有關(guān)一分鐘教案四篇

-1-有關(guān)一分鐘教案四篇下載溫馨提示:該文檔是我店鋪精心編制而成，希望大家下載以后，能夠幫助大家解決實(shí)際的問(wèn)題。文檔下載后可定制隨意修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種各樣類型的實(shí)用資料，如教育隨筆、日記賞析、句子摘抄、古詩(shī)大全、經(jīng)典美文、話題作文、工作總結(jié)、詞語(yǔ)解析、文案摘錄、其他資料等等，如想了解不同資料格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一分鐘教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。一分鐘教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字與朗讀。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。教具準(zhǔn)備：卡片、課件、錄音帶教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲?qū)苏缴险n前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(zhǎng)；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)）元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫(huà)下來(lái)，幫元元把這20分鐘找回來(lái)，好嗎？（學(xué)生讀課文，畫(huà)句子，分組討論。）二、朗讀識(shí)字1、讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。2、在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“剛、共、定、經(jīng)”，整體音節(jié)“元、已”。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：（1）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、洗、汽、哈、遲。（2）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、鋼一剛。4、鞏固識(shí)字。（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。（2）用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。（3）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。三、拓展延伸課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、岡、刂”等字拼字。四、課堂評(píng)價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。二、朗讀感悟1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？（1）先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。（2）小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理。?）派代表到全班交流。（4）通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的'感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、指導(dǎo)寫(xiě)字分兩步進(jìn)行。（1）寫(xiě)字之前要仔細(xì)觀察要寫(xiě)的7個(gè)字，把部件和筆畫(huà)看清楚，保證把每個(gè)字寫(xiě)正確。如，“洗”字左邊是“氵”，右邊是“先”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。（2）仔細(xì)觀察字的部件和筆畫(huà)在田字格中的位置，把字寫(xiě)得勻稱、美觀。比如，“共”的第六筆“點(diǎn)”，要仔細(xì)觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間?！皣@”是口字旁，口字旁要寫(xiě)得小一些，位置偏上。2、學(xué)生自主練寫(xiě)。四、實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。（1）通過(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)，我認(rèn)為本課的著重點(diǎn)是識(shí)字，應(yīng)該在課堂上突出字的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字本來(lái)是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生字，并培養(yǎng)識(shí)字興趣呢，在聽(tīng)完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比小語(yǔ)賽后，給我的一點(diǎn)啟示，我把它運(yùn)用到這一課的教學(xué)中，嘗試改變了以往教學(xué)的步驟。討論識(shí)字方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，比我預(yù)想的要精彩許多，孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小組的討論交流，孩子們的思維開(kāi)拓了，課堂氣氛很活潑。有的孩子下了課還一直追著我說(shuō)自己想出來(lái)的識(shí)字方法。真正激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。在讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要?jiǎng)庸P去寫(xiě)，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)觀察交流，學(xué)生在動(dòng)筆去寫(xiě)的時(shí)候就能夠做到心中有數(shù)，下筆沉穩(wěn)。這節(jié)課和我的預(yù)設(shè)有些出入，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣很大，但有些地方還需要在以后的教學(xué)中去改正，比如要注重加大孩子的詞語(yǔ)積累，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新思維，觀察田字格的生字時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)需要注意的地方。我的業(yè)務(wù)還很不成熟，有許多不足之處，需要各位老師多指正，幫我改進(jìn)。一分鐘教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、游戲?qū)?、正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。3、你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)4、是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(zhǎng);在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。5、自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō))二、聽(tīng)故事，感悟“一分鐘”。1、師范讀，思考，你從故事中聽(tīng)明白了什么?2、自由讀文，學(xué)習(xí)字詞。(1)借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。(2)同桌互相檢查自讀情況。3、識(shí)字。(1)出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。(2)利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。(3)交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞，說(shuō)話。(4)多種方式讀生字詞。三、朗讀。1、分自然段朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)用自己喜歡的.方式讀。3、匯報(bào)讀。指名讀全文。四、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示要寫(xiě)的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察字形，交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。修改意見(jiàn)3、教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)說(shuō)。4、學(xué)生練寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。)二、朗讀感悟1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談)2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么?(1)先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心?(3)派代表到全班交流;(4)通過(guò)朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。三、討論1、元元遲到的20分鐘在哪里?2、你覺(jué)得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?四、練習(xí)1、出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。2、同桌比一比，互相練習(xí)組字、組詞。3、全班交流。五、拓展以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?(聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。)六、寫(xiě)字1、出示要寫(xiě)的字“嘆、哈、遲、鬧”，認(rèn)讀字音。2、觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。3、師重點(diǎn)示范，指出關(guān)鍵筆畫(huà)，如“鬧”字的“門(mén)”要寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。4、學(xué)生練習(xí)，對(duì)照欣賞與檢查。(寫(xiě)字訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評(píng)價(jià)，以達(dá)到互助的效果。)有關(guān)珍惜時(shí)間的名言節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞笗r(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！羯賶巡慌?，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間?！_(dá)爾文你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克一分鐘教案篇3【設(shè)計(jì)意圖】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程?！薄兑环昼姟肥且黄宋男院軓?qiáng)的課文，描寫(xiě)的是二年級(jí)學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，幫助學(xué)生入情入境，在愉快的請(qǐng)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)語(yǔ)感，進(jìn)而受到潛移默化的熏陶，體會(huì)到“分秒必爭(zhēng)”。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間?！菊n前準(zhǔn)備】１、音樂(lè)磁帶、生字卡片（鬧鐘形）、小黑板。２、小實(shí)驗(yàn)：⑴數(shù)一數(shù)：一分鐘我的心臟跳了幾下？⑵試一試：一分鐘我能讀幾個(gè)學(xué)過(guò)的生字？⑶比一比：一分鐘我能拍幾下皮球？⑷想一想：一分鐘我還能做些什么？【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘，一分鐘過(guò)得可真快呀！課前，老師請(qǐng)小朋友們回家做了幾個(gè)有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注意表?yè)P(yáng)完成較好的學(xué)生。）二、游戲活動(dòng)，愉快識(shí)字１、這短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)一分鐘認(rèn)識(shí)的生字最多？２、出示小黑板，紅色標(biāo)出生字及拼音：鬧鐘丁零零哈欠遲到嘆氣決定后悔要求：自個(gè)兒說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字寶寶，你是用什么好方法認(rèn)識(shí)它的？３、（一分鐘的輕快音樂(lè)。）學(xué)生自主識(shí)字。４、指名反饋，評(píng)選出數(shù)名“識(shí)字大王”。反饋時(shí)注意正音，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識(shí)生字。５、認(rèn)讀鞏固生字，并引導(dǎo)學(xué)生按識(shí)字方法把生字寶寶送回家。６、（出示無(wú)拼音詞語(yǔ)。）認(rèn)讀詞語(yǔ)：⑴指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)，特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”，注意輕聲。⑵讀好“嘆氣”、“后悔”，體會(huì)詞意。三、談話揭題，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)１、一分鐘的確很短，一眨眼就過(guò)去了，但通過(guò)剛才的一分鐘識(shí)字游戲，我們深深體會(huì)到一分鐘很重要。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫(xiě)的`一個(gè)很有意思的故事。２、讀課題。３、書(shū)寫(xiě)“鐘”：⑴“鐘”是生字，我們不僅要記住它，還要寫(xiě)好它?？纯础拔視?huì)寫(xiě)”中的“鐘”，你們發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（生反饋：左窄右寬、懸針豎等。）⑵師范寫(xiě)，生手書(shū)空。⑶生書(shū)寫(xiě)，師指導(dǎo)。４、書(shū)寫(xiě)“哈”、“嘆”：⑴再讀讀其余７個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字和“鐘”一樣，也是左右結(jié)構(gòu)？⑵仔細(xì)觀察田字格中這兩個(gè)字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（“口”字旁書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。）⑶生書(shū)寫(xiě)──前后桌當(dāng)小老師互評(píng)，打“”。四、初讀課文，感知大意１、師范讀后請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？（師隨機(jī)板書(shū)。）２、生自由練讀，并標(biāo)小節(jié)序號(hào)。３、開(kāi)火車檢查自讀情況，要求正確、通順。五、首尾對(duì)比，朗讀感悟１、聽(tīng)，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？（出示第一小節(jié)第二句。）⑴讀一讀。⑵想一想元元為什么不準(zhǔn)時(shí)起床？（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出僥幸、無(wú)所謂等語(yǔ)氣。）⑶演一演。２、齊讀第一小節(jié)。３、再多睡一分鐘，真的不可能會(huì)遲到嗎？瞧（出示插圖），可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個(gè)角度來(lái)描述圖意。）４、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫(xiě)元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。５、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句：⑴讀一讀。⑵想一想：這時(shí)候，元元又會(huì)怎么想呢？（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語(yǔ)氣。）⑶演一演。⑷首尾兩句話對(duì)比朗讀。６、齊讀第五小節(jié)。六、結(jié)課唉，多睡了一分鐘，卻遲到了２０分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，元元后悔極了。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，幫元元把這丟失的２０分鐘找回來(lái)，好嗎？一分鐘教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】一、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。(一)談話導(dǎo)入(二)游戲：找朋友師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?(三)設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)二、感知一分鐘：(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長(zhǎng)。(知識(shí)性的問(wèn)題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展打基礎(chǔ)。)(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。小結(jié)：怎么1分鐘都過(guò)