為漢字書寫插上騰飛的翅膀 論文

為漢字書寫插上騰飛的摘要：小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣的最佳時期。關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，并有一定的速度，對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著重要的作用，同時還可為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。正確的書寫習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。關(guān)鍵詞：小學(xué)生，正確，書寫習(xí)慣，培養(yǎng)引言：漢字承載著中華民族五千年的燦爛文化與悠久的歷史，是當(dāng)今世界使用人數(shù)最多、使用時間最長的文字。而正確書寫漢字涉及到樹立民族文化自信的重要意義。在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里就指出“小學(xué)生要能正確、工整地書寫漢字”。因此，如何正確培養(yǎng)小學(xué)生的書寫習(xí)慣就顯得至關(guān)重要。一、激發(fā)興趣培養(yǎng)托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣?！毙W(xué)生的年齡決定了他們對漢字書寫的興趣遠不如對游戲、繪畫等那么濃厚，那么穩(wěn)定。這就必須依賴?yán)蠋煵捎们‘?dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。學(xué)生的興趣高，寫字的積極性、主動性就高，寫字的效果就好。1．講述名家故事，培養(yǎng)寫字興趣愛聽故事是小學(xué)生的天性，自古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼聞趣事，如東晉大書法家王羲之每天臨池學(xué)書、清水池變墨池的故事；唐代書法家歐陽詢看到晉代古碑，觀了三天才離去；岳飛在沙上練字的故事。這些讓他們學(xué)到了自強不古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生書寫的積極性，也讓他們從中明白道理、學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。這是培養(yǎng)正確漢字書寫習(xí)慣的心理基礎(chǔ)，也利于引導(dǎo)學(xué)生與自己的惰性作斗爭。2．組織活動，激發(fā)學(xué)生興趣不定期地組織一些小活動，如“小小書法家”、“看誰寫得最漂亮”、“誰寫的作業(yè)最美觀”、進行“作業(yè)展評”、評選“書寫之星”等，培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣，讓學(xué)生在活動中掌握方法、形成能力。這些活動能激發(fā)學(xué)生的上進心。當(dāng)孩子的漢字書寫達到一定水平，我們就可以安排他們欣賞優(yōu)秀的書法作品，一是提高學(xué)生的審美能力，二是可以激發(fā)學(xué)生練字的欲望。二、規(guī)范姿勢培養(yǎng)正確的漢字書寫姿勢，不僅是寫好漢字的前提，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要方面所以，從指導(dǎo)學(xué)生握筆的那一刻起，就要嚴(yán)格把握書寫姿勢這一關(guān)。小學(xué)生的模仿能力很強，可塑性大，對于老師心理充滿了崇拜，因此老師正確的書寫行為將直接影響到學(xué)生。老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，不管是在黑板上板書，還是在作業(yè)本上寫評語，都要寫得工整、大方、美觀，為學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。1．強調(diào)坐姿正確的書寫姿勢能幫助學(xué)生寫好字，也有利于學(xué)生身體的健康成長。通過讓學(xué)生觀看寫字姿勢的圖(附圖1）和觀看有關(guān)的寫字姿勢的視頻，然后在實踐中師耐心監(jiān)督和提醒，讓學(xué)生注意糾正錯誤的寫字姿勢。學(xué)生形成正確的姿勢需要一個長期的過程，久而久之必能習(xí)慣成自然。圖1漢字書寫坐姿2．正確的執(zhí)筆方法可以讓學(xué)生通過觀看執(zhí)筆方法的圖片（附圖2）和寫字執(zhí)筆的視頻掌握正確的執(zhí)筆方法，有兩點需要注意：一是老師自己的執(zhí)筆姿勢要正確，以身示范。二是指導(dǎo)學(xué)生如何執(zhí)筆并不斷強化正確執(zhí)筆的意識。這一點也需要耐心，小學(xué)生執(zhí)筆姿勢很容易變。在上小學(xué)之前，有些孩子就受到一些不正確執(zhí)筆方法的影響，改變起來也不容易。老師上課時就要注意不斷地提醒學(xué)生執(zhí)筆的方法，尤其是低年級的學(xué)生。圖2漢字書寫執(zhí)筆方法為了讓正確的書寫姿勢牢記在心，根據(jù)正確的坐姿要求、握筆姿勢、運筆方法以及漢字的筆畫特點、結(jié)構(gòu)規(guī)律出示生動形象、上口好記、易掌如書寫時要做到：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳?！齻€一’要做到，字寫工整視力好?！弊寣W(xué)生熟記成誦，并互相監(jiān)督。三、端正態(tài)度培養(yǎng)有人說態(tài)度決定成敗，有人說態(tài)度決定命運，也有人說態(tài)度決定一切。因此，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生端正寫字態(tài)度，科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣字帖是幫助臨摹者在書寫前對漢字靜觀默察，細(xì)想體味，對規(guī)范字形成清晰的印象做到成“”在胸，意在筆先的重要環(huán)節(jié)。要有計劃、有步驟地思”，即看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個筆畫應(yīng)寫在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，起筆和收筆的方圓，藏露，筆畫的長短、粗細(xì)、俯仰、斜正、曲直等。然后再寫，讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。2．保持作業(yè)本整潔，盡量減少涂擦整潔是漢字寫書最基本的要求。整潔不僅指作品的整潔，還包括書寫工具及書寫者自身的整潔。所以老師要注重自己的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生把字寫得整潔美觀，教育學(xué)生盡量減少擦涂，保持自己作業(yè)本的整潔。3．培養(yǎng)學(xué)生自覺練字的習(xí)慣，并保持寫字時有一定的速度培養(yǎng)學(xué)生提筆即是練字的習(xí)慣。我們常常見到的情形是：學(xué)生練字是一種書寫，做作業(yè)時又是一種書寫。究其原因，一方面是學(xué)生貪玩，快做完作業(yè)可以去玩，難以顧及書寫質(zhì)量，另一方面是沒有養(yǎng)成自覺練字的習(xí)慣。教師要適當(dāng)減輕作業(yè)量，尤其是書寫作業(yè)量，保證學(xué)生有認(rèn)真書寫的足夠時間.四、規(guī)范練習(xí)培養(yǎng)1．老師寫字要起到示范作用在課堂教學(xué)中，我們可以直接觀察學(xué)生的書寫習(xí)慣，并及時地給予糾正，在不斷的強化過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。不管你的字怎么樣，都要一筆一畫書寫，而且把筆順寫對，把結(jié)構(gòu)安排好。一定要耐住性子，不要隨意板書。2．教會學(xué)生基本筆畫的寫法目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標(biāo)準(zhǔn)，不太講究書寫的藝術(shù)性，這一點不好，雖板正，但缺少美感，而且隨著年齡的增長，字的欣賞性就越來越差。基本筆畫的講解是很有必要的，不要認(rèn)為這是書法家的工作，讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的寫法。3．讓學(xué)生學(xué)會分析字形這種知識并不是僅僅讓學(xué)生知道上下、左右、全包、半包等結(jié)構(gòu)類型，更重要的是漢字部件在一個字中的大小、寬窄和疏密等書寫技巧。小學(xué)階段，要教會學(xué)生借助田字格合理安排筆畫位置，這種訓(xùn)練不但能讓學(xué)生寫好字，還能讓學(xué)生把寫過的字4．重視描紅現(xiàn)在書店中出現(xiàn)了很多描紅字帖，而描紅確實是學(xué)生練字的捷徑。只要為他們選擇好字帖，讓孩子堅持不懈地練習(xí)下去，他們會對漢字的書寫有更深刻的認(rèn)識。但在描紅的過程中，我們也要注意：一是要靠指導(dǎo)。很多孩子因為是描，所以容易表現(xiàn)得很輕率：有時速度快了，有時筆畫書寫很隨意，經(jīng)常不按原帖筆畫結(jié)構(gòu)書寫，只把描紅的數(shù)量作為練字的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常出現(xiàn)比比誰寫得多的現(xiàn)象。二是結(jié)合課堂教學(xué)中書寫技巧的練習(xí)，引導(dǎo)孩子描紅。采取“練描”的形式，第一練是跟著老師來練，明白一些書寫的第二描是跟著字帖學(xué)習(xí)，通過名家的字來感受字的書寫規(guī)律，體會教師講解的要點。第三練是上升了高度的練，在領(lǐng)會到書寫的技巧后，進行自主地練習(xí)。5．減輕孩子的書寫負(fù)擔(dān)漢字書寫時，不要加重孩子的書寫負(fù)擔(dān)，這就要求注意以下幾點：一要精講多練。不要把理論講起來沒完沒了，將重點指出，多讓學(xué)生從練中體會。二是課下作各科教師協(xié)調(diào)好，家庭作業(yè)要精選，學(xué)生作業(yè)評價更要看重質(zhì)量。三是給學(xué)生合理安排練字時間，每天都要堅持練習(xí)，不要間斷。但練字時間也不要太長，一般20分鐘到30分鐘為宜。四是深化提筆就是練字的思想。讓孩子每寫一個字或是一個數(shù)字，都認(rèn)為自己是在練字，從而嚴(yán)格要求自己的書寫?？傊?，習(xí)慣是一種品質(zhì)，也是一種能量的儲蓄。學(xué)生正確的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，在他們還沒有一些自制力的時候必須及時給予幫助。不同的孩子要區(qū)別對待，不斷給他們自信心，這就需要我們必須有耐心。對此，一定要從嚴(yán)、從實、從點滴做起，抓住小學(xué)階段的最佳時期，使小學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。相信有行動就會有收獲，只要我們引導(dǎo)得法，訓(xùn)練到位，常抓不懈，就可以使正確的漢字書寫習(xí)慣在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中扎根，開花，結(jié)果。作為我們就應(yīng)該抓住這些細(xì)節(jié)，把每個細(xì)節(jié)都做到，并做善、做美，為學(xué)生漢字書寫插上騰飛的翅膀。參考文獻[1]小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)[Z].北京：人民教育出版社，2011．[2]張瓊：農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[D]．江西師范大學(xué)碩士論文，2005.[3]朱秀芳：淺談小學(xué)低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)[J]．廣西教育.201．[4]劉西平：