2024年教師招聘考試-中學(xué)美術(shù)教師招聘筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年教師招聘考試-中學(xué)美術(shù)教師招聘筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(共75題)1.美術(shù)是與創(chuàng)造主體的審美理念相一致的，運(yùn)用一定物質(zhì)材料和造型手段，創(chuàng)造出具有一定（）的視覺藝術(shù)品。2.下課了，教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成，可是回答問題的學(xué)生還在滔滔不絕地發(fā)言，教師應(yīng)該怎么辦？3.（）是歐洲17世紀(jì)的美術(shù)樣式。發(fā)源于意大利，以其熱情奔放、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈、裝飾華麗而自成一體。4.在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“設(shè)計(jì)”一詞包括與學(xué)生生活有關(guān)的哪兩項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容？5.漫畫《高康大》的作者是法國畫家（）6.以下的教學(xué)方法屬于學(xué)生自主型的是（）。A、講授法B、對(duì)話法C、討論法7.美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和塑膠。8.簡述美術(shù)教學(xué)研究的步驟和方法。9.你是如何理解“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”方法的？請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。10.明末及清代年畫生產(chǎn)的中心主要在哪三個(gè)地區(qū)？并簡述各地區(qū)年畫的風(fēng)格特色。11.綜合藝術(shù)課程的性質(zhì)是（）。12.我國歷史上最早出現(xiàn)的畫院是在什么時(shí)期（）。A、唐代B、宋代C、民國D、后蜀13.你認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是應(yīng)該先于行動(dòng)（教學(xué)過程），還是產(chǎn)生與行動(dòng)（教學(xué)過程）之中？為什么？14.裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的四個(gè)基本要素是（）、（）、（）、（）。15.麻皴技法的創(chuàng)造者是（）A、董源B、荊浩C、關(guān)仝D、巨然16.地方課程具有（）；（）；（）和實(shí)踐性特征、實(shí)用性特征。17.學(xué)習(xí)用（）的表達(dá)方法畫圖，可以方便、清晰地表達(dá)物象的空間關(guān)系。18.表現(xiàn)派有什么特點(diǎn)?19.蒙克的藝術(shù)特色和成就有哪些？20.簡要回答四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”的區(qū)別與聯(lián)系？21.試將元代美術(shù)與宋代美術(shù)加以比較，扼要論述其發(fā)展和變化。22.南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“（）”，開啟了元明清寫意人物的先河。23.學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是（）。A、教學(xué)活動(dòng)B、社會(huì)活動(dòng)C、課外、校外活動(dòng)D、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)24.中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅（）、（）、（）、（）。25.“揚(yáng)州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如（）等。26.古羅馬浮雕有（）和（）的特征，其最突出的代表作是（）紀(jì)念柱式浮雕。27.新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，我們的課堂越來越熱鬧了，是不是越活躍越好？28.“課程”一詞在我國最早出現(xiàn)在（）。A、隋代B、唐代C、宋代D、當(dāng)代29.歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，佛羅倫薩畫派的創(chuàng)始人是（），其著名的壁畫是（）。30.在日常美術(shù)教學(xué)中，教師怎樣幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的獨(dú)特性和價(jià)值，形成個(gè)性化的審美情趣和表現(xiàn)風(fēng)格？31.美術(shù)教師應(yīng)具備豐富的美術(shù)教育理論知識(shí)，包括（）。32.美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。33.鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)。34.世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的（）。35.案例應(yīng)該具備哪些因素和特征？36.請(qǐng)描述羅中立的油畫《父親》的人物形象特征。37.銅胎掐絲法郎的俗名是（）。A、唐三彩B、扣器C、景泰藍(lán)D、宣德爐38.“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（）A、注意的廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移39.法國新古典主義畫家大衛(wèi)的作品（），表達(dá)作者對(duì)遇刺戰(zhàn)友的崇敬。40.清初“四僧”中的（），被視為新安畫流的代表人物41.現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用概括地說是（）教學(xué)信息。A、傳播和深化B、承載和傳遞C、豐富和整合D、豐富和優(yōu)化42.紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。美術(shù)包括：（）；（）；（）。43.“黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明”是強(qiáng)調(diào)了色彩的（）規(guī)律。A、對(duì)比、調(diào)和B、冷暖關(guān)系C、色相對(duì)比D、明度對(duì)比44.美術(shù)新課標(biāo)中美術(shù)課程的三維目標(biāo)是指？45.霍去病墓石雕的時(shí)代是（）A、戰(zhàn)國B、秦C、西漢D、東漢46.論述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系.47.高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論（）A、《畫山水序》B、《林泉高致》C、《畫山水賦》D、《歷代名畫記》48.19世紀(jì)中期矢志將自己的藝術(shù)奉獻(xiàn)給“泥土上的英雄”——農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)主義畫家是（）A、米勒B、庫爾貝C、珂勒惠支D、列賓49.明代采用大筆潑墨手法將中國花鳥畫推向一個(gè)新境界的是（）。A、徐渭B、朱耷C、鄭板橋D、都不是50.美術(shù)史是研究（）中的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。51.文藝復(fù)興時(shí)期繪畫的審美觀念和主導(dǎo)思想有哪些？52.過分重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育的弊端，所以在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與技能已經(jīng)不在是重要的維度。53.“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么目標(biāo)？54.透視法又稱（），常見的焦點(diǎn)透視有：（）兩種。55.在肖像畫中創(chuàng)造了朦朧、含蓄、微妙的動(dòng)人境界的畫家是（）A、達(dá)芬奇B、喬托C、拉斐爾D、米凱朗基羅56.我國四大佛教名窟是（）。57.為什么說課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程？58.法國十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的杰出代表是（），其提出的“面對(duì)自然，對(duì)景寫生”口號(hào)為19世紀(jì)風(fēng)景畫創(chuàng)作所遵循的方向。59.T字行彩繪帛畫自上而下分段描寫了（）；（）和地下的景象。60.三度空間指由廣度、高度、深度三個(gè)因素構(gòu)成的立體空間。61.以“永久性的褶皺”一舉成名的設(shè)計(jì)師是（）62.個(gè)人本位論認(rèn)為，確立教育目的的根據(jù)是人的本性，教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能。63.《弋射收獲圖》是屬于古代（）A、畫像石B、帛畫C、壁畫D、畫像磚64.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（）。A、卷軸畫B、壁畫C、年畫D、雕塑65.創(chuàng)造力作為一種高層次的心理品質(zhì)，主要包括以下幾種特性：敏感性、（）、獨(dú)創(chuàng)性。A、創(chuàng)新性B、變通性C、多元性D、智能性66.用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（）等方法。67.觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象B、表象C、想像D、聯(lián)想68.太陽光由赤、（）、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七色組成。69.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是（）、（）、（）。70.用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是（）A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色71.簡述教師的人格特征。72.被稱為“浪漫主義獅子”的大師有19世紀(jì)的著名畫家是（）A、布萊克B、德拉克洛瓦C、弗里德里希D、透納73.美術(shù)課應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，放手讓學(xué)生動(dòng)手，教師不能指導(dǎo)。74.美術(shù)課程具有（），是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。75.根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，試述教師的6個(gè)主要的職業(yè)角色。第2卷一.參考題庫(共75題)1.鄭板橋是哪一畫派人物？（）A、八大山人B、金陵八家C、揚(yáng)州八怪D、嶺南畫派2.西班牙十七世紀(jì)畫家委拉斯貴支的肖像畫基本上可分為三類，一類是（）肖像，一類是（）肖像，一類是（）肖像。3.唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是（）。A、隸書B、行書C、篆書D、楷書4.《思想者》是（）的作品。5.美術(shù)課程具有（）性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行的主要途徑。6.美術(shù)課程具有性質(zhì)，是九年義務(wù)教育階段的（）藝術(shù)課程。7.根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)與要求，一般將教學(xué)組織概括為（）和室外教學(xué)兩種形式。8.一般過程性評(píng)價(jià)可以分（）三大類。9.新的課程改革要促進(jìn)學(xué)生的多方面的發(fā)展，而不僅僅是著眼于（）方面的發(fā)展。10.隨著學(xué)生的年齡增長和逐漸成熟，家庭因素對(duì)其影響越來越大。11.簡述什么是背師性？12.屬于仰韶文化類型的有（）A、馬家窯B、半坡C、廟底溝D、石嶺下13.古典主義有哪些美學(xué)原則？14.《步輦圖》是唐代畫家（）的作品，描繪的是唐太宗接見土蕃使者的場景。A、閻立本B、周昉C、吳道子D、都不是15.雕塑的種類繁多，從表現(xiàn)手法和形式來看，可以分為（）A、圓雕B、宗教雕塑C、浮雕D、紀(jì)念性雕塑16.當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)著重強(qiáng)調(diào)人的（）。A、觀念性B、主要作用C、主導(dǎo)性D、主體性17.中國古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。18.不屬于視覺形象設(shè)計(jì)核心的三要素是（）。A、學(xué)校標(biāo)志B、標(biāo)準(zhǔn)字C、標(biāo)準(zhǔn)色D、輔助色19.分析閻立本的《步輦圖》。20.新疆的少數(shù)心民族體育豐富多彩，維吾爾族的是（）。21.元代畫家（）以畫梅著稱。22.荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫家是（）A、哈爾斯B、蒙德里安C、魯本斯D、倫勃朗23.指出下面哪種刺銹是屬于我國四大名繡之一（）。A、廣繡B、京繡C、甌繡D、粵繡E、錦繡24.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)"愛崗敬業(yè)"的具體要求是什么？25.謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？"六法"的內(nèi)容是什么？試述"六法"對(duì)于中國美術(shù)理論發(fā)展的重要意義？26.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（）。A、畫筆的特性B、畫筆的大小、長短C、用筆的力度和速度D、繪畫材料的特性27.各學(xué)段的“綜合?探索”教學(xué)活動(dòng)應(yīng)如何進(jìn)行？28.課程強(qiáng)調(diào)（）作為學(xué)習(xí)的主體。29.青海大通孫家寨出土的（），堪稱馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。30.意象表現(xiàn)階段時(shí)期的兒童繪畫的特點(diǎn)具有：感覺的強(qiáng)調(diào)、想象的夸張、隨性的色彩、（）。A、從線到面的認(rèn)識(shí)B、空間的理解和表現(xiàn)C、意念的空間D、力求表達(dá)透視關(guān)系31.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。32.教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計(jì)中具有什么意義？33.龍山文化階段，作為當(dāng)時(shí)建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn)了白灰面，二是出現(xiàn)了（）。34.用較短時(shí)間簡單、扼要、快速捕捉對(duì)象的寫生繪畫稱為（）。35.補(bǔ)色三原色的一種原色與其他兩種原色混合成的間色稱為補(bǔ)色或互補(bǔ)色，其中，紅與綠互為補(bǔ)色，那么，橙與（）也互為補(bǔ)色。A、黃B、紫C、藍(lán)D、褐36.分析唐寅的《孟蜀宮伎圖》37.繪畫，是在平面上繪制（）的藝術(shù)。按作畫材料分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等。從著色角度分為素描和色彩畫；從題材角度分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、風(fēng)俗畫、歷史畫等。38.不同顏色的相貌、名稱稱為（）。39.簡述康定斯基的抽象藝術(shù)理論40.唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》等，擅畫神話人物。41.美術(shù)學(xué)習(xí)中智能開發(fā)的意義42.《清明上河圖》（宋）是（）的作品。43.當(dāng)前我國班級(jí)管理制度仍缺乏活力，但學(xué)生參與班級(jí)管理的程度比較高。44.（）的出現(xiàn)標(biāo)志著德國風(fēng)景畫形成一種獨(dú)特的風(fēng)格。A、多瑙河畫派B、瓦倫西比畫派C、羅馬畫派D、印度畫派45.色彩的三要素是：色相、明度和（）。A、色調(diào)B、冷暖C、灰度D、純度46.中國的古典園林的蘇州四大園林是指（）；（）；（）；（）。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、閣、樓、臺(tái)、軒、舫、橋等。47.達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾的主要藝術(shù)特色和藝術(shù)成就是什么？48.孟賽爾色相環(huán)十個(gè)主要色相劃分為最暖色暖色、中性微暖，中性微冷色、冷色、最冷色六個(gè)冷暖區(qū)，下列屬于中性微冷色的有（）。A、紅色B、綠色C、紫色D、藍(lán)色49.比加索的藝術(shù)特點(diǎn)和成就是什么？50.你認(rèn)為一個(gè)好的教學(xué)案例的“標(biāo)準(zhǔn)”有哪些方面？51.荷蘭畫家維米爾的代表作有（）、（）。52.應(yīng)嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定使用的美術(shù)教材教學(xué)內(nèi)容施教，不能選擇其他教學(xué)內(nèi)容。53.試述小學(xué)班主任在工作中所扮演的幾個(gè)主要角色。54.設(shè)計(jì)藝術(shù)是為人類生活和生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)用藝術(shù)，具有（）和（）的兩重性。55.（）是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)詩、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合。56.彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。57.對(duì)繪畫藝術(shù)語言進(jìn)行組織，使之構(gòu)成一幅完美的畫，稱為（）在中國畫中，傳統(tǒng)的提法是（）。58.先秦時(shí)期的雕塑藝術(shù)就制作材料來看，大致可分為（）、（）、（）三大類。59.“紙上的舞蹈”是指（）A、寫意畫B、工筆畫C、篆刻D、書法60.清代三大木板年畫產(chǎn)地是（）61.中國結(jié)象征（）；（）的人際關(guān)系，主要有基本結(jié)和變化結(jié)兩類。62.清初專攻花卉創(chuàng)為沒骨畫法的畫家是（）。63.漫畫從篇幅上還可分為（）漫畫、（）漫畫、（）漫畫、長篇故事漫畫等。64.“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)達(dá)成，都不能脫離知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那這種說法正確嗎？65.為了展示個(gè)性，學(xué)生做課堂作業(yè)可不必作輔導(dǎo)和講評(píng)。66.美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。67.周昉的仕女畫被評(píng)為“畫子女為古今之冠”，下列作品中，不是周昉所畫的是（）。A、《揮扇侍女圖》B、《簪花仕女圖》C、《調(diào)琴啜茗圖》D、《搗練圖》68.商周時(shí)期伯夷、叔齊為保持氣節(jié)避于深山以采食野菜度日，最后餓死的傳說故事被宋代畫家（）畫出來，畫名叫（）。69.圖表一般以（）的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)展示。70.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨(dú)立性，請(qǐng)問這種說法是正確的嗎。71.中國美術(shù)的起源和萌芽時(shí)期是（）時(shí)代的美術(shù)。72.規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下四個(gè)要素：行為的主體、（）、行為條件、表現(xiàn)程度。A、行為動(dòng)詞B、行為的客體C、行為心理D、行為習(xí)慣73.文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自（）興起，（）（）（）朝以后，成為中國畫的主流。他在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)（）等多種藝術(shù)的結(jié)合。74.犍陀羅雕刻藝術(shù)的主要特征是什么？75.試分析董希文的作品《開國大典》第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：空間和審美價(jià)值2.參考答案：一個(gè)高效的教育過程應(yīng)該是師生、生生積極互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的過程，學(xué)生的想象力往往是出乎我們意料之外，正如布盧姆所說：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍，沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為藝術(shù)了?！毙抡n標(biāo)認(rèn)為某一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成與否，并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)重要的是培育學(xué)生自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。為此，教師必須用動(dòng)態(tài)生成的觀念來控制課堂教學(xué)，隨時(shí)準(zhǔn)備適應(yīng)可能出現(xiàn)的種種“意外因素”，“以學(xué)定教”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成寶貴的教學(xué)資源，從而超越預(yù)定的目標(biāo)。如果這位學(xué)生的發(fā)言很有價(jià)值，就應(yīng)該讓他把話講完，相反正在該學(xué)生講的滔滔不絕時(shí)，教師雙手一拍“?！?！這種“精確控制”恰恰束縛了學(xué)生的思維，削弱了學(xué)生的主體地位，與其這樣還不如順其自然，讓學(xué)生自己決定應(yīng)該何時(shí)結(jié)束。教為了學(xué)，教要適應(yīng)學(xué)，師生互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。3.參考答案：巴洛克美術(shù)4.參考答案： 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的“現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝”兩項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。5.參考答案：杜米埃6.參考答案：C7.參考答案：顏料；紙張；畫布；電影膠片；粘土；錄音帶；木材8.參考答案： （1）美術(shù)教學(xué)研究的步驟，選定問題、提出假說、群球證據(jù)、得出結(jié)論 （2）美術(shù)教學(xué)研究的方法，調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較分析法、個(gè)案研究法9.參考答案：自主：即主動(dòng)學(xué)習(xí)。知識(shí)是通過學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。自主學(xué)習(xí)具有以下幾方面的特征：①學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)；②學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略；③學(xué)習(xí)過程有內(nèi)在動(dòng)力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)；④學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。合作：是指一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略，即依學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到一異質(zhì)小組中，鼓勵(lì)同學(xué)間彼此協(xié)助，互相支持，以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力等。探究學(xué)習(xí)：又稱研究性學(xué)習(xí)。廣義的理解，它泛指學(xué)生探究問題的學(xué)習(xí)。狹義的理解，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下從學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。10.參考答案：天津楊柳青、蘇州桃花塢及山東濰縣楊家埠。 天津楊柳青年畫：精工細(xì)膩，生動(dòng)逼真，設(shè)色鮮艷鮮艷雅致，題詞也很講究。風(fēng)格上追求繪畫效果，彩色套印與彩繪結(jié)合，細(xì)膩鮮麗，人物俊秀傳神。 蘇州桃花塢年畫：嚴(yán)謹(jǐn)精致，人物多作微笑表情，著重描繪城市面貌和市民生活，注意透視和明暗，一般都有題詩。以粉紅、粉綠為主，具有明麗雅致的效果。 濰縣楊家埠年畫：造型夸張，飽滿均衡而富有裝飾性，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，善于表現(xiàn)農(nóng)村生活風(fēng)俗及民間戲曲故事。11.參考答案：人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性12.參考答案：D13.參考答案：如果我們確認(rèn)生命系統(tǒng)的復(fù)雜性，就會(huì)認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程的不確定性。因此教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)不應(yīng)完全預(yù)設(shè)的、精確的，而應(yīng)是一般性的、生成性的。目的不是先于行動(dòng)而是產(chǎn)生與行動(dòng)之中。14.參考答案：構(gòu)圖；圖畫；美術(shù)字；色彩15.參考答案：A16.參考答案：地域性特征、針對(duì)性特征、現(xiàn)實(shí)性17.參考答案：物象空間18.參考答案：畫面給人一種精神沉重而富有思想內(nèi)涵的感受。雖也追求繪畫形式的表現(xiàn)力，但表現(xiàn)派畫家對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不平具有鮮明的思想傾向，或激憤地予以抨擊和暴露，或以憂郁的悲憫給予同情。他們強(qiáng)調(diào)對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的直覺感受，并通過富于情緒內(nèi)涵的色彩與線條，及富有精神寓意的形象與環(huán)境表達(dá)這張直覺感受。19.參考答案：蒙克是表現(xiàn)主義繪畫的先驅(qū)，從印象主義和象征主義吸取營養(yǎng)，發(fā)展自己，作品表現(xiàn)了人類心靈特征，他的藝術(shù)帶有強(qiáng)烈的悲劇性，用筆簡練，色彩和線條十分富于表現(xiàn)力，以大色塊構(gòu)成畫面.20.參考答案： “造型?表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其活動(dòng)方式更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動(dòng)的功能目的。外化性行為特征是它們的相同點(diǎn)，都鼓勵(lì)學(xué)生“嘗試運(yùn)用不同的媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣”。而區(qū)別在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。21.參考答案：宋代是我國繪畫史上的鼎盛時(shí)期。職業(yè)畫家活躍。宮廷繪畫繁榮。士大夫繪畫潮流涌起。題材風(fēng)格多樣化。畫史和繪畫著錄取得新的成就。 元代沒有像宋代那樣建立宮廷畫院，社會(huì)上的職業(yè)畫家也失去了宋時(shí)的活躍局面。 士大夫繪畫在宋、金基礎(chǔ)上有著明顯的發(fā)展，成為令人矚目的現(xiàn)象。他們強(qiáng)調(diào)主觀情感的抒發(fā)，注重筆墨性能的發(fā)揮。 江浙一帶成為文人畫創(chuàng)作的活躍地區(qū)。 宗教造像活動(dòng)盛極一時(shí)，出現(xiàn)了中國美術(shù)史上最后一次高潮。22.參考答案：減筆畫23.參考答案：A24.參考答案：橫幅；中堂；扇面；斗方25.參考答案：金農(nóng)、高翔、汪士慎26.參考答案：記事；寫實(shí)；圖拉真27.參考答案：活動(dòng)性是新課程的重要理念，正如馬克思所說：“人類的特性恰恰就是自動(dòng)自覺的活動(dòng)?！毙抡n程所提倡的活動(dòng)是外顯活動(dòng)與內(nèi)隱活動(dòng)的統(tǒng)一，是操作活動(dòng)與思維活動(dòng)的統(tǒng)一，它旨在引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，親身體驗(yàn)過程。而有的課堂活動(dòng)學(xué)生忙這忙那的，教室里亂糟糟、鬧哄哄，這種“活動(dòng)”是外在多于內(nèi)在，動(dòng)手與動(dòng)腦相脫節(jié)，目的性差，有活動(dòng)卻沒有體驗(yàn)，這種為活動(dòng)而活動(dòng)，就失去了活動(dòng)的價(jià)值。28.參考答案：B29.參考答案：喬托；《逃往埃及》30.參考答案： （1）充分相信學(xué)生的潛力 （2）提供給學(xué)生自由發(fā)揮的空間 （3）給予學(xué)生個(gè)性化的輔導(dǎo) （4）善于創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的環(huán)境31.參考答案：普通教育理論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、美術(shù)教育理論32.參考答案：正確33.參考答案：錯(cuò)誤34.參考答案：安濟(jì)橋（趙州橋）35.參考答案：⑴案例的來源 ⑵案例的典型性 ⑶案例的真實(shí)性 ⑷案例的完整性 ⑸案例的流暢性36.參考答案： 《父親》一畫曾獲“中國青年美展”一等獎(jiǎng)，其畫面具有一種悲劇性的震撼力，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象；古銅色的皮膚、耳朵上夾著的筆、老農(nóng)開裂的嘴唇、滿臉的皺紋以及手中粗劣的碗和手上的干繭、木吶的表情等等寫實(shí)的描繪，表現(xiàn)了老農(nóng)的質(zhì)樸、善良、勤勞的品性，消除了觀賞者與作品之間的隔膜，畫家藉此來對(duì)傳統(tǒng)文化和民族進(jìn)行反思。37.參考答案：C38.參考答案：A39.參考答案：《馬拉之死》40.參考答案：弘仁（浙江）41.參考答案：B42.參考答案：建筑，繪畫，雕塑43.參考答案：A44.參考答案： 課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度表述的，即知識(shí)與技能；過程與方法；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。45.參考答案：C46.參考答案： ①政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約： 1政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 2.政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利 3.教育相當(dāng)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度 4.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的 ②教育影響政治經(jīng)濟(jì)制度 1.政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)需要的人才 2.教育是政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量 3.教育可以促進(jìn)民主。47.參考答案：B48.參考答案：A49.參考答案：A50.參考答案：美術(shù)發(fā)展過程51.參考答案： （1）文藝復(fù)興是西歐近代史上的一場偉大的精神革命。它對(duì)西方繪畫藝術(shù)乃至整個(gè)美術(shù)領(lǐng)域，都產(chǎn)生了巨大的影響。 （2）文藝復(fù)興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。它肯定人在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值與地位，尊重人的情感，贊美人的力量。反對(duì)宗教對(duì)人的精神束縛和 思想禁錮。 （3）崇尚科學(xué)精神，探求真理與知識(shí)，反對(duì)愚昧和虛偽的神學(xué)觀念。52.參考答案： 錯(cuò)誤。盡管過分重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育的弊端之一，而且是課程改革中著力改進(jìn)的問題，但是并不意味著我們可以不要知識(shí)與技能，在課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的表述上，知識(shí)與技能仍是一個(gè)重要的維度，只是我們適當(dāng)降低難度和要求而已。53.參考答案：第一、了解美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及美感的多樣性，拓展想象的空間，綜合運(yùn)用豐富多樣的美術(shù)媒材、形式、技能表達(dá)自己的創(chuàng)意，美化環(huán)境與生活。 第二、了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及社會(huì)的關(guān)聯(lián)，能靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性美術(shù)活動(dòng)，形成綜合學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。 第三、以個(gè)人創(chuàng)造與集體合作的形式參與綜合美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)性，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。54.參考答案：遠(yuǎn)近法；透視和透視55.參考答案：A56.參考答案：龍門石窟、敦煌莫高窟、云崗石窟、天水麥積山石窟57.參考答案： 因?yàn)檎n堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是伴隨實(shí)施教學(xué)的全過程的?？疾煺n堂教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)過程，我們不能只看到教師的課前教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)過程中教師要根據(jù)與學(xué)生對(duì)話的具體情境，調(diào)整甚至改變課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，這也是一個(gè)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，可稱為“課間設(shè)計(jì)”，同時(shí)，教師在教學(xué)完成之后，仍然要反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便為將來的教學(xué)提供新的經(jīng)驗(yàn)與思路，可稱之為“后設(shè)計(jì)”。58.參考答案：柯羅59.參考答案：天上、人間60.參考答案：正確61.參考答案：三宅一生62.參考答案：正確63.參考答案：D64.參考答案：B,D65.參考答案：B66.參考答案：勾、皴、點(diǎn)、染67.參考答案：B68.參考答案：橙69.參考答案：明度；色相；飽和度70.參考答案：B71.參考答案：（1）教師的情感特征。教師的情感特征一般表現(xiàn)為以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)??；熱愛學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長；情緒穩(wěn)定，充滿自信。 （2）教師的意志特征。教師良好的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在以下幾方面：目的明確，執(zhí)著追求；明辨是非，堅(jiān)定果斷；處事沉穩(wěn)，自制力強(qiáng)；充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力。 （3）教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式通常有四種：強(qiáng)硬專斷型；仁慈專斷型；放任自流型；民主型。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式是理想的。72.參考答案：B73.參考答案： 片面。美術(shù)課應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，因?yàn)閭€(gè)性就是創(chuàng)造力。試想如果學(xué)生的美術(shù)作品都畫的一模一樣、整齊劃一，那等于就失去了美術(shù)作品的生命力以及美術(shù)課的意義。但是，在創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)該在關(guān)鍵處作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥，不能一味地放手讓學(xué)生自己去描去畫去涂色，因?yàn)榱x務(wù)教育階段的學(xué)生還不具備這樣的能力。74.參考答案：人文性質(zhì)75.參考答案：（1）傳道者角色； （2）授業(yè)解惑者角色； （3）示范者角色； （4）管理者角色； （5）朋友角色； （6）研究者角色。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：宮廷；親友；下層人民3.參考答案：C4.參考答案：羅丹5.參考答案：人文美育6.參考答案：人文必修7.參考答案：室內(nèi)教學(xué)8.參考答案：為學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)9.參考答案：認(rèn)知10.參考答案：錯(cuò)誤11.參考答案：學(xué)生具有不接受教育的傾向和與教師的教育活動(dòng)并不完全協(xié)調(diào)一致的“背師性”，這主要是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生自身存在的生理上、心理上和文化上各方面的“獨(dú)立性”。12.參考答案：B,C13.參考答案： （1）以古希臘、羅馬的神話、歷史事件以及圣經(jīng)故事為題材，表現(xiàn)某種哲理和社 會(huì)問題，宣揚(yáng)理想化的崇高境界 （2）以古希臘、羅馬的雕塑和文藝復(fù)興時(shí)期大師們的繪畫為典范，塑造一種類型化的藝術(shù)形象。 （3）技巧上強(qiáng)調(diào)精確的素描關(guān)系和柔緩微妙的明暗色調(diào)，并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡練和概括，追求一種宏大的構(gòu)圖和莊重的風(fēng)格、氣魄。14.參考答案：A15.參考答案：A,C16.參考答案：D17.參考答案：正確18.參考答案：D19.參考答案： （1）唐代中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好交往促進(jìn)了政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的繁榮。 （2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件。 （3）構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動(dòng)，線條勻細(xì)挺拔，富有彈性。設(shè)色濃重并適度暈染，效果單純而明朗。 （4）作品具有歷史價(jià)值，是現(xiàn)存有關(guān)西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風(fēng)的劃時(shí)代人物。20.參考答案：達(dá)瓦孜21.參考答案：王冕22.參考答案：D23.參考答案：D24.參考答案：1.樹立職業(yè)理想 2.強(qiáng)化職業(yè)職責(zé) 3.提高職業(yè)技能25.參考答案：魏晉南北朝是繪畫評(píng)論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評(píng)專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍?，書中對(duì)魏晉以來27位畫家進(jìn)行評(píng)論?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評(píng)繪畫的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有"明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒"的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)"六法"，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳移摹寫。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強(qiáng)大感染力的"氣韻生動(dòng)"列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧。"六法"的提出具有繪畫實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊"觀察詳審"，"人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失"，批評(píng)"纖細(xì)過度，翻更失真"的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能"頗得壯氣"，"頗得神氣"，"極妙參神"；對(duì)只停留在外表瑣碎"精謹(jǐn)"的描繪而"乏于生氣"表示不滿；反對(duì)"志守師法，更無新意"的保守作風(fēng)，認(rèn)為"述而不作，非畫所先"，只有"師心獨(dú)見，鄙于綜采"，"變古則今"，"動(dòng)筆新奇"，才能"有過往哲"，促使繪畫水平得到提高。26.參考答案：A,C,D27.參考答案：一、二年級(jí)的階段目標(biāo)：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演、展示。三、四年級(jí)的階段目標(biāo)：采用造型游戲的方式結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展覽，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、六年級(jí)的階段目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，運(yùn)用自然課程和其他課程的知識(shí)、技能，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。七—九年級(jí)的階段目標(biāo)：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題、共通的原理和規(guī)律。28.參考答案：學(xué)習(xí)者29.參考答案：《舞蹈紋彩陶盆》30.參考答案：C31.參考答案：錯(cuò)誤32.參考答案： 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)開始之前預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)大體來說具有指導(dǎo)測量與評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教學(xué)策略的運(yùn)用和指引學(xué)生學(xué)習(xí)三大功能。因此，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)來說是前提性的工作、是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)為選擇教材內(nèi)容、安排教學(xué)主題的順序以及配置教學(xué)時(shí)間提供了依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)也是作為實(shí)際教學(xué)過程中選擇教學(xué)內(nèi)容與程序的直接依據(jù)。另外，教學(xué)目標(biāo)還提供了測量學(xué)生學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)。最后，目標(biāo)本身還是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和效果的標(biāo)準(zhǔn)。33.參考答案：夯土臺(tái)基34.參考答案：速寫35.參考答案：C36.參考答案： （1）宮廷君王的奢侈豪華帶給宮伎、歌伎的只是一種悲劇。 （2）通過四個(gè)盛裝的宮伎描繪了五代后蜀孟昶的宮廷生活。 （3）詩的點(diǎn)綴道出了畫的主題。線條細(xì)勁、流動(dòng)，設(shè)色妍麗、明快、變化十分豐富。人物獨(dú)特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。 （4）整個(gè)作品秀潤、明朗、簡潔、清新。作者飽受炎涼世態(tài)的滋味，通過宮伎的描繪抒發(fā)自己的思想感情。37.參考答案：形象38.參考答案：色相39.參考答案： A.藝術(shù)類似自然、科學(xué)、政治形式，是一個(gè)自為的領(lǐng)域，只被自己的、僅是對(duì)于它自身的規(guī)律統(tǒng)治者。 B.抽象的繪畫是通過心靈體驗(yàn)和創(chuàng)造的，畫家用內(nèi)在的眼睛看世界，抽象作品傳達(dá)出事物的內(nèi)在聲音。 C.色彩和形都有其內(nèi)在的音響，色彩是能直接對(duì)心靈發(fā)生影響的手段，認(rèn)為繪畫和音樂一樣是完全抽象的藝術(shù)。 D.主張即興的、無目地的、無意識(shí)的創(chuàng)作。40.參考答案：錯(cuò)誤41.參考答案： （1）發(fā)展和提高學(xué)生的感受力 （2）培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力 （3）培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的記憶力 （4）發(fā)展和提高學(xué)生的想象力 （5）引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力42.參考答案：張擇端43.參考答案：錯(cuò)誤44.參考答案：A45.參考答案：D46.參考答案：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園47.參考答案： 達(dá)·芬奇：不僅是畫家，而且也是數(shù)學(xué)家，力學(xué)家和工程師.他要求繪畫構(gòu)圖，明暗，透視，色彩方面有所建樹.創(chuàng)立明暗法，發(fā)明薄霧法.崇尚古典藝術(shù)的人文主義，準(zhǔn)確再現(xiàn)自然.科學(xué)性和理想化是他創(chuàng)作的最高境界. 米開朗基羅：在雕刻，繪畫，建筑方面都是偉大成就了藝術(shù)巨匠.他把藝術(shù)視為同上帝的創(chuàng)造一樣神圣的個(gè)人創(chuàng)造，賦予藝術(shù)以力量和激情.作品有著一股悲憤壯烈，騷動(dòng)不安的反抗情緒. 拉斐爾：他創(chuàng)造出盛期文藝復(fù)興典雅、優(yōu)美，具有高度技巧的藝術(shù)典型，這是現(xiàn)實(shí)美與理想美的統(tǒng)一，被后奉為古典藝術(shù)的楷模.48.參考答案：B,C49.參考答案：是20世紀(jì)最具有創(chuàng)造精神的藝術(shù)家，立體派畫家.他最大貢獻(xiàn)是藝術(shù)風(fēng)格和手法方面永無止境的開拓與探索.處繪畫外還在陶瓷，雕塑等領(lǐng)域也有相當(dāng)?shù)某删秃徒?50.參考答案： 一個(gè)好的教學(xué)案例都是有一定“標(biāo)準(zhǔn)”的，首先最重要一條是能促使自己進(jìn)行教育教學(xué)的反思和幫助閱讀案例的人從中“學(xué)有所獲”。 其次要做到： ⑴具有可讀性。一個(gè)好案例是一件文學(xué)作品，應(yīng)該是主題鮮明、中心突出，圍繞主題以一種引人入勝、迷人的方式來展開，事件發(fā)生的背景交代清楚，人物的心理感受、體驗(yàn)和內(nèi)部沖突揭示充分，表現(xiàn)得淋漓盡致，語言表達(dá)明晰、生動(dòng)和活潑。 ⑵具有時(shí)代性。一個(gè)好案例必須要有時(shí)代的特征，能反