學前班心理教育教案教案

學前班心理教育教案教案教案：學前班心理教育一、教學內(nèi)容二、教學目標三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生學會控制情緒，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感受。2.教學重點：培養(yǎng)學生與同伴友好相處的能力，提高學生的社交技巧。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、視頻、圖片等。2.學具：學生手冊、作業(yè)本、畫筆、貼紙等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）：通過一個發(fā)生在校園里的故事，讓學生了解到友好相處的重要性。故事內(nèi)容：小明和小紅是好朋友，一天，小明不小心弄壞了小紅的新玩具，小紅很生氣，但小明及時道歉并承諾賠償，最終兩人和好如初。3.例題講解（10分鐘）：通過PPT展示一些與教學內(nèi)容相關(guān)的例題，如“怎樣才能交到更多的朋友？”“遇到問題的時候應(yīng)該如何解決？”等，引導學生思考并回答。4.隨堂練習（10分鐘）：讓學生分組討論，每組設(shè)計一個關(guān)于友好相處的小游戲，并在全班分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：認識自己與同伴友好相處培養(yǎng)良好生活習慣學會控制情緒七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何與同伴友好相處的短文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生是否掌握了與同伴友好相處的方法？是否了解如何認識自己、培養(yǎng)良好生活習慣和控制情緒？2.拓展延伸：可以組織一次關(guān)于“友好相處”的主題活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的社交技巧。重點和難點解析在上述教案中，教學難點與重點環(huán)節(jié)是需要重點關(guān)注的細節(jié)。難點在于讓學生學會控制情緒，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感受；而重點則是培養(yǎng)學生與同伴友好相處的能力，提高學生的社交技巧。下面將對這兩個部分進行詳細的補充和說明。一、教學難點：學會控制情緒，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感受1.情緒認知：讓學生認識到自己的情緒，了解在不同情境下會產(chǎn)生哪些情緒，如快樂、生氣、傷心、害怕等?？梢酝ㄟ^情緒臉譜、情緒卡片等教具，幫助學生認知和表達自己的情緒。2.情緒表達：教授學生如何用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒?？梢圆捎媒巧缪荨⑶榫澳M等方式，讓學生在實際情境中練習表達情緒。例如，當生氣的時候，可以用言語告訴對方：“我感到生氣，因為……”，而不是通過哭鬧、攻擊等行為表達情緒。3.情緒調(diào)節(jié)：教授學生如何調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己在遇到問題時不哭鬧、不生氣?？梢砸龑W生采用深呼吸、數(shù)數(shù)、冥想等方法，幫助自己平靜下來。同時，引導學生認識到負面情緒是可以調(diào)控的，學會在面對問題時保持冷靜。4.情緒分享：鼓勵學生在遇到問題時與同伴分享，尋求幫助。引導學生認識到分享情緒可以得到支持和理解，有助于解決問題。二、教學重點：培養(yǎng)學生與同伴友好相處的能力，提高學生的社交技巧1.同伴交往：教授學生如何與同伴友好相處，如尊重對方、傾聽對方意見、學會合作等?？梢酝ㄟ^小組活動、同伴互動等方式，讓學生在實際操作中學會與人相處。3.沖突解決：教授學生如何解決與同伴之間的沖突。可以引導學生采用溝通、協(xié)商等方法，解決彼此之間的分歧。同時，培養(yǎng)學生具備換位思考的能力，理解同伴的感受和需求。4.友善行為：培養(yǎng)學生表現(xiàn)出友善行為，如幫助同伴、分享物品、贊美他人等?？梢酝ㄟ^獎勵、表揚等方式，激發(fā)學生展現(xiàn)友善行為的積極性。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生情緒控制和同伴友好相處的能力培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)情境、實踐操作、互動交流等方式，讓學生在實際情境中學會控制情緒、與人友好相處，提高社交技巧。同時，教師還需不斷反思和調(diào)整教學方法，以確保教學效果的達成。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了、富有童趣的語言，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整語調(diào)。在講述故事、舉例說明時，盡量使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解、練習、互動等環(huán)節(jié)中，控制好時間，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。提問時，注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題等形式，引導學生積極參與。4.情景導入：在課程開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與教學內(nèi)容相關(guān)的情景，如故事、游戲等，引導學生進入學習狀態(tài)。情景導入要短小精悍，能夠迅速吸引學生的興趣。5.互動環(huán)節(jié)：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學生參與互動，如小組討論、角色扮演等。通過互動，讓學生在實踐中學會與人友好相處、表達自己的情緒。6.獎勵機制：合理運用獎勵機制，對學生表現(xiàn)出色的地方給予表揚和獎勵。獎勵可以包括口頭表揚、小禮品等，以激發(fā)學生的學習積極性。7.板書設(shè)計：板書要簡潔明了，突出重點?？梢允褂脠D片、符號等元素，使板書更具吸引力。同時，板書要隨著課堂進度及時更新，以便學生跟隨教學內(nèi)容。8