人教PEP英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 教案（一）

Unit2MyFavouriteSeason

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、書(shū)、讀、寫(xiě)單詞：season,spring,summer,fall,winter.

2、能夠使用句型：Whafsyourfavouriteseason?提問(wèn)，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回

答。

3、能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成Let'sfindout中的簡(jiǎn)單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。

4、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱Let'schant部分的歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：Whafsyourfavouriteseason?

和Whafstheweatherlikein...?進(jìn)行問(wèn)答。

2、難點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞spring,summer,fall,winter和season.

三、課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)和錄音帶

2、教師教學(xué)卡片，有關(guān)于四季的。

3、有關(guān)不同天氣情況的圖片。

4、一張中國(guó)地圖，并預(yù)先在幾個(gè)重要城市標(biāo)注天氣符號(hào)。

5、準(zhǔn)備一套有關(guān)不同天氣情況的圖片。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元A部分的Let'schant的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形

容詞。

(2)播放五年級(jí)上冊(cè)第三單元B部分的Readandwrite的錄音，復(fù)習(xí)鞏固句型:

What'syourfavourite...?

2、預(yù)習(xí)

(1)教師向?qū)W生提問(wèn)：What5stheweatherlike?同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況

的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm,cool,hot等形容詞進(jìn)行回答。

(2)猜謎語(yǔ)：學(xué)生做Pairwork,操練句型：Whafstheweatherliketoday?Ifs...

由一名學(xué)生提問(wèn)，另一名學(xué)生猜對(duì)方手中天氣圖片的內(nèi)容，用最少的次數(shù)猜對(duì)者

為勝。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干，再畫(huà)上幾片淺綠色的樹(shù)葉，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look!

Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?出示單詞卡片season,教學(xué)

season.再呈現(xiàn)單詞卡片spring教學(xué)spring,學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)

驗(yàn)對(duì)spring的天氣特征進(jìn)行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan.等。

之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問(wèn)：Whafstheweather

likeinspringinBeijing/Shenzhen?等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring.

(2)教師繼續(xù)在枝干上畫(huà)樹(shù)葉，繼而引出summer

(3)教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出fall和winter.

(4)交換司出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行師生問(wèn)答，如：

T:Whafstheweatherlike?

S:It'swindy.

T:Whatseasonisitnow?

S:Spring等。

教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生：What'syourfavouriteseason?引導(dǎo)學(xué)生回答：Spring

/summer。。。并進(jìn)一步陳述原因，如：It'swarmandsunny...

Let'sstart

(1)教師出示表示不同季節(jié)的圖片，或用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象，提問(wèn)學(xué)

生：What'stheweatherlikeinthispicture?

Lefschant

教師放Let'schant部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠。教師反復(fù)出示相應(yīng)

的圖片與語(yǔ)句對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解，復(fù)習(xí)鞏固生詞。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能夠在恰當(dāng)?shù)?/p>

情景中運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)懂Let'stry部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜歡的季節(jié)

連線。

3、能夠看懂Makeasurvey部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)完成調(diào)查小組成員最喜歡

哪個(gè)季節(jié)的任務(wù)。

4、嫩夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲"What，syourfavouriteseason?”。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確自如地用句型："Whichseasondoyoulikebest?...Ican...”

回答自己最喜歡的季節(jié)及其原因。

三、課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)及錄音帶、A部分Let,slearn的單詞卡片，準(zhǔn)備若干張寫(xiě)有不同單詞

和標(biāo)點(diǎn)的小卡片。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。

(2)教師放Let'ssing部分的歌曲"What'syourfavouriteseason?”讓學(xué)生在欣

賞歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)所學(xué)的生詞。

(3)教師請(qǐng)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)上一課時(shí)所做的謎語(yǔ)，學(xué)生之間展開(kāi)對(duì)話，如：

S1:What'stheweatherlikeinspringinBeijing?S2:Windy

2、預(yù)習(xí)

(1)教師放A部分Let,slearn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。

(2)教師出示A部分Let,slearn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。

(3)做“排序”游戲：教師將寫(xiě)有單詞和標(biāo)點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。如：

What,?,your,season,favourite,is,summer,winter,spring,fall等，教師說(shuō)句子，持有相

應(yīng)卡片的學(xué)生迅速上臺(tái)按照句子內(nèi)容排成正確的順序。

3、新課呈現(xiàn)、

Lefstry

教師提問(wèn)學(xué)生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型“What，syourfavourite

season?”之外，還能用哪種句式？然后放Let'stry部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音連線。

Let'stalk

(1)教師通過(guò)校對(duì)Lefstry部分聽(tīng)力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型Whichseasondo

youlikebest?

(2)教師用從慢到快的速度或用拍手說(shuō)饒口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新句型的口頭

表達(dá)。

(3)由師生問(wèn)答過(guò)度到學(xué)生問(wèn)答來(lái)操練該句型，然后教師放Letstalk部分錄音，

讓學(xué)生跟讀句子。

(4)教師呈現(xiàn)Let'stalk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組不同的對(duì)

話。

Makeasurvey

學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用句型：Whichseasondoyoulikebest?對(duì)小組內(nèi)學(xué)生

最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。

Let'ssing

教師放歌曲錄音，學(xué)生欣賞并隨著旋律學(xué)唱，教師可對(duì)歌曲內(nèi)容稍做解釋。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike

winterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

2、能夠理解Readandwrite部分的對(duì)話并能正確回答問(wèn)題和書(shū)寫(xiě)答句。

3、能夠總結(jié)字母air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提供

的例詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinterbest.

2、難點(diǎn)：對(duì)各個(gè)季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行綜合表述。

三、課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)和錄音帶，Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)

行的活動(dòng)的圖片及本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Lefssing部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固上一課

時(shí)有關(guān)季節(jié)的四會(huì)單詞。

(2)圍繞季節(jié)展開(kāi)對(duì)話

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報(bào)出一個(gè)四會(huì)單詞，如，season,學(xué)生馬

上站起來(lái)，拼讀該單詞，最先站起來(lái)并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為

獲勝組。

3、新課呈現(xiàn)

Readandwrite

(1)教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的景物特征，

如Playinthesnow,swiminthesea.教師做示范:Ilikefallbest,theskyisblue,

theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達(dá)自己的

想法。

(2)在學(xué)生充分表達(dá)自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出Readandwrite文后的問(wèn)題，

引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音來(lái)回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對(duì)游戲。

(3)教師知道學(xué)生分角色扮演M汰e,Amy和ZhangPeng閱讀對(duì)話。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)

Let'splay

猜謎語(yǔ)：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿一張某季節(jié)的

單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個(gè)季節(jié)。

Pronunciation

教師出示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air,ear的例詞。引導(dǎo)學(xué)生

歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。

Let'scheck

教師放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音做題目。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim,flykites,skate,makea

snowman,planttrees。

2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?rdliketo…對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行

調(diào)查。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：flykites,makeasnowman,plant

trees。

2、難點(diǎn)是句型Whatwouldyouliketodo?rdliketo…的運(yùn)用

三、課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)動(dòng)詞及詞組的卡片。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

教師放五年級(jí)上冊(cè)第四單元的歌曲leanhelp,學(xué)生跟唱并做動(dòng)作。

2、預(yù)習(xí)

(1)教師放本單元Let'ssing部分的歌曲，學(xué)生跟唱。

(2)師生圍繞本單元的內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對(duì)話，說(shuō)：Ilikesummerbest.Why?Canyouguess?學(xué)

生會(huì)很容易猜到原因，回答說(shuō)：Youcanswim.教師要以驚喜的語(yǔ)氣說(shuō)：Yes,1can

swimintheseainsummer.出示單詞卡片swim,學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。

教師也可不出示卡片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。

(2)教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生：Whichseasondoyoulikebest?鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己

的想法。

(3)師生進(jìn)行看動(dòng)作猜短語(yǔ)游戲：教師做一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生盡快猜出所表示的動(dòng)

詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，以此引出生詞skate和flykites,教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

Groupwork

(1)教師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出兒朵白云和太陽(yáng)，說(shuō)：look!It'swarmandsunnytoday?I'd

liketogohiking.Whatwouldyouliketodo?引導(dǎo)學(xué)生回答：'Tdliketoclimb

mountains.”等，教師再畫(huà)出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。

(2)教師將Groupwork中涉及到的動(dòng)詞卡片貼到黑板上進(jìn)行調(diào)查。選取一個(gè)

小組示范提問(wèn)。

(3)學(xué)生模仿教師的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行Groupwork,用上面所學(xué)的句型進(jìn)行采訪,

然后向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

Goodtoknow

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會(huì)話示范交流北京和悉尼兩地的不同

季候，然后教師再補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)及世界各地季節(jié)的知識(shí)。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:Whafsyourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulike

spring?BecauseIcanplanttrees/...

2、能夠聽(tīng)懂Let'stry部分的錄音，完成聽(tīng)音選擇正確圖畫(huà)的任務(wù)。

3、能夠理解、聽(tīng)懂Storytime部分的故事。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是掌握詢問(wèn)對(duì)方喜歡某個(gè)季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句

型：Whydoyoulike...?BecauseIcan...

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant部分的錄音，學(xué)生說(shuō)唱歌謠。

(2)教師出示B部分Let'slearn的單詞卡片，提問(wèn)學(xué)生：Whatcanshe/hedo?

復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)過(guò)的四會(huì)單詞和詞組。

2、預(yù)習(xí)

教師播放本單元歌曲："What'syourfavouriteseason?”學(xué)生跟唱，教師按照

歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。

3、新課呈現(xiàn)

Lefstalk

(1)歌曲唱到最后一句時(shí)，教師重復(fù)Whafsyourfavouriteseason?并板書(shū)這句

話，請(qǐng)學(xué)生一起回憶單詞favourite的拼寫(xiě)，教師指著單詞卡片spring回答說(shuō)：

Myfavouriteseasonisspring.學(xué)生跟讀這句話。

(2)師生之間進(jìn)行多人次的快速問(wèn)答

(3)教師向?qū)W生出示一張表格，對(duì)全班學(xué)生所喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查和記錄。讓

學(xué)生反復(fù)操練句型，并將回答內(nèi)容填入表格內(nèi)。

MikePlanttrees

.......

（4）教師放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，然后看掛圖中提供的替換

圖做替換練習(xí)。之后教師邀請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。

Mainscene

教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，進(jìn)行快指快說(shuō)的游戲，進(jìn)一步鞏固操練本課時(shí)主

要句型。

Lefsfindout

（1）教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，讓他們找出同伴最喜歡的季節(jié)活動(dòng)。

Let'stry

教師播放該部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選擇正確圖畫(huà)的練習(xí)。

Storytime

（1）教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音。

（2）學(xué)生分角色朗讀故事，然后進(jìn)行對(duì)話表演。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)句子：Whydoyoulikesummer?BecauseIcan

swiminthelake。Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.并能

在情景中正確運(yùn)用。

2、嫩理解文章意義并能正確回答問(wèn)題和書(shū)寫(xiě)答句。

3、嫩夠根據(jù)Tasktime中的提示語(yǔ)編寫(xiě)Seasonbook。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子。

2、本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)是掌握Because一定鬧的原因狀語(yǔ)從句。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，A、B部分和Let'slearn的單詞卡片及Readand

write部分的教學(xué)