第14課《中國現(xiàn)代美術(shù)》說課稿- 高中美術(shù)人美版必修《美術(shù)鑒賞》

中國現(xiàn)代美術(shù)

一、說教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開，

因此我會對教材進(jìn)行深入的分析，本課選自人民美術(shù)出版社高中美術(shù)鑒

賞模塊第14課。本節(jié)課共劃分2課時，此次說課為第1課時，本課的

主要內(nèi)容是了解中國現(xiàn)代美術(shù)的門類，掌握鑒賞兼容并蓄的中國現(xiàn)代繪

畫的欣賞角度和方法。學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生提高對中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的

鑒賞能力，養(yǎng)成健康的審美情趣，增強(qiáng)對于中國現(xiàn)代藝術(shù)的興趣，提升

美術(shù)素養(yǎng)。

二、說學(xué)情

高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神，思維比較活躍，見解獨(dú)到，

能夠全面深入的了解事物的細(xì)節(jié)，并能用較準(zhǔn)確的語言來表達(dá)，但是并

非發(fā)展的盡善盡美。因此，本課在教學(xué)設(shè)計上會更多的采用教師引導(dǎo)，

鼓勵學(xué)生合理運(yùn)用不同的美術(shù)鑒賞方法，聯(lián)系生活實(shí)際理解美術(shù)作品。

三、說教學(xué)目標(biāo)

基于對教材的理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識中國現(xiàn)代美術(shù)分類并且了解其藝術(shù)特色，并能對

其進(jìn)行欣賞評述。

過程與方法：通過討論、合作探究、資料搜集等方法，能夠掌握中

國現(xiàn)代美術(shù)的欣賞方法，提高鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受中國現(xiàn)代美術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對于中

國現(xiàn)代藝術(shù)的興趣，提升美術(shù)素養(yǎng)。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本課的現(xiàn)有知識，我的教學(xué)重難點(diǎn)確立如下：

重點(diǎn)：認(rèn)識中國現(xiàn)代美術(shù)分類并且了解其藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：通過對兼容并蓄的中國繪畫藝術(shù)的鑒賞，感受藝術(shù)背后的時

代特征和歷史意義。

五、說教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我將采用講授法、資料搜集法、

合作探究等教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

"工欲善其事，必先利其器"，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)

效果。為此，我準(zhǔn)備了多媒體課件、視頻資料來輔助完成本課教學(xué)。

七、說教學(xué)過程

接下來就是教學(xué)過程，也是我本次說課的核心內(nèi)容。我將從以下幾

個環(huán)節(jié)展開論述。

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

我會播放紀(jì)錄片《五四運(yùn)動》片段視頻，結(jié)合課前搜集的相關(guān)史實(shí)

資料，并詢問學(xué)生：五四運(yùn)動的出現(xiàn)對中國有什么影響？學(xué)生總結(jié)回答：

五四運(yùn)動過后的中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等當(dāng)面發(fā)了生了翻天覆地的變

化。繼續(xù)追問學(xué)生，這一時期的社會變革和發(fā)展特點(diǎn)對中國的美術(shù)界又

產(chǎn)生了什么樣的作用？順勢導(dǎo)入新課《中國現(xiàn)代美術(shù)》0

通過這樣的導(dǎo)入形式，學(xué)生可以學(xué)會通過多種渠道收集有關(guān)信息，

認(rèn)識美術(shù)活動與其他學(xué)科的關(guān)系，以及與自然、社會的聯(lián)系;發(fā)展想象

力，促進(jìn)思維方式的靈活性和多樣性，從而增強(qiáng)對美術(shù)鑒賞的求知欲，

以便于營造好的課堂氛圍。

環(huán)節(jié)二：描述分析

我將以多媒體的形式展示方增先的《粒粒皆辛苦》、彥涵的《當(dāng)敵

人搜山的時候》、李鐵夫的《畫家馮鋼百》、劉開渠《勝利渡長江》、

曾成鋼的《鑒湖三杰》等多幅中國現(xiàn)代美術(shù)作品。在學(xué)生仔細(xì)觀看和欣

賞之后，詢問學(xué)生這些作品中都有哪些形式？并引導(dǎo)同學(xué)們對藝術(shù)作品

進(jìn)行分類。學(xué)生通過觀察不難總結(jié)出：有中國畫、油畫、版畫、淺浮雕

等形式;可分為繪畫和雕塑兩大類。

為了學(xué)生能夠掌握傳統(tǒng)型中國畫和融合型中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)，我將

請學(xué)生欣賞《蛙聲十里出山泉》和徐悲鴻的《群馬圖》，分析畫面當(dāng)中

的內(nèi)容及其藝術(shù)特色分別是什么？學(xué)生以美術(shù)小組進(jìn)行討論并引導(dǎo)學(xué)生

從構(gòu)圖、筆墨、線條及造型等方面思考。師生共同總結(jié)：《蛙聲十里出

山泉》體現(xiàn)了畫家對農(nóng)村生活的熟悉和繼承中國自古強(qiáng)調(diào)表達(dá)詩意的繪

畫傳統(tǒng)?！度厚R圖》則融入西畫法的表現(xiàn)，加強(qiáng)了馬的體積感，傳達(dá)出

作者的強(qiáng)烈情感，給人以耳目一新、令人振奮的感覺。

通過圖片直觀的展示方式，由淺入深的提問，引導(dǎo)學(xué)生一步步的了

解中國現(xiàn)代繪畫的分類，傳統(tǒng)型國畫和融合性國畫的形式以及藝術(shù)特

色，為學(xué)生構(gòu)建宏觀的知識框架，這樣更有利于他們對知識的理解和掌

握，同時也可以潛移默化的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)解釋

根據(jù)上述作品，我會請學(xué)生同桌兩人為一小組，以手中搜集到的資

料為基礎(chǔ)交流討論：傳統(tǒng)型中國畫和融合型中國畫分別有什么特點(diǎn)？你

認(rèn)為這種融合有意義嗎？師生共同總結(jié)：傳統(tǒng)型中國畫是在努力繼承中

國畫藝術(shù)傳統(tǒng)的同時，力求在題材內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、筆墨技巧等方面有

所發(fā)展的地道的中國畫。而融合型中國畫是指融合中西繪畫之長的中國

畫;中國畫能集西方繪畫之長，將光影、虛實(shí)、體積等運(yùn)用其中，豐富

了中國畫的技法和表現(xiàn)空間，并且能融入中國傳統(tǒng)的繪畫精神，有利于

實(shí)現(xiàn)中國藝術(shù)的復(fù)興，以貢獻(xiàn)與世界，因此是具有積極意義的。

通過這樣的安排，學(xué)生可以用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，在合作探究中解

決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力以及欣賞評述能力。

環(huán)節(jié)四：欣賞評價

我會出示董希文的《開國大典》與古元的《一灣解凍的湖水》兩幅

作品，并講述與之相關(guān)的創(chuàng)作背景，在美術(shù)小組內(nèi)進(jìn)行思考與討論：20

世紀(jì)的中國美術(shù)在其他繪畫形式中是如何體現(xiàn)民族風(fēng)格和時代特點(diǎn)的？

學(xué)生回答：《開國大典》表現(xiàn)的是新中國成立重大的歷史事件，具有鮮

明的民族特色和民族氣魄；《一灣解凍的湖水》運(yùn)用爐火純青的水印木

刻技術(shù)為我們展現(xiàn)了生活的真實(shí)和濃郁的詩意，在發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

上,版畫藝術(shù)更加的技藝求精，顯示了中國現(xiàn)代版畫的成就和獨(dú)特的水

印木刻的藝術(shù)魅力。

我會趁熱打鐵，繼續(xù)追問：20世紀(jì)的中國繪畫在中西文化的碰撞下

產(chǎn)生了新品種、新樣式。它們有什么共同特點(diǎn)？師生共同總結(jié)：體現(xiàn)出

了兼容并蓄的藝術(shù)特點(diǎn)。

我之所以這樣設(shè)計，學(xué)生可以結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，在欣賞和觀察

中對比分析和總結(jié)，這樣自主學(xué)習(xí)和交流討論的方法，可以培養(yǎng)主動學(xué)

習(xí)的習(xí)慣及合作交流的能力，從而感受美術(shù)作品的意義。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

課堂結(jié)束之時，我將以師生問答的形式，回顧本課所學(xué)習(xí)知識并進(jìn)

行情感升華，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的

情感和態(tài)度。本著開放性的原則，鼓勵學(xué)生課下利用多媒體等資源，搜

集其他藝術(shù)門類的相關(guān)資料，預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

課堂結(jié)束時的問答能使學(xué)生通過聯(lián)系思考，逐漸認(rèn)識到運(yùn)用時代背

景、民族風(fēng)格等方法和角度去欣賞中國現(xiàn)代美術(shù)作品的重要性和必要

性。延伸性的作業(yè)更是為下一節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正將知識

學(xué)活，并能活用。

八、說板書設(shè)計

為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我