八下第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

八下第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)八下第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《古詩(shī)苑漫步》是統(tǒng)編版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元是一個(gè)古詩(shī)文單元，《古詩(shī)苑漫步》是一次小型的個(gè)詩(shī)詞的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸。初中學(xué)生已經(jīng)積累學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞做一次較為專項(xiàng)的梳理，鍛煉學(xué)生搜集、整理、探究信息的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。

學(xué)情分析

我們的學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)實(shí)際上是處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)，主要是為了應(yīng)付考試去學(xué)去背。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很少有同學(xué)主動(dòng)地從古詩(shī)詞中汲取知識(shí)、情感，培養(yǎng)和鍛煉鑒賞古代文化的能力。當(dāng)然這有時(shí)代方面的原因，我們現(xiàn)在的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)法習(xí)慣跟古代的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)法習(xí)慣存在較大的差異。但是這個(gè)原因不能成為我們拒絕古詩(shī)詞的理由。

本次活動(dòng)各小組成員之間要通過(guò)自主、合作、探究的方式完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

設(shè)計(jì)思想

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思改，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。”，并且要“突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！北救嗽诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中，遵循該教學(xué)思想，挖掘教材的人文價(jià)值，真正突出學(xué)生的主體地位，高度重視“以學(xué)生為本”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力。

古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，是前人給我們留下的豐厚的文化遺產(chǎn)，文化盛宴，學(xué)習(xí)和了解古詩(shī)詞，可以讓我們感受中華民族燦爛悠久的歷史文化。當(dāng)然更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣和愛(ài)好，提高他們的閱讀與鑒賞能力。本次學(xué)習(xí)準(zhǔn)備前一部分設(shè)計(jì)成競(jìng)賽形式，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣并且重視和積累古詩(shī)詞。后一部分設(shè)計(jì)成體驗(yàn)欣賞的形式，把學(xué)生積累的成果得以鞏固。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華詩(shī)詞文化的特殊魅力，感受古詩(shī)詞豐富多彩的文學(xué)內(nèi)涵，提高發(fā)散型思維能力，進(jìn)而接受價(jià)值觀方面的熏陶，提高文化品位。

2.通過(guò)聲情并茂誦古詩(shī)、分門別類話古詩(shī)、詞語(yǔ)接龍用古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞，積累名言警句，發(fā)展語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語(yǔ)交際的能力。

3.通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過(guò)辦手抄報(bào)、競(jìng)賽接龍等形式，積累古詩(shī)詞，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。

2.加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感悟和理解。

策略與方法

運(yùn)用誦讀法，自主、合作、探究法，讓學(xué)生收集整理背誦以前學(xué)習(xí)過(guò)的古詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，很小就接觸了古詩(shī)詞，從中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的穩(wěn)重。古典詩(shī)歌是我國(guó)也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一朵奇葩。下面就讓我們漫步古詩(shī)苑，感受藝術(shù)奇葩的芳香吧！

二、展示手抄報(bào)

兩周前，老師和同學(xué)們做了大量的課前準(zhǔn)備，既誦讀新課標(biāo)推薦的必背古詩(shī)詞，又進(jìn)行古詩(shī)的歸納整理，完成了以《古詩(shī)苑漫步》為主題的手抄報(bào)。請(qǐng)各組選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

生上臺(tái)展示。

教師：看了同學(xué)們的優(yōu)秀作品和精彩介紹，可以看出大家已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，今天的課程主要從——五個(gè)方面進(jìn)行，大家有沒(méi)有信心進(jìn)入我們的古詩(shī)競(jìng)賽活動(dòng)？準(zhǔn)備好了嗎？

宣布比賽規(guī)則：以小組為單位參加，通過(guò)必答題和搶答題，評(píng)選出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀選手。

（一）聲情并茂頌古詩(shī)

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這句話地說(shuō)明了誦讀的重要性。請(qǐng)同學(xué)以小組的形式開展古詩(shī)朗誦，讀準(zhǔn)字音，讀出語(yǔ)調(diào)，把握節(jié)奏，感受韻味，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，聲情并茂的進(jìn)行朗誦，請(qǐng)同學(xué)們鼓掌歡迎。”

學(xué)生以小組為單位分別誦讀。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們字音清晰，感情充沛，均獲得了基礎(chǔ)分10分。下面的環(huán)節(jié)變得逐漸緊張了，

我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

（二）分門別類話古詩(shī)

這四塊題板的背面寫著不同的故事題材，請(qǐng)各組同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出相關(guān)的詩(shī)句，每句1分，有錯(cuò)該句不得分。

各組參賽同學(xué)根據(jù)提示，填出括號(hào)里的相關(guān)內(nèi)容。共六題，每題1分，答錯(cuò)不扣分。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，各組分別獲得了——的好成績(jī)。祝賀大家。

在詩(shī)詞中衍生了很多成語(yǔ)，下面大家就要用你的火眼金睛，找出古詩(shī)中的成語(yǔ)，得分1分，每組派出一名同學(xué)參加。

（三）詩(shī)詞接龍用古詩(shī)

參賽同學(xué)要根據(jù)大屏幕給出的上句，準(zhǔn)確無(wú)誤的答出下句，共6題，每題1分。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們有獲得了——分的好成績(jī)。大家你追我趕，不相上下，我們離最終的結(jié)果還有很大的懸念，因?yàn)?/p>

現(xiàn)在即將進(jìn)入到白熱化的階段——搶答題，在老師說(shuō)完開始搶答后，舉手答題，最先舉手的同學(xué)獲得答題權(quán)，答對(duì)加2分，打錯(cuò)扣2分，

祝賀——組獲得了知識(shí)競(jìng)賽的第一名，我們向他們表示祝賀，各組表現(xiàn)得都很精彩，希望大家都能在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，下面，就讓我們用自己生動(dòng)的筆觸去描繪詩(shī)詞中的美好意境吧。

（四）妙筆生花繪古詩(shī)

教師講授，學(xué)生當(dāng)堂完成，展示。

同學(xué)們把遠(yuǎn)方游子孤獨(dú)寂寞的心境表現(xiàn)的酣暢淋漓。

古詩(shī)就像是一顆顆耀眼的明珠,在中國(guó)的文明史上閃耀。我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，都能感受到古代的璀璨文化。為能得到這種文化的熏陶，下面我們來(lái)舉行一個(gè)有趣的活動(dòng)，將詩(shī)歌與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。——醉月聽(tīng)花唱古詩(shī)

（五）醉月聽(tīng)花唱古詩(shī)

在同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，這節(jié)課結(jié)束了。

教學(xué)反思

這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，是讓同學(xué)們通過(guò)這些年的古詩(shī)學(xué)習(xí)，展示自己在