人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊《百變團(tuán)花》教案

一、教材分析：

《百變團(tuán)花》一課是人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第6課的教學(xué)內(nèi)容，

屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是有折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),

它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。取一張紙，一把剪刀，通過折

疊和設(shè)計(jì)花紋，只需一會兒功夫，便可以剪出令人喜出望外的圖案來,

給欣賞者美感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察了解團(tuán)花的特點(diǎn)，提高學(xué)生的欣賞水平和生活情趣。

2、通過學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，提高學(xué)生的動手能力和想象力。

3、通過嘗試實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索能力和美化生活的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生分析了解團(tuán)花的特點(diǎn)，并學(xué)會用折剪的方法剪出各種各樣

的團(tuán)花。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

折紙若干、實(shí)物投影儀、課件、彩紙、剪刀、膠水

一、魔術(shù)導(dǎo)入

今天給大家?guī)硪粋€魔術(shù)，一張方形的紙（現(xiàn)場剪團(tuán)花），

仔細(xì)看他能變成什么？（有的同學(xué)說是窗花）其實(shí)她有個更美的

名字-團(tuán)花，聽說咱班的同學(xué)特別熱情，我還特意邀請了它的兄

弟姐妹，仔細(xì)看，他們一樣嗎？哪里不同？正如這位同學(xué)所說，

外形、顏色和花紋造成了團(tuán)花的千變?nèi)f化。今天我們一起來研究

制作《百變團(tuán)花》。

二、新授

同學(xué)們，一把剪刀、一張紙和一個想法就可以創(chuàng)造一個神奇

的團(tuán)花世界，你們肯定很想做吧！

1、發(fā)現(xiàn)問題。請以小組為單位自學(xué)團(tuán)花剪紙示意圖。利用桌上

材料嘗試剪一幅團(tuán)花，比一比那組的同學(xué)最聰明。剪完的同學(xué)請

舉手！那大家在剪制的過程中碰到哪些問題了？你來說，不會折

紙，板書“折。還有呢？你來說，她剪出的團(tuán)花分散成了好些碎

紙片，剛才老師看到很多同學(xué)都出現(xiàn)了這個問題）板書“剪”。

還有嗎？不會設(shè)計(jì)圖案（剪得不好看）

同學(xué)們提出的問題太有價值了，這些全都是這節(jié)課要解決的難

題。不過不用擔(dān)心，老師有秘訣。

2.探索折法

首先咱們先來學(xué)學(xué)折紙的秘訣。（板書）

（1）師：我在你們每組的桌子上都放了一個魔術(shù)袋，里面裝著

許多種折法，現(xiàn)在打開，仔細(xì)研究一下老師是怎么折的，然后在

還原，看哪位小朋友學(xué)得又快又準(zhǔn)確。（學(xué)生練習(xí)折）

師：大家學(xué)會了嗎？現(xiàn)在我要找位小老師示范，你們可要仔細(xì)看。

（他首先把長方形的紙對邊折成了長方形，又對邊折成了小的

正方形角形，最后對邊折成了三角形）那你還會其他折法嗎？

他還是把紙對折了三次，不過這次變成了對角折，大家猜猜這

種折法叫什么？對角折法，你們太聰明了。

（2）除了對邊折和對角折以外，還有哪些折法?

（3）（老師演示）請小朋友把折好的紙打開。師：現(xiàn)在這張紙

上被折出了很多折痕。

問：這些折痕相交在一起的地方在哪里？（正方形的中心）

師：盯住中心點(diǎn)的位置，再把紙還原，現(xiàn)在中心在哪？（在角

上）

師總結(jié)：叵I想剛才的對邊折和對角折，其實(shí)都是圍繞中心點(diǎn)連續(xù)

對折，這就是折紙的秘訣。

3、探索剪法

折紙的秘訣很簡單，剪紙的秘訣也很簡單

（1）剪圓和探究團(tuán)花外形

師：你們拿出自己的小剪刀，像這樣畫一條曲線剪下去，展開看

看會有什么意外的發(fā)現(xiàn)？（生操作，三角形變成了一個扇形。打

開：變圓了！）師：剛才我們看到的團(tuán)花主要是什么外形的？

圓形。如果不按曲線剪呢？會是什么形狀的？學(xué)生根據(jù)自己的想

法剪出外形。（老師師發(fā)現(xiàn)有長短不同的弧形，有大小不同的角，

很有特點(diǎn)）

師：老師發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)的團(tuán)花變成碎紙片。同學(xué)們幫幫他，想一

想這是為什么？-------

生：原來是剪錯邊了，一定要剪中心點(diǎn)的上邊。

師：中心點(diǎn)在不能打開的那個角上，一定要記清楚，否則容易剪

散。

4欣賞一剪團(tuán)花的花紋

(1)欣賞經(jīng)典紋樣

師：外形剪好了，還差甚么？(花紋)師：對！加上花紋就才是一個

完整的團(tuán)花。

聰明的勞動人民早已經(jīng)總結(jié)出許多使我們團(tuán)花變得精美、漂亮的經(jīng)典

紋樣，咱們趕緊找找吧看，你都找到了有哪些花紋？

生：我找到了月牙紋、梳子紋、柳葉紋。。。。(指著經(jīng)典紋樣)

你只要選取幾個進(jìn)行組合、剪制，就能使我們的團(tuán)花變得非常美麗。

(2)聽說咱班的同學(xué)特別有想法，以小組為單位交流還可以發(fā)明什

么樣的花紋？最后再欣賞同齡人創(chuàng)作的花紋。這些全是生活中常見的

事物，但是都有吉祥的含義。

▼?簿尊

(3)老師就選擇里面的兒個圖案畫在折紙上。

你發(fā)現(xiàn)老師把圖案畫在哪兒了？(角的兩邊)

萬卷

IL

左右的圖案現(xiàn)在都分開了，能連在一起畫嗎？為什么？(會斷，

不能將一條邊都剪掉，剪掉了就沒有連接點(diǎn)了，自然會散掉)

上下呢？剪紙也有秘訣，剪花紋的時候上下不能剪，到頭，左右不

能剪到頭。

5學(xué)生利用紋樣進(jìn)行團(tuán)花創(chuàng)作

(1)師：孩子們，現(xiàn)在選你們想要的花紋用彩色筆畫上去，讓我們

的團(tuán)花修剪變的更漂亮。(出示課件)

(2)哪幅團(tuán)花設(shè)計(jì)的最漂亮？為什么？

生：第一幅花紋集中在上層，層數(shù)少。第二幅花紋單一只有一種；第

三幅花紋鏤空大小變化；花紋層數(shù)多。

(3)師：看來要想把團(tuán)花剪得好還得注意這兒點(diǎn)。

學(xué)生進(jìn)行二次加工和創(chuàng)作。

三、分小組創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

1教師提議：今天老師帶來一個大花籃，想在里面裝美麗的花，你們

可要認(rèn)真剪，漂亮的花才能放進(jìn)我的籃子里。瓶子上方的花怎么貼會

比較美？

要有各種顏色的團(tuán)花才好看。團(tuán)花應(yīng)該有大小，有疏密，畫兒會更美。

團(tuán)花不能太多或太少，要有疏密變化。

2老師也有兒點(diǎn)提示：折紙時，捏住中心點(diǎn)對折

剪紙時，選擇三種以上的花紋，最好剪出我們沒學(xué)過的花紋。

同學(xué)們，在我們大家的齊心協(xié)力下，花瓶里的花已經(jīng)開的非常

茂盛了。

3首先歡迎作者談?wù)勛约旱淖髌肥裁吹胤街谱鞯陌簦?/p>

互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過

程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

總結(jié)：這些團(tuán)花剪紙中，你能找到一模一樣的嗎？——其實(shí)同一

個圖案，只要粗細(xì)、長短有一點(diǎn)不同，制作出的團(tuán)花就會有不同。所

以我們稱團(tuán)花為“百變團(tuán)花”真是一點(diǎn)都不夸張。

四、拓展

1、欣賞團(tuán)花之最-最早的團(tuán)花，介紹團(tuán)花的歷史、圖案寓意。

師：同學(xué)們，你們知道嗎？我國的團(tuán)花剪紙已經(jīng)有上千年的歷史

了，這是世界上最早的對馬團(tuán)花和對猴團(tuán)花，一千多年前的人們能把

這么復(fù)雜的動物剪出來，可見當(dāng)時的人們是多么的心靈手巧，多么的

了不起。

2、挖掘團(tuán)花用途。欣賞《年年有余》：在我們現(xiàn)在的生活