冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：lesson13 HOW DO YOU FEEL教案 （新版）

/教案：冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：Lesson13HOWDOYOUFEEL一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的感受并能夠用英語(yǔ)回答。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用形容詞來(lái)描述自己的感受。（2）能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：happy,sad,excited,tired,worried,angry2.句型：Howdoyoufeel?Ifeel三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~happy,sad,excited,tired,worried,angry和句型Howdoyoufeel?Ifeel的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)：形容詞的運(yùn)用和詢問(wèn)他人感受的表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)的掌握情況。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱母惺?，例如：“Howdoyoufeeltoday?”“Ifeelhappy.”等。2.引入（10分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞happy,sad,excited,tired,worried,angry，并板書(shū)單詞。接著教師提問(wèn)：“Howdoyoufeel?”引導(dǎo)學(xué)生用Ifeel的句型回答。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放磁帶，學(xué)生跟讀課文。教師提問(wèn)：“Howdoyoufeel?”，學(xué)生用Ifeel的句型回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的表情，幫助學(xué)生理解單詞的含義。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問(wèn)感受并用英語(yǔ)回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。5.鞏固（5分鐘）教師出示卡片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞和句型。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用所學(xué)的單詞和句型寫(xiě)一篇小作文，描述自己的感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)單詞：happy,sad,excited,tired,worried,angry板書(shū)句型：Howdoyoufeel?Ifeel七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞happy,sad,excited,tired,worried,angry各5遍。2.用所學(xué)的單詞和句型寫(xiě)一篇小作文，描述自己的感受。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、卡片、錄音機(jī)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了單詞happy,sad,excited,tired,worried,angry和句型Howdoyoufeel?Ifeel。學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)與他人用英語(yǔ)交流，表達(dá)自己的感受。但在教學(xué)過(guò)程中，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)的掌握情況。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日常生活中的事物和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，如：“Whatdidyoudoyesterday?”“What'syourfavoritecolor?”等。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱母惺?，例如：“Howdoyoufeeltoday?”“Ifeelhappy.”等。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二、引入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞happy,sad,excited,tired,worried,angry，并板書(shū)單詞。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)展示與單詞相關(guān)的圖片，如笑臉、哭臉、興奮的表情等，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。2.接著教師提問(wèn)：“Howdoyoufeel?”引導(dǎo)學(xué)生用Ifeel的句型回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生practice使用新學(xué)的詞匯來(lái)描述自己的感受。三、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放磁帶，學(xué)生跟讀課文。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)播放課文錄音，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2.教師提問(wèn)：“Howdoyoufeel?”，學(xué)生用Ifeel的句型回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的表情，幫助學(xué)生理解單詞的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)展示不同的表情，讓學(xué)生更好地理解單詞所表達(dá)的情感。四、練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問(wèn)感受并用英語(yǔ)回答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。五、鞏固（5分鐘）1.教師出示卡片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞和句型。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過(guò)快速反應(yīng)的方式，鞏固學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫(xiě)單詞happy,sad,excited,tired,worried,angry各5遍。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶。2.用所學(xué)的單詞和句型寫(xiě)一篇小作文，描述自己的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高寫(xiě)作能力。七、教學(xué)過(guò)程的細(xì)化與補(bǔ)充1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）教師可以先用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)與學(xué)生互動(dòng)，如“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?”等。接著，教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生喜歡的活動(dòng)或食物來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，例如“What'syourfavoritesport?”或“Doyoulikepizza?”。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的日常生活，如“Canyoutellmeaboutyourroom?”或“Whatdoyouusuallydoafterschool?”。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）教師可以通過(guò)展示不同情緒的圖片，如快樂(lè)、悲傷、興奮、疲憊、擔(dān)憂和憤怒的表情，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞。在展示圖片的同時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生“Howdoyoufeelwhenyou?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師播放課文錄音，并在播放過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，以及單詞的重音。教師可以邊播放錄音邊讓學(xué)生跟隨朗讀，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿發(fā)音。在學(xué)生熟悉課文后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如模擬在不同場(chǎng)景下詢問(wèn)和表達(dá)感受。教師可以設(shè)計(jì)一些情景卡片，如生日派對(duì)、學(xué)?；顒?dòng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，讓學(xué)生在這些情景中使用所學(xué)單詞和句型。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)積極走動(dòng)，傾聽(tīng)學(xué)生的對(duì)話，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師可以設(shè)計(jì)一些游戲或活動(dòng)，如單詞接龍、情緒猜謎等，來(lái)鞏