三年級上冊英語教案- Unit1 Hello 第2課時-譯林版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案Unit1Hello第2課時譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人姓名。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母AG。（2）能夠通過圖片和情景，理解并運用本課時句型進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極參與課堂活動的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,Mr.,Mrs.,Miss,class,student。2.句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞hello,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou的學(xué)習(xí)和句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?的運用。2.難點：字母AG的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。2.引入（10分鐘）教師播放本課時的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀單詞和句型。之后，教師在黑板上寫出單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.課堂講解（15分鐘）教師講解單詞和句型的用法，并通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生理解和掌握。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.書寫練習(xí)（10分鐘）教師出示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母AG。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7.課后作業(yè)（5分鐘）學(xué)生回家后，用單詞和句型進(jìn)行家庭作業(yè)，家長簽字確認(rèn)。六、板書設(shè)計黑板上寫出單詞hello,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou，以及句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?，以便學(xué)生隨時跟讀和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,Mr.,Mrs.,Miss,class,student各5遍。2.用單詞和句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?進(jìn)行家庭對話，家長簽字確認(rèn)。八、課后反思本節(jié)課通過情景模擬、小組對話和書寫練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分掌握了單詞和句型。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于部分學(xué)生的發(fā)音問題，教師未能及時糾正，需要在今后的教學(xué)中加以注意。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，鞏固記憶。二、引入（10分鐘）1.教師播放本課時的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀單詞和句型。之后，教師在黑板上寫出單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生猜測本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的單詞和句型。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解單詞和句型的用法，并通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生理解和掌握。2.教師強調(diào)單詞和句型的重點發(fā)音和語調(diào)，確保學(xué)生正確掌握。3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子仿寫，鞏固句型。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，用單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行對話展示，鼓勵其他學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。五、書寫練習(xí)（10分鐘）1.教師出示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母AG。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.教師強調(diào)字母書寫的規(guī)范和美觀，提醒學(xué)生注意字母間間距和斜度。2.教師提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)完成。七、課后作業(yè)（5分鐘）1.抄寫單詞hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,howareyou,I'mfine,thankyou,andyou,Mr.,Mrs.,Miss,class,student各5遍。2.用單詞和句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?進(jìn)行家庭對話，家長簽字確認(rèn)。八、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充與說明（續(xù)）八、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補充與說明1.熱身（5分鐘）在課程開始之前，教師可以通過一些簡單的熱身活動來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行身體運動，同時引導(dǎo)學(xué)生一起唱出來。這樣的活動可以幫助學(xué)生放松心情，同時也能夠復(fù)習(xí)一些學(xué)過的單詞和句型。教師還可以邀請學(xué)生分享他們最喜歡的歌曲或舞蹈，以此作為課堂討論的起點。2.引入（10分鐘）在課程的引入階段，教師可以通過展示一些與本課主題相關(guān)的圖片或物品來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以展示一張含有不同職業(yè)人物的圖片，讓學(xué)生猜測這些人物的身份，如醫(yī)生、老師、警察等。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語來描述這些人物，從而自然引入本課的主題。3.課堂講解（15分鐘）在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰地解釋新單詞和句型的含義及用法。為了幫助學(xué)生更好地理解，教師可以通過實物演示、圖片展示或情景劇等方式來呈現(xiàn)語言內(nèi)容。例如，教師可以拿著一個書包，問學(xué)生：“Thisismy___.What'sinmy___?”然后，教師可以讓學(xué)生模仿這個句子，用他們自己的物品來替換書包，如“Thisismybook.What'sinmybook?”這樣，學(xué)生能夠在實際情境中學(xué)習(xí)單詞和句型，從而加深記憶。4.課堂練習(xí)（10分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些互動活動來讓學(xué)生實踐新學(xué)的單詞和句型。例如，教師可以組織一個小游戲，讓學(xué)生兩兩配對，互相詢問對方的名字、年齡和興趣愛好。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的口語能力，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。5.書寫練習(xí)（10分鐘）書寫練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固單詞和句型的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些有趣的書寫任務(wù)，如制作姓名卡片、編寫小故事或繪制圖畫等。在這些活動中，學(xué)生需要運用所學(xué)單詞和句型來完成任務(wù)，這樣不僅能夠提高