浙江省杭州市名校高三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文4月月考試卷

浙江省杭州市名校高三下學(xué)期語(yǔ)文4月月考試卷

浙江省杭州市名校2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期語(yǔ)文4月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2023高三下?杭州月考）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

材料一

算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)

處理和自動(dòng)預(yù)測(cè)推理。當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用

場(chǎng)景，在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用“算法作惡"

逐漸引起人們重視。

算法自身不會(huì)對(duì)人們?cè)斐芍苯拥奈：?，一般是通過(guò)算法的運(yùn)行對(duì)

人們的行為心理帶來(lái)影響，算法作惡背后的心理效應(yīng)主要包括回聲室

效應(yīng)、信息繭房和尖叫效應(yīng)等。

回聲室效應(yīng)指的是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲

音不斷重復(fù)，并以夸張或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對(duì)封閉環(huán)境中

的大多數(shù)人認(rèn)為這些扭曲的故事就是事實(shí)的全部。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得信息

的傳遞和分享變得更加便捷簡(jiǎn)單，但也在無(wú)形中打造出一個(gè)封閉的、

高度同質(zhì)化的"回聲室"，使得人們更重視跟自己的假設(shè)或信念一致的

事例。目前部分商業(yè)網(wǎng)站會(huì)根據(jù)用戶的搜尋結(jié)果，進(jìn)一步提供內(nèi)容相

近的網(wǎng)絡(luò)信息，這種讓人產(chǎn)生"撓到癢處"的心態(tài)反而會(huì)帶來(lái)一定的問(wèn)

題。當(dāng)我們?cè)较矚g看某一類的文章，算法就越會(huì)更多推送類似的內(nèi)容,

這導(dǎo)致我們?cè)絹?lái)越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并

不都是正確的。

在信息傳播中，因公眾自身的信息需求并非全方位的，一般只注

意自己選擇的東西和使自己愉悅的內(nèi)容，久而久之，會(huì)陷入像蠶繭一

般的"信息繭房"中。信息繭房會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)用戶群體的極化，群體內(nèi)的

成員與外部交流會(huì)大幅減少，群體成員因?yàn)閾碛邢嗨频挠^點(diǎn)和看法,

內(nèi)部趨同的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理,

并誘發(fā)極端思想和極端行為。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的功能設(shè)置中，有時(shí)為了規(guī)避用戶的反對(duì)，將一些體

現(xiàn)個(gè)人自主性的設(shè)置隱藏很深，一般用戶面對(duì)眼花繚亂的設(shè)置，很多

情況下只能接受系統(tǒng)的缺省設(shè)置，將自主性完全交由平臺(tái)。這種情況

下，個(gè)體會(huì)不自覺(jué)地陷入平臺(tái)算法推薦的信息中，對(duì)推薦內(nèi)容感到高

度滿意并很難感知到自身的信息受限。算法借此不斷培養(yǎng)用戶對(duì)平臺(tái)

的依賴，久之，用戶信息接收維度變窄，獲取渠道單一，在單調(diào)的信

息交互中形成特定的興趣習(xí)慣，深陷“信息繭房”的桎梏。

尖叫效應(yīng)是在資訊傳播中得以顯著體現(xiàn)，通過(guò)非法剪拼改編的驚

悚、惡搞等低俗內(nèi)容，迅速引發(fā)人們的大量關(guān)注，無(wú)論是從滿足人們

的獵奇心理，還是引發(fā)人們的指責(zé)批評(píng)，都能獲取高額的流量和點(diǎn)擊

率。在網(wǎng)絡(luò)關(guān)注為王、流量為王的導(dǎo)向下，這種效應(yīng)會(huì)成為一種傳播

的價(jià)值導(dǎo)向，吸引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾

多平臺(tái)的裂變式傳播下，對(duì)人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價(jià)

值觀造成不良影響，算法就會(huì)淪為尖叫效應(yīng)的幫兇。

（摘編自朱廷劭《算法技術(shù)人文應(yīng)用中的向善思考》，《人民論

壇?學(xué)術(shù)前沿》2022年第10期）

材料二

如今，AI已經(jīng)開始進(jìn)入我們的生活，AI會(huì)利用大量的數(shù)據(jù)，再

通過(guò)一定的算法，驗(yàn)證過(guò)去學(xué)者們依靠觀察、訪談等傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)方

法所得到的有關(guān)人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)理論，但有時(shí)也會(huì)給出一些令人"大

跌眼鏡"的觀點(diǎn)，貌似違反了過(guò)去我們對(duì)于人類社會(huì)的認(rèn)知常識(shí)。

在有些專家看來(lái)，如果通過(guò)數(shù)據(jù)、算法得出的結(jié)果違反直覺(jué)或者

常識(shí)，這不僅是常見的，而且是應(yīng)該的?！爸庇X(jué)、常識(shí)本身就不一定

是正確的，大數(shù)據(jù)很大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是幫助我們尋找出一些靠人類直

覺(jué)無(wú)法得到的結(jié)論?！?/p>

但要依靠數(shù)據(jù)和算法對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，乃至幫助人們

進(jìn)行抉擇，數(shù)據(jù)就必須具備一定條件。首先是數(shù)據(jù)規(guī)模要足夠大，即

使無(wú)法做到全樣本數(shù)據(jù)，也應(yīng)盡量實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源的隨機(jī)性，選擇的數(shù)

據(jù)要有代表性；其次則是數(shù)據(jù)質(zhì)量應(yīng)盡量可靠，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整

性要有所保證；此外，如果有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，算法的復(fù)雜性也

能夠大大降低。

如果上述要求能夠得到滿足，那么當(dāng)我們利用AI進(jìn)行決策時(shí)，

將更有可能得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果。但人類社會(huì)高度復(fù)雜，并且時(shí)刻都

在變化，相對(duì)固定的算法很難做到長(zhǎng)久有效。而且，算法的不斷更新、

修正，也是保證大數(shù)據(jù)應(yīng)用能夠取得可靠結(jié)果的重要因素。以互聯(lián)網(wǎng)

上運(yùn)行的推薦算法為例，可能幾小時(shí)就會(huì)迭代一次。

信息獲取方式的變化毫無(wú)疑問(wèn)是近年來(lái)數(shù)據(jù)和算法給大眾帶來(lái)

的最大改變之一。因此，也不斷有批評(píng)者對(duì)信息推薦算法導(dǎo)致"信息

繭房”效應(yīng)加劇的問(wèn)題進(jìn)行批判。有研究表明，"信息繭房”是算法和

受眾認(rèn)知偏好共同作用下的結(jié)果，兩者缺一不可。

算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的。人完全可

以寫出一個(gè)"走向另外一個(gè)極端"的算法，讓大家的選擇多樣化，遠(yuǎn)離

"信息繭房"，但是這種算法不符合商業(yè)利益，所以沒(méi)有人去做。

所以，人與大數(shù)據(jù)、算法之間不存在固有矛盾。大數(shù)據(jù)、算法的

應(yīng)用是為了提高人類某些行為的效率，是為人類服務(wù)的，總體上是需

要擁抱的。同時(shí)，如果大數(shù)據(jù)被別有用心的人利用，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生負(fù)

面效果，但我們不能因噎廢食。

我們應(yīng)該合理、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用大數(shù)據(jù)和算法，使其更好地為人類服

務(wù)，要避免其被別有用心的人用于不利于社會(huì)發(fā)展的用途，比如大數(shù)

據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門提高監(jiān)管水平，營(yíng)造一

個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

（摘編自都范《在做選擇這方面人類直覺(jué)竟不敵數(shù)據(jù)和算法？》,

《科技日?qǐng)?bào)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.算法技術(shù)本身是為人們生活提供便利的信息技術(shù)，應(yīng)用時(shí)可

能產(chǎn)生的"算法作惡"并非它固有的特性。

B.回聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)等是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代隨著

算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生的心理效應(yīng)。

C.“信息繭房”使網(wǎng)絡(luò)用戶群體觀點(diǎn)和看法愈加趨同，更容易喪

失對(duì)事物的客觀判斷，產(chǎn)生錯(cuò)誤心理和行為。

D.人是算法的控制者和算法規(guī)則的制定者，算法應(yīng)用方向和方

式的選擇，反映了人在利益方面的權(quán)衡。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不應(yīng)將個(gè)人自主性的設(shè)置搞得復(fù)雜隱蔽，這種加

劇用戶陷入“信息繭房”的做法是錯(cuò)誤的。

B.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息傳播者不能利用尖叫效應(yīng)來(lái)博取關(guān)注度和流

量，尤其是面對(duì)青少年這個(gè)群體。

C.利用數(shù)據(jù)、算法得出違反人類直覺(jué)或者常識(shí)的結(jié)果，恰恰能

夠體現(xiàn)數(shù)據(jù)、算法對(duì)于人類獨(dú)特的價(jià)值。

D.算法更新得越快，其取得的結(jié)果就越可靠，就能用來(lái)對(duì)人類

社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，幫助人們進(jìn)行抉擇。

3.下列選項(xiàng)，和材料一中所說(shuō)現(xiàn)象最符合的一項(xiàng)是（）

A.夫妻使用同一款短視頻APP,丈夫看到的多是體育軍事，妻

子則多是美妝美食。

B.在某"文化交流群"中，本來(lái)現(xiàn)實(shí)中身份各異的成員在群里都

互稱"大師"。

C.興趣是最好的老師，但卡夫卡也說(shuō)過(guò)“應(yīng)該閱讀那些傷害我

們和捅我們一刀的書”。

D.張老師喜歡看紀(jì)錄片，在央視播放的紀(jì)錄片中他最感興趣的

是人物類紀(jì)錄片。

4.結(jié)合兩則材料，概括人與算法的關(guān)系。

5.在享受算法帶來(lái)的生活便利同時(shí)，個(gè)人如何減少甚至避免"

算法作惡”的影響，結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】1.B

2.D

3.A

4.①人開發(fā)出算法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)用于人的生活。②算法既

能給人們提供生活的便利，其運(yùn)行也能對(duì)人的行為心理產(chǎn)生影響。③

算法是高效率的工具，人對(duì)算法的應(yīng)用要趨利避害。④算法會(huì)被不當(dāng)

使用，政府要對(duì)算法的應(yīng)用加強(qiáng)監(jiān)管。

5.①了解算法在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)行特點(diǎn)，對(duì)“算法作惡”有警覺(jué)

意識(shí)。②拓寬視野，使興趣更加廣泛；辯證思考，不固執(zhí)己見。③注

重與現(xiàn)實(shí)世界的交流，有節(jié)制地使用互聯(lián)網(wǎng)，不沉迷其中。④端正世

界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)抵制低俗不良、違反道德法律的內(nèi)容。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文

章信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。

在文中找到對(duì)應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。

尤其要注意一些表示時(shí)間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代

對(duì)象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語(yǔ)

的現(xiàn)象。

⑵本題考查學(xué)生篩選并整合推斷文中的信息的能力。解答此類題

目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文

中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

⑶本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。解答本題,

先理解兩則材料一的觀點(diǎn)是什么，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷正誤。

(4)本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要

通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明

確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的

信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的

重要語(yǔ)句，整合后作答。

(5)本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解的能

力。本題答案來(lái)源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)

題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全

部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解

決實(shí)際問(wèn)題的高層次能力。

1.B.“隨著算法技術(shù)的廣泛應(yīng)用而產(chǎn)生”錯(cuò)誤，根據(jù)原文對(duì)回

聲室效應(yīng)、信息繭房效應(yīng)和尖叫效應(yīng)的解釋可知，這些心理效應(yīng)并非

因算法技術(shù)應(yīng)用而產(chǎn)生。故答案為：Bo

2.D.“算法更新得越快……就能用來(lái)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行……”錯(cuò)

誤，“對(duì)人類社會(huì)進(jìn)行理解、解釋，幫助人們進(jìn)行抉擇”還需要更多

條件，不取決于算法的更新。故答案為：Do

3.A.同一款短視頻APP,丈夫看到的多是體育軍事，妻子則多

是美妝美食，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)按照個(gè)人喜好在推送信息，自己看到的信息是

同質(zhì)化的，符合“信息繭房”現(xiàn)象。BCD是稱呼的改變、閱讀不要局

限于興趣、喜歡看紀(jì)錄片，這些與材料一中所說(shuō)的回聲室效應(yīng)、信息

繭房和尖叫效應(yīng)的現(xiàn)象均不符。

故答案為：Ao

4.根據(jù)“算法歸根結(jié)底是受人控制的，算法的規(guī)則是人制定的”

“算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)處

理和自動(dòng)預(yù)測(cè)推理。當(dāng)前，算法技術(shù)廣泛融入線上線下的各種應(yīng)用場(chǎng)

景”可知，人開發(fā)出算法技術(shù)，算法廣泛應(yīng)用于人的生活。根據(jù)“在

提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用'算法作惡’逐漸引起

人們重視”“一般是通過(guò)算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響”可

知，算法既能給人們提供生活的便利，其運(yùn)行也能對(duì)人的行為心理產(chǎn)

生影響。

根據(jù)“大數(shù)據(jù)、算法的應(yīng)用是為了提高人類某些行為的效率，是

為人類服務(wù)的，總體上是需要擁抱的。同時(shí)，如果大數(shù)據(jù)被別有用心

的人利用，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果”可知，算法是高效率的工具，人

對(duì)算法的應(yīng)用要趨利避害。

根據(jù)''要避免其被別有用心的人用于不利于社會(huì)發(fā)展的用途，比

如大數(shù)據(jù)殺熟、大數(shù)據(jù)售假等，而這則需要有關(guān)部門提高監(jiān)管水平，

營(yíng)造一個(gè)良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境”可知，算法會(huì)被不當(dāng)使用，政府要對(duì)算

法的應(yīng)用加強(qiáng)監(jiān)管。

5.根據(jù)“在提供各種便利性的同時(shí)，其可能帶來(lái)的副作用'算

法作惡'逐漸引起人們重視”“算法自身不會(huì)對(duì)人們?cè)斐芍苯拥奈：Γ?/p>

一般是通過(guò)算法的運(yùn)行對(duì)人們的行為心理帶來(lái)影響”可知，了解算法

在互聯(lián)網(wǎng)中的運(yùn)行特點(diǎn)，對(duì)“算法作惡”有警覺(jué)意識(shí)。根據(jù)“回聲室

效應(yīng)指的是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，一些意見相近的聲音不斷重復(fù),

并以夸張或其他扭曲形式重復(fù)，令處于相對(duì)封閉環(huán)境中的大多數(shù)人認(rèn)

為這些扭曲的故事就是事實(shí)的全部”“這導(dǎo)致我們?cè)絹?lái)越加深自己原

本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正確的”可知，拓寬視

野，使興趣更加廣泛；辯證思考，不固執(zhí)己見。

根據(jù)“信息繭房會(huì)加劇網(wǎng)絡(luò)用戶群體的極化，群體內(nèi)的成員與外

部交流會(huì)大幅減少，群體成員因?yàn)閾碛邢嗨频挠^點(diǎn)和看法，內(nèi)部趨同

的特征愈發(fā)顯著，容易產(chǎn)生盲目自信、心胸狹隘等不良心理，并誘發(fā)

極端思想和極端行為”可知，注重與現(xiàn)實(shí)世界的交流，有節(jié)制地使用

互聯(lián)網(wǎng)，不沉迷其中。

根據(jù)“尖叫效應(yīng)是……這種效應(yīng)會(huì)成為一種傳播的價(jià)值導(dǎo)向，吸

引更多人制作違反道德、違反法律法規(guī)的內(nèi)容，在眾多平臺(tái)的裂變式

傳播下，對(duì)人們尤其是青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成不良影

響，算法就會(huì)淪為尖叫效應(yīng)的幫兇”可知，端正世界觀、人生觀、價(jià)

值觀，自覺(jué)抵制低俗不良、違反道德法律的內(nèi)容。

(2023高三下?杭州月考)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

來(lái)自過(guò)去的離別

柳成懸

2205年，你，我的兒子，約翰?路易斯出生了。那時(shí)，整個(gè)世

界烏煙瘴氣，環(huán)境惡劣。干涸的湖泊隨處可見，火山噴發(fā)留下的遺跡

無(wú)人清理，眾人都饑寒交迫，溫飽成了一種奢望。

在這樣的環(huán)境下，你呱呱墜地。迎接你的是從全食品合成工廠中

合成出來(lái)的電子食物。這種食物會(huì)依照一個(gè)人的個(gè)人口味喜好而向大

腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)向全身傳遞能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這是研究

員們?cè)谫Y源短缺的情況下不得已才創(chuàng)造出來(lái)的一種食物，一定程度上

緩解了所謂的“食物危機(jī)”，但同時(shí)也造成了嚴(yán)重的消化系統(tǒng)退化和

因食物帶來(lái)的未來(lái)記憶造成的輕微神經(jīng)系統(tǒng)紊亂。對(duì)于我們這些21

世紀(jì)60年代出生的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的人已儼然成為了怪物，而當(dāng)我看

見剛出生的你時(shí)，清秀的面孔莫名有種親切感。

你住在一座寬敞的房子里，基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)有盡有。但如果你能理解

并看見窗外的事物的話，你看到的一定是人們自相殺戮的場(chǎng)景，只為

了從別人的身體上把幾乎未使用的電子食物給搶過(guò)來(lái)。

你是多么的幸福！

只是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，從這開始一眼便能望到頭。

(-)

那是2194年的一天。那時(shí)我還孑身一人，待在X城郊區(qū)的一間

不起眼的小公寓中。由于人工智能的不斷強(qiáng)化，像我這樣的科學(xué)家在

各大機(jī)關(guān)便漸漸沒(méi)有了容身之所，最后慘遭失業(yè)淘汰的命運(yùn)，留在家

中，無(wú)事可做。

就在那個(gè)時(shí)候，我接到一個(gè)電話，有人要來(lái)見我。剛放下電話,

敲門聲就響起于門口。到訪的這兩人打扮真是奇特：一位穿著實(shí)驗(yàn)服、

戴著護(hù)目鏡，看上去應(yīng)該是個(gè)科學(xué)家；而另一位卻全身遛里遛遢，不

忍直視。

“你好，我是克萊爾?布朗斯特研究員，”我和那位科學(xué)家熱切

地握了握手，并向其自我介紹，“你是……”

“克萊爾研究員，感謝你能在如此艱難的情形下接待我們。我叫

劉?門捷列夫?！彼卮鸬?，“我們的研究所所長(zhǎng)特德?路易斯想和你

探討一些有關(guān)解決食物資源短缺的事?！?/p>

“我們坐下來(lái)談好了。"我回答道。

我們走進(jìn)書房，特德拿出一個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物品，向我展示。

據(jù)他的介紹，該物品是在處理一架之前捕獲的外星宇宙飛船時(shí)偶然發(fā)

現(xiàn)的。從現(xiàn)在掌握的資料來(lái)看，該物品應(yīng)該是外星人食用的一種食物,

同時(shí)攜有未來(lái)的宇宙記憶。

“我希望你能幫助我們解密這個(gè)結(jié)構(gòu)，并加入我們的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)

我們進(jìn)行新型電子食物的研發(fā)。我們這里的工作報(bào)酬將會(huì)使你的生活

狀況大大改善。你可以考慮一下?！碧氐卵a(bǔ)充說(shuō)道。

幾分鐘的靜寂之后，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在勞動(dòng)合同上簽下了自己的名

字，同意了這份工作。

(-)

這次有關(guān)食物話題的拜訪或許是我人生當(dāng)中具有重大意義的拜

訪之一。意義最重大的那一次拜訪，來(lái)的人卻也仍是劉和特德。到那

個(gè)時(shí)候，家里的境況并沒(méi)改變多少，我和你爸的矛盾沖突也因如此的

境況而接連不斷，但當(dāng)熟悉的敲門聲再次響起并聽到那個(gè)噩耗時(shí)，我

們之間的肉體上的和精神上的斗爭(zhēng)的欲望卻在從一剎那起開始消失

得無(wú)影無(wú)蹤。

“非常抱歉，你的兒子在進(jìn)行新型電子食物的最后試驗(yàn)時(shí)，因?yàn)?/p>

一個(gè)神經(jīng)沖動(dòng)觸發(fā)器的小故障而使大腦遭受不可逆轉(zhuǎn)的損害，最終因

由此導(dǎo)致的全身機(jī)能紊亂而不幸去世?！?/p>

我和你爸在你27歲那一年的那一天淚如雨下。

㈢

接下來(lái)的十年中，我們都致力于破解這個(gè)奇特的食品的結(jié)構(gòu)。僅

僅過(guò)去五年，該裝置利用神經(jīng)沖動(dòng)的秘密就被破解了出來(lái)。這給我們

的新型電子食物的研發(fā)提供了非常大的幫助。

我們開始在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)搭建、放置各類容器。在接下來(lái)的五年內(nèi)，

這些容器將伴隨著單晶硅與從裝置中分離出的物質(zhì)的復(fù)制品一起沸

騰。天花板和墻上管道交錯(cuò)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室彌漫著半導(dǎo)體的氣味。

有一天，劉研究員突然沖進(jìn)我的辦公室，把我從睡夢(mèng)中搖醒了過(guò)

來(lái)并拉進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)去后，他先掀開幾個(gè)容器的蓋子，后又把手指探

入一容器泛著冷光的銀色液體中，然后拿出手指嘗嘗味道。接著他走

到總控制臺(tái)跟前，操作了大約五分鐘，然后便急不可耐地向著聚四氟

乙烯管道的出口望去。當(dāng)“啪”的聲音接連不斷響起時(shí)，他搓著雙手，

高興地笑了起來(lái)。每響一聲，便掉出一小粒銀色金屬一一至少看起來(lái)

像一小粒銀色金屬一一落進(jìn)他的手心里。

“新型電子食物研制初步成功啦！”他大聲向我宣告道。然后，

他從手心的一把中拿出兩粒，一粒自己吞了下去，另一粒讓我吞了下

去。沒(méi)有過(guò)幾秒鐘，這個(gè)小東西像是極其了解我似的，依照我的個(gè)人

口味喜好向大腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)向全身傳遞這些食物原本

所具有的能量和營(yíng)養(yǎng)和來(lái)自未來(lái)的記憶。我在那一刻感到心滿意足。

你，我的兒子，約翰，這時(shí)已經(jīng)成為了團(tuán)隊(duì)的一員。你也興奮極

了，又讓機(jī)器生產(chǎn)了一批新型食物出來(lái)，之后便迅速躲進(jìn)研究室里進(jìn)

行臨床試驗(yàn)和最后改進(jìn)。直到那次事故發(fā)生為止，你再也沒(méi)出來(lái)過(guò)。

㈣

投身入新型電子食物的研究將改變我的一生。正是因?yàn)檫@個(gè)事件,

我和你的父親相遇，最終合力研發(fā)出了新型電子食物。兩者相加，使

我和你有機(jī)會(huì)相識(shí)。就在這個(gè)院子里，在月光下，許多年后，我將與

你分別。那一刻留給我的將只剩下新型食物。

從看到食物裝置被解構(gòu)的那一刻起，我就知道未來(lái)已定。

我選定了自己要走的路。那是未來(lái)的必經(jīng)之路。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.文章采用環(huán)形敘事方式，使時(shí)間獲得了一種全新的表達(dá)方式，

體現(xiàn)了"時(shí)間輪回"的敘事隱喻。

B.劃線句的長(zhǎng)句具有特色，將“我”面對(duì)噩耗時(shí)的崩潰與窒息

感表達(dá)的淋漓盡致。

C.因?yàn)閮鹤拥娜ナ溃拔摇辈艣Q定開始投身入新型食物的研究。

D.有關(guān)食物話題的拜訪是“我”人生當(dāng)中具有重大意義的拜訪

之一，但卻不是最重要的那一次。

7.文本多次寫到了電子食物，下列對(duì)“電子食物”的理解和分

析，正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭提到電子食物的誕生，以此交代了故事發(fā)生時(shí)的環(huán)境狀

況。

B.投身入新型電子食物的研究將改變“我”的一生。正是因?yàn)?/p>

這個(gè)事件，“我”和你的父親最終無(wú)法相遇。

C.“我們”破解出的外星人食物裝置利用神經(jīng)沖動(dòng)的秘密難以給

新型電子食物的研發(fā)提供非常大的幫助。這種沮喪使得“我”兒子自

殺身亡。

D.“我”面對(duì)未來(lái)的確定性，放棄了進(jìn)行電子食物的研發(fā)研究,

轉(zhuǎn)而因此開始與丈夫產(chǎn)生矛盾。

8.小說(shuō)的標(biāo)題“來(lái)自過(guò)去的離別”具有豐富意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本

簡(jiǎn)要分析

9.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系

【答案】6.C

7.A

8.①文章采用環(huán)形敘事方式，將過(guò)去與未來(lái)交融。②“離別”

指“我”對(duì)在試驗(yàn)事故中身亡的兒子的道別和因此天人兩隔的分離。

③“過(guò)去的離別”是對(duì)過(guò)去生活宣告告別。④過(guò)去的“我”面對(duì)未來(lái)

的確定性，仍舊毅然決然的進(jìn)行研究，熱愛(ài)著研究。

9.①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基

本框架，即地球食物短缺的解決，就是在科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中

細(xì)節(jié)如對(duì)外星飛船的探究、單晶硅（半導(dǎo)體）等，都已是或部分是科

學(xué)事實(shí)。②科幻小說(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破

具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一

起。本文幻想出來(lái)的“新型電子食物”，有一定科學(xué)因素，主旨則是

對(duì)人類文明的思考，以小家作為典型形象。

【知識(shí)點(diǎn)】分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題；分析文體特征和

表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析作品的內(nèi)涵；欣賞作品的

形象；品味精彩語(yǔ)句的表達(dá)藝術(shù)；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)的綜合賞析能力。此

類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析,

思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選

擇要求，立足考查”對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后

瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生理解文本重要概念的能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文

本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體

分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體

語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差

別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。標(biāo)題含義一般從表層

含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文

中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果有深層含義，

文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章

的具體內(nèi)容，弄清深層含義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

（4）本題考查學(xué)生探究文本問(wèn)題并進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。解

答本題，先指出二者的關(guān)系，再結(jié)合文本內(nèi)容和自己的理解，簡(jiǎn)要分

析。

6.C.“因?yàn)閮鹤拥娜ナ溃?我'才決定開始投身入新型食物的研

究”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“那是2194年的一天”“我希望你能幫助我們

解密這個(gè)結(jié)構(gòu)，并加入我們的團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行新型電子食物的研

發(fā)”“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在勞動(dòng)合同上簽下了自己的名字，同意了這份工

作”，“我”決定開始投身入新型食物的研究時(shí)兒子還沒(méi)有出生，所以

選項(xiàng)中前后因果關(guān)系錯(cuò)誤。故答案為：Co

7.B.“正是因?yàn)檫@個(gè)事件，'我'和你的父親最終無(wú)法相遇”說(shuō)

法錯(cuò)誤，原文為“正是因?yàn)檫@個(gè)事件，我和你的父親相遇”，選項(xiàng)說(shuō)

反了。C.“難以給新型電子食物的研發(fā)提供非常大的幫助”說(shuō)法錯(cuò)

誤，原文為“僅僅過(guò)去五年，該裝置利用神經(jīng)沖動(dòng)的秘密就被破解了

出來(lái)。這給我們的新型電子食物的研發(fā)提供了非常大的幫助”；“這種

沮喪使得‘我'兒子自殺身亡”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“非常抱歉，你的

兒子在進(jìn)行新型電子食物的最后試驗(yàn)時(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)神經(jīng)沖動(dòng)觸發(fā)器的

小故障而使大腦遭受不可逆轉(zhuǎn)的損害，最終因由此導(dǎo)致的全身機(jī)能紊

亂而不幸去世”，可見“我”兒子并非自殺身亡。

D."，我'面對(duì)未來(lái)的確定性，放棄了進(jìn)行電子食物的研發(fā)研究”

說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“從看到食物裝置被解構(gòu)的那一刻起，我就知道未

來(lái)已定。我選定了自己要走的路。那是未來(lái)的必經(jīng)之路”，可知“我”

并沒(méi)有放棄進(jìn)行電子食物的研發(fā)研究，而是堅(jiān)定進(jìn)行電子食物的研發(fā)

研究；”轉(zhuǎn)而因此開始與丈夫產(chǎn)生矛盾”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“到那個(gè)

時(shí)候，家里的境況并沒(méi)改變多少，我和你爸的矛盾沖突也因如此的境

況而接連不斷”，可知與丈夫的矛盾是因?yàn)榧依锏木硾r并沒(méi)改變多少。

故答案為:Ao

8.“2205年，你，我的兒子，約翰?路易斯出生了。那時(shí)，整

個(gè)世界烏煙瘴氣……”“就在這個(gè)院子里，在月光下，許多年后，我

將與你分別。那一刻留給我的將只剩下新型食物”，文章采用環(huán)形敘

事方式，將過(guò)去與未來(lái)交融?！爸钡侥谴问鹿拾l(fā)生為止，你再也沒(méi)出

來(lái)過(guò)“，“離別”指“我”對(duì)在試驗(yàn)事故中身亡的兒子的道別和因此天

人兩隔的分離。

“對(duì)于我們這些21世紀(jì)60年代出生的人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的人已儼然

成為了怪物”“但如果你能理解并看見窗外的事物的話，你看到的一

定是人們自相殺戮的場(chǎng)景，只為了從別人的身體上把幾乎未使用的電

子食物給搶過(guò)來(lái)”，“過(guò)去的離別”是對(duì)過(guò)去生活宣告告別。

“從看到食物裝置被解構(gòu)的那一刻起，我就知道未來(lái)已定。我選

定了自己要走的路。那是未來(lái)的必經(jīng)之路”，過(guò)去的“我”面對(duì)未來(lái)

的確定性，仍舊毅然決然的進(jìn)行研究，熱愛(ài)著研究。

9.科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)?！坝幽愕氖菑娜?/p>

食品合成工廠中合成出來(lái)的電子食物。這種食物會(huì)依照一個(gè)人的個(gè)人

口味喜好而向大腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)，同時(shí)向全身傳遞能量和營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)。這是研究員們?cè)谫Y源短缺的情況下不得已才創(chuàng)造出來(lái)的一種食

物，一定程度上緩解了所謂的‘食物危機(jī)'，但同時(shí)也造成了嚴(yán)重的

消化系統(tǒng)退化和因食物帶來(lái)的未來(lái)記憶造成的輕微神經(jīng)系統(tǒng)紊亂”，

本文情節(jié)的基本框架，即地球食物短缺的解決，就是在科學(xué)基礎(chǔ)上演

繹的；“據(jù)他的介紹，該物品是在處理一架之前捕獲的外星宇宙飛船

時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的。從現(xiàn)在掌握的資料來(lái)看，該物品應(yīng)該是外星人食用的

一種食物，同時(shí)攜有未來(lái)的宇宙記憶”“在接下來(lái)的五年內(nèi)，這些容

器將伴隨著單晶硅與從裝置中分離出的物質(zhì)的復(fù)制品一起沸騰”，文

中細(xì)節(jié)如對(duì)外星飛船的探究、單晶硅（半導(dǎo)體）等，都已是或部分是

科學(xué)事實(shí)?？苹眯≌f(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突

破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在

一起。本文幻想出來(lái)的“新型電子食物”，有一定科學(xué)因素，“但如果

你能理解并看見窗外的事物的話，你看到的一定是人們自相殺戮的場(chǎng)

景，只為了從別人的身體上把幾乎未使用的電子食物給搶過(guò)來(lái)”“那

時(shí)，整個(gè)世界烏煙瘴氣，環(huán)境惡劣。干涸的湖泊隨處可見，火山噴發(fā)

留下的遺跡無(wú)人清理，眾人都饑寒交迫，溫飽成了一種奢望。在這樣

的環(huán)境下，你呱呱墜地”“就在這個(gè)院子里，在月光下，許多年后，

我將與你分別。那一刻留給我的將只剩下新型食物”，主旨則是對(duì)人

類文明的思考，以小家作為典型形象。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（2023高三下?杭州月考）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

楊爵，字伯珍，富平人。年二十始讀書。家貧，燃薪代燭。兄為

吏，忤知縣系獄。爵投牒直之，并系。會(huì)代者至爵上書訟冤代者稱奇

士立釋之資以膏火益奮于學(xué)立意為奇節(jié)從同郡韓邦奇游，遂以學(xué)行名。

登嘉靖八年進(jìn)士，授行人。帝方崇飾禮文，爵因使王府還，上言：

“臣奉使湖廣，睹民多菜色，挈筐操刃，割道彈食之。假令周公制作，

盡復(fù)于今，何補(bǔ)老贏饑寒之眾！”奏入，被俞旨【注，久之，擢御史，

以母老乞歸養(yǎng)。母喪，廬墓，冬月筍生。服闋，起故官。

帝經(jīng)年不視朝。歲頻旱，日夕建齋醮，修雷壇，屢興工作。方士

陶仲文加宮保，而太仆卿楊最諫死，翊國(guó)公郭勛尚承寵用事。二十年

元日，微雪。大學(xué)士夏言、尚書嚴(yán)嵩等作頌稱賀。爵撫膺太息，中宵

不能寐。逾月乃上書極諫。

及帝中年，益惡言者，中外相戒無(wú)敢觸忌諱。爵疏詆符瑞，且詞

過(guò)切直。帝震怒，立下詔獄榜掠。血肉狼藉，關(guān)以五木，死一夕復(fù)蘇。

所司請(qǐng)送法司擬罪，帝不許，命嚴(yán)錮之。獄卒以帝意不測(cè)，屏其家人，

不許納飲食。屢濱于死，處之泰然。

逾年，工部員外郎劉魁，再逾年，給事中周怡，皆以言事同系，

歷五年不釋。至二十四年八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人獄。

未逾月，尚書熊泱疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我固知釋爵，諸妄言歸

過(guò)者紛至矣。"復(fù)令東廠追執(zhí)之。爵抵家甫十日，校尉至。與共麥飯

畢，即就道。尉曰：“盍處置家事？”爵立屏前呼婦曰：“朝廷逮我,

我去矣?！本谷ゲ活櫍笥矣^者為泣下。比三人至，復(fù)同系鎮(zhèn)撫獄，

桎梏加嚴(yán)，飲食屢絕，適有天幸得不死。二十六年十一月，大高玄殿

災(zāi)，帝禱于露臺(tái)。火光中若有呼三人忠臣者，遂傳詔急釋之。

爵之初入獄也，帝令東廠伺爵言動(dòng)，五日一奏。校尉周宣稍左右

之，受譴。先后系七年，日與怡、魁切削講論，忘其困。所著《周易

辨說(shuō)》、《中庸解》，則獄中作也。

（節(jié)選自《明史?楊爵傳》）

【注】俞旨：表示同意的圣旨。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)代者至/爵上書訟冤/代者稱奇/士立釋之資/以膏火益/奮于

學(xué)/立意為奇節(jié)/

B.會(huì)代者至/爵上書訟冤/代者稱奇士/立釋之/資以膏火/益奮于

學(xué)/立意為奇節(jié)/

C.會(huì)代者/至爵上書訟冤/代者稱奇/士立釋之/資以膏火/益奮于

學(xué)/立意為奇節(jié)/

D.會(huì)代者/至爵上書訟冤/代者稱奇士/立釋之資/以膏火益/奮于

學(xué)/立意為奇節(jié)/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.服闋，守喪期滿除服。古代喪禮規(guī)定，父母死后守喪三年，

期滿即除去喪禮之服，稱為服闋。

B."帝意不測(cè)"的"不測(cè)"意思是難以揣測(cè)，與《過(guò)秦論》中"臨不

測(cè)之淵"中的"不測(cè)"含義相同。

C.工部，古代中央官署名，六部之一，是掌管營(yíng)造工程事項(xiàng)的

機(jī)關(guān)，最高長(zhǎng)官是工部尚書。

D."比三人至"的"比"意思是等到，與《項(xiàng)脊軒志》中"比去，以

手闔門"中的"比"含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.楊爵出身貧寒，讀書年齡較晚，沒(méi)有蠟燭就燒柴代替。他發(fā)

奮學(xué)習(xí)，跟隨同郡韓邦奇游學(xué)，以學(xué)識(shí)與品行聞名。

B.楊爵陳述在湖廣見到的百姓悲慘生活的景象，來(lái)表達(dá)禮儀并

非為政之要的意見，得到皇帝認(rèn)可。

C.楊爵因?yàn)樯蠒鴦裰G被投入監(jiān)獄，遭到嚴(yán)刑拷打。獄卒摸不清

皇帝的意圖，便不準(zhǔn)楊爵的家人給楊爵送飯，楊爵幾乎死去。

D.楊爵于嘉靖二十四年八月獲釋才十天，校尉又來(lái)逮捕他，楊

爵知道自己不久還會(huì)被釋，也就沒(méi)有認(rèn)真安排家事。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①假令周公制作，盡復(fù)于今，何補(bǔ)老贏饑寒之眾！

②爵撫膺太息，中宵不能寐。逾月乃上書極諫。

14.楊爵為官頗有作為，即使在獄七年，也未失意沉淪，請(qǐng)概括

他在獄中的作為。

【答案】10.B

11.B

12.D

13.①即使周公制定的禮儀在今天全部恢復(fù)了，對(duì)這些衰老、瘦

弱、饑餓、寒冷的百姓又有什么補(bǔ)益呢！

②楊爵撫胸長(zhǎng)嘆，半夜睡不著覺(jué)。過(guò)了一個(gè)月，就上書極力勸諫。

14.①每天與獄友切磋談?wù)搶W(xué)問(wèn)。②著有《周易辨說(shuō)》《中庸解》

等著作。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩

選信息；文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，

應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一

些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)

的成分，句子成分的省略，敘事內(nèi)容的變化等。

⑵本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及理解實(shí)詞一

詞多義現(xiàn)象的能力。對(duì)于實(shí)詞，平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)重要的文言實(shí)詞多

加積累，做題時(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。對(duì)于文化常識(shí)，考生在平時(shí)

學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如

科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①

抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬

觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方

面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專

有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確

定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞

義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)

古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要

或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答

此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自

己的話概括即可。

【附參考譯文】

楊爵，字伯珍，富平人。二十歲時(shí)才開始讀書。家里貧窮，燒柴

代替蠟燭。他的兄長(zhǎng)做縣吏，得罪了知縣被囚在獄中。楊爵投狀申訴，

被一并關(guān)押。適逢繼任的知縣到任，楊爵上書訴訟冤屈，繼任的知縣

稱他為奇士，立即釋放了他，并且資助他求學(xué)的費(fèi)用。楊爵更加發(fā)奮

學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)有才能有節(jié)操的人。他跟隨同郡的韓邦奇游學(xué)，于

是以學(xué)識(shí)與品行而聞名。

嘉靖八年他考中進(jìn)士，被授予行人的職務(wù)?；实郛?dāng)時(shí)正崇尚禮儀,

楊爵趁著出使王府回來(lái)，向皇上進(jìn)言："臣奉命出使湖廣，看到百姓

滿臉饑色，提著筐子拿著刀，割取路邊餓死人的肉吃。即使周公制定

的禮儀在今天全部恢復(fù)了，對(duì)這些衰老、瘦弱、饑餓、寒冷的百姓又

有什么補(bǔ)益呢！"奏書呈上后，得到皇上同意。過(guò)了很久，被提升為

御史，因母親年老請(qǐng)求回家鄉(xiāng)供養(yǎng)。母親死后，楊爵在墓旁結(jié)草廬居

住，冬天長(zhǎng)出竹筍。服孝期滿，他被按照原來(lái)官職起用。

嘉靖帝累年不臨朝聽政。連年發(fā)生旱情，皇上卻早晚忙著建設(shè)齋

醮，修立雷壇，屢次興建工程。方士陶仲文因此加官宮保，太仆卿楊

最因進(jìn)諫而死，翊國(guó)公郭勛還蒙受皇帝憲幸執(zhí)掌政權(quán)。二十年的第一

天，下了點(diǎn)小雪。大學(xué)士夏言、尚書嚴(yán)嵩等人都作了頌文稱賀。楊爵

撫胸長(zhǎng)嘆，半夜睡不著覺(jué)。過(guò)了一個(gè)月，就上書極力勸諫。

等嘉靖帝到了中年，更加討厭進(jìn)諫的人，朝廷內(nèi)外的人都互相告

誡，不敢去觸犯他的忌諱。楊爵上書詆毀符瑞，并且言辭過(guò)于懇切率

直?；实壅鹋⒓窗阉度朐t獄拷打，把他打得血肉模糊，把束身

的刑具合攏在他身上，他昏死一夜才又蘇醒過(guò)來(lái)。錦衣衛(wèi)奏請(qǐng)把他送

往法司定罪，嘉靖帝不允許，命令嚴(yán)加看管他。獄卒因?yàn)榛实鄣囊鈭D

難以揣測(cè)，屏退楊爵的家人，不準(zhǔn)接受家人送來(lái)的飯。楊爵多次瀕臨

死亡，但他仍處之泰然。

過(guò)了一年，工部員外郎劉魁，又過(guò)了一年，給事中周怡，都因?yàn)?/p>

進(jìn)言被收捕，過(guò)了五年還沒(méi)被釋放。到了嘉靖二十四年八月，在扶乩

（占卜問(wèn)疑）的時(shí)候有神靈降臨。嘉靖帝被神靈的話感動(dòng)，下令立即

把楊爵、劉魁、周怡三人從獄中放了出來(lái)。之后還不到一月，尚書能

淡上疏說(shuō)戰(zhàn)仙的話是虛妄不實(shí)的。嘉靖帝生氣地說(shuō)：“我本來(lái)就知道

釋放楊爵后，那些亂說(shuō)話亂諉過(guò)的人就會(huì)紛紛而至了，”于是就命令

東廠特務(wù)追捕楊爵等三人。楊爵回到家剛剛十天，追捕他的校尉就到

To楊爵與校尉們吃完麥飯，就要上路。校尉說(shuō)：“為什么不把家中

的有關(guān)事情安排一下呢？"楊爵站到屏風(fēng)前呼喊他的妻子說(shuō)："朝廷逮

捕我。我要走了?！弊罱K離去沒(méi)有回頭，周圍觀看的人都為他流下了

眼淚。等到楊爵等三人都被抓來(lái)，又一同被關(guān)押在鎮(zhèn)撫的監(jiān)獄中，給

他們所施的刑罰更加嚴(yán)酷了，飲食也多次斷絕，幸虧老天保佑他們得

以不死。嘉靖二十六年十一月。宮中大高玄殿發(fā)生了火災(zāi)，嘉靖帝在

露臺(tái)祈禱消災(zāi)。火光中好像有呼喊楊爵等三人是忠臣的，于是傳詔立

即把三人釋放了。

楊爵在開始入獄的時(shí)候，皇帝命令東廠監(jiān)視偵察楊爵的語(yǔ)言行動(dòng),

五天匯報(bào)一次。校尉周宣略為照顧楊爵，受到譴責(zé)。楊爵先后拘囚七

年，天天和周怡、劉魁切磋討論，忘掉了他們的困苦。楊爵所著的《周

易辨說(shuō)》、《中庸解》，就是在獄中完成的。

10.句意：適逢繼任的知縣到任，楊爵上書訴訟冤屈，繼任的知

縣稱他為奇士，立即釋放了他，并且資助他求學(xué)的費(fèi)用。楊爵更加發(fā)

奮學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)有才能有節(jié)操的人?！爸痢笔恰按摺钡闹^語(yǔ)動(dòng)

詞，不能斷開，且“爵”是下句“上書訟冤”的主語(yǔ)，其前斷開，排

除CD；

“奇士”是偏正結(jié)構(gòu)，做“稱”的賓語(yǔ)，不能斷開，排除A。

故答案為：Bo

11.A.正確。B.錯(cuò)誤，“不測(cè)”含義不同。難以揣測(cè)；不可測(cè)量。

句意：獄卒因?yàn)榛实鄣囊鈭D難以揣測(cè)。/面臨不可測(cè)量的深淵。

C.正確。

D.正確?！氨取焙x相同，都是“等到句意：等到楊爵等三人

都被抓來(lái)。/等到離開的時(shí)候，用手關(guān)上門。

故答案為：Bo

12.D.“楊爵知道自己不久還會(huì)被釋，也就沒(méi)有認(rèn)真安排家事”

錯(cuò)，原文“尉曰：'盍處置家事？'爵立屏前呼婦曰：'朝廷逮我，我

去矣。'竟去不顧"，他不認(rèn)真安排家事是不以家事為意，并非知道自

己不久還會(huì)被釋。故答案為：Do

13.得分點(diǎn)：

（1）“制作”，制定的禮儀；“盡復(fù)于今”，狀語(yǔ)后置句，”于今盡

復(fù)”；“何補(bǔ)”，有什么補(bǔ)益。（2）“撫膺”，撫胸；“中宵”，半夜；“極

諫“，極力勸諫。

14.由“先后系七年，日與怡、魁切削講論，忘其困”可得出：

每天與獄友切磋談?wù)搶W(xué)問(wèn)。由“所著《周易辨說(shuō)》、《中庸解》，則獄

中作也”可得出：著有《周易辨說(shuō)》《中庸解》等著作。

（2023高三下?杭州月考）閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。

鵬鴿天

賀鑄

重過(guò)閶門萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死①清霜后，頭白鴛

鴦失伴飛。

原上草，露初晞。舊棲新攏兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈

夜補(bǔ)衣？

【注】①梧桐半死：晉崔豹《古今注?草木》：“合歡樹，似梧桐。

枝葉繁，互相交結(jié)?！眲t所謂“合歡樹”似即連理梧桐。古詩(shī)文中例

以“梧桐半死”比喻喪偶。

15.下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇詞中將“不思量”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛

盾的心態(tài)之間的張力，真實(shí)而深刻地表達(dá)了對(duì)亡妻的思念。

B.蘇詞中“塵滿面，鬢如霜”寥寥數(shù)字，運(yùn)用了白描手法，刻

畫了詩(shī)人的外部形象，表現(xiàn)出其內(nèi)在的復(fù)雜的思想感情。

C.《鵬鴿天》一詞，“同來(lái)何事不同歸”劈頭一問(wèn)，看似無(wú)理，

卻極有情，道出了詩(shī)人失去妻子后強(qiáng)烈的悲苦之情。

D.《鵬鴿天》下片，運(yùn)用對(duì)比手法，“露初晞”與“新瓏”形成

鮮明對(duì)比，更讓詩(shī)人產(chǎn)生“物是人非”的悲嘆。

16.蘇軾的《江城子-十年生死兩茫?！泛唾R鑄的《鵬鵠天》均

為悼亡之作，以真摯、沉痛見稱。試分析這兩首詞在表達(dá)技巧上的相

同之處。

【答案】15.D

16.都運(yùn)用了①虛實(shí)結(jié)合的手法。蘇詞的上片是寫實(shí)，寫盡了詞

人的相思之苦；下片一開始由現(xiàn)實(shí)進(jìn)入夢(mèng)境，最后一句又從夢(mèng)中回到

現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詞人無(wú)法與亡妻相見的徹底的絕望。賀詞由實(shí)入虛，給

人留下了無(wú)限的悵惘。

②細(xì)節(jié)描寫。如蘇詞中“小軒窗，正梳妝”，賀詞“空床臥聽南

窗雨

③借景抒情的手法。如蘇詞的''明月夜，短松岡”，賀詞的“原

上草，露初晞”，作者觸景生情，抒發(fā)了追懷之痛。

④比喻的修辭手法。蘇詞的“鬢如霜”，把鬢發(fā)比作寒霜，把自

己的辛苦遭逢與對(duì)亡妻的思念交融在一起。賀詞上片以連理樹的半死、

雙棲鳥的失伴來(lái)比喻自己的喪偶，刻畫出作者的孤寂、傷悲。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。此類

題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一

個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的

錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析

不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)歌意思，答題

時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查賞析相關(guān)句子表現(xiàn)手法的能力。要做好此題首先

要了解常見的藝術(shù)手法：對(duì)比（對(duì)照）、虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想和想象）、正意

反說(shuō)（反語(yǔ)）、反襯（有時(shí)與“以樂(lè)景寫哀情”的手法共用）、動(dòng)靜結(jié)合

（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）、借古諷今、直抒胸臆、借景抒情，寓情于景，

情景交融（委婉含蓄，間接抒情）、托物言志、用典、烘托、渲染、比

喻、擬人、夸張、對(duì)偶等等。答題時(shí)找到詩(shī)句運(yùn)用的技巧，再具體分

析。

15.D."露初晞'與‘新瓏’形成鮮明對(duì)比”錯(cuò)誤。應(yīng)是“舊

棲”與“新攏”形成對(duì)比，用舊居和新墳對(duì)比，更顯物是人非之感。

故答案為：Do

16.都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。蘇詞，上闋”十年生死兩茫茫,

不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”寫詞人對(duì)亡妻的深沉的思

念，寫實(shí)；下闋“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟

有淚千行”記述夢(mèng)境，抒寫了詞人對(duì)亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛；“料

得年年腸斷處，明月夜，短松岡”又從夢(mèng)境落回到現(xiàn)實(shí)上來(lái)，作者設(shè)

想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。整首詞虛實(shí)結(jié)合，襯托出對(duì)亡

妻的思念，加深全詞的悲傷基調(diào)。賀詞，“重過(guò)閣門萬(wàn)事非”領(lǐng)起眼

前之景，到“空床臥聽南窗雨”都是實(shí)寫，通過(guò)舊地重游抒發(fā)感情,

追念了作者與亡妻在長(zhǎng)期同甘共苦的生活中培育出來(lái)的深厚愛(ài)情;

“誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣”今后還有誰(shuí)再為我深夜挑燈縫補(bǔ)衣衫？這一句是

想象昔日之景，是虛寫。都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。蘇詞，“小軒窗，正梳

妝”只見你正在小窗前對(duì)鏡梳妝。這一人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫親切而又

熟悉，她的情態(tài)容貌，依稀當(dāng)年，正在梳妝打扮，作者以這樣一個(gè)常

見而難忘的場(chǎng)景表達(dá)了愛(ài)侶在自己心目中的永恒的印象。賀詞，“空

床臥聽南窗雨”躺在空蕩蕩的床上，聽著窗外的凄風(fēng)苦雨，平添幾多

愁緒。這句細(xì)節(jié)描寫，抓住人物“臥聽”的動(dòng)作，表達(dá)自己長(zhǎng)夜不眠

之思。

都運(yùn)用了借景抒情的手法。蘇詞，“明月夜，短松岡”借助凄冷

幽獨(dú)的景物描寫，表達(dá)作者懷念亡妻的思想感情，凄清幽獨(dú)，黯然魂

銷。賀詞，“原上草，露初晞”原野上，綠草上的露珠剛剛被曬干。

用原草之露初晞暗指夫人的新歿，同時(shí)，原草晞露又是荒郊?jí)瀳?chǎng)應(yīng)有

的景象，觸景生情，抒發(fā)了追懷之痛。

都運(yùn)用了比喻的修辭手法。蘇詞，“鬢如霜”鬢發(fā)如霜，這是一

句明喻，借助“霜雪”的顏色寫出了容顏的蒼老，形體的衰敗與對(duì)亡

妻的思念。賀詞，“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”我好像是遭

到霜打的梧桐，半生半死；又似白頭失伴的鴛鴦，孤獨(dú)倦飛。以連理

樹的半死、雙棲鳥的失伴來(lái)比喻自己的喪偶，形象地刻畫出了詩(shī)人的

孤獨(dú)凄涼。

17.(2023高三下?杭州月考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的《離騷》雖然描寫

的是尋常事物但含意卻極宏大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)

的兩句是“—，—

(2)《將進(jìn)酒》中，詩(shī)人以否定權(quán)貴來(lái)表達(dá)自己郁憤情緒的詩(shī)句

是“—，—二

(3)洞庭湖煙波浩渺，壯闊無(wú)邊，歷來(lái)是文人墨客吟詠的對(duì)象，

描寫洞庭湖景色的詩(shī)詞名句有“，

【答案】(1)其稱文小而其指極大；舉類邇而見義遠(yuǎn)

(2)鐘鼓饌玉不足貴；但愿長(zhǎng)醉不愿醒

(3)吳楚東南訴；乾坤日夜浮(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)/示例二:

氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)/示例三：

遙望洞庭山水翠；白銀盤里一青螺(劉禹錫《望洞庭湖》)

【知識(shí)點(diǎn)】名句；名篇

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本

題要注意的字詞有：“指”“邇”“饌”“燈”。

故答案為：（1）其稱文小而其指極大；舉類邇而見義遠(yuǎn)

（2）鐘鼓饌玉不足貴；但愿長(zhǎng)醉不愿醒

（3）吳楚東南拆；乾坤日夜?。ǘ鸥Α兜窃狸?yáng)樓》）/示例二：

氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）/示例三：

遙望洞庭山水翠；白銀盤里一青螺（劉禹錫《望洞庭湖》）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背

誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生

平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不

能得分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（2023高三下?杭州月考）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

美國(guó)前駐華大使博卡斯指出，佩洛西的舉動(dòng)是一種“挑釁”，是

在玩火，美方將會(huì)為之付出代價(jià)。佩洛西在新加坡期間，新方領(lǐng)導(dǎo)人

當(dāng)面強(qiáng)調(diào)了穩(wěn)定的中美關(guān)系對(duì)地區(qū)和平與安全的重要性。佩洛西在韓

國(guó)遭受“冷遇”，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。分析普遍認(rèn)為，佩洛西攪亂地

區(qū)局勢(shì)的惡劣行徑，讓自己成了名副其實(shí)的①。地區(qū)國(guó)家的態(tài)度

充分說(shuō)明，美方將臺(tái)灣問(wèn)題引入地區(qū)戰(zhàn)略，渲染緊張、挑動(dòng)對(duì)抗，是

逆地區(qū)發(fā)展潮流而動(dòng)，同亞太人民的期待②。

中國(guó)實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女的共同

愿望。中方愿以最大誠(chéng)意、盡最大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的前景，但如果

外部干涉勢(shì)力和“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力挑釁逼迫，甚至突破紅線，我們將

不得不采取斷然措施。面對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的民族大義，中國(guó)人民有不信邪、

不怕鬼的骨氣，有嚇不倒、壓不垮的志氣，有③的決心，更有堅(jiān)

決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)的能力。任何人、任何勢(shì)力、任何國(guó)家若

在臺(tái)灣問(wèn)題上挑釁滋事，企圖遲滯中國(guó)發(fā)展壯大，阻礙中華民族偉大

復(fù)興，怎不將碰得頭破血流？

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

①②③

19.將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)句式整齊的句子?？梢愿淖?/p>

語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

20.文中畫橫線的句子使用了反問(wèn)和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材

料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】18.燙手山芋；背道而馳；眾志成城

19.中國(guó)完全統(tǒng)一，兩岸人民共愿。

20.①借疑問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)烈表達(dá)中方對(duì)美方所為的譴責(zé)與憤怒，增

強(qiáng)了氣勢(shì)。

②三個(gè)，，任何”句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，且有遞進(jìn)效果，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，

突出美方阻礙中華民族偉大復(fù)興的嚴(yán)重影響，側(cè)面烘托出中方在捍衛(wèi)

領(lǐng)土主權(quán)上體現(xiàn)出的強(qiáng)烈民族精神。

【知識(shí)點(diǎn)】正確運(yùn)用常見修辭手法；選用、變換句式；成語(yǔ)的使

用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。解答此類

題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累

填寫合適的成語(yǔ)。

⑵本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。散句改整句，關(guān)鍵

是找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句式結(jié)構(gòu)，將其他句子改成結(jié)構(gòu)一致的句子。注意對(duì)偶

句是兩兩相對(duì)，字?jǐn)?shù)一致，相同位置上的詞語(yǔ)詞性一致。

(3)本題考查學(xué)生分析修辭手法的構(gòu)成及表達(dá)效果的能力。解答

本題，先指出使用的修辭手法及其構(gòu)成，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感的角

度結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。

18.第①處語(yǔ)義方面強(qiáng)調(diào)“佩洛西”竄臺(tái)行徑對(duì)她本人造成的嚴(yán)

重后果，語(yǔ)法方面需填名詞性成語(yǔ)和“名副其實(shí)”構(gòu)成偏正關(guān)系，可

以填“燙手山芋”。“燙手山芋”，基本意思為指棘手的問(wèn)題。比喻要

解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處，多指要憑真才實(shí)學(xué)才

能勝任時(shí)刻要冒風(fēng)險(xiǎn)的工作，或達(dá)到一個(gè)目的，不達(dá)目的誓不罷休。

第②處語(yǔ)義方面強(qiáng)調(diào)逆地區(qū)發(fā)展潮流的做法與人民期望之間的反差

與背離，語(yǔ)法方面需填可充當(dāng)所在句子謂語(yǔ)的成語(yǔ)，可以填“背道而

馳”?！氨车蓝Y”，指向著相反的方向奔馳；形容背離正確目標(biāo)，朝

反方向走。

第③處語(yǔ)義方面強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致，中國(guó)人民就能保衛(wèi)住祖國(guó)，語(yǔ)法

方面需填可充當(dāng)定語(yǔ)的成語(yǔ)，排比句式在這里表強(qiáng)調(diào)，可以填“眾志

成城”?！氨娭境沙恰?，大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣地牢固，比喻眾

人團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難。

19.“中國(guó)實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女

的共同愿望”兩個(gè)短句的中心詞分別是：“完全統(tǒng)一"和''共同愿望”，

信息詞是“實(shí)現(xiàn)”和“包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女根據(jù)題

干“改成一個(gè)句式整齊的句子”的要求，可以將“實(shí)現(xiàn)”刪去，將“包

括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女”改成和“兩岸人民”或其它同義詞。

最后可改寫為：中國(guó)完全統(tǒng)一，兩岸人民共愿。

20.反問(wèn)是運(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)表示肯定或否定的意思和強(qiáng)烈感情

的一種修辭手法。借助反問(wèn)，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，加深讀者印

象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。''怎

不將碰得頭破血流”，借反問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)烈表達(dá)中方對(duì)美方所為的譴責(zé)

與憤怒，增強(qiáng)了氣勢(shì)。排比的特點(diǎn)是內(nèi)容相關(guān)和結(jié)構(gòu)相似，排比借助

相同節(jié)奏來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，達(dá)到表示強(qiáng)調(diào)和層層深入的目的?！叭魏稳恕?/p>

任何勢(shì)力、任何國(guó)家”層層深入，節(jié)奏感強(qiáng)，且有遞進(jìn)效果，“若在

臺(tái)灣問(wèn)題上挑釁滋事，企圖遲滯中國(guó)發(fā)展壯大，阻礙中華民族偉大復(fù)

興……”，側(cè)面烘托出中方在捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)上體現(xiàn)出的強(qiáng)烈民族精神。

兩者合力來(lái)強(qiáng)調(diào)“阻礙中華民族偉大復(fù)興”的嚴(yán)重影響或結(jié)果。

（2023高三下?杭州月考）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

海螺擁有一雙對(duì)光敏感但分辨率極低的眼睛，。相比用眼睛

這個(gè)詞來(lái)稱呼它這一視覺(jué)器官，其實(shí)叫它“光感受器”更合適。如果

有一只魚從它面前游過(guò)，估計(jì)它的眼睛就只能看到一個(gè)黑影劃過(guò)。不

過(guò)這點(diǎn)視力足夠它用了。只要它感受到外面的光影發(fā)生了變化，。

人家壓根不需要逃跑，只需在覺(jué)察到危險(xiǎn)的時(shí)候龜縮。

扇貝的眼睛和海螺的眼睛功能也差不多。但扇貝的眼睛雖小，數(shù)

量卻多得多，一只扇貝大約有兩百多個(gè)眼睛，所以相比于海螺兄來(lái)說(shuō),

它的感光范圍更廣。并且，它覺(jué)察到危險(xiǎn)后，會(huì)馬上鼓掌一樣游開,

在逃跑能力這一方面上，只能說(shuō)扇貝略勝一籌。此外，海螺的眼睛還

有一個(gè)你想不到的特異功能，它會(huì)再生。2018年，有科學(xué)家對(duì)海螺

做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把它的兩只眼睛切掉了，但過(guò)了八周之后，它就長(zhǎng)了

一對(duì)新眼在眼柄上。

由此看來(lái)，在再生這點(diǎn)上，。

21.下列句子中的引號(hào)和文中畫橫線處句子中的引號(hào)，用法相同

的一項(xiàng)是（）

A.那位“大師”捧著幾張古畫，到處宣揚(yáng)它們的價(jià)值，結(jié)果一

鑒定，一幅真跡也沒(méi)有。

B.閱讀學(xué)術(shù)著作，要關(guān)注其中”問(wèn)題的提出”和“問(wèn)題的解決

C.她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說(shuō)：“抱去

吧?！?/p>

D.宋徽宗所創(chuàng)的“瘦金體”，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，在中

國(guó)書法史上獨(dú)具特色。

22.在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

【答案】21.D

22.什么都看不清楚；就會(huì)把頭縮進(jìn)殼內(nèi)；人眼永遠(yuǎn)比不上海螺

眼

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

本題考查的是引號(hào)，先判斷文章中引號(hào)的用法，再逐個(gè)判斷選項(xiàng)中引

號(hào)的用法，然后選出正確的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。填寫銜接句主

要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏

輯順序的角度組織語(yǔ)言作答。

21.文中畫橫線處句子中的引號(hào)作用是特定稱謂。A.諷刺或否定;

B.強(qiáng)調(diào);

C.直接引用；

D.特定稱謂。

故答案為：Do

22.第①處從前后文”分辨率極低”和“只能看到一個(gè)黑影劃過(guò)”

來(lái)看，海螺的視力微弱，即“什么都看不清楚第②處上文有表讓

步的“只要”，后文用“就”來(lái)推定光影變化后海螺的行為。上下文

有從宏觀到微觀的讓步語(yǔ)意關(guān)系：只需在覺(jué)察到危險(xiǎn)的時(shí)候龜縮，即

“就會(huì)把頭縮進(jìn)殼內(nèi)”。

第③處是對(duì)再生能力比較結(jié)果的總結(jié)。人眼不可能再生，而海螺

眼只需八周，因此“人眼永遠(yuǎn)比不上海螺眼

四、寫作（60分）

23.（2023高三下?杭州月考）合閱讀下面的材料，根據(jù)要

求寫作。

現(xiàn)代文閱讀II《來(lái)自過(guò)去的離別》中，''我”面對(duì)未來(lái)的確定性，

仍舊毅然決然的進(jìn)行研究，熱愛(ài)著研究。世界著名文學(xué)家羅曼?羅蘭

也曾說(shuō)過(guò)：世界上只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相后,

依然熱愛(ài)生活。

面對(duì)無(wú)法避免的結(jié)果時(shí)，有些人放棄了生活，也有人依舊熱愛(ài)著

生活。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料關(guān)鍵詞一一

熱愛(ài)生活。例舉《來(lái)自過(guò)去的離別》中的“我”的例子，“我”無(wú)懼

挫折、困難，面對(duì)未來(lái)的確定性，依然熱愛(ài)研究。引用羅曼?羅蘭的

名言，認(rèn)清生活的真相一一意思是生活是殘酷的。認(rèn)識(shí)生活的真相本

身就是一件了不起的事情，認(rèn)識(shí)到生活的殘酷真相以后，并沒(méi)有頹廢,

而是積極尋找生活中的亮點(diǎn)，努力的生活下去。這才是真正的英雄。

所以，這里的“真相”更側(cè)重于生活的不如意、困難、挫折、不公、

甚至黑暗等；而“熱愛(ài)生活”則是指向往美好、樂(lè)觀生活、堅(jiān)持理想

等。而材料最后一句話中的對(duì)比，也啟示我們，對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，盡

管生活中會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但我們還是要積極樂(lè)觀地面對(duì)；對(duì)看

待他人而言，我們不能唯大英雄論，而是要注意到，那些雖平凡甚而

低至塵埃里的普通人，只要他們?cè)谀菢拥沫h(huán)境下仍能積極樂(lè)觀地去與

命運(yùn)抗?fàn)?，甚至還能盡己所能幫助別人，就都是值得我們敬佩的人。

寫作時(shí)，可以以對(duì)比的手法，指出面對(duì)挫折積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)

的人的不同，及他們的不同結(jié)局，由此指出：那些積極樂(lè)觀的人就是

生活真正的勇者，哪怕只有百分之一的成功可能，他也要付出百分之

百的努力去爭(zhēng)取。然后可從不同角度對(duì)“真正的勇士”進(jìn)行進(jìn)一步的

闡釋。對(duì)此，可以舉自己生活中一些人物事例，也可以選用那些名著

中積極抗?fàn)幍男∪宋铮纭侗瘧K世界》中的冉?阿讓，《大衛(wèi)?科波

菲爾》中的大衛(wèi)，《復(fù)活》中的瑪絲洛娃，以及《百年孤獨(dú)》的烏蘇

拉等人物，指出他們面對(duì)殘酷的命運(yùn)絕不低頭，而是用自己的行動(dòng)去

正視命運(yùn)，去改變命運(yùn)，并能與命運(yùn)做抗?fàn)?，都是真正的英雄主義。

此外還需注意，在指出“生活的真相”和“抗?fàn)帯钡耐瑫r(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)

他們身上體現(xiàn)的“熱愛(ài)”。

立意：

L放棄叫懦弱，堅(jiān)持才叫勇氣。

2.真正的英雄能直面生活的苦難。

3.認(rèn)清生活真相，依然堅(jiān)持理想。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料作文的寫作。材料作文的寫作，我們要先

認(rèn)真閱讀所給的材料，抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感

情傾向。如果是比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過(guò)尋找與

生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨；第二步選擇恰當(dāng)角度立意構(gòu)思，要選

取那些最能表現(xiàn)題旨的角度，第三具體作文時(shí)，要恰當(dāng)巧妙使用材料。

一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根

據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最

好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開

材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于

材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

浙江省杭州市名校2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期語(yǔ)文4月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2023高三下?杭州月考）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

材料一

算法是指計(jì)算機(jī)為了完成特定任務(wù)的計(jì)算步驟，用于計(jì)算、數(shù)據(jù)