六年級上冊英語教案-unit 8 第一課時 Chinese New Year教案 譯林版

/教案：六年級上冊英語教案Unit8第一課時ChineseNewYear教案譯林版教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能用英語簡單描述中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）的慶?；顒?。3.能通過合作交流，提高自己的英語表達能力和團隊合作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和重點句子，包括節(jié)日名稱、慶?；顒印鹘y(tǒng)習(xí)俗等。2.能用英語簡單描述中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）的慶?；顒印?.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)重點與難點：1.重點：本課生詞和句子的學(xué)習(xí)和運用。2.難點：如何用英語描述中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）的慶?；顒?。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶或音頻文件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆、筆記本。教學(xué)過程：Step1:Leadin（5分鐘）1.教師通過問答方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搨鹘y(tǒng)節(jié)日，如：“Whatisyourfavoritetraditionalfestival?”“Whatdoyoudoduringthefestival?”等。2.學(xué)生回答問題，引出本課主題——中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）。Step2:Presentation（10分鐘）1.教師展示PPT，呈現(xiàn)本課生詞和重點句子，如：“WecelebrateChineseNewYearwithourfamily.”“Duringthefestival,weeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.”等。2.教師講解生詞和句子的意思，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。Step3:Practice（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語描述中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）的慶?；顒?。2.學(xué)生分組討論，并選出一名代表進行匯報。Step4:Consolidation（10分鐘）1.教師播放錄音機或音頻文件，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音。2.學(xué)生跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。Step5:Summary（5分鐘）2.學(xué)生回答問題，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計：1.板書課題：ChineseNewYear2.板書生詞和重點句子：生詞：ChineseNewYear,celebrate,family,dumplings,SpringFestivalGala重點句子：WecelebrateChineseNewYearwithourfamily.Duringthefestival,weeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本課生詞和重點句子，并翻譯成中文。2.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日的短文，用英語描述慶祝活動和習(xí)俗。課后反思：本節(jié)課通過問答、小組討論、聽力練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)（ChineseNewYear）的慶祝活動。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正發(fā)音錯誤，并給予鼓勵和表揚。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和合作能力，讓他們在交流和合作中提高英語水平。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：小組討論活動補充和說明：1.小組討論的目的：小組討論旨在讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力和思維能力。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，從而提高整體的語言水平。2.小組討論的準(zhǔn)備：在開展小組討論之前，教師應(yīng)為學(xué)生提供清晰的任務(wù)和要求，確保每個學(xué)生都能明確自己的責(zé)任和目標(biāo)。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平分組，保證討論活動的順利進行。3.小組討論的實施：小組討論過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在討論過程中可能會遇到各種語言障礙，如詞匯不足、語法錯誤等，教師應(yīng)耐心解答，鼓勵學(xué)生克服困難。4.小組討論的評估：討論結(jié)束后，教師應(yīng)對學(xué)生的討論情況進行評估，關(guān)注學(xué)生的口語表達、思維邏輯、團隊協(xié)作等方面。評估可以是定性的，也可以是定量的，如記錄學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、準(zhǔn)確性等。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。5.小組討論的反饋與改進：根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)給予學(xué)生反饋，表揚他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高小組討論的效果。6.小組討論的拓展：7.小組討論的注意事項：（1）確保討論話題具有趣味性和實用性，激發(fā)學(xué)生的興趣；（2）合理安排討論時間，避免討論過于激烈而忽視其他教學(xué)內(nèi)容；（3）關(guān)注每個學(xué)生的參與程度，鼓勵內(nèi)向?qū)W生積極參與討論；（4）營造輕松、愉快的討論氛圍，讓學(xué)生敢于表達自己的觀點。1.明確討論目標(biāo)：在開展小組討論之前，教師應(yīng)明確討論的目標(biāo)和預(yù)期成果。這有助于學(xué)生集中注意力，確保討論內(nèi)容符合教學(xué)要求。例如，討論目標(biāo)可以是讓學(xué)生通過描述春節(jié)的慶?；顒觼砭毩?xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。2.分配角色和任務(wù)：為了使討論更加有序和高效，教師可以分配不同的角色給小組成員，如記錄員、組織者、計時員等。每個角色都有其特定的職責(zé)，這樣可以確保討論的順利進行。同時，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和參與。3.提供討論支架：在小組討論開始時，教師可以提供一些討論支架，如討論問題、關(guān)鍵詞或句子模板，以幫助學(xué)生開始對話。例如，教師可以提出問題：“HowdoyoucelebrateChineseNewYearwithyourfamily?”并提供一些可能的回答框架，如“Weusually”,“Onetraditionwehaveis”。4.指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效討論：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的討論，包括如何傾聽同伴的觀點、如何尊重他人、如何提出有建設(shè)性的意見等。通過模擬和練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)