中考化學專項訓練 九年級上冊 2

2.1性質(zhì)活潑的氧氣

一.選擇題（共15小題）

1.（2018?綿陽）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應.下列對有關(guān)反應的描述正確的是（）

A.在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應

D.物質(zhì)與氧氣的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性

2.（2018?咸寧）下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（）

A.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應

B.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑

C.夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

D.氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動的需要

3.（2018?黑龍江）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，

火柴燃燒所起的作用是（）

A.升高鐵絲的著火點B.升高鐵絲的溫度

C.增加可燃物D.增大與氧氣的接觸面積

4.（2018?泰州）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說法錯誤的是（）

A.氧氣具有助燃性，可用作燃料

B.干冰升華時吸熱，可用于人工降雨

C.鹽酸能與金屬氧化物反應，可用于金屬除銹

D.氫氧化鈉固體易潮解，可用作某些氣體的干燥劑

5.（2018?南寧）2018年6月1日，“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風發(fā)生翻沉.施救過程中，救援人員

潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置，目的是為人體呼吸提供（）

A.氮氣B.氧氣C.氫氣D.二氧化碳

6.（2018?桂林）潛水員長時間潛水，應攜帶的物質(zhì)是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

7.（2018?哈爾濱）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱

B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>

C.生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱

D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

8.（2018?湖北）下列對化學實驗的描述，正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體

B.電解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度

D.稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內(nèi)

9.（2018?懷化）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色物質(zhì)

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.一氧化碳和氧化銅在高溫下反應，生成黑色的銅

D.在氫氧化鈉溶液中加入酚酸溶液，溶液變紅色

10.（2018?本溪）硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是（）

A.黃色B.淡藍色C.藍紫色D.磚紅色

11.（2018?婁底）摘錄某同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（）

A.硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B.細鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.點燃一氧化碳時，火焰呈藍色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白煙

12.（2018?臨沂）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

13.（2018?南京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）

A.硫B.木炭C.鐵絲D.紅磷

14.（2018?齊齊哈爾）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒

B.一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，觀察到玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色

C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中，紫色小花變紅

D.向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚配溶液，溶液由無色變藍色

15.（2018?南寧）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.氫氣燃燒生成水

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C.將少量硫酸銅固體溶于水可得到淺綠色溶液

D.電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積少

二.解答題（共10小題）

16.（2018?南平）實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧

（1）寫出標注儀器的名稱：a,b.

（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應的化學方程式是,實驗結(jié)束時，應先，

再停止加熱.

（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是（填選項，可多選）.

A.①③④B.②③@C.①@@D.（2X3X5）

（4）選擇裝置②制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是.

17.（2018?海南）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出編號為①的儀器名稱;

（2）用過氧化氫溶液和二氧化鑄來制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填“甲”或“乙”）；若

用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣，丙中盛放的液體試劑是，氣體應從（填“a”或"b”）

端導入.

甲乙內(nèi)

18.（2018?樂山）如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題.

（1）實驗室要用KC103和MnQ制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是（填編號）,若用排水法收集氧氣，

收集完畢后，應先，再移開酒精燈.

（2）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，（填正放或倒放）在桌面上，其驗滿的操作方法

是.

19.（2018?泉州）在實驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并

驗證其有關(guān)性質(zhì).

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：

①,②.

（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為.待檢驗到B中氧氣已收集滿，接

下來的操作是,把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上.

（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水

生成.接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤：,將裝置C改正后放入適量的藥品：

和,即開始制取氣體（寫一種）.

20.（2018?陜西）如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題.

（1）A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是.

（2）請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置：（填

字母）,該反應的化學方程式是.

（3）用D裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是

21.（2018?遂寧）實驗室部分儀器或裝置如圖所示.請回答下列問題:

（1）圖中標號①儀器的名稱.

（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生

裝置，其中發(fā)生反應的化學方程式為，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法

是.

22.（2018?廈門）回答實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.

（1）寫出制取原理的化學方程式：.

（2）如圖所示，發(fā)生裝置應選用（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是.

D

（3）為測定高鎰酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用如圖裝置____________（填編號）.

（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量.不考慮實驗誤差，請你就

此提出一種猜想并設(shè)計相應驗證方案：

23.（2018?宿遷）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

5滴2%FeCb溶液5滴2%CuSCU溶液

（1）實驗室常用壓。2在二氧化鎰催化作用下制取選用的發(fā)生裝置是.（填序號），反應的化學

方程式：?

（2）圖C是探究FeCL和CuSO,對壓色分解效果的實驗”可通過觀察—（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效

果.

（3）要證明COz不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用（填“D”或"E”）裝置，操作方

法效果更好.

24.（2018?佛山）如圖1是實驗室常用來制取氣體的裝置.

圖1圖2

（1）儀器a的名稱是.

（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學反應方程式

（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是

（4）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應選（填

字母，下同），干燥裝置應選,干燥裝置中的試劑是.

（5）如圖2是探究CO?與NaOH是否反應的部分原理裝置圖.請在方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進行必要的標

注.

可供選用的儀器及藥品：試管、直角導管、干燥CQ、NaOH溶液、BaCL溶液.

25.（2018?巴中）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出實驗室用壓。2制了氧氣的化學方程式.

（2）若用高鎰酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）.

（3）指出裝置B中的錯誤.

（4）實驗室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應從—

（填“a”或"b”）端通入氣體.

2.1性質(zhì)活潑的氧氣

選擇題（共15小題）

1.（2018?綿陽）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應.下列對有關(guān)反應的描述正確的是（）

A.在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應

D.物質(zhì)與氧氣的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性

考點：氧氣的化學性質(zhì)；化合反應及其應用；氧化反應.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵；

B、硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味的氣體；

C、鐵、硫在氧氣中的燃燒是化合反應，但酒精在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應；

D、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，提供氧的物質(zhì)具有氧化性.

解答：解：

A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故A描述錯誤；

B、硫在氧氣里燃燒，生成有刺激性氣味的氣體，故B描述錯誤；

C、鐵、硫在氧氣中的燃燒是化合反應，但酒精在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應，故C描

述錯誤；

D、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，提供氧的物質(zhì)具有氧化性，因此氧氣具有氧化性，故D描述正確.

故選D.

點評：本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和化合反應、氧化反應的概念等基礎(chǔ)知識，根據(jù)已有知識分析，不難得出

結(jié)論.

2.（2018?咸寧）下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（）

A.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應

B.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑

C.夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

D.氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動的需要

考點：氧氣的化學性質(zhì)；二氧化碳的用途；氣體溶解度的影響因素；反應類型的判定.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：A、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中的現(xiàn)象解答；

B,根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑進行解答.

C、根據(jù)氣體在水中的溶解度是隨溫度升高而減小分析；

D、根據(jù)氧氣的用途進行分析

解答：解；

A、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應，酒精燃燒生成二氧化碳和水，不是化合反應，故錯誤.

B、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，故正確.

C、氣體在水中的溶解度隨溫度升高而減小，故正確；

D、氧氣可以供給呼吸，是因為與人體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動，故正確；

故選：A.

點評：本題考查了氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

3.（2018?黑龍江）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，

火柴燃燒所起的作用是（）

A.升高鐵絲的著火點B.升高鐵絲的溫度

C.增加可燃物D.增大與氧氣的接觸面積

考點：氧氣的化學性質(zhì).

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：火柴燃燒時放出的熱量，給鐵絲預熱，提高鐵絲溫度，利于鐵絲燃燒，火柴桿起引燃作用.據(jù)此分析

分析判斷.

解答：解：

A、鐵絲的著火點是鐵的屬性，一般不能改變.故錯誤；

B、火柴燃燒的作用是升高細鐵絲的溫度，利于鐵絲燃燒，故正確；

C、增加可燃物，消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒.故錯誤；

D、火柴燃燒消耗了氧氣，不能補充氧氣.故錯誤；

故選：B.

點評：本題的難度不大，主要考查對實驗中的一些小細節(jié)，但小細節(jié)決定實驗是否能夠成功.

4.（2018?泰州）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說法錯誤的是（）

A.氧氣具有助燃性，可用作燃料

B.干冰升華時吸熱，可用于人工降雨

C.鹽酸能與金屬氧化物反應，可用于金屬除銹

D.氫氧化鈉固體易潮解，可用作某些氣體的干燥劑

考點：氧氣的用途；二氧化碳的用途；酸的化學性質(zhì)；常見堿的特性和用途.

專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

分析：A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)解答；

B、根據(jù)干冰升華時能夠吸收大量的熱解答；

C、根據(jù)稀鹽酸能和鐵銹反應解答；

D、根據(jù)氫氧化鈉具有吸水性解答.

解答：解：

A、氧氣能夠支持燃燒，具有助燃性，不能用作燃料，故錯；

B、干冰升華時能夠吸收大量的熱，可用于人工降雨，故對；

C、稀鹽酸能和鐵銹反應，可用于金屬除銹，故對；

D、氫氧化鈉具有吸水性，可用作某些氣體的干燥劑，故對.

答案：A

點評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途.

5.（2018?南寧）2018年6月1日，“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風發(fā)生翻沉.施救過程中，救援人員

潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置，目的是為人體呼吸提供（）

A.氮氣B.氧氣C.氫氣D.二氧化碳

考點：氧氣的用途.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：根據(jù)呼吸作用可知，人類生存需要吸收氧氣并呼出二氧化碳來解答.

解答：解：人類在呼吸時吸收氧氣并呼出二氧化碳，則氧氣可供我們呼吸，故選B.

點評：本題很簡單，考查學生對空氣成分的認識，學生應明確呼吸作用，并認識氧氣對人類生存的重要意義.

6.（2018?桂林）潛水員長時間潛水，應攜帶的物質(zhì)是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

考點：氧氣的用途.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：根據(jù)潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，進行分析判斷.

解答：解：A、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮氣,

故選項錯誤.

B、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項正確.

C、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是稀有氣體，故選項

錯誤.

D、潛水員潛水時需要進行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項

錯誤.

故選:B.

點評：本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵.

7.（2018?哈爾濱）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱

B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>

C.生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱

D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；二氧化碳的化學性質(zhì)；金屬的化學性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與

用途.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)碳酸不穩(wěn)定，加熱后分解生成水和二氧化碳，進行分析判斷.

C、根據(jù)生石灰與水反應生成氫氧化鈣，進行分析判斷.

D、鐵釘與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，據(jù)此進行分析判斷.

解答：解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法錯誤.

B、加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸不穩(wěn)定，加熱后分解生成水和二氧化碳，溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>

故選項說法正確.

C、生石灰與水反應生成氫氧化鈣，生石灰中加入一定量的水，白色固體變成白色漿液，該反應放出大量的熱，

故選項說法錯誤.

D、鐵釘與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，銀白色固體表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；

表面有銅析出，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤.

故選：B.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質(zhì)、生石灰的化學性質(zhì)、金屬的化學性

質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

8.（2018?湖北）下列對化學實驗的描述，正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體

B.電解水時負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

C.點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度

D.稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒內(nèi)

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；電解水實驗；氫氣、一氧

化碳、甲烷等可燃氣體的驗純.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷.

C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.

D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷.

解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤.

B、電解水時，可觀察到：與電源,正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；

正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，故選項說法錯誤.

C、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度，故選

項說法正確.

D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；不能在

量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，應在燒杯中進行，故選項說法錯誤.

故選：C.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象、可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)

生爆炸、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

9.（2018?懷化）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種紅色物質(zhì)

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.一氧化碳和氧化銅在高溫下反應，生成黑色的銅

D.在氫氧化鈉溶液中加入酚猷溶液，溶液變紅色

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；堿的化學性質(zhì).

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)細鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

C、根據(jù)一氧化碳還原氧化銅現(xiàn)象進行分析判斷.

D、無色酚配溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅.

解答：解：A、細鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤.

B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤.

C、一氧化碳具有還原性，與和氧化銅在高溫下反應，生成一種紅色固體，且生成銅是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，

故選項說法錯誤.

D、氫氧化鈉溶液顯堿性，在氫氧化鈉溶液中加入酚酸溶液，溶液變紅色，故選項說法正確.

故選：D.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、一氧化碳的化學性質(zhì)、堿的化學性質(zhì)即可正確解答，在描

述實驗現(xiàn)象時，需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

10.（2018?本溪）硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是（）

A.黃色B.淡藍色C.藍紫色D.磚紅色

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，而不是黃色火焰，故選項錯誤.

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，而不是淡藍色火焰，故選項錯誤.

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項正確.

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，而不是磚紅色火焰，故選項錯誤.

故選：C.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意藍紫色

和淡藍色、煙和霧等的區(qū)別.

11.（2018?婁底）摘錄某同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（）

A.硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B.細鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.點燃一氧化碳時，火焰呈藍色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白煙

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

C,根據(jù)一氧化碳燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

D、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析判斷.

解答：解：A,硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確.

B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確.

C、一氧化碳燃燒，火焰呈藍色，產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確.

D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白霧，而不是白煙，故選項

說法錯誤.

故選：D.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、濃鹽酸具有揮發(fā)性即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需

要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

12.（2018?臨沂）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法

錯誤.

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤.

C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤.

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確.

故選：D.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火

焰、煙和霧的區(qū)別.

13.（2018?南京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）

A.硫B.木炭C.鐵絲D.紅磷

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤.

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤.

C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，成一種黑色固體，故選項正確.

D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤.

故選：C.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火

焰、煙和霧的區(qū)別.

14.（2018?齊齊哈爾）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒

B.一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，觀察到玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色

C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中，紫色小花變紅

D.向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚配溶液，溶液由無色變藍色

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；二氧化碳的化學性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；堿的化學性

質(zhì).

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象進行分析判斷.

C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍.

D、無色酚配溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅.

解答：解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤.

B、一氧化碳具有還原性，一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，觀察到玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色，故選項說法正確.

C、把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中，紫色小花不變色，故選項說法錯誤.

D、向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酸溶液，溶液由無色變紅色，故選項說法錯誤.

故選：B.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、一氧化碳還原氧化鐵、常見酸堿指示劑的性質(zhì)是正確解答

本題的關(guān)鍵.

15.（2018?南寧）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.氫氣燃燒生成水

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C.將少量硫酸銅固體溶于水可得到淺綠色溶液

D.電解水實驗中，正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積少

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；電解水實驗；溶液的概念、組成及其特點.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)氫氣燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

C、根據(jù)量硫酸銅固體溶于水的現(xiàn)象進行分析判斷.

D、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷.

解答：解：A、氫氣燃燒生成水，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤.

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤.

C、將少量硫酸銅固體溶于水可得到藍色溶液，故選項說法錯誤.

D、電解水實驗中，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體

積多，故選項說法正確.

故選：D.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實驗現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，

需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

二.解答題（共10小題）

16.（2018?南平）實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧

MnOn

（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，反應的化學方程式是2KC103—=^2KC1+3O21，實驗結(jié)束時，應先

A

把導管移出水面，再停止加熱.

（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行.的是AB（填選項，可多選）.

A.①③④B.②③④C.①@@D.②@@

（4）選擇裝置②制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液.

考點：氧氣的制取裝置；氣體的干燥（除水）；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方

程式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

（2）氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的

操作順序，以防發(fā)生安全事故；

（3）濃硫酸具有吸水性，可以用作氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體的干燥劑；

（4）通常情況下，過氧化氫在二氧化銃的催化作用下，分解生成水和氧氣.

解答：解：（1）a是試管，常用作反應容器；b是集氣瓶，常用來收集氣體；

（2）若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣，由于試管口沒有塞一團棉花，應該是利用氯酸鉀制取氧氣，反應的化

MnOn

學方程式為：2KC10==2KCl+301；

3△2

實驗結(jié)束時，應先把導管移出水面，再停止加熱.

（3）制取并收集干燥的氧氣，可以用①制取氧氣，用③干燥氧氣，用④收集干燥的氧氣；

可以用②制取氧氣，用③干燥氧氣，用④收集干燥的氧氣；

因為要收集干燥的氧氣，因此不能用⑤收集氧氣，因此制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是AB；

（4）選擇裝置②制氧氣，分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液.

MnOn

故填：試管；集氣瓶；2KC103==i2KCl+3021；把導管移出水面；AB；過氧化氫溶液.

△

點評：合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進

行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

17.（2018?海南）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出編號為①的儀器名稱酒精燈；

（2）用過氧化氫溶液和二氧化鎰來制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是乙（填“甲"或"乙”）；若用丙裝

置除去氧氣中的水蒸氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從a（填“a”或"b”）端導入.

考點：氧氣的制取裝置；氣體的干燥（除水）；氧氣的收集方法.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；

（2）根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鐳制取氧氣，屬于固液常溫型解答；利用濃硫酸的吸水性回答.

解答：解：

（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①為酒精燈；

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，發(fā)生裝置的特點是固液常溫型的乙裝置；因為濃硫酸具有吸

水性，可以干燥氧氣，干燥時長進短出，

氣體應從a進.

答案：

（1）酒精燈

（2）乙濃硫酸a

點評：本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及氣體的檢驗、干燥和除雜，綜合性比較強，并

在此基礎(chǔ)上進行拓展，關(guān)鍵是要充分利用題目給出的信息，并明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)進行分析.

18.（2018?樂山）如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題.

（1）實驗室要用KC1O3和MnOz制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是（填編號）A,若用排水法收集氧氣，收集完畢

后，應先把導管移出水面，再移開酒精燈.

（2）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，其驗滿的操作方法是將帶火

星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃.

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（1）實驗室要用KC1O3和MnOz制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，據(jù)此結(jié)合實驗室制取氧氣的注意

事項，進行分析解答.

（2）根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，結(jié)合氧氣驗滿的方法，進行分析解答.

解答：解：（1）實驗室要用KCl（h和MnOz制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應選用發(fā)生裝置是A.

用排水法收集氧氣結(jié)束時，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，.使試管因驟然

冷卻而炸裂.

（2）氧氣的密度比空氣的大，裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，應正放在桌面上；檢驗氧氣是否收集滿時，

應將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明集滿了氧氣.

故答案為：（1）A；把導管移出水面；（2）正放；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃.

點評：本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝

置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.

19.（2018?泉州）在實驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并

驗證其有關(guān)性質(zhì).

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：

①試管，②長頸漏斗.

（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4=^=foMnO4+MnO2+O21.待檢驗到B

中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上.

（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證

明蠟燭燃燒有水生成.接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁

（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.

（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部，將裝置C改正后放入適

量的藥品：鋅和稀硫酸，即開始制取氫氣氣體（寫一種）.

考點：氧氣的制取裝置；常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程

式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（1）認識常見儀器的名稱；

（2）根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理以及注意事項來分析；

（3）根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律來分析；

（4）根據(jù)制取氣體的注意事項以及.固液反應在常溫下制取的氣體種類來分析.

解答：解：（1）標有序號的儀器名稱為①試管、②長頸漏斗；故填：試管；長頸漏斗；

（2）高銹酸鉀在加熱條件下生成鈦酸鉀、二氧化鋅和氧氣，收集氧氣完畢后，應先將導管移出集氣瓶；故填：

A

2KMnQ4^04+^02+021;將導管移出集氣瓶；（3）蠟燭在氧氣中燃燒的更旺，發(fā)出白光，放出熱量，將

澄清的石灰水倒入集氣瓶后，振蕩，若變渾濁，則證明生成了二氧化碳；故填：蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光；往

集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁；

（4）該裝置中，長頸漏斗的末端沒有接近錐形瓶的底部，會導致生成的氣體從長頸漏斗逸出，該裝置適用于固

液常溫下來制取氣體，如用鋅粒與稀硫酸來制取氫氣、過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下制取氧氣、大理石或

石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，故填：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部；鋅；稀硫酸；氫氣（其他

合理答案也可）.

點評：本題考查制取并收集氧氣、二氧化碳的裝置及注意事項，蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象等的描述必須要嚴謹.

20.（2018?陜西）如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題.

（1）A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出.

（2）請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置：AD或AF或BD

MnOo

或BF（填字母），該反應的化學方程式是2H^=2上0+021

（3）用D裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶中口，若木條熄滅，證明

已收集滿.

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方

程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（D據(jù)制取氣體是對裝置的要求分析回答；

（2）根據(jù)制取氧氣的藥品狀態(tài)和反應條件選擇裝置；

（3）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)來驗滿.

解答：解：（1）在制取氣體時，長頸漏斗下端必須伸入液面以下，原因是防止氣體跑掉；

（2）過氧化氫溶液和二氧化鋅在常溫下就能反應，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可以用排水法和向上排空

MnOo

氣收集，故選用的裝置為：AD或AF或BD或BF；化學方程式為2H202-2H20+021；

（3）收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶中口，若木條熄滅，證明已收集滿.

故答案為：

（1）防止氣體從長頸漏斗逸出

MnOo

（2）AD或AF或BD或BF2H202--2^0+021

（3）將燃著的木條放在集氣瓶中口，若木條熄滅，證明已收集滿

點評：本題考查了實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理，裝置，驗滿的知識，并將知識靈活應用到解題中.

21.（2018?遂寧）實驗室部分儀器或裝置如圖所示.請回答下列問題：

（1）圖中標號①儀器的名稱試管.

（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的BC或BE（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生

MnOn

裝置，其中發(fā)生反應的化學方程式為2Hz0z—J2HzO+Ozt,若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿

的方法是將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿.

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；

（2）根據(jù)實驗室中制取氣體根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置；了解氧氣的驗滿方

法；

解答：解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①是試管；

（2）若要組裝一套用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，該反應不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B,氧

氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣法收集或排水法收集；反應方程式是：

2HB—2.一2Hzo+OU；檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復燃，則證明已滿.

答案：

（1）試管；

MnOo

（2）8￡或8D；2H202--2H2O+O21；將帶火星的木條放于瓶口，若木條復燃則滿.

點評：熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，并能作出正確的選擇，記住常見氣體

制取的反應原理，并能夠正確書寫文字表達式.

22.（2018?廈門）回答實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.

（1）寫出制取原理的化學方程式：2KMnO"△“MnOi+MnOz+Ozt.

（2）如圖所示，發(fā)生裝置應選用A（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E.

(3)為測定高鎰酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用如圖裝置丙(填編號).

(4)實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量.不考慮實驗誤差，請你就

此提出一種猜想并設(shè)計相應驗證方案：可能是產(chǎn)物想MnO”受熱生成氧氣；取KzMnO,固體加熱，用帶火星的木

條檢驗是否生成氧氣.

考點：氧氣的制取裝置；量氣裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：(1)根據(jù)高鋅酸鉀受熱時能夠分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣解答；t

(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水解答；

(3)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答；

(4)根據(jù)可能是產(chǎn)物由。4受熱生成氧氣解答.

解答：解：

(」)高鎰酸鉀受熱時能夠分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，化學方程式為：2KMnO4△KMA+MnOz+a解

(2)高鎰酸鉀受熱時能夠分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，屬于固固加熱型；因為氧氣的密度比空氣大，可

以用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；不能用向下排空氣法收集；

(3)據(jù)氧氣的密度比水的小，應從短管進，水從長管出，故選丙；

(4)實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量，可能是產(chǎn)物KzMnO,受熱生

成氧氣；驗證方案是：取K^iO,固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.

答案：

(1)2KMn04△KzMnOdMnOz+at

(2)AE

(3)丙

(4)可能是產(chǎn)物LMnO,受熱生成氧氣；取K/nO,固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.

點評：本題綜合考查了學生的基本實驗能力，涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操

作等知識，只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

23.(2018?宿遷)結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

5滴2%FeCb溶液5滴2%CuS04溶液

(1)實驗室常用壓02在二氧化鎰催化作用下制取02,選用的發(fā)生裝置是B(填序號)，反應的化學方程式:

MnOo

2H2O22H2O+OU

(2)圖C是探究FeCh和CuSO,對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢(現(xiàn)象)，判斷兩

者的催化效果.

(3)要證明CQ不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認為用D(填“D”或"E”)裝置，操作方法效果更

好.

考點：氧氣的制取裝置；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達式、

電離方程式.

專題：實驗性簡答題.

分析：(1)根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；

(2)根據(jù)探究FeCh和CuSO,對HA分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效

果；

(2)要驗證CO?不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形.

解答：解：

MnOo2

(1)過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下反應的化學方程式為：2H2022H2O+O21.反應不需要加熱，可以

選擇B裝置制取氧氣；

(2)探究FeCb和CuSO,對壓&分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；

故答案為：產(chǎn)生氣體的速率快慢；

(3)要驗證CO?不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，用D裝置實驗操作方法效果更好，因為使二氧化碳先進入

燒杯的底部；

答案：

MnOo

(1)B2H2Q2--—2H2O+O21?

(2)產(chǎn)生氣體的速率快慢

(3)D

點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫

和催化劑的作用等，綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝

置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中.

24.(2018?佛山)如圖1是實驗室常用來制取氣體的裝置.

MnOn

2KC1O^^2KC1+3O1

寫出用裝置A制取氧氣的化學反應方程式------3△----------2-

(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是氣體的密度比空氣的小.

(4)某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應選_B_(填字母,

下同)，干燥裝置應選F,干燥裝置中的試劑是濃硫酸.

(5)如圖2是探究C02與NaOH是否反應的部分原理裝置圖.請在方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進行必要的標

注.

可供選用的儀器及藥品：試管、直角導管、干燥CG、NaOH溶液、BaCk溶液.

考點：氧氣的制取裝置；氣體的干燥(除水)；氧氣的收集方法；堿的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、文字表達

式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答；

(2)根據(jù)A是固固加熱型用高鎰酸鉀或氯酸鉀制氧氣解答；

(3)根據(jù)裝置D是向下排空法收集，說明氣體的密度比空氣的小解答；

(4)根據(jù)裝置特點分析解答，根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑解答；

(5)根據(jù)題中信息分析解答.

解答：解：

(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知：a是長頸漏斗；

(2)A是固固加熱型用高鎰酸鉀或氯酸鉀制氧氣，試管口無棉花，用氯酸鉀和二氧化鎰制氧氣，化學反應方程

MnOn

式為：2KC1O3=^2KC1+3O21;

A

(3)裝置D是向下排空法收集，說明氣體的密度比空氣的小；

(4)為了便于添加液體，控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率，故選B；濃硫酸具有吸水性，可以做

干燥劑，干燥氫氣時長進短出；

(5)試管內(nèi)盛有氫氧化鈉和氯化鋼的混合溶液，通入二氧化碳，溶液變渾濁，說明氫氧化鈉與二氧化碳反應，

CCh

?二氯化鋼和氫

如圖：I-氧化鈉溶液

答案：

(1)長頸漏斗

Mn09

(2)2KC1O3-^2KC1+3O21

A

(3)氣體的密度比空氣的小

(4)BF濃硫酸

(5)

COi

,二氯化鋼和氫

sr氧化鈉溶液

點評：本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的

狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣

中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.

25.（2018?巴中）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（2）若用高鎰酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）.

（3）指出裝置B中的錯誤長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下.

（4）實驗室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應從」

（填"a”或"b”）端通入氣體.

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析：（D通常情況下，過氧化氫在二氧化錨的催化作用下，分解生成水和氧氣；

（2）高鎰酸鉀受熱時能夠分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣；

（3）根據(jù)長頸漏斗使用注意事項解答；

（4）根據(jù)氧氣的密度比水的小解答.

解答：解：（1）實驗室用B裝置制取氧氣不需要加熱，應該是利用過氧化氫分解制取氧氣，過氧化氫在二氧

MnOo

化鎬的催化作用下分解的化學方程式為：2Hz0--2―2H2O+O21.

MnOn

故填：2H202--2H2O+O21.

（