小學(xué)道德與法治部編版三年級上冊全冊教案

部編版三年級上冊

道德與法治

數(shù)

學(xué)

設(shè)

計(jì)

第一單元快樂學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)伴我成長

【教材分析】

《學(xué)習(xí)伴我成長》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第一課時(shí)的

內(nèi)容。學(xué)習(xí)是人類成長和進(jìn)步的階梯，也是我們獲取各種知識和技能的必經(jīng)之路。

因此，了解學(xué)習(xí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于我們的進(jìn)

步成長起著基礎(chǔ)性的作用，也為第二課時(shí)《我學(xué)習(xí)，我快樂》的內(nèi)容做了引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

理解學(xué)習(xí)對成長的重要性。

［過程與方法目標(biāo)］

培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

了解學(xué)習(xí)的重要性，樹立積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)樂趣。

［教學(xué)難點(diǎn)］個(gè)人與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生搜集日常生活的見聞和感受，教師制作多媒體課件。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我們在學(xué)校學(xué)習(xí)（見課件）

教師小結(jié)：每個(gè)人都需要通過學(xué)習(xí)來使自己獲得成長和進(jìn)步，不管我們學(xué)習(xí)的

是課本上的知識還是需要實(shí)際動手的實(shí)踐，都對我們有著至關(guān)重要的意義。今天我

們就來走進(jìn)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重要性：第一課《快樂學(xué)習(xí)》的第1課時(shí)《學(xué)習(xí)伴我

成長》（板書）

一、成長離不開學(xué)習(xí)

活動一：學(xué)習(xí)使我們成長。

1、我們學(xué)習(xí)過哪些知識或技能？

2、只有我們小孩子在學(xué)習(xí)嗎，大人們在學(xué)什么？

學(xué)生做調(diào)查，大人們在學(xué)習(xí)使用電腦、在學(xué)習(xí)工作的專業(yè)技能或者在學(xué)習(xí)書法、

繪畫等業(yè)余愛好。

學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。一一列寧

三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。一一一孔?/p>

（多媒體展示）

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生了解到學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人成長的階梯）

二、處處可學(xué)習(xí)

活動二：課堂互動（結(jié)合課件）

問：（1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們學(xué)習(xí)在我們?nèi)粘Ｉ钪畜w現(xiàn)在何

處。

（2）在上課學(xué)習(xí)的過程中，你有什么樣的感受？

學(xué)生回答。

了解學(xué)習(xí)的方式多種多樣（圖片展示）：

郊外踏青，認(rèn)識多種多樣的植物。

參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。

課堂學(xué)習(xí)，通過課本和老師獲得新知識。

進(jìn)入圖書館，通過閱讀擴(kuò)展自己的知識面。

來到動物園，觀察各種動物并了解它們的特點(diǎn)習(xí)性。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過此活動，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無處不在的）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每天都在主動或無意識地一種行為，并且也是在我們的

成長過程中極為重要，會影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)

習(xí)的東西，并積極主動的在學(xué)習(xí)中使自己獲得進(jìn)步。

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長

一、學(xué)習(xí)伴我成長

二、處處可學(xué)習(xí)

【課堂練習(xí)】

1.小明在學(xué)校里學(xué)校文化知識，姐姐在網(wǎng)上學(xué)習(xí)外語，爸爸在工廠學(xué)習(xí)技術(shù)，

媽媽在單位學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爺爺在家學(xué)習(xí)書法……通過這些事例，以下認(rèn)識錯(cuò)誤的

是（B）

A.學(xué)習(xí)不分年齡

B.學(xué)習(xí)對我們的生活沒有幫助

C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多種多樣的

D.我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

【教學(xué)后記】

我學(xué)習(xí)我快樂

【教材分析】

《我學(xué)習(xí)我快樂》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第2課時(shí)的

內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)時(shí)最直接的目的就是解決生活中遇到的問題，而學(xué)習(xí)其實(shí)能給我們

提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們在學(xué)習(xí)中成長。因此，幫助學(xué)生了解學(xué)

習(xí)的樂趣是本課時(shí)的主要內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

理解學(xué)習(xí)具有樂趣性。

［過程與方法目標(biāo)］

能夠從自身的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，愿意學(xué)，主動學(xué)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］探索學(xué)習(xí)中的樂趣。

［教學(xué)難點(diǎn)］克服學(xué)習(xí)中的困難。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:學(xué)習(xí)真有趣（見課件）

教師小結(jié)：我們從出生到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，幾乎每天都在接觸新事物，都在學(xué)習(xí)。

這個(gè)過程中往往是充滿樂趣的，學(xué)習(xí)并不枯燥。今天我們要走進(jìn)的題目就是：第一

課《快樂學(xué)習(xí)》的第2課時(shí)《我學(xué)習(xí)我快樂》（板書）

一、學(xué)習(xí)的快樂

活動一：詞語接龍

1、教師將學(xué)生分為若干組，各組依次進(jìn)行一輪詞語接龍。規(guī)則可參照課本：后

一個(gè)同學(xué)說出詞語的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說出詞語的最后一個(gè)字。（課件演

示）

2、請同學(xué)發(fā)言談一談自己的特長（可以是家務(wù)、學(xué)習(xí)技能等）

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生了解到學(xué)習(xí)能給我們帶來樂趣）

二、戰(zhàn)勝困難更快樂

活動二：課堂互動（結(jié)合課件）

問：（1）你在學(xué)習(xí)中都遇到過哪些困難呢？

（2）遇到困難時(shí)你是怎樣應(yīng)對的呢？

學(xué)生回答。

播放視頻《開學(xué)第一課孵蛋實(shí)驗(yàn)》

引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)如何面對學(xué)習(xí)過程中的挫折。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過觀看視頻，認(rèn)識到我們應(yīng)該積極面對學(xué)習(xí)中遇到的困難）

課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)的過程是充滿樂趣的，但我們在學(xué)習(xí)中也可能會遇到各種各樣

的困難，這時(shí)我們不應(yīng)該輕易的放棄，而要有堅(jiān)韌不拔的意志力，才能在學(xué)習(xí)中收

獲到更多。

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長

一、學(xué)習(xí)的快樂

二、戰(zhàn)勝困難更快樂

【課堂練習(xí)】

1.唐朝著名詩人李白小時(shí)候不喜歡讀書，直到有一天他在河邊遇到一個(gè)老奶奶

在將鐵杵磨成繡花針，老奶奶的決心和毅力深深地感染了李白，他從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，

終于創(chuàng)作出了流傳千古的詩篇。這個(gè)故事說明了（C）

A.學(xué)習(xí)是枯燥無趣的

B.我們都要把鐵杵磨成繡花針

C.學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心

D.我們現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)，只要以后想學(xué)了再學(xué)就可以

【教學(xué)后記】

做學(xué)習(xí)的主人

【教材分析】

《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治年級上冊第一單元第三課的內(nèi)容。在教

育活動中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長著的人。樹立學(xué)生在教

育過程中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與到其

中，克服過程中的困難，學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

熱愛并主動學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法。

［過程與方法目標(biāo)］

通過互動、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對與克服困難，更加積極主動地投入

到學(xué)習(xí)之中。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

［教學(xué)難點(diǎn)］掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

課堂互動

自由發(fā)言，請大家談?wù)剬Α皩W(xué)習(xí)”這一詞語的看法

（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識還是其他？你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜

歡學(xué)習(xí)嗎……）

一、人人都能學(xué)得好

活動一：人人都有閃光點(diǎn)

1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的特長，至少三點(diǎn)。

2、請幾位學(xué)生自愿上臺表演自己的特長。

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的長處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）

二、怎樣才能學(xué)得好

活動二：課堂互動（結(jié)合課件與課本案例）

1.請學(xué)生主動舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的問題。

2.針對提出的問題，其他同學(xué)可提出自己的建議。

3.教師結(jié)合書本案例分析，對問題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)。

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并提出解決方法）

課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成

績并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，積極尋找解決辦

法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長

一、人人都能學(xué)得好

二、怎樣才能學(xué)得好

1.學(xué)會思考，提出問題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……

【課堂練習(xí)】

1.“學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而

不思考，就不能深刻體會書本的意義而不能合理利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦！?/p>

這句話告訴我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)（）

A.學(xué)會思考，提出問題

B.合理安排時(shí)間

C.分享經(jīng)驗(yàn)

D.死記硬背

答案：A

【教學(xué)后記】

第二單元我們的學(xué)校

說說我們的學(xué)校

【教材分析】

《說說我們的學(xué)?！肥侨私贪娴赖屡c法治三年級上冊第二單元第一課的內(nèi)容。

學(xué)校是同學(xué)們除了家以外最重要的活動場所。我們在這里學(xué)習(xí)和成長的同時(shí)，也不

能局限于班級，應(yīng)該更關(guān)心我們的學(xué)校。對學(xué)校有一個(gè)整體的認(rèn)識，幫助同學(xué)們更

好的了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)，規(guī)章制度等。有利于加深同學(xué)們對學(xué)校的熟悉度，培養(yǎng)對學(xué)

校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

了解并熟悉學(xué)校的結(jié)構(gòu)及部門。

［過程與方法目標(biāo)］

通過實(shí)地調(diào)查，小組討論等方式加深學(xué)生對學(xué)校的了解。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

使學(xué)生在對學(xué)校進(jìn)一步了解的過程中培養(yǎng)對學(xué)校的熟悉和情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］充分了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)和部門。

［教學(xué)難點(diǎn)］在了解學(xué)校的過程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)意識。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生課前分組對學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:播放歌曲《校園的早晨》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課

教師小結(jié)：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們

對我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請同學(xué)們想一想，如果有人來參觀我們的學(xué)校,

讓你來當(dāng)一天的導(dǎo)游，你會怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問題導(dǎo)入，重在引導(dǎo)

學(xué)生思考）

二、學(xué)校情況知多少

活動一：小組展示發(fā)言

1、教師提前將學(xué)生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實(shí)地調(diào)查等方式了

解我們的學(xué)校，并把在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一

角以及理由。

2、請同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過程中對學(xué)校有了哪些更深入的了解。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過合作的方式，讓同學(xué)們在實(shí)踐中首先形成對學(xué)校更全面的認(rèn)

識，同時(shí)及其強(qiáng)同學(xué)們對于校園的認(rèn)同與熱愛）

三、有了事情找哪里？

活動二：課堂互動（結(jié)合課件）

教師需要課前準(zhǔn)備學(xué)校不同辦事部門的照片，在課上通過多媒體放映的形式展

Zpso

問：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對我們都有什么用呢？

學(xué)生回答。

［設(shè)計(jì)意圖］（這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)

實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門。）

課堂小結(jié)：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著老師學(xué)習(xí)新知

識，還能結(jié)交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學(xué)校，才能更好的適應(yīng)在

學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過程中，也會更加喜愛這個(gè)我們共同的家。

【板書設(shè)計(jì)】

第四節(jié)說說我們的學(xué)校

一、學(xué)校情況知多少

1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？

2、說說你喜歡這個(gè)地方的理由。

二、我們的學(xué)校不簡單

1、有了事情找哪里？

2、一起來畫校園平面圖。

【課堂練習(xí)】

1.學(xué)校是我們共同學(xué)習(xí)和成長的地方。我們在每天的學(xué)習(xí)中對學(xué)校越來越熟悉，

以下關(guān)于學(xué)校的說法錯(cuò)誤的是（A）

A.我來學(xué)校只是來學(xué)習(xí)，對校園不感興趣

B.我們應(yīng)該熟悉我們的校園，愛護(hù)這里的一草一木

C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識，又能交到朋友

D.學(xué)校是我們共同的家

【教學(xué)后記】

走近我們的老師

【教材分析】

《走近我們的老師》是人教版道德與法治三年級上冊第二單元第二課的內(nèi)容。

老師是學(xué)生在學(xué)校接觸到最多，關(guān)系最密切的人。教師不僅要教授給學(xué)生知識，更

要關(guān)心學(xué)生的身心健康。本節(jié)課的內(nèi)容主要幫助學(xué)生了解教師這一職業(yè)，促進(jìn)師生

間建立更好的關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

認(rèn)識教師這一職業(yè)及教師與學(xué)生的關(guān)系。

［過程與方法目標(biāo)］

讓學(xué)生在深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認(rèn)識。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

幫助學(xué)生更好的了解自己的老師，在這一過程中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師，并且了解教師的工作和責(zé)任。

［教學(xué)難點(diǎn)］建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生情感。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:誰伴我成長？

教師小結(jié)：在我們成長的過程中，我們的家人照顧我們，朋友和同學(xué)陪伴我們，

他們都是我們生活中重要的人。但我們卻經(jīng)常忘記了向我們傳授知識的老師，他們

也是默默關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，一直關(guān)心并陪伴我們成長的人。今天就讓我們一起來走

近我們的老師。

［設(shè)計(jì)意圖］（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）

一、我和老師的故事

活動一：互動討論

1、請你談?wù)?，你認(rèn)為老師是做什么的？

2、說一說你和老師之間發(fā)生的讓你最難忘的事。

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生回憶與老師之間發(fā)生的故事，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性）

二、老師，您辛苦了

活動二：欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

填寫老師的時(shí)間表（請同學(xué)課前分組完成）

將學(xué)生完成的時(shí)間表進(jìn)行展示。

問：同學(xué)們是不是沒有想到老師其實(shí)有這么多課呢？說說你們完成這個(gè)表的感

受。

學(xué)生討論并每組選代表回答。

活動三：學(xué)生朗誦《長大后我就成了你》

［設(shè)計(jì)意圖］（讓學(xué)生在調(diào)查制作表格的過程中更了解自己的老師，也能夠更加

理解和尊敬教師這一職業(yè)）

課堂小結(jié)：老師是學(xué)生在學(xué)校中接觸的最多的人，也在同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活中

扮演者重要的角色。在本堂課的學(xué)習(xí)和活動中，同學(xué)們通過各種活動回憶了和老師

間的美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助同學(xué)們更好的了解了我們的老師，也能更尊重和理解我

們的老師。

【板書設(shè)計(jì)】

第五節(jié)走近我們的老師

一、我和老師的故事

二、老師，您辛苦了

【課堂練習(xí)】

1.中國傳統(tǒng)的文化中就非常重視老師的作用，提出“尊師重道”的要求?？鬃?/p>

作為古代優(yōu)秀老師的代表，更在今天都一直被我們所尊敬。我們對待老師的正確態(tài)

度是（B）

A.只要是老師說的話都是對的。

B.我們要尊重老師，對于老師的錯(cuò)誤也要及時(shí)指出。

C.老師說的都是錯(cuò)的，我們不能聽。

D.我們不需要尊重我們的老師

【教學(xué)后記】

讓我們的學(xué)校更美好

【教材分析】

《讓我們的學(xué)校更美好》是人教版道德與法治三年級上冊第二單元第三課的內(nèi)

容。學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)成長的地方，學(xué)生也是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分，兩者之

間是密不可分的。本課內(nèi)容緊承前兩節(jié)的內(nèi)容，在教學(xué)中幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識我

們的學(xué)校。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

了解學(xué)校為我們提供的資源與服務(wù)，全面了解我們的學(xué)校和學(xué)習(xí)生活。

［過程與方法目標(biāo)］

通過實(shí)踐讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的價(jià)值以及學(xué)校的作用形成更清晰的認(rèn)識。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)對學(xué)校的感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。

［教學(xué)難點(diǎn)］促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的熱情，對學(xué)校的認(rèn)同感。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和分組調(diào)查，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我在這里學(xué)習(xí)與成長。

教師小結(jié)：同學(xué)們或許很少思考過，原來我們每天的在校時(shí)間都有六小時(shí)，一

周，一月的在校時(shí)間竟然有那么長。在學(xué)校的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩

耍、成長，所以時(shí)間很快就過去了我們也沒有意識到。今天，我們就要一起來更多

地了解我們的學(xué)校。（主題引入，吸引學(xué)生的關(guān)注和興趣）

二、我們的成長天地

活動一：互動討論一對應(yīng)書本小玲的案例

1、現(xiàn)在同學(xué)們有了各種各樣的電子設(shè)備，大家平時(shí)都用它們來學(xué)習(xí)嗎？

2、請大家思考一下，是否我們可以在網(wǎng)上上課，不來學(xué)校了呢？

活動二：閱讀與思考（結(jié)合失學(xué)女童的案例與課件）

1、從這些故事中你想到了什么？

［設(shè)計(jì)意圖］（從日常生活及課本案例導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好的理解學(xué)校對我們的

重要意義）

三、我為學(xué)校出點(diǎn)力

活動三：完成校園垃圾調(diào)查報(bào)告（請同學(xué)課前分組完成）

各組派代表展示調(diào)查成果。

問：我們可以針對這些問題提出什么改進(jìn)措施呢？

［設(shè)計(jì)意圖］（引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查的過程中更好的認(rèn)識我們的學(xué)校，并為學(xué)校的發(fā)

展出謀劃策）

課堂小結(jié)：學(xué)校生活對于每個(gè)同學(xué)來說都是珍貴而重要的，即使在電子信息技

術(shù)更加發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能代替學(xué)校在我們成長中的重要作用。全面認(rèn)識

我們的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校存在的問題并積極尋求解決的方法，才能讓我們的學(xué)校更美

好。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)讓我們的學(xué)校更美好

一、我們的成長天地

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

【課堂練習(xí)】

1.隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，性別平等觀念的深入人心，失學(xué)女童的現(xiàn)象在我

國已經(jīng)越來越少了。通過了解失學(xué)女童的案例，我們知道了（D）

A.父母不讓我們上學(xué)我們就不能上學(xué)。

B.女童不需要接受基礎(chǔ)教育。

C.如果在家里能學(xué)習(xí)就不用去學(xué)校。

D.我們都有平等地接受教育的權(quán)利

【教學(xué)后記】

第三單元安全護(hù)我成長

生命最寶貴

【教材分析】

《生命最寶貴》是人教版道德與法治三年級上冊第三單元第一課的內(nèi)容。生命

只有一次，對每個(gè)人來說都是最寶貴的。本課的內(nèi)容通過設(shè)置“生命來之不易”和

“愛護(hù)身體珍惜生命”兩部分，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

了解生命的來之不易和父母的辛苦，認(rèn)識到生命的重要意義。

［過程與方法目標(biāo)］

通過將課本知識和生活實(shí)例的結(jié)合讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識我們的生命。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

認(rèn)識到生命的不可代替，從小樹立安全意識，珍愛生命。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］認(rèn)識到生命孕育過程的艱辛，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對生命的珍惜。

［教學(xué)難點(diǎn)］讓學(xué)生認(rèn)識到父母為了所做新生命的付出并產(chǎn)生對生命和父母的敬

O

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:當(dāng)我未出生時(shí)

教師小結(jié)：我們或許很少會想到，我們在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽的行動是多么

的苦難，爸爸照顧媽媽是多么的緊張小心吧？這都是因?yàn)樗麄冎兰磳⒄Q生的生命

是來之不易的，也是及其珍貴的。今天，就讓我們走進(jìn)第七課，生命最寶貴

（通過課本知識和生活知識的銜接，激發(fā)學(xué)生對生命的思考）

一、我們的生命來之不易

活動一：體驗(yàn)五分鐘媽媽

1、請幾位學(xué)生通過將書包掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。

2、請幾位學(xué)生講一講模擬的感受。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過模擬幫助學(xué)生對母親孕育生命的不易產(chǎn)生更直觀和深刻的理

解）

二、愛護(hù)身體珍惜生命

活動二：閱讀課本莫莫的故事

請同學(xué)回答：1、我們有沒有做過和莫莫類似的危險(xiǎn)的事？

2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？

活動三：名人故事一海倫?凱勒

閱讀《假如給我三天光明》

思考：如果我們沒有了視力，世界會變得怎樣？

［設(shè)計(jì)意圖］（兩個(gè)案例幫助學(xué)生珍惜我們的身體，更重視生命的意識）

課堂小結(jié)：我們的生命都是在父母的呵護(hù)下才孕育并成長起來的，只有一次的

生命是最珍貴的。在日常生命的每件小事中，我們都要銘記生命第一的原則，不因

為好奇心的驅(qū)使而嘗試危險(xiǎn)的事。珍惜生命既是對我們自己負(fù)責(zé)，也是對父母為我

們辛苦付出的最基本的回報(bào)。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)生命最寶貴

一、我們的生命來之不易

二、愛護(hù)身體珍惜生命

【課堂練習(xí)】

1.人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。

因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。對這句話的理解錯(cuò)誤的是（A）

A.我們可以擁有很多本書，生命也可以重來。

B.生命只有一次，是非常珍貴的。

C.我們不應(yīng)該虛度時(shí)光，浪費(fèi)生命。

D.我們要從小樹立珍愛生命的意識。

【教學(xué)后記】

安全記心上

【教材分析】

《安全記心上》是人教版道德與法治三年級上冊第三單元第二課的內(nèi)容。本單

元圍繞“安全護(hù)我成長”的主題，緊接第一課生命的重要意義內(nèi)容，本課旨在幫助

學(xué)生認(rèn)識到日常生活中的危險(xiǎn)并培養(yǎng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識和能力。

［過程與方法目標(biāo)］

通過課本知識及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

認(rèn)識到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動去避免的，培養(yǎng)安全意識和珍愛生命的觀

念。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識日程生活中的危險(xiǎn)行為并主動避免。

［教學(xué)難點(diǎn)］樹立安全第一的意識，培養(yǎng)應(yīng)對危機(jī)情況的能力。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:遇到危險(xiǎn)怎么辦？

教師小結(jié)：我們生活中的很多地方其實(shí)都隱藏著危險(xiǎn)和安全隱患，父母也不能

每時(shí)每刻都陪伴在我們身邊，這時(shí)候就要求我們有應(yīng)對和處理危險(xiǎn)的能力，保護(hù)好

自己。今天，我們就要來學(xué)習(xí)第八課：安全記心上。（結(jié)合日常生活案例引入課程

內(nèi)容）

一、平安出行

活動一：互動討論

1、你平時(shí)是怎樣上學(xué)的呢？

2、上學(xué)途中有沒有遇到過危險(xiǎn)的事？

［設(shè)計(jì)意圖］（通過親身經(jīng)歷更能喚起學(xué)生的安全意識）

二、不讓溺水悲劇發(fā)生

活動二：游泳安全須知

教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識。

三、“119”的警示

播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對措施。

［設(shè)計(jì)意圖］（強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)基本的自救能力）

課堂小結(jié)：我們已經(jīng)知道了生命的來之不易和寶貴，所以遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)，

培養(yǎng)應(yīng)對危險(xiǎn)的能力對我們來說是非常重要的。通過本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能

夠在心中牢記“安全第一”的意識，保護(hù)好我們自己。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)安全記心上

一、平安出行

二、不讓溺水悲劇發(fā)生

三、“119”的警示

【課堂練習(xí)】

1.游泳是一項(xiàng)非常有益于我們身體健康的體育活動，也是許多同學(xué)在夏天最喜

歡的運(yùn)動之一。下列有關(guān)安全游泳的說法錯(cuò)誤的是（B）

A.我們游泳時(shí)要首先做好熱身運(yùn)動。

B.我們可以在沒有家長或老師帶領(lǐng)的情況下私自結(jié)伴游泳。

C.我們不能到私自到陌生的水域游泳。

D.我們不能擅自下水營救他人。

【教學(xué)后記】

心中的“110”

【教材分析】

《心中的“no”》是人教版道德與法治三年級上冊第三單元第三課的內(nèi)容。本

課與前兩課內(nèi)容緊密相連，以幫助學(xué)生提高安全意識，在生活中保持警惕為核心，

培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的自覺。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

認(rèn)識到在生活中保持警惕性的意義，提高意識危險(xiǎn)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。

［過程與方法目標(biāo)］

通過課本知識及相關(guān)案例幫助學(xué)生更好的處理日常生活中可能遇到的危險(xiǎn)。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和警惕性，也要正確處理日常生活中與陌生人的交往問題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］幫助學(xué)生認(rèn)識生活中可能存在的危險(xiǎn)，并幫助學(xué)生提高警惕性。

［教學(xué)難點(diǎn)］在對陌生人提高警惕性的同時(shí)也要對善意的陌生人保持禮貌友好。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我該怎么辦？

教師小結(jié)：我們在生活中總會遇到許多的陌生人，很多陌生人都會主動關(guān)心、

幫助我們，但也有一小部分不懷好意的人可能會傷害我們，這時(shí)候就需要我們有一

些警惕心。今天，我們就要來學(xué)習(xí)第九課：心中的“110”。（結(jié)合日常生活案例引

入課程內(nèi)容）

一、有點(diǎn)警惕心

活動一：師生互動討論

1、你遇到過課本上這些情況嗎？

2、當(dāng)你感覺到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的？

［設(shè)計(jì)意圖］（結(jié)合日常生活吸引學(xué)生的興趣，提高課堂參與度）

二、不要上當(dāng)受騙

活動二：新聞案例分析

1、教師分析新聞中學(xué)生受騙的案例，并讓學(xué)生分享感受。

2、學(xué)習(xí)和陌生人交往的禮儀

［設(shè)計(jì)意圖］（通過以上活動讓學(xué)生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以適當(dāng)

的方式相處）

課堂小結(jié)：在生活中我們會遇到形形色色的陌生人，老師和父母也不可能一直

陪在我們身邊，去幫我們應(yīng)對遇到陌生人的情況。這些陌生人中大部分是對我們友

善的、愿意幫助我們的，也有小部分是可能傷害我們的，我們要提高辨別能力，保

持警惕心，也要學(xué)會和陌生人交往的恰當(dāng)禮儀。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)心中的“110”

一、有點(diǎn)警惕心

二、不要上當(dāng)受騙

【課堂練習(xí)】

1.小雨是光明小學(xué)一名三年級的學(xué)生。這天放學(xué)回家的路上，他遇到了一個(gè)陌

生人向他問路，以下關(guān)于小雨可能的做法正確的是（A）

A.禮貌告知對方自己是否知道，并提供可能的幫助。

B.假裝沒有看見，徑直走開。

C.不告知家人，立刻帶陌生人去這個(gè)地方。

D.告訴他一個(gè)錯(cuò)的方向。

【教學(xué)后記】

第四單元家是最溫暖的地方

父母多愛我

【教材分析】

《父母多愛我》是人教版道德與法治三年級上冊第四單元第一課的內(nèi)容。切合

本單元“家是最溫暖的地方”這個(gè)主題，從最重要的親子關(guān)系入手，先幫助學(xué)生建

立對這個(gè)“小家庭”概念的認(rèn)識。體會父母的關(guān)心和愛，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對父母的

理解和尊重。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到父母的關(guān)愛，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對父母的理解和認(rèn)同。

［過程與方法目標(biāo)］

通過課本學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生和父母之間的溝通。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

幫助學(xué)生通過換位思考等方式理解自己的父母，更加關(guān)心和關(guān)愛父母。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］發(fā)現(xiàn)父母對我們的愛，并理解父母對我們的付出。

［教學(xué)難點(diǎn)］在理解父母的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對父母的感恩和尊敬，形成更好的親

子關(guān)系。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:爸爸媽媽愛我嗎？

教師小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)或許很少會把“愛”這個(gè)字眼掛在嘴邊，也很少說“愛”

我們。但其實(shí)他們在背后默默地關(guān)心著我們，為我們付出了許多許多。通過今天的

學(xué)習(xí)，我們就要來走進(jìn)每天陪伴我們的父母。一起進(jìn)入第十課的學(xué)習(xí)：父母多愛我

（引發(fā)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣）

一、父母默默地愛

活動一：填寫“愛心樹”（課本第66頁）

1、哪些事是我們平時(shí)不曾注意的呢？

2、分享你填了“愛心樹”以后的感受。

活動二：愛在不言中。

1、閱讀故事《媽媽喜歡吃魚頭》

2、欣賞歌曲《魯冰花》、《我有一個(gè)好爸爸》

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。）

二、多一些理解

活動三：課堂互動

1、結(jié)合課本，父母還有哪些事是我不能理解的呢？

2、通過本課的學(xué)習(xí)，是不是對這些事有了新的看法了呢？

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生換位思考，更加理解父母）

課堂小結(jié)：父母是我們最重要的親人，他們給了我們生命，也給我了我們最多

的關(guān)愛。盡管他們表達(dá)愛我們的方式不盡相同，有的父母的愛是顯而易見的，有的

父母的愛則是默默無言的。不管哪種方式，父母對我們的愛都是偉大的。我們也要

更加理解我們的父母，更加愛我們的父母。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)父母多愛我

一、父母默默地愛

二、多一些理解

【課堂練習(xí)】

1.小米的爸爸為了讓他減體重，每天和他一起步行到學(xué)校。小米覺得很累，并

且感到很不開心。以下對于小米爸爸做法的說法正確的是（C）

A.小米的爸爸是為了不讓小米睡懶覺。

B.小米的爸爸不關(guān)心小米的累。

C.小米的爸爸很關(guān)心小米的健康，所以才和他步行去學(xué)校。

D.小米的爸爸沒有其他交通工具帶小米上學(xué)。

【教學(xué)后記】

爸爸媽媽在我心中

【教材分析】

《爸爸媽媽在我心中》是人教版道德與法治三年級上冊第四單元第二課的內(nèi)容。

緊接上一課父母對我們的關(guān)愛，這一課的內(nèi)容則從我們對父母的關(guān)愛這個(gè)角度來展

開。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更加了解父母，也更關(guān)心父母。

【教學(xué)目標(biāo)】

［知識與能力目標(biāo)］

更加了解我們的父母，并把對父母的愛落實(shí)為行動。

［過程與方法目標(biāo)］

通過課本學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中更詳細(xì)地了解父母，體會父母的辛苦。

［情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)］

加深學(xué)生對父母的感激和愛，促進(jìn)更和諧的親子關(guān)系的形成。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

［教學(xué)重點(diǎn)］通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加全面地了解父母，并把對父母的愛落實(shí)到行動

中。

［教學(xué)難點(diǎn)］培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激和關(guān)愛，形成更溫馨的家庭氛圍。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

情境導(dǎo)入:我們都愛爸爸媽媽

教師小結(jié)：不僅只有父母在默默地關(guān)心和愛護(hù)著我們，我們也都深深愛著我們

的父母。這樣的愛體現(xiàn)在日常生活的一件件小事中，或許我們自己都沒有注意到。

今天我們就要來學(xué)習(xí)第十一課：爸爸媽媽在我心中。（結(jié)合課件引入新課內(nèi)容）

一、我們都愛父母

活動一：課堂討論

課本上這些小朋友的感受我們都有嗎？分享我們自己的感受和經(jīng)歷。

［設(shè)計(jì)意圖］（結(jié)合學(xué)生自身感受，加強(qiáng)對課本內(nèi)容的理解）

二、我們了解父母嗎？

活動二：我為父母寫檔案（讓學(xué)生當(dāng)堂完成第74頁檔案）

1、這個(gè)檔案我們能寫出多少？

2、請同學(xué)們回家后詢問自己的父母并完成表格。

［設(shè)計(jì)意圖］（通過這個(gè)活動讓學(xué)生切實(shí)地深入了解父母）

三、愛父母，在行動

活動三：請學(xué)生回去后，在自己的能力范圍內(nèi)為父母做一件小事。并記錄下父

母的表現(xiàn)和自己的感受。

［設(shè)計(jì)意圖］（幫助學(xué)生把對父母的愛落實(shí)為行動）

課堂小結(jié)：同父母愛我們一樣，我們也愛著我們的父母。但我們對父母可能了

解地卻還很不夠，也沒有把對父母的愛落實(shí)到行動中去。通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望

同學(xué)們能對我們的父母有更多的了解，并在日常生活中也更多地主動關(guān)心我們的父

母。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)爸爸媽媽在我心中

一、我們都愛父母

二、我們了解父母嗎？

三、愛父母，在行動

【課堂練習(xí)】

1.美國總統(tǒng)林肯曾