體育課活動總結(jié)

體育優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)

體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選工作總結(jié)

為期三天的“體育與健康優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下

帷幕了，此次活動得到了體育老師們的大力響應(yīng)，大家準(zhǔn)備

工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。通過競賽，激發(fā)了老師們爭

當(dāng)先進(jìn)的熱情，促進(jìn)了體育教學(xué)水平的提高。

本次體育公開課共有6位教師參與，總體來看，這次

優(yōu)質(zhì)課評比活動充分J激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在

要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，6位教師青春澎湃，激情洋溢,

充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課

程改革所取得的階段性成果?，F(xiàn)從以下兒個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，能面向全體

學(xué)生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重

視，積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書

籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出，又

扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，

既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時,

還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏

高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評

委和聽課教師。如李崇照老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰,

目標(biāo)準(zhǔn)確，實踐性強(qiáng)。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀

教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的

思想教育。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際,

重點關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個

重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，

才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。

再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，

教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。6位老師，在整個課

堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問

題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，

解決核心問題。

最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，

都會對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽

課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課

的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活

動當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會，從而為以后的教育教學(xué)奠定

良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；

有些教案重難點未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計不完整，沒

有板書。

2、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的

處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不到

位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。

3、就課堂評價而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的

鼓勵性語言較少。對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價，有的

甚至還忽略了對學(xué)生的評價，這也是極需要改進(jìn)的地方。對

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)

準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生

學(xué)的“效果”。

4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過

多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。

5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有）體現(xiàn)學(xué)生的

自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)

和提高。

當(dāng)然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出

存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契

機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使

自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階

2010年臨城縣中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比總結(jié)

體育股趙煥軍

為了貫徹實施《學(xué)校體育工作條例》落實“學(xué)校體育

要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，檢驗學(xué)校體育教育教學(xué)和課

余訓(xùn)練工作水平，推進(jìn)我縣學(xué)校體育活動的開展，根據(jù)我局

2010年工作指示精神于2010年5月5日——19日在以張海

虎股長為組長的檢查評比組進(jìn)行了為期14天的臨城縣中小

學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動。

一、評比總結(jié)

在這十一天中共聽了29節(jié)課，其中老教師11人，特

崗教師18人。這次評比活動有針對性的對我縣體育特崗教

師進(jìn)行了考察，為下一步我縣學(xué)校體育工作的開展做了前瞻

性的準(zhǔn)備，可謂收獲巨大。

這34節(jié)中一共有4個課型：田徑、技巧、球類、武術(shù)。

這些老師的課：教材新穎，內(nèi)容豐富，教法先進(jìn)，課堂氣氛

活躍。強(qiáng)烈的動感刺激加上徒手操、器械操、課前激趣游戲

等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部

分的放松舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。授課教

師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲，一下把學(xué)生的情緒

提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化

的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊

不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評

價，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助

的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，又使體育課賦有藝術(shù)性。真正體

現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅

目，耳目一新，給聽課的老師留下了深刻印象。

但是，在聽課中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，部分授課教師

課堂語言過多，對運動技術(shù)的講解與要求太少，練習(xí)密度不

夠，完整動作練習(xí)嚴(yán)重不足。特別是特崗教師專業(yè)技術(shù)能力

高，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高。

1、課的練習(xí)密度、運動強(qiáng)度、教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到預(yù)期的

要求。

聽了幾節(jié)投擲課和籃球課，課中沒能很好突出“練”

的主導(dǎo)地位。在投擲課中創(chuàng)新練習(xí)部分，授課者的原意可以

理解為在本課中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自創(chuàng)拋球練

習(xí)。但在普通學(xué)校的體育教學(xué)活動中，受各種條件所限，投

擲教學(xué)活動沒有得到很好的開展，學(xué)生的投擲基礎(chǔ)低。因此

授課教師必須一步步教，導(dǎo)致課中的練習(xí)密度、創(chuàng)新練習(xí)體

現(xiàn)不夠；教師的集體指

導(dǎo)太多；學(xué)生練習(xí)太少、學(xué)會的動作太少。筆者認(rèn)

為應(yīng)是授課教師帶領(lǐng)學(xué)生多做所學(xué)內(nèi)容練習(xí)，用啟發(fā)式教學(xué)

法或提示教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在小組自主

互助合作的情況下，共同創(chuàng)新一些投擲動作，這樣課堂氣氛

也活躍了，教學(xué)目標(biāo)、練習(xí)密度、運動強(qiáng)度也就達(dá)到了。

2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

筆者聽了一節(jié)技巧課，這節(jié)課既然是技巧課，就應(yīng)體

現(xiàn)技巧動作的正確性。而縱觀這節(jié)課學(xué)生的練習(xí)只是在教師

的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)，動作的正確性根本沒有得到糾

正。既然技巧動作已分解練習(xí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)動作質(zhì)量，聽到課

的結(jié)束，學(xué)生的準(zhǔn)備姿勢、著墊部位的順序、團(tuán)身滾動始終

也沒很好地體現(xiàn)出來。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施

也明顯不足，整節(jié)課學(xué)生等待的時間多于練習(xí)時間，達(dá)不到

技巧課練習(xí)效果，從教學(xué)過程中看出這節(jié)課在設(shè)計上存在明

顯不足。技巧運動只有通過多練習(xí)，完整動作連貫演練，才

能形成動作定型，在腦中形成印象，達(dá)到教學(xué)目的。

3、指導(dǎo)教師自身素質(zhì)有待提高

通過本次活動，既看到了能手課的成功展示，也看到

了有些授課教師教學(xué)能力上的不足。教師在課堂上沒有全身

心的投入，激情不足。其中兩位老師整節(jié)課語調(diào)平緩，無高

潮無起伏，課堂氣氛沉悶，不能以情傳情，不能很好的感染

學(xué)生。多位授課教師課中語言表達(dá)過爛。從上課開始，授課

教師就在不停的講，不停的說，當(dāng)然不是技術(shù)要求上的講解,

而且語言過于重復(fù)。親切的語言、鼓勵性的表揚是必要的，

過多就爛，過頭就顯得純粹是在表演。體育教師應(yīng)在語言表

達(dá)上應(yīng)真實、親切、果斷、簡練，在語言和行為上擺正師生

的平等關(guān)系，這樣才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多克服自己的不足，學(xué)習(xí)別

人的優(yōu)點，做到精簡多練，學(xué)生積極參與與交流，達(dá)成教學(xué)

目標(biāo)。

體育教師是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實施者，所以，轉(zhuǎn)變

思想觀念尤為重要。過去的體育教學(xué)只重視學(xué)校階段的體育

教育，而新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求樹立“健康第一”的

指導(dǎo)思想，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和愛好及獨

立鍛煉身體的能力，使學(xué)生在體育中獲得快樂；養(yǎng)成堅持體

育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；形成勇敢頑強(qiáng)和

堅韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能

力等方面健康和諧的發(fā)展?？傊?，上課應(yīng)該和做學(xué)問是一樣

的，要精心、用心、虛心，才能有更大進(jìn)步，也只有這樣才

能使我縣學(xué)校體育工作再上新臺階。

二、評比結(jié)果

本次評比，綜合各方面的表現(xiàn)，評比結(jié)果如下：

中學(xué)組

一等獎：趙巖鋒東鎮(zhèn)中學(xué)

楊秋霞西豎中學(xué)

二等獎：趙文華第二中學(xué)

楊建霞

宋瑞霞

三等獎：史麗珍

代麗可

王永虎

李超

小學(xué)組

一等獎：孟紅敏

王曉曉

二等獎：李立杰

楊紅云

尹風(fēng)亮

三等獎：郝?；?/p>

孫彥斌

武影影

王娜

東鎮(zhèn)中學(xué)城關(guān)中學(xué)石城中學(xué)黑城中學(xué)牙更中學(xué)

石欄中學(xué)城關(guān)學(xué)區(qū)梁村小學(xué)東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)西豎小學(xué)石欄學(xué)

區(qū)第二小學(xué)牙更學(xué)區(qū)東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈村小學(xué)

2010年臨城縣中小學(xué)校課間操檢查評比總結(jié)

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增

強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實“健康第一”、“陽光校

園”的學(xué)校教育指導(dǎo)思想，切實提高我縣中小學(xué)校課間操的

活動質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展,

使學(xué)校的課間操真正成為學(xué)生養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育的一個

展示窗口，我局于5月5日至5月19日組織以張海虎股長

為組長的檢查評比組，對全縣各中小學(xué)校的課間操進(jìn)行檢查

評比。

一、基本情況

領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)真組織

在本次課間操檢查評比活動中，各校領(lǐng)導(dǎo)都能高度重

視，認(rèn)真組織。特別是做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“一把手”親自抓，分

管副校長具體抓，從抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高中小

學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的高度進(jìn)行了認(rèn)真的組織和部

署，使各校的課間操不僅得到落實，其做操的質(zhì)量也有明顯

的改觀。一些原來因各種條件限制而中斷課間操活動的學(xué)

校，也想方設(shè)法，克服困難，創(chuàng)造條件恢復(fù)課間操活動。黑

城小學(xué)還多次從外校請進(jìn)專業(yè)教師對學(xué)生的課間操進(jìn)行指

導(dǎo)，使學(xué)生的做操質(zhì)量有明顯的改變，提高了學(xué)生的鍛煉效

果。

齊抓共管、成效顯著

從這次檢查評比情況來看，凡是課間操組織得好的，

除了領(lǐng)導(dǎo)重視外，還體現(xiàn)出齊抓共管的課間操管理模式。東

街小學(xué)在這方面尤為突出，課間操時間一到，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、

班主任、體育教師以及其他在校的科任教師都到場對學(xué)生的

課間操進(jìn)行管理與指導(dǎo)，并且和學(xué)生一起做操，使課間操從

進(jìn)場做操到退場都有條不紊的進(jìn)行。這種齊抓共管的模式，

既顯示了學(xué)校教職工的凝聚力，也促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)與學(xué)

風(fēng)的形成。

熱情參與，展示風(fēng)采

在這次檢查評比中我們發(fā)現(xiàn)，廣大學(xué)生對參與課間操

活動的積極性較高，許多學(xué)校的學(xué)生在課間操評比中表現(xiàn)出

較高的熱情。他們精神飽滿，步伐一致，動作準(zhǔn)確，展現(xiàn)出

一種朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、熱情奔放和富有時代氣息的精神

面貌。趙莊小學(xué)三、四年級在檢查評比之前才學(xué)會了幾個動

作，但在接受檢查評比時，幾十名學(xué)生在沒有音響設(shè)備的情

況下，學(xué)生自己齊聲喊出廣播操的節(jié)拍，邊喊邊做操，令檢

查組的同志為之喝彩。

二、存在問題與要求

在檢查評比過程中，個別學(xué)校的學(xué)生做操質(zhì)量并未令

人滿意，個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對抓好課間操認(rèn)識不到位，學(xué)校開展

課間操活動既是學(xué)校教育工作的組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行

集體主義教育與養(yǎng)成教育的重要途徑，更有助于廣大學(xué)生養(yǎng)

成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。同時，學(xué)生參與課間操活動不

僅能有效的緩解緊張學(xué)生生活所帶來的精神壓力，提高各學(xué)

科的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)他們生動、活潑、和諧、健康、

全面的發(fā)展。從學(xué)生熱情參與課間操活動的情況我們應(yīng)該認(rèn)

識到：學(xué)生是渴望運動渴望鍛煉的，這是他們身體發(fā)育過程

中一種生理上與心理上的迫切需求。因此，學(xué)校一定要把課

間操活動做好，特別是個別課間操質(zhì)量不佳的學(xué)校，要花大

力氣加以整頓，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，提高學(xué)生的鍛煉效果。

學(xué)校的課間操活動是學(xué)校的窗口，是校風(fēng)和學(xué)生精神

面貌的一個縮影，也是學(xué)校素質(zhì)教育展示的一個平臺。通過

本次評比活動，各校能進(jìn)一步提高認(rèn)識，更加認(rèn)真積極地開

展課間操活動，進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量，為保證學(xué)生每天一

小時體育鍛煉，為落實學(xué)生的“陽光體育工程”，促進(jìn)學(xué)生

體質(zhì)健康水平而努力。各校要對這次評比活動進(jìn)行認(rèn)真總

結(jié)，相互借鑒，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，使我縣課間操質(zhì)量再

上一個新臺階。

三、評比結(jié)果

本次評比，綜合各方面的表現(xiàn)，評比結(jié)果如下：

中學(xué)組小學(xué)組

一等獎：東鎮(zhèn)中學(xué)一等獎：東街小學(xué)

牙更中學(xué)第二小學(xué)

二等獎：黑城中學(xué)二等獎：東鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

西豎中學(xué)牙更學(xué)區(qū)

石欄中學(xué)菅等小學(xué)

三等獎：第二中學(xué)賈村小學(xué)

城關(guān)中學(xué)三等獎：西豎學(xué)區(qū)

石城中學(xué)石欄學(xué)區(qū)

郝莊中學(xué)崗西小學(xué)

梁村小學(xué)

2013年春季學(xué)期馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校馬官聯(lián)絡(luò)點體育

優(yōu)質(zhì)課

評

選

活

動

總

結(jié)

2013年4月9日

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)課評選

活動總結(jié)

根據(jù)普教字1號文件精神，為進(jìn)一步貫徹落實《省教

育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工

作的通知》黔教法發(fā)152號文件精神，落實《中共貴州省委

貴州省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實

施意見》中關(guān)于“加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)”的要求，促進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展，本聯(lián)絡(luò)點于2013年4月9日開展馬官鎮(zhèn)小

學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比活動。此次活動得到了體育老師們的大力

響應(yīng)，同時得到馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長黃敏老師和中心學(xué)校

教科室主任彭興安老師的大力支持，以及馬官聯(lián)絡(luò)點所屬各

校校長和教科室主任的辛勤付出，大家準(zhǔn)備工作充足，堂上

表現(xiàn)非常出色。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當(dāng)先進(jìn)的熱情，

促進(jìn)了體育教學(xué)水平的提高。

本次體育公開課共有2位教師參與，分別是馬官鎮(zhèn)中

心學(xué)校的洪濤老師和余官小學(xué)的張萍老師，總體來看，這次

優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在

要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，2位教師青春澎湃，激情洋溢,

充分展示了新世紀(jì)教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了新課程

改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，能面向全體

學(xué)生，并注意思想教育滲透。參賽教師接到通知后都高度重

視，積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書

籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出，又

扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，

既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。追求

既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課

堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如洪濤老師的教案，內(nèi)

容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實踐性強(qiáng)。張萍老

師把德育教育滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化

的思想教育。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際,

重點關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個

重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，

才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。

再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，

教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。2位老師，在整個課

堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問

題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，

解決核心問題。

最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都

會對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課

教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的

得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住，真正從心里把這次活動

當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺和機(jī)會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良

好的基礎(chǔ)。經(jīng)過評委老師的精心評選，馬官中心學(xué)校的洪濤

老師代表馬官聯(lián)絡(luò)點參加馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校的評選。

盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：

1、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容

的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不

到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。

2、就課堂評價而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的

鼓勵性語言較少。對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價，有的

甚至還忽略了對學(xué)生的評價，這也是極需要改進(jìn)的地方。對

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)

準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生

學(xué)的“效果”。

3、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)

容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。

4、還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自

主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和

提高。

當(dāng)然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出

存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契

機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、

博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺

階。

學(xué)生在練習(xí)跳遠(yuǎn)洪濤老師正在對學(xué)生進(jìn)行課前安全教

育

張萍老師正在示范跳遠(yuǎn)張老師讓學(xué)生做準(zhǔn)備

動作

彭興安老師在做點評黃敏副校長正在組織老師

們議課

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校

教科室

2013年4月9日

體育優(yōu)質(zhì)課評比與體育教師基本功比賽個人總結(jié)

2011-03-115:57:021分類：默認(rèn)分類|標(biāo)簽：|

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基本功大賽比賽總結(jié)

蒙陰縣小學(xué)體育教師基本功大賽于2010年03月11日

在劉洪中學(xué)隆重舉行，我作為一名普通的小學(xué)體育老師有幸

參加這次比賽，同全縣的優(yōu)秀體育老師同場競技的同時，有

幸欣賞到他們高超的外堂技術(shù)、過硬的心理素質(zhì)及一名體育

老師的勇敢不怕輸?shù)木瘢瑥乃麄兡强吹搅俗约旱牟蛔恪?/p>

畢業(yè)半年，在沒有老師的監(jiān)督，同學(xué)的陪伴下自己懶

了很多，不再堅持每天訓(xùn)練的習(xí)慣，也很少參加活動，這么

多年所學(xué)的東西在隨著時間的飛度而流失，特別體操的跳馬

項目上，它的基本的動作要領(lǐng)都忘了，這個項目是小學(xué)基本

的動作，但是作為一名小學(xué)老師竟然忘掉動作要領(lǐng)，更談不

上去優(yōu)美的完成這一動作，當(dāng)看到比自己年齡大的老師自

然、優(yōu)美、流暢的完成次動作時，自己感到無比的慚愧，對

自己專業(yè)技術(shù)不足、自己的懶做感到無比的慚愧。在參加完

這一項目后，就暗暗對自己說，一定盡力把自己的所落下的

補(bǔ)回來！

這次體育基本功比賽全面的考察作為一名老師的“一

專多能”的素質(zhì)，涉及到體育項目的各個方面，從外堂的田、

徑賽，球類，體操，武術(shù)到內(nèi)堂的理論特別是一個老師對新

課改的內(nèi)容的理解。在比賽中看到自己的“?！焙驼嬲?/p>

“專…的差距以及“多能”中的“不能”?，F(xiàn)在想想當(dāng)時的

表現(xiàn)真是感覺無比羞愧！

這次比賽讓自己充分體會到了，作為一名小學(xué)體育老

師并不是自己想的那么簡單，無論從技術(shù)還是理論自己需要

學(xué)的還很多，我要以這次比賽為界，時刻告誡自己體育老師

應(yīng)具備的素質(zhì)及要求，堅持每天鍛煉的習(xí)慣，全面提高自己

的素質(zhì)，向“一專多能”的方向努力靠近。

2011年小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)

界牌中心小學(xué)侯克萍

本次比賽雖然然時間不長，老師們都很快回到自己的

工作崗位上，但比賽對我們的影響不會就此止步。此次比賽,

有以下幾點感受：

一、比賽嚴(yán)密組織，為每一位老師提供一個很好的平

臺。

大賽中，裁判員公平公正。增強(qiáng)比賽的透明度，比賽

氣氛和諧輕松。大家都抱著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度。收獲頗多。

二、通過和各校老師的交流提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適

應(yīng)新課程對教師提出的更高要求，以后應(yīng)不斷強(qiáng)化教師的自

身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與進(jìn)步，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，

推動課程改革向縱深發(fā)展，

三、積極參與，在準(zhǔn)備的過程中會收獲很多。

參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的

教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過競賽，促進(jìn)了校際之間、

教師之間的交流，展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切

切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。

通過此次比賽和發(fā)現(xiàn)自己很多不足，基本功，特別是

體育教師，一定要堅持鍛煉，保持身體素質(zhì)，同時不斷學(xué)習(xí)

新的知識，豐富自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過這一天的基本功比賽使我學(xué)習(xí)到很多東西，深深

感受到自己在一些方面還存在著很多不足，需要去進(jìn)一步的

努力學(xué)習(xí).需要在平時更加注重對基礎(chǔ)知識的鞏固.

我在三大球的比賽中，尤其是足球比賽中明顯表現(xiàn)出

了弱點；在后面的體育舞蹈和韻律操方面還存在著嚴(yán)重的不

足，今后我將會更加努力的去學(xué)習(xí).

參加完比賽讓我更加清楚的知道今后自己將要在哪方

面去提升自己，看到了自己的不

足；也希望姚老師給予我各方面的指導(dǎo)，以使我進(jìn)

步的更快.

謝謝

常路中心小學(xué)

劉東

縣講課比賽心得體會

舊寨鄉(xiāng)中心小學(xué)張良英

為了參加縣體育優(yōu)質(zhì)課比賽而備戰(zhàn)的一個星期，這是

我比較充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是

收獲最大的一個星期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，自己

比較順利地體驗了這一次講課。

其實從備戰(zhàn)的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。

自己的教案不完善，各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的

經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自

己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己

的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的體育教學(xué)用

語?？傊ㄟ^向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。

雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了7天充實自己的時間。

通過這次講課比賽，我總結(jié)有以下不足之處：

1、語言上的問題

教師的語言對于教學(xué)有很大的意義。在用語言引導(dǎo)上,

我做的不夠好，語言有點亂，有點碎，不夠簡潔明了，還有

語言能提高學(xué)生課堂氣氛，等等這些，都需要我加以改善。

2、組織上

要上好一堂體育課，必須要有較強(qiáng)的組織能力，我這

節(jié)課是投擲課，在安排撿沙包上，不夠好，學(xué)生有點亂，還

有一些細(xì)節(jié)上，組織的都不是很好、需要加強(qiáng)完善。

3、課堂操控性的提升

原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他老

師一比，自己是很差的。特別是劉本峰老師的課，讓我受益

匪淺，值得學(xué)習(xí)的地方很多。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制,

但是還不可以收放自如。

再來說說自己的收獲：

1、在這次活動中有幸結(jié)識了不同學(xué)校的體育教師，特

別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師給我的印象很深，

他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語

言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動的課程內(nèi)容有:

前滾翻、投擲、籃球、跳遠(yuǎn)等，形式內(nèi)容都很新穎，獨特，

組織的活動也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理

念，都有一定的教學(xué)過程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、

“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課

堂的上發(fā)展的方向。

2、多數(shù)教師對學(xué)生的評價語言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造

了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開

闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評價，而且語言：“你真

棒”“你真厲害！”評價手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生

聽到這樣的評價一定會意識到自己太馬虎了，同時也會感受

到老師對自己的關(guān)心，這些很值得我學(xué)習(xí)。

3、本次活動我覺得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師

都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動手動腦

能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)

生學(xué)起來更容易接受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不

是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)

揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強(qiáng)，從而直接提高了教學(xué)、學(xué)

習(xí)效率。通過本次活動的學(xué)習(xí)，使我對《體育與健康》課

單元式教學(xué)及計劃和備課有了清晰的認(rèn)識，為今后的體育教

學(xué)的設(shè)計、課堂的組織、體育成績的提高提供了依據(jù)和保障。

通過這次活動我身感自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力

彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

姚老師好！

上周五的基本功比賽讓我收獲很多，接到通知后雖然

時間緊張我還是按著比賽項目準(zhǔn)備了下，當(dāng)然唯一沒有上心

準(zhǔn)備的就是田徑項目，覺得田徑的跑跳投都會沒什么好準(zhǔn)備

的，然而我太高估自己了結(jié)果讓我輸?shù)煤軕K。。。小學(xué)參加運

動會時都能跳一米二的我那天竟然連一米一都跳過不去了，

更糟糕的是動作完全變形。。讓我摔得很慘。。。說實話上午

比完后真的很受挫很想放棄，中午給一直關(guān)心我的姐打電話

訴說心中的委屈，她鼓勵我給自己一次機(jī)會。。在經(jīng)過一個

中午的思想斗爭之后我決定比下去，結(jié)果下午的成績還算理

想，那天我又重新體會了一次什么叫只要堅持下去結(jié)果就比

想象中的好?！很幸運我被選中代表咱縣去參加市里的基本

功，我會認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)每一個項目為了蒙陰的榮譽(yù)也為了證實自

己。今天開始著手準(zhǔn)備實行訓(xùn)練計劃。

此致敬禮

鄒艷

野店小學(xué)2011.3.14

聽評課活動總結(jié)

高都小學(xué)：秦德昌

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課及

體育教學(xué)基本功評比活動，通過兩天激烈的角逐圓滿結(jié)束

了。經(jīng)過兩天的聽評課學(xué)習(xí)，共聽了22位老師的課，現(xiàn)將

本次聽評課活動總結(jié)如下：

全體體育教師課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材。授課老

師都能針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，熟練地掌握教材。

課前的器材準(zhǔn)備工作，做到周密布置。

課堂上，教師能把握重難點，找準(zhǔn)活動的突破口。老

師們通過對教材對學(xué)生分析，把握教學(xué)重點、難點，找準(zhǔn)教

學(xué)突破口，使教學(xué)有的放矢。大部分老師能通過科學(xué)合理的

理念，激發(fā)課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

當(dāng)然，授課老師課堂教學(xué)也存在一些問題：有些教師

的教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高，普通話水平和自身素質(zhì)能力

方面有待進(jìn)一步規(guī)范和提高。課堂教學(xué)的設(shè)計和調(diào)動方面存

在不足，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目的，部分學(xué)生學(xué)不好，學(xué)

不會。

由于時間比較緊張，有些老師沒有很好的利用現(xiàn)代教

學(xué)手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網(wǎng)

絡(luò)。

通過這次活動，對聽評課老師也是一種學(xué)習(xí)，使聽評

課老師有了很大收獲，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了學(xué)習(xí)理念,

明確了方向，汲取別人的長處，改正不足，使自己的教學(xué)水

平有所提高。在今后的教學(xué)教研工作中，我一定要全身心投

入到體育教學(xué)工作中去。

通過一天的聽課我感觸很深，我說一下個人的觀點：

首先從備課上，教學(xué)目標(biāo)不清晰，目標(biāo)定的太高等現(xiàn)

象頻頻出現(xiàn)，這都是在備課時沒有考慮到學(xué)生的實際情況，

所以達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以后再定目標(biāo)時要做到切合實

際；重難點不夠明確。什么是重難點？就是本節(jié)課著重要解

決的問題，一節(jié)好課要圍繞重難點展開教學(xué)，最終高效率的

達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就是好課。其次是教學(xué)過程。從課的開始就要

積極地把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，語言要簡練洪亮，創(chuàng)設(shè)情

境好，避免生搬硬套。各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間要環(huán)環(huán)相扣，過渡

自然，避免脫節(jié)、東一句西一句無傷痛癢的過渡；讓學(xué)生或

老師提出疑問，然后再讓學(xué)生探究解決問題的方法并解決問

題，從易到難逐步進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)得有興趣，在玩中學(xué)、學(xué)

中練、練中悟、悟中知！從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩

子一些展示

的環(huán)節(jié)，當(dāng)然有展示就得有評價，合理的評價是對

每個孩子的肯定，讓每一個孩子都得到成功的喜悅，從而增

強(qiáng)孩子的自信心，也便于我們開展教學(xué)從而更好的達(dá)到教學(xué)

目標(biāo)。其次是課的結(jié)束部分。應(yīng)讓孩子充分的放松身心，為

下一節(jié)課打好基礎(chǔ)。再就是別忽視了小結(jié)部分，它是一個回

顧總結(jié)本課內(nèi)容的部分，讓每個孩子都積極感悟所學(xué)，從而

加深記憶達(dá)到終身體育的目的。最后在備課上一定要加上課

后小結(jié)，這是一個對老師上完課后的反思、總結(jié)，多反思、

多總結(jié)會對我們每個老師以后的教學(xué)工作幫助很大，也是課

賽的必要部分。總之一節(jié)好課要從備課上下功夫；從教學(xué)過

程上下功夫；從自身能力上下功夫；從學(xué)生的個性差異上下

功夫??充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。也希

望各位老師多多獻(xiàn)計獻(xiàn)策，把我縣的體育教育事業(yè)做大做

強(qiáng)！

2011年臨沂市中小學(xué)體育教師基本功比賽總結(jié)

2011年5月11-5月13日在臨沂商城實驗學(xué)校舉行，

我榮幸代表縣小學(xué)組參見比賽，本著學(xué)習(xí)第一比賽第二的態(tài)

度，主要是來學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗，總結(jié)自己的優(yōu)缺點。

在11號報到后下午的理論考試在商城實驗學(xué)校的二樓

餐廳進(jìn)行，我由于家里比較忙，沒有心情去學(xué)習(xí)，考試的題

比較雜，綜合性比較強(qiáng)。結(jié)果我在考試上可能比較差，雖然

沒有拉太多分，但是還是一個弱項。

我抽簽抽的是2、3號簽，結(jié)果是弱項比較多。體操類

的單杠、球類的排球、田徑的鉛球、還有舞蹈。足球在家一

直是練得五個桿，結(jié)果到了比賽時給十個桿，11秒以內(nèi)是優(yōu)

秀，臨門一腳還不能打地滾球，在巨大壓力下我時間是優(yōu)秀,

結(jié)果臨門一腳滾著進(jìn)去的。我在家雖然是比較刻苦的訓(xùn)練，

但是相比較蘭山區(qū)的參賽隊就是感覺準(zhǔn)備的太差了，他們是

集合培訓(xùn)，所有的參賽服裝整齊劃一，我們的就是比較差，

服裝上準(zhǔn)備的不夠充分。技術(shù)動作也是略顯粗糙。給人一看

就是自己閉門自造，沒有經(jīng)過高人指點與改正，也沒有經(jīng)過

集體培訓(xùn)。但是我們蒙陰的老師素質(zhì)還是有的，在別人的主

場還是能夠充分發(fā)揮取得優(yōu)異成績。

十二號下午隊列隊形與口令的比賽，凸顯了整個教師

隊伍的弱點，也暴露出了隊列練習(xí)根本在平時的課中沒有應(yīng)

用，其實也根本不用。左右轉(zhuǎn)走練了也不是一無是處。在賽

中我發(fā)現(xiàn)不少老師是概念模糊動作不夠準(zhǔn)確到位。這些要加

強(qiáng)練習(xí)，我的口令不是很好，關(guān)鍵是先天的聲音不行，