三年級下冊音樂教案-4 《嘀哩嘀哩》 ︳人音版 （五線譜）_第1頁
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喜悅的心情。教師：鋼琴、CD唱片、投影機、專用軟件光盤、電腦等。：綜合課時的色調(diào)，給人以明朗、親切之感，這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題——演示PowerPoint文稿1，隨兔子舞的音樂跳進教室，檢查學生出勤情況，師生相互問好，安定學生情緒。室發(fā)學調(diào)動新課教學導入新課I(一)播放背景音樂：《春之聲》，展示一幅畫面(演示PowerPoint文稿2)。 (二)當代有位詩人寫過一首詩，我們一意境是不是與我們聽賞的這首樂曲吻合。詩《初春》(演示owerPoint生得出結論：春天受到了些什么？是讀下解釋詩育，實科互科邊賞和開門課的導入新課我?guī)銈內(nèi)ド掷锎河螆A舞曲》，帶學生繞教小((三)難點分析1.出示黃鸝鳥圖片(大屏幕)，(演但有禮貌而常好，我們跟它一起，解決本曲的生聽教師講解并隨教范的同時跟的學習興學生學習難點通過來，在小答的對唱不知不覺點就解決(四)歌曲學習都來歡迎我們呢！咦，他們唱的是什么歌？(作傾聽狀)哦！原來這是我們這次音樂會的主題入到中間來唱，注數(shù)學生都，教師詞就顯學生看習時就1.歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？那么應用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？對，應用活潑、明亮、有彈性的聲音，就像小黃鸝的歌聲一樣。教師引導學生亮、有彈性方了以前鞏固新2.請部分戴上頭飾的小朋友們模仿春天各種事物的動2.學生根據(jù)了解的春天的景身邊的“樂器”為動課3.請個別學生用身邊的事物充當打擊樂器，讓他們?yōu)楦枨樽?。?chuàng)編歌詞下面讓我們看一看還有哪些景色是歌曲里沒有描繪到的？(演示PowerPoint文稿8展示多張春光圖讓學生觀賞)。每小組討論后，教師用節(jié)奏朗讀舉一次例，讓每一組的學生象這樣填詞。教師手拿手鼓打拍子問：春天在哪里啊？春天在哪里？的問。部分自己創(chuàng)編的歌曲挖層生 (演示PowerPoint文稿9)音樂會快要結束了，黃鸝鳥告訴大家：“自然界的萬事萬物是我的朋友也是你們大家的朋友，如果你們不愛護他們，今后就永遠也看不到這樣美麗的風光了，小朋友從現(xiàn)在起用你的愛心去保護大自森林里的朋友們都回家了。我們也該回去了！和他們說再見吧！(播放音樂圍教室反跑一圈回到原來的隊形)PowerPoint9。教師：同學們這次春游我們不知不覺地欣賞了好多有關春天的音樂和圖畫，你

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