《蹦蹦跳跳》大班教案

《蹦蹦跳跳》大班教案《歡樂(lè)跳躍》大班教案活動(dòng)目標(biāo)1.鍛煉幼兒腿部力量，練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與謙讓。4.商議游戲規(guī)則，感受合作游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.引導(dǎo)幼兒探索跳躍動(dòng)作，幫助他們變換不同的姿勢(shì)。2.協(xié)助幼兒合作探索跳躍動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音磁帶、小兔布偶各一個(gè)、呼啦圈、若干棍棒?；顒?dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。（1）教師："今天我們有位特殊的小客人，你們猜猜是誰(shuí)？看起來(lái)小兔子似乎有點(diǎn)傷心，但她卻不說(shuō)原因，你們有什么辦法呢？"（2）幼兒自由發(fā)表自己的想法。（3）選擇其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。教師："我們一起帶小兔去玩吧，好嗎？你們能模仿小兔的跳躍動(dòng)作嗎？看看誰(shuí)最像小兔子。"（播放音樂(lè)）2.教師提醒幼兒在起跳時(shí)要用力，落地時(shí)要輕柔。"小兔子說(shuō)我們應(yīng)該像兔子一樣，起跳時(shí)要有力，落地時(shí)要輕柔。"教師邊模仿小兔跳躍邊提醒道："記住，輕輕地落地。"幼兒們練習(xí)著有力地起跳，輕柔地落地。（二）基本部分1.幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)他們嘗試不同的姿勢(shì)。（1）幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。教師召集小朋友："大家跳得真棒！現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)小兔給我們講些什么秘密。"（幼兒自然地圍攏在教師周?chē)?。）小兔說(shuō)："剛才你們都是用豎起的耳朵跳躍的，但我們小兔子還可以用其他姿勢(shì)跳躍，你們想試試嗎？"（2）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉叮渌變焊鴮W(xué)習(xí)。"大家跳得真好，現(xiàn)在找個(gè)地方坐下來(lái)，讓跳得好的小朋友出來(lái)表演一次吧。A、我們來(lái)學(xué)學(xué)像兔子一樣向上跳。（播放音樂(lè)）B、模仿兔子吃蘿卜時(shí)蹲著跳。（播放音樂(lè)）C、嘗試像長(zhǎng)耳朵兔子一樣單腳跳躍等。（播放音樂(lè)）2.合作探索跳躍動(dòng)作。（1）幼兒自由組隊(duì)，共同探索、設(shè)計(jì)集體組合跳躍的方式。"來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)小兔告訴我們的新秘密。"小兔說(shuō)："剛才一個(gè)人跳有點(diǎn)寂寞，我的朋友們都是一組一組地一起玩，我給大家準(zhǔn)備了呼啦圈和棍棒，讓我們一起合作，嘗試用這些道具跳躍吧。"幼兒們跟著音樂(lè)歡快地跳躍。（幼兒拿好道具后）（播放音樂(lè)）（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出新穎方式的小組表演。"跳得真棒！現(xiàn)在和你的朋友一起找個(gè)有草地的地方坐下來(lái)，休息一會(huì)兒，把你們的呼啦圈和棍棒放在你們前面的地上。跳得好的小組請(qǐng)出來(lái)表演一次，看看他們是怎么玩的。"3、讓幼兒自主討論，兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào)）“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”（1）教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。（2）幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂(lè)）（3）幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右，跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂(lè)）4、幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂(lè)跳。（放音樂(lè)）5、游戲：蹦蹦跳跳教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂(lè)停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂(lè)再次響起時(shí)游戲重新開(kāi)始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。（待幼兒交換好器械后放音樂(lè)3次）（三）結(jié)束部分游戲：開(kāi)火車(chē)教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號(hào)；在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備，請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號(hào)；在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂(lè)曲，教師當(dāng)火車(chē)頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）教學(xué)反思下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。不足：1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?，以至于孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好?；顒?dòng)目的：1．通過(guò)觀察畫(huà)面，理解兒歌內(nèi)容。2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容師：這是什么？花轎上還有喜字，誰(shuí)坐的？你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)坐過(guò)花轎？坐轎子的感覺(jué)怎么樣？那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子，可真美呀。動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也想坐轎子呢，看誰(shuí)在轎子里坐呀？圖一師：花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的.？猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)抬轎呢？圖二師：我們來(lái)看一看，誰(shuí)呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？師：為什么要8只小狗來(lái)抬花轎？師：小朋友講出了一個(gè)原因，還有一個(gè)原因老師來(lái)講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng)，讓8只小狗來(lái)抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會(huì)抬？師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來(lái)？學(xué)一學(xué)他的樣子。圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？師：這只小狗為什么會(huì)摔倒呢？它摔倒后，可能會(huì)發(fā)生什么事情？老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗？圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事呀？小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣？圖五師：小狗好像在說(shuō)什么？圖五師：老虎會(huì)理她嗎？老虎在干什么？一點(diǎn)也瞧不起小狗師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊?？鞄托」废胂朕k法，如何來(lái)對(duì)付這只壞老虎？圖六師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，圖七小狗們想出好辦法，圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會(huì)發(fā)生什么是？圖九咱們來(lái)看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒(méi)有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)說(shuō)兒歌師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來(lái)嗎？我們來(lái)試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？編好的兒歌句子不長(zhǎng)但能說(shuō)出了圖上的內(nèi)容，而且讀著也順口師：（出示圖二）請(qǐng)用相同的方法來(lái)說(shuō)這幅圖上的內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)試試？幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒(méi)有不同的意見(jiàn)師：誰(shuí)來(lái)把剛才編的幾句兒歌連起來(lái)說(shuō)一遍。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)好了，誰(shuí)給它起個(gè)名字三完整聽(tīng)一遍第二三說(shuō)邊聽(tīng)邊說(shuō)第四遍看圖說(shuō)第五說(shuō)看字說(shuō)你們念兒歌時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密，老師念一遍，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個(gè)奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來(lái)順口有趣，以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長(zhǎng)比賽四、活動(dòng)延伸游戲八只小狗抬花轎師：我這有花轎，你們?cè)敢鈦?lái)玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰(shuí)？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開(kāi)展的本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對(duì)冬天的感受。2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，對(duì)身體有好處。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。2、認(rèn)識(shí)漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開(kāi)來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書(shū)、掛圖、字卡、磁帶。2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪流念到熟練。3、引導(dǎo)幼兒一起看書(shū)，并提問(wèn)。4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?！?】‘怪車(chē)開(kāi)開(kāi)’識(shí)字游戲。教學(xué)反思1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、練聲部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞（一）播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（二）清唱歌曲，提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒(méi)有漏掉的歌詞？三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）（一）練唱“啦啦啦啦啦”。師：先跟著我唱一次。（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。（一）給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。（二）老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看。”（三）幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。（一）教師跟音樂(lè)示范，（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。五、教師小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞?；顒?dòng)過(guò)程：一、練聲部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問(wèn)候歌?！靶∨笥涯愫?！”“小白兔你好！”二、傾聽(tīng)歌曲，初步理解歌詞1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？2、清唱歌曲，提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒(méi)有漏掉的歌詞？三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）1、練唱“啦啦啦啦啦”師：先跟著我唱一次2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范