五年級下冊英語-Unit4 Lesson24 A Gift for Little Zeke冀教版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。(2)學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。(3)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能夠正確運用所學(xué)句子描述物品的特征。(2)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的購物活動。3.情感目標(biāo)(1)學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語的興趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容本課是冀教版五年級下冊英語Unit4Lesson24，主要講述了小Zeke生日收到了許多禮物，他喜歡其中的每一個禮物，他決定將自己的禮物送給需要幫助的人。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠正確運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)句子描述物品的特征，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的購物活動。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、生日蛋糕模型、禮物盒、玩具小猴Zeke。2.學(xué)具：學(xué)生自帶禮物、生日卡片、筆和筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生唱英文生日歌，為學(xué)生營造一個快樂的生日氛圍。然后向?qū)W生展示玩具小猴Zeke，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋斩Y物。2.呈現(xiàn)：教師通過多媒體課件呈現(xiàn)本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.操練：教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行日常交流。4.任務(wù)：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分組討論如何為小Zeke挑選生日禮物，并制定購物計劃。5.展示：各小組向全班展示他們的購物計劃，并說明選擇的理由。6.反饋：教師對各小組的展示進行點評，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。8.作業(yè)：學(xué)生回家后，為自己或朋友制作一張生日卡片，并寫上祝福語。六、板書設(shè)計1.課題：Unit4Lesson24AGiftforLittleZeke2.生詞：birthday,present,cake,Zeke,like,friend,help3.重點句子：(1)Whatdidyougetforyourbirthday?(2)Ilikethispresent.It\'sforZeke.(3)Zekelikeshispresents.Hewantstogivehispresentstohisfriendswhoneedhelp.七、課后反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一步，教師可以通過唱英文生日歌和展示玩具小猴Zeke來營造一個快樂的生日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋斩Y物。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。2.呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師通過多媒體課件呈現(xiàn)本課的生詞和句子，讓學(xué)生視聽結(jié)合，更好地理解和記憶。教師可以逐個展示生詞和句子，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，以確保他們正確掌握。3.操練：操練是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們運用所學(xué)知識進行日常交流。例如，教師可以設(shè)定一個情景，讓學(xué)生們模擬為小Zeke挑選生日禮物的過程，并用英語進行交流。這樣可以提高學(xué)生的口語表達能力，并幫助他們更好地運用所學(xué)知識。4.任務(wù)：任務(wù)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作的環(huán)節(jié)。教師可以布置一個任務(wù)，讓學(xué)生分組討論如何為小Zeke挑選生日禮物，并制定購物計劃。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力，同時也能讓他們在實際操作中鞏固所學(xué)知識。5.展示：在展示環(huán)節(jié)，各小組向全班展示他們的購物計劃，并說明選擇的理由。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力，同時也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。6.反饋：教師對各小組的展示進行點評，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。8.作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。教師可以讓學(xué)生回家后，為自己或朋友制作一張生日卡片，并寫上祝福語。這樣可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的動手能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，并充分掌握所學(xué)知識。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。九、教學(xué)過程（續(xù)）9.課堂活動設(shè)計在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計豐富的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演、游戲互動等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師還可以運用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10.個性化教學(xué)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們拓展學(xué)習(xí)視野。通過個性化教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上充分展示自己，實現(xiàn)自身價值。11.情境創(chuàng)設(shè)教師應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。例如，在講解購物場景時，教師可以模擬商場環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進行購物交流。這樣有助于提高學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)他們的交際技巧。12.教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)采用多元化的評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。除了傳統(tǒng)的筆試考核外，教師還可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂討論參與度等方面進行評價。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)他們進行改進。13.教學(xué)拓展在教學(xué)過