統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè) 口語(yǔ)交際用多大的聲音 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際用多大的聲音公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季

課題口語(yǔ)交際：用多大的聲音

教學(xué)目標(biāo)

1．激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。2．明白用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)決定，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。3．在交流與表達(dá)的過(guò)程中提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1．激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。2．明白用多大的聲音說(shuō)話，要根據(jù)交際的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)決定，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在交流與表達(dá)的過(guò)程中提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、巧設(shè)情境，引入新課師：今天，老師有一個(gè)好消息要告訴大家，聲音王國(guó)要招募小小配音員了，小朋友們想試試嗎生：想！師：我們來(lái)看看他們的招募要求吧?。ǎ煟合氤蔀槁曇敉鯂?guó)的小小配音員，就要學(xué)會(huì)什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話。師：你們瞧，聲音王國(guó)的國(guó)王來(lái)了：“小朋友們，想成為配音小演員，要經(jīng)過(guò)我的三個(gè)考驗(yàn)，首先請(qǐng)大家跟隨丁丁小朋友一起走進(jìn)“聲音大課堂”，（）學(xué)習(xí)什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話?！倍⒂^察圖片，主動(dòng)交流師：()同學(xué)們，仔細(xì)看圖，想一想丁丁來(lái)到了哪里？生：丁丁來(lái)到了圖書(shū)館。生：也可能是學(xué)校的閱覽室。師：你們是怎么知道的？生：小女孩身后的書(shū)架上擺滿了書(shū)，墻上還貼著一個(gè)靜字，意思是要保持安靜。師：丁丁想找一個(gè)座位坐下，那么他該怎樣說(shuō)話合適呢？生：應(yīng)該小聲說(shuō)話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書(shū)。師：那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀丁丁的話吧！生：(小聲地)請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？師：你不僅沒(méi)有打擾到其他同學(xué)，還很有禮貌！孩子們，你們能想象一下丁丁和小女孩兒的對(duì)話嗎，同桌之間練習(xí)一下吧！師：誰(shuí)愿意和你的同桌來(lái)表演一下？生：(小聲地)請(qǐng)問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔可哼@里沒(méi)人，你可以坐在這兒。師：真是講文明,懂禮貌的好孩子。師：()丁丁又來(lái)到了什么地方？圖上都有什么人？他們?cè)诟墒裁矗可憾《?lái)到了老師的辦公室，他在教室里撿了一塊橡皮，想交給老師。師：那么他用多大的聲音說(shuō)話合適呢？生：丁丁應(yīng)該小聲和老師說(shuō)話，因?yàn)檗k公室是老師工作的地方，聲音太大會(huì)影響老師們工作。師：那我們合作演一演吧。我扮演老師，誰(shuí)是丁??？生：老師，您好！師：你好丁丁，有什么事嗎？生：我在教室里撿了一塊橡皮，交給您！師：好的，謝謝你！師：聽(tīng)！上課鈴響了，丁丁回到了教室，老師正組織大家講故事呢，講故事時(shí)丁丁該用多大的聲音呢？生：丁丁應(yīng)該大聲講，不然的話坐在教室后面的同學(xué)就聽(tīng)不清楚了。師：講故事時(shí)要大聲，孩子們，你們記住了嗎？現(xiàn)在，我們也請(qǐng)班里的同學(xué)講一個(gè)故事吧。有請(qǐng)故事大王。其他同學(xué)都是小評(píng)委，請(qǐng)大家注意聽(tīng)！生：（）采草藥一天，小白兔的奶奶生病了，小白兔要給奶奶采草藥去，走著走著，一條小河擋住了去路，小白兔很著急，急得直撓頭，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎呀，這可怎么辦呢？"過(guò)了一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處游來(lái)了一只烏龜，小白兔的眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好主意，他對(duì)烏龜爺爺說(shuō)：“您能送我到河對(duì)岸嗎？”烏龜爺爺回答道：“可以，你上來(lái)吧。"小白兔縱身一跳，坐在烏龜爺爺?shù)谋成?，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，就像坐在沙發(fā)上似的，舒服極了！小白兔笑瞇瞇地說(shuō)：“這回奶奶可有救啦！”到了河對(duì)岸，小白兔跳下來(lái)說(shuō)：“謝謝您，烏龜爺爺。"烏龜爺爺看著小白兔漸漸地消失在樹(shù)林中。師：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，他的故事講得怎么樣？聲音大小合適嗎？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下？生：我覺(jué)得他吐字清晰，很有感情，聲音洪亮，很自信，所有人都聽(tīng)得見(jiàn)。師：你點(diǎn)評(píng)得有理有據(jù)。師：看來(lái)，說(shuō)話的聲音應(yīng)該隨著對(duì)象和場(chǎng)合的不同而變化。面對(duì)大眾說(shuō)話時(shí)，要大聲一些，讓所有的聽(tīng)眾都聽(tīng)清楚。在安靜的地方要小聲說(shuō)話，不能影響到周?chē)娜?。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究師：小朋友們，聲音王國(guó)的國(guó)王有話對(duì)你們說(shuō)：“孩子們，你們的表現(xiàn)非常好，接下來(lái)我要帶你們見(jiàn)一位老朋友——大耳朵圖圖。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)在下面的情境中，圖圖的聲音大小合適嗎？如果合適，就請(qǐng)你豎起大拇指，再夸夸他。不合適，就請(qǐng)你搖搖頭，再幫幫他！快隨我來(lái)吧！”師：（）開(kāi)學(xué)的第一天，老師組織大家作自我介紹。（音頻：我叫胡圖圖，今年三歲，我的爸爸叫胡英俊，我的媽媽叫張小麗，我家住在翻斗花園二號(hào)樓一零零一室，我最喜歡的好朋友是小美，我有一對(duì)很大很神奇的耳朵，所以大家叫我大耳朵圖圖。）師：你覺(jué)得他的聲音調(diào)控得合適嗎？（點(diǎn)贊）說(shuō)說(shuō)你的理由。生：我覺(jué)得他說(shuō)的很大聲，老師和同學(xué)都能聽(tīng)得到。師：大聲說(shuō)，才能讓更多的人認(rèn)識(shí)你。師：（）周末，圖圖的爸爸媽媽帶他到西餐廳去吃飯。來(lái)到餐廳，圖圖開(kāi)心極了，于是他是這么說(shuō)的：“爸爸媽媽?zhuān)瑘D圖想吃牛排，想吃薯?xiàng)l，想喝奶油蘑菇湯，還想喝好多好多飲料，好嗎？"你們覺(jué)得圖圖這么大聲說(shuō)話合適嗎？生：我認(rèn)為餐廳是公共場(chǎng)合，圖圖不應(yīng)該大聲喧嘩，這樣會(huì)打擾到用餐的客人。師：那你來(lái)告訴圖圖，該怎么說(shuō)呢？生：爸爸媽媽?zhuān)瑘D圖想吃牛排，想吃薯?xiàng)l，想喝奶油蘑菇湯，還想喝好多好多飲料，好嗎？謝謝你的建議，我想圖圖知道今后該怎么做了！師：晚上回到家，媽媽累了，躺在床上早早地睡了，他的好朋友小美來(lái)找他玩，于是圖圖說(shuō)：“小美，我的媽媽休息了，我們到隔壁的房間里玩搭積木吧！”孩子們，你們覺(jué)得圖圖這次的聲音合適嗎？（點(diǎn)贊）生：圖圖說(shuō)話的聲音很小，不會(huì)打擾媽媽休息，他會(huì)在不同場(chǎng)合調(diào)控自己的聲音，圖圖真棒！師：孩子們，在不同的場(chǎng)合使用不同的聲音說(shuō)話，是一種社交禮儀。恭喜你們順利完成了兩次考驗(yàn)，聲音王國(guó)的國(guó)王又有話說(shuō)：“小朋友們，真正考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，只要關(guān)了這一關(guān)，你們就能成為聲音王國(guó)的配音小演員了！”師：我們一起來(lái)看看這道終極考題吧！現(xiàn)在請(qǐng)你想一想在生活中，什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話。同桌兩人一組，互相交流，稍后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)。（PPT：出示討論小技巧：1、小組討論時(shí)聲音要小一點(diǎn)，讓小組成員聽(tīng)到即可。2、代表小組發(fā)言時(shí)，聲音要大一點(diǎn)，讓大家都能聽(tīng)到。）師：剛才同學(xué)們討論時(shí)聲音都控制得很好。哪個(gè)小組來(lái)回報(bào)？生：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話，或者不說(shuō)話，不能妨礙其他人看電影。師：你發(fā)言的聲音真洪亮！生：有客人來(lái)家里做客時(shí)，要小聲說(shuō)話，不要影響大人們交談。師：嗯，真是個(gè)懂事的孩子！生：參加學(xué)校的演講比賽要大聲說(shuō)話，這樣才能讓同學(xué)們、評(píng)委老師聽(tīng)清楚。師：不錯(cuò)，比賽時(shí)一定要有自信。生：在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不能影響病人休息。師：還有哪個(gè)小組的同學(xué)想?yún)R報(bào)？生：見(jiàn)了老師要大聲問(wèn)好，這樣才熱情。生：在公交車(chē)上接打電話，聲音要小，不能影響別人。生：觀看音樂(lè)會(huì)時(shí)，要小聲說(shuō)話或不說(shuō)話，不影響其他聽(tīng)眾。生：我覺(jué)得回答問(wèn)題時(shí)要大聲，這樣老師和同學(xué)們才能聽(tīng)清楚。師：你們說(shuō)得真好，恭喜你們都成為了聲音王國(guó)的小小配音員。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：好了，孩子們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生：該用多大的聲音說(shuō)話，我們要根據(jù)交際的對(duì)象和場(chǎng)合決定。