書設(shè)計(jì)板書Module3Unit1Wheredidyougo?板書內(nèi)容：GoWentStayedHomeTothebeachAthomeGrandparentsParkWithmyfamily七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子，并翻譯。2.根據(jù)圖片，用英語描述所看到的場(chǎng)景。3.與同學(xué)互相練習(xí)對(duì)話，錄音并發(fā)給老師。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景的展示，讓學(xué)生掌握了單詞和句型的正確運(yùn)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在問答環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備主要包括PPT、圖片、卡片等。下面將對(duì)這一細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、PPT的使用1.PPT內(nèi)容的制作：PPT應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如生詞、句型、情景等。制作時(shí)，應(yīng)注意圖片的清晰度、文字的排版和顏色搭配，使PPT看起來美觀、舒適。2.PPT的展示：在課堂上，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)地展示PPT。展示時(shí)，要注意圖片的切換、文字的顯示速度，以及與學(xué)生的互動(dòng)。3.PPT的運(yùn)用：老師可以利用PPT進(jìn)行情景展示，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。例如，在教授一般過去時(shí)時(shí)，老師可以展示不同時(shí)間段的圖片，如："Lastweek,Iwenttothebeach.""Yesterday,Ivisitedmygrandparents."讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語進(jìn)行描述。二、圖片的運(yùn)用1.圖片的選擇：圖片應(yīng)與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣。例如，在教授生詞時(shí)，可以選擇與單詞意義相關(guān)的圖片，如："go"可以選擇一張旅游的圖片，"stayed"可以選擇一張?jiān)诩倚菹⒌膱D片。2.圖片的展示：展示圖片時(shí)，老師可以提問，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。例如，展示一張公園的圖片，老師問："Wheredidyougo?"學(xué)生回答："Iwenttothepark."3.圖片的互動(dòng)：老師可以讓學(xué)生自己帶來圖片，進(jìn)行小組討論或角色扮演。例如，讓學(xué)生帶來家庭成員的照片，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和在一起的美好時(shí)光。三、卡片的運(yùn)用1.卡片的制作：卡片上應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如單詞、句型等。制作時(shí)，應(yīng)注意卡片的尺寸、顏色、字體等，使卡片簡(jiǎn)潔、易懂。2.卡片的分發(fā)：在課堂上，老師應(yīng)將卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生隨時(shí)查閱。例如，在教授單詞時(shí)，老師可以將單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過卡片學(xué)習(xí)單詞。3.卡片的運(yùn)用：老師可以利用卡片進(jìn)行游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授句型時(shí)，老師可以讓學(xué)生拿出卡片，進(jìn)行問答游戲。學(xué)生拿出卡片，問："Wheredidyougo?"另一個(gè)學(xué)生回答："Iwenttothebeach."在教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備十分重要。老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，合理選擇和運(yùn)用教具與學(xué)具，提高教學(xué)效果。同時(shí)，老師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教具與學(xué)具的使用，使教學(xué)過程更加生動(dòng)、有趣。1.針對(duì)性：教具與學(xué)具應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。2.互動(dòng)性：教具與學(xué)具應(yīng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。3.趣味性：教具與學(xué)具應(yīng)具有一定的趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。4.實(shí)用性：教具與學(xué)具應(yīng)實(shí)用，能夠方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。一、PPT的進(jìn)階運(yùn)用1.動(dòng)態(tài)效果：PPT中可以添加動(dòng)態(tài)效果，如動(dòng)畫、過渡等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)。例如，在展示不同地方的圖片時(shí)，可以通過動(dòng)畫讓圖片逐一呈現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。2.互動(dòng)式問答：PPT中可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極參與。例如，老師可以設(shè)置一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在PPT上答案，然后給出正確答案并解釋原因。3.視頻融入：為了使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)，可以在PPT中融入相關(guān)視頻。例如，在教授與旅行相關(guān)的詞匯時(shí)，可以插入一段旅行的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。二、圖片的多樣化運(yùn)用1.對(duì)比教學(xué)：老師可以準(zhǔn)備兩張相似但略有差異的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，鍛煉他們的觀察力和表達(dá)能力。例如，展示兩張不同角度的公園圖片，讓學(xué)生描述兩張圖片的異同。2.故事串聯(lián)：老師可以準(zhǔn)備一系列圖片，每張圖片代表一個(gè)故事情節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)圖片順序講述故事。例如，展示一張圖片，學(xué)生說："Isawacat."然后展示下一張圖片，學(xué)生繼續(xù)說："Thecatwassleeping."三、卡片的創(chuàng)新運(yùn)用1.閃卡游戲：