【開展校園籃球?qū)πW(xué)生遠離手機游戲的策略探究4000字（論文）】

開展校園籃球?qū)πW(xué)生遠離手機游戲的策略研究目錄TOC\o"1-2"\h\u12237開展校園籃球?qū)πW(xué)生遠離手機游戲的策略研究 127652一、引言 120279二、小學(xué)生沉迷手機游戲的危害 211852（一）影響身心健康發(fā)展 218037（二）影響學(xué)習(xí) 212143（三）養(yǎng)成錯誤的金錢觀 211025二、開展校園籃球?qū)πW(xué)生遠離手機游戲的作用調(diào)查 229616（一）調(diào)查對象 22480（二）調(diào)查結(jié)果及分析 220678三、開展校園籃球的建議 35684（一）加大籃球老師的培養(yǎng) 35124（二）改變原有的教學(xué)模式 35556（三）加大經(jīng)費投入 312020（四）開展形式多樣的籃球活動 46455四、結(jié)語 417818參考文獻： 4內(nèi)容提要：隨著互聯(lián)網(wǎng)在生活中的激增和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶的比例及其互聯(lián)網(wǎng)使用率也在增加。尤其是智能手機的普及，導(dǎo)致現(xiàn)在很多小學(xué)生都是人手一部手機。對于智能時代的孩子來說，手機也是一種十分重要的工具。不僅可以通過手機了解外部世界，手機也便利了與同學(xué)、老師、家長之間的溝通。但是，小學(xué)生的自我控制能力不足，導(dǎo)致他們?nèi)菀走^度沉迷于手機游戲，對學(xué)習(xí)逐漸毫無興趣。這不僅浪費時間，而且耽誤了學(xué)業(yè)，在日常生活中也變得越來越放縱自己。如何正確使用手機，以及如何預(yù)防和解決手機沉迷對孩子身心發(fā)展的諸多負面影響，已成為思想教育領(lǐng)域的熱點問題，是新時代、新形勢下的孩子思想教育的重點。關(guān)鍵詞：校園籃球小學(xué)生手機游戲防治策略引言進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們玩游戲的主流方式已從PC端轉(zhuǎn)入手機端。市場繁榮的背后反映出玩家的使用熱情和癡迷程度，青少年是手機游戲玩家中的重要組成部分。有學(xué)者認為，當(dāng)前的教育給未成年人帶來了太大的學(xué)習(xí)壓力，手機游戲可以幫助他們逃離學(xué)習(xí)競爭，從而產(chǎn)生快樂并緩解學(xué)習(xí)帶來的精神壓力（丁莉麗，2018）。然而，也有學(xué)者提出相反的觀點，他們認為智能手機為學(xué)生帶來諸多便利的同時也使許多人沉迷于手機游戲，影響他們的心理健康（崔建偉等，2017）。隨著手機游戲功能的深度開發(fā)，小學(xué)生對于手機游戲的依賴性增強，成癮趨勢逐漸凸顯。為了防止青少年手游成癮，德國建立手游預(yù)警系統(tǒng)和娛樂軟件自我監(jiān)控系統(tǒng)，北美對游戲進行分級，印度和尼泊爾政府先后發(fā)布《絕地求生》的游戲禁令，而英國家長采取的限制和干預(yù)措施更為有趣，他們通常在手機上安裝定時開關(guān)軟件或直接購買簡易手機專門給孩子使用。如今，我國小學(xué)生頻繁接觸到手機游戲，手機游戲成癮狀況愈發(fā)嚴重，我們要加快建立小學(xué)生手機游戲成癮的防治機制。本文研究了開展校園籃球活動對于小學(xué)生遠離手機游戲的作用，希望可以通過校園籃球活動促進小學(xué)生的健康成長。二、小學(xué)生沉迷手機游戲的危害（一）影響身心健康發(fā)展沉迷手機游戲會影響視力。手機游戲必須要集中精力，眼睛要長時間地對著屏幕，視力肯定會受損。植物神經(jīng)紊亂：長時間沉溺手機游戲游戲會使人產(chǎn)生精神依賴，之后會產(chǎn)生幻覺，注意力下降，反應(yīng)能力變差，影響智力發(fā)展，影響學(xué)習(xí)，長時間玩游戲機，如果過不了某一關(guān)，在心理上還會產(chǎn)生焦慮情緒。沉迷手機游戲會引起全身不適。手機游戲游戲?qū)W(xué)生造成身體危害，重復(fù)、機械的運動和長時間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適，以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)為多見的關(guān)節(jié)無菌性炎癥，對小學(xué)生身體健康極為不利。此外，通宵達旦地玩，會對身體造成很大的傷害。尤其對腦部的傷害很大，上網(wǎng)打游戲時會暫時降低智商，時間長了會導(dǎo)致智商下降。（二）影響學(xué)習(xí)長時間玩手機游戲之后會產(chǎn)生幻覺，注意力下降，反應(yīng)能力變差，影響智力發(fā)展，影響學(xué)習(xí)，手機游戲成癮不僅浪費時間，不能保證學(xué)習(xí)的時間；還會導(dǎo)致精力不濟和注意力分散，手機游戲成癮后，根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學(xué)習(xí)沒有勁頭，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心早就飛到了游戲中間。（三）養(yǎng)成錯誤的金錢觀目前市面上絕大部分手機游戲都可以免費玩，但是在玩的過程中可以通過花錢來加強自己的能力，尤其是對于那些新手而言，技術(shù)不熟練會導(dǎo)致他們花費較多的錢來提高自己的裝備。于是出現(xiàn)了許多學(xué)生揮霍錢財，甚至是背著父母浪費父母錢財?shù)膼毫忧闆r。而且在游戲里花多少錢獲得什么裝備等竟然成為了許多學(xué)生攀比的話題。開展校園籃球?qū)πW(xué)生遠離手機游戲的作用調(diào)查（一）調(diào)查對象佛山市某小學(xué)學(xué)生（二）調(diào)查結(jié)果及分析1、高年級更容易對手機游戲成癮通過對佛山市某小學(xué)學(xué)生手機游戲成癮情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，佛山市某小學(xué)五、六年級的學(xué)生選擇經(jīng)常玩手機游戲的比例是67%，遠高于小學(xué)一、二年級和三、四年級選擇經(jīng)常玩手機游戲的比例。其原因是五、六年級的學(xué)生每個人都配備了手機，有更多的機會接觸手機游戲，同時因為年齡的成長，父母給予孩子的自我空間越來越大，對孩子的約束相對減少了，但是小學(xué)生的自控能力較差，因此，五六年級的學(xué)生手機游戲成癮比例更高。表1佛山市某小學(xué)學(xué)生經(jīng)常玩手機游戲的比例一、二年級三、四年級五、六年級占比18%23%67%2、參加校園籃球活動頻繁的學(xué)生手機成癮概率低通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，佛山市某小學(xué)學(xué)生參加校園籃球活動每周在三次以上的，選擇經(jīng)常玩手機游戲的比例是12%，低于參加校園籃球活動每周在1-3次的16%，每周1次的17%和從不參加的22%。因此，我們可以認為，校園籃球活動的開展可以在一定程度上減輕手機游戲成癮行為。表2佛山市某小學(xué)學(xué)生參加校園籃球活動與經(jīng)常玩手機游的關(guān)系每周3次以上每周1-3次每周1次從不占比12%16%17%22%為了進一步驗證校園籃球活動開展對于學(xué)生手機成癮的作用，此次調(diào)查研究隨機選取5名佛山市某小學(xué)五、六年級手機游戲成癮嚴重的學(xué)生，在家長和學(xué)校的共同配合下，對他們開展了為期一個月的校園籃球活動項目，每周參加校園籃球活動的時間在三次以上。一個月之后，通過與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，4名學(xué)生的手機游戲時間都有所減少，他們的家長也反應(yīng)孩子回到家里玩手機的時間明顯比以前短了，老師認為孩子在課堂上的注意力比以前有所好轉(zhuǎn)。因此，通過這次短時間的校園籃球干預(yù)試驗，發(fā)現(xiàn)校園籃球?qū)τ跍p緩小學(xué)生手機游戲成癮行為有一定的作用。開展校園籃球的建議（一）加大籃球老師的培養(yǎng)提高教師待遇，在投入到校園籃球活動的經(jīng)費上劃撥出一部分用于補貼籃球教師的付出，從根本上提高籃球教師積極性，為更好開展校園籃球活動等相關(guān)計劃、安排、活動上使籃球教師為主導(dǎo)力量。在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上派遣到相應(yīng)的的高?；蚺嘤?xùn)機構(gòu)進修，不斷豐富執(zhí)教經(jīng)驗，吸收先進的籃球訓(xùn)練與執(zhí)教理念。引進一些籃球經(jīng)驗豐富的人才到本學(xué)校教課或教學(xué)，挑選出年輕的有沖勁的教練員到校園籃球活動發(fā)達地區(qū)去學(xué)習(xí)、交流，并在經(jīng)濟給予相應(yīng)的支持。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀工作突出的教練員要在評獎評優(yōu)或職稱評定等方面給予相應(yīng)的肯定，通過一些物質(zhì)獎勵來帶動起教師們的積極性。

（二）改變原有的教學(xué)模式在近兩年的小學(xué)體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)不同年級的小學(xué)生各有其特點，對于年級越低的學(xué)生來說，注意力越是難集中，體能也越差。我們應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點，設(shè)計更有趣味教學(xué)環(huán)節(jié)。在平時教學(xué)過程中，可以鑒賞和實操相結(jié)合。一方面，教師也可以給學(xué)生安排一些籃球精彩片段欣賞，或者一些生動的籃球教學(xué)或故事的動畫，多發(fā)面激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣和欣賞能力。另一方面，在訓(xùn)練過程中加入游戲的情節(jié)，讓枯燥的運球傳球技能訓(xùn)練更富有趣味。對于低年級的學(xué)生甚至可以設(shè)置在故事情節(jié)中進行籃球基本功的訓(xùn)練。在訓(xùn)練教學(xué)中，不僅要注重個人技術(shù)的鍛煉更要關(guān)注團隊合作，畢竟籃球是一項集體運動。在課堂上進行分組比賽也是必不可少的環(huán)節(jié)，能在活動當(dāng)中增加團隊配合度，激發(fā)學(xué)生團隊榮譽感。（三）加大經(jīng)費投入小學(xué)校園小籃球運動開展離不開人力、物力、更離不開財力的支持。經(jīng)費的充足是小籃球運動順利開展的重保障。優(yōu)質(zhì)的籃球，平整的場地，堅固的籃架，豐富的教學(xué)資源，參加比賽差旅費，保險等都需要資金的投入。如果沒有經(jīng)費的支持，活動的開展將是寸步難行。這么大的開銷，僅憑政府財政拔款，教育局和學(xué)校經(jīng)費是遠遠不夠的。因此，必須探索可行有效的辦法來滿足經(jīng)費的需要。首先，從學(xué)校自身出發(fā)，自給自足。學(xué)校不能增加經(jīng)費投入，但可以節(jié)約經(jīng)費開銷辦法，加強與籃球俱樂部合作，達成互利共贏的合作關(guān)系。國家，地方和學(xué)校發(fā)揮自身的優(yōu)勢，吸引社會的支持。針對一些企業(yè)可以放寬政策，吸引贊助和投資。對于一些運動供應(yīng)商可以洽談合作，免費宣傳和推廣。形成政府主導(dǎo)，市場參與，社會支持的機制。在加大對學(xué)校體育教育經(jīng)費投資的同時，側(cè)重加大對小籃球運動的投入。以政府為依托，可以建立小籃球運動基金會，邀請籃球名宿代言，開展小籃球運動基金賽，吸引社會各界關(guān)注校園籃球發(fā)展，熱愛小籃球運動事業(yè)的各界人事。同時在經(jīng)費的使用要做好全程監(jiān)督，保證經(jīng)費合理使用。（四）開展形式多樣的籃球活動校園籃球與學(xué)生的興趣密切相關(guān)。學(xué)校應(yīng)該關(guān)注學(xué)生課外娛樂生活，讓他們能夠在課余時間感受籃球運動的魅力。首先，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)籃球興趣課程，可以建立籃球協(xié)會，定期舉辦籃球活動，激發(fā)學(xué)生熱愛籃球和學(xué)習(xí)籃球的興趣。第二，學(xué)校定期舉辦學(xué)?；@球節(jié)，通過小型籃球比賽或一系列書法、繪畫、攝影、講座等活動豐富學(xué)生的文化生活；學(xué)校、家庭和社會團體之間經(jīng)常進行籃球交流，如籃球賽，可以要求家長和學(xué)生都參加，促進親子感情的同時增進家長對于學(xué)生參加籃球運動的支持和認可。結(jié)語手機游戲成癮十分不利于小學(xué)生的身心健康發(fā)展，也不利于小學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。本次研究發(fā)現(xiàn)校園籃球活動有利于減緩學(xué)生的手機游戲成癮行為，因此，為了引導(dǎo)小學(xué)生的健康發(fā)展，我們要大力開展校園籃球活動。參考文獻：[1]智強.忻州市城區(qū)小學(xué)籃球運動開展現(xiàn)狀研究[D].2019.[2]張敏.開展校園籃球的必要性及其對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(002):124-124.[3]陳小璐,徐忠林.淺論小學(xué)生網(wǎng)游成癮防控的"宜"與"不宜"[J].基礎(chǔ)教育參考,2019(15):77-78.[4]燕道成.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的心理成因與教育應(yīng)對[J].中國教育學(xué)刊,2014(02):99-102.[5]張娟.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害與對策[J].希望月報:下,2016,000(016):50-5