上海市華東師大二附中2023-2024學年高一下學期期中模擬檢測語文試題及答案

上海市華東師大二附中2023-2024學年高一下學期期中模擬檢測語文試題一、名篇名句默寫1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）同樣是寫城市，柳永在《望海潮》（東南形勝）中用“

”一句勾勒出西湖的概貌，展現(xiàn)出杭州的美；姜夔在《揚州慢》（淮左名都）中則用“

”表現(xiàn)了揚州“城春草木深”的荒涼景象。（2）在《石鐘山記》中，蘇軾夜游并考察石鐘山，對前人有關石鐘山的命名進行了分析，批評了“

，

”的錯誤做法，表現(xiàn)了中國古代文人嚴謹?shù)那髮嵕瘢哂幸欢ǖ默F(xiàn)實意義。（3）白鷗作為“閑客”，具有與人親善，溫柔敦厚，以及自由不受拘束的形象特點，如黃庭堅《登快閣》中“

”；杜甫《客至》中“

”。二、語言文字運用2．下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。3．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。歷史上最有名的書法家，一半以上都和浙江有關系。比如書法大家、一代書圣王羲之。如果王羲之一直在北方接受教育，寫出的字可能就會比較厚重拙樸；到了紹興這樣山清水秀的地方，

。那么中國書法怎么幾千年就沒發(fā)生一個歷史的中斷？

，整個中華民族具有強大凝聚力，有漢字作為一種藝術品在其中發(fā)揮作用。書法是中國古代文人的創(chuàng)造，代表了中國文化的精髓。那么如何發(fā)展我們的書法文化呢？

，也要體現(xiàn)當代人的精神風貌，全面學習，全面?zhèn)鞒小，F(xiàn)在教育部提出來書法走進中小學課堂，作為青少年學習的基本內容之一，這是傳統(tǒng)文化復興中具有深遠意義的一件事情。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的作品，完成文后小題。談“動情”

（1）情是詩之魂。感受于外，情動于中。先有感，后有情，情不是飛來的。感受是被動的受，情動是主動的動。由感而情，由情而詩，這個程序我們都得遵守。（2）為什么說感受是被動的受？人活在世界上，由不得他自己。萬事萬物，每日每時，亂紛紛都到他的眼前來，一一逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，難受也得受，所以說是被動的受。為什么說情動是主動的動？感受既多，疊累在心，人非草木，哪能無情。情是有的，看你怎樣處置。熄下去了，就不會有詩了；燃起來了，就可能有詩了?；蛉蓟蛳ǎ鲃釉谀?。如果那一縷情是合理的，是健康的，那就讓它燃起來，“去以自己的火點燃旁人的火”（何其芳《生活是多么廣闊》）。（3）動情在先，下筆在后，這當然是再好不過的了。郭沫若年輕時求學日本，雄姿英發(fā)，寫了《地球，我的母親》，開啟一代豪風。那天上午，他在福岡圖書館看書，詩興忽來，激動得很，難以靜坐攻讀。他走出圖書館，到館后僻靜的石子路上去，脫掉木屐，跣腳亂走若狂，乃至“率性倒在路上睡著，真想親切地和地球母親親昵。去感觸她的皮膚，受她的擁抱”。晚輩庸才如我者，從來沒有雄姿英發(fā)過，更不會在下筆以前動情如此。偶有一二幸獲獻丑之作，都是在下筆以后才逐漸動情的。對一般初學者，要求他們動情在先，下筆在后，那是苦人所難。真能做到先有感受，下筆以后逐漸動情，就很不錯了。（4）為了使自己動情于筆下，在寫作過程中，首先必須排除周圍環(huán)境諸種干擾，對眼前與主題無關的事事物物，一概視而不見，聽而不聞，以求視聽寂然，如入無人之境。視聽寂然之后，你就從現(xiàn)實的人境躍入筆下的詩境。設想你要寫的那些場景事物一一復活，一丘一水都能用靈眼看見，一笑一啼都能用靈耳聽見。讓模糊了的清晰起來，清晰得可觸可感，縱然你寫的是朦朧詩。在筆下忘卻現(xiàn)實，在詩境忘卻人境。寫初戀就得忘卻鬢邊的白發(fā)，寫黑夜就得忘卻窗外的陽光。此時最怕的是鄰居吵架和小兒哭叫，或你的賢妻叫你去捅蜂窩煤。寫作過程就是醒著做夢，夢被打斷，使人心煩意亂，怪不自在，甚至難以重溫。聽說過可惡的催租人打斷詩人的夢，使他未能成篇，只留下“滿城風雨近重陽”一句的故事嗎？（5）常人在床上睡著做夢，夢中笑，夢中哭。詩人在紙上醒著做夢，也會笑，也會哭。完全入夢以后，你的情就會在筆下動起來，你就有可能寫出一首感人的佳作“去以自己的火點燃旁人的火”。“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心”，這是狄德羅的話?！案腥诵恼?，莫先乎情”，這是白居易的話。中國新詩無論怎樣變來變去，革命現(xiàn)實主義與革命浪漫主義相結合也好，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合也好，民歌體也好，現(xiàn)代風也好，明朗也好，朦朧也好，你下筆的時候，總要動情才好。情永遠是詩之魂，不要忘記了才好。（選自《流沙河詩話》，有刪改）4．第三段以郭沫若和作者自己的創(chuàng)作為例，論證什么觀點？這樣舉例有何作用？5．第四段中加點的“詩境”的內涵是什么？請根據文意簡要概括。6．作者為什么說“情永遠是詩之魂”？請結合全文意簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：橫

禍[俄國]安·巴·契訶夫摘自里果夫斯科·切爾烈傅斯基銀行的大事記“我困了！”我在銀行里坐著，暗想，“那我就回家去，躺下睡覺吧。”“多么快活?。　蔽也莶莩赃^飯。站在我的床前，小聲說，“在這個世界上生活真是好啊，好得很！”我不住地微笑，伸懶腰，在床上躺著舒舒服服，好像曬太陽的貓。我閉上眼睛，開始睡覺。我閉著的眼睛里仿佛有些螞蟻爬來爬去。我的頭腦里有一團霧在旋轉，有些翅膀在扇動，一些白毛從我腦袋里飛出去，騰上天空……天上有些棉花降下來，鉆進我的腦袋……一切都那么大，那么軟，毛茸茸，霧蒙蒙的。那團霧里有些小人東奔西跑。他們跑一陣，轉來轉去，隱到霧的后面，消失了。臨到最后一個小人不見了，摩耳浦斯[注]的工作大功告成，我卻打個冷戰(zhàn)，驚醒了?！耙练病W西培奇，到這兒來！”不知什么地方有人大叫一聲。我睜開眼睛。隔壁房間里有腳步聲，有開酒瓶的聲音。我在床上翻個身，拉起被子來蒙上頭?！拔覑圻^您啊，現(xiàn)在也許還愛您……”隔壁房間里有個男中音唱起來。“為什么您不添置一架鋼琴呢？”另一個聲音問道。“這些魔鬼，”我嘟噥說，“不讓人睡覺！”那邊又開酒瓶，盤盞叮叮當當?shù)仨懫饋怼Ｓ腥诉~步走路，靴后跟上的馬刺發(fā)出聲響。房門砰的一聲關上?！凹灸M依！你很快就能把茶飲燒好吧？快著點，老兄！另外還得拿菜碟來！怎么樣，請位先生？咱們按基督徒的規(guī)矩辦事吧，各人喝一小杯。……蜻蜓小姐，羊蹄小姐，我求求你們?！本蒲缭诟舯诜块g里開始了。我把頭埋到枕頭底下去?！凹灸M依！要是來了個高身量的金發(fā)男人，穿著熊皮大衣，你就告訴他說，我們在這兒……”我啐口唾沫，跳起來，敲幾下墻。隔壁房間里就靜下來。我又閉上眼睛。于是螞蟻爬來爬去，還有白毛、棉花。……可是，唉！過一分鐘他們又大聲吼叫了。“諸位先生！”我用懇求的口氣喊道，“這太不像話了！我求求你們！我有病，要睡覺。”“您自管睡您的，誰也沒有攔著您。要是您有病，那就該出外去找大夫！‘騎士的愛情和榮譽啊……’”男中音唱起來。“這多么愚蠢！”我說，“愚蠢極了！”“我請求您不要說廢話！”一個蒼老的聲音隔墻響起來?！澳涿?！居然跑出發(fā)號施令的人來了！好一個大人物！可您到底是什么人？”“少說廢話！”“大老粗！灌飽了白酒，就哇哇地嚷！”“少說廢話！”蒼老沙啞的聲音重復了十來回。我在床上不住翻身。我想到那些閑散的浪子害得我不能睡覺，怒火就漸漸地升上來。……那邊開始跳舞了。……“要是你們再不安靜下來，”我叫道，氣憤得上氣不接下氣，“那我就打發(fā)人去叫警察來！來人吶！季莫費依！”“少說廢話！”蒼老的聲音又一次叫道。我跳起來，像瘋子似的跑到隔壁房間里去。我打定主意，無論如何非達到我的目的不可。那邊正在灌酒。桌子上放著些酒瓶。一些人圍著桌子坐著，眼睛像龍蝦似的突出。房間深處的長沙發(fā)上，有個禿頂?shù)男±项^半倚半躺著。一個金發(fā)女郎把頭靠在他胸脯上。他瞧著我旁邊的那面墻，扯開破鑼般的嗓子嚷道：“少說廢話！”我張開嘴，剛要罵人，可是……哎呀，不得了！我一看，原來小老頭就是我工作的那家銀行的經理。一剎那間，我的睡意，我的憤怒，我的高傲，一齊從我身上飛掉了。我從隔壁房間里跑出來。足足有一個月之久，經理一眼也不看我，一句話也不對我說。我們互相躲避。過一個月他側著身子走到我桌子跟前來，低下頭，瞧著地板，說：“我本來以為……本來指望您自己會識趣。不過現(xiàn)在我看出來，您并沒有那種打算。嗯……您不用激動。您甚至可以坐著。我認為，我們兩個人不能再在一處共事了。您在布爾狄興公寓里的那種舉動……您把我的外甥女嚇壞了。您明白？那么，把您的工作移交給伊凡·尼基契奇吧?！比缓?，他抬起頭，從我身邊走開了……我完蛋了。（有刪改）[注]希臘神話中的睡神。文本二：契訶夫在進行小說創(chuàng)作時，有意識地進行革新。在篇幅上，他盡量壓縮時空，在極短篇幅內突出一個獨立的情節(jié)，并且以大量人物的心理自白和相互對白來展現(xiàn)一個在現(xiàn)實基礎上適度夸張的故事，開創(chuàng)了一種獨有的抒情心理小說，同時亦展現(xiàn)了一種具有戲劇化特征、帶有戲劇化魅力的小說創(chuàng)作形式。此外，戲劇本身的表現(xiàn)力和感染力，戲劇與小說的緊密聯(lián)系，都是契訶夫在小說中普遍運用戲劇元素的原因。讓·雅克·貝爾納曾這樣評價契訶夫：“他的每一篇小說都是一出小小的戲。有一些只在短短幾頁紙上，濃縮出一部精雕細琢的微型戲劇?！闭瞧踉X夫對戲劇元素巧妙而熟練的運用，我們讀者，才能在其小說里品到一幕幕精彩的戲劇，即使書已合，幕已落，腦海里依舊還上演著那一場場的熱鬧喧嘩。而這，正是契訶夫小說獨有的戲劇化魅力所在。（摘編自戴晶鈺、沙麗娜《夜空里的繁星——淺析契訶夫小說的戲劇化》）7．下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．“我不住地微笑，伸懶腰，……好像曬太陽的貓”運用神態(tài)、動作描寫，以及比喻手法，寫出了“我”擺脫了令人厭惡的工作的狀態(tài)。B．“眼睛像龍蝦似的突出”“扯開破鑼般的嗓子”這些夸張化比喻句勾勒出人物外貌、話語的主要特點，意在突出宴飲者的粗獷、率性。C．小說畫橫線段落插敘了“我”被銀行經理辭退的真相，連用八個“您”字，表明經理對“我”的尊敬，凸顯“我”不合群、孤傲的個性。D．小說以“我完蛋了”這個短句結尾，干凈利落，戛然而止，滿含自嘲意味，揭示了小人物被肆意欺凌的可悲命運。8．文本一中“我”對隔壁房間里的人前后都用了哪些稱謂？作者敘事時為什么要這樣變換稱謂？請結合文本簡要分析。9．請結合文本二內容簡要分析《橫禍》的戲劇化魅力的具體表現(xiàn)。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登樓①杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟②。注：①本詩為杜甫客居成都都所作。②梁甫吟：《三國志》記載諸葛亮躬耕南畝時，好為《梁甫吟》。10．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)點名題意，提挈全篇“花近高樓”是眼中所見，以樂景哀情；“登臨”二字以高屋建筑之勢領起下文的種種觀感。B．頷聯(lián)描寫錦江春色，是登樓近見，錦江流水挾著春色從天邊洶涌而來，玉壘山浮云飄忽起滅，正像古今世勢的風云變幻。C．頷聯(lián)議論天下大勢，是登樓所想，北極象征大唐政權，但君主昏庸，不知改悔；后句是對入侵者的警告，憂慮中透露出堅定的信念。D．杜詩格律謹嚴，意境雄渾。頷聯(lián)以“天地”對“古今”，時空相應，意境宏闊悠遠；頸聯(lián)對仗整，辭嚴義正，浩氣凜然。11．尾聯(lián)運用了何種表現(xiàn)手法？表達了詩人什么樣的思想感情？五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。王堯臣，字伯庸，應天府虞城人。舉進士第一，授將作監(jiān)丞、通判湖州。召試，改秘書省著作郎、直集賢院。郭皇后薨，議者歸罪內侍都知閻文應，堯臣請窮治左右侍醫(yī)者，不報。時上元節(jié)，有司張燈，堯臣俟乘輿出，即上言：“后已復位號，今方在殯，不當游幸?！钡蹫榱T張燈。陜西用兵，為體量安撫使。將行，請曰：“故事，使者所至，稱詔在問官吏將校，而不及于民。自元昊反，三年于今，關中之民凋敝為甚，請以詔勞來，仍諭以賊平蠲租賦二年?！比首趶闹?。使還，上言論：“延州、鎮(zhèn)戎軍、渭州山外三敗之由，皆為賊先據勝地，誘致我?guī)煟瑢洸荒軗U擊歸，而多倍道趨利。兵方疲頓乃與生羌合戰(zhàn)賊始縱鐵騎沖我軍繼以步卒挽強注射鋒不可當遂致掩覆，此主帥不思應變以懲前失之咎也。愿敕邊吏，常遠斥候，遇賊至，度遠近立營砦，然后量敵奮擊，毋得輕出?！痹t以其言戎邊吏。時韓琦坐好水川兵敗徙秦州，范仲淹亦以擅復元昊書降耀州。堯臣言：二人者，皆忠義智勇，不當置之散地。又薦種世衡、狄青有將帥才。明年，賊入寇，仲淹自將慶州兵捍賊，賊引去。仁宗思其言，乃復以琦、仲淹為招討使，置府涇州，益屯兵三萬人，而使堯臣再安撫涇原。既還，因論沿邊城砦、控扼要害、賊徑通屬及備御輕重之策為五事上之。又請涇、原五州營田，益置弓箭手，及請徹潼關櫓，皆報可。夔州轉運使請增鹽井歲課十余萬緡，堯臣以為上恩未嘗及遠人，而反牟取厚利，適足以斂怨，罷之。居樞密三年，務裁抑徼幸，于是有鏤匿名書以布京城，然仁宗不以為疑也。以戶部侍郎參知政事。久之，帝欲以為樞密使，而當制學士胡宿固抑之，乃進吏部侍郎。卒，贈尚書左仆射，謚文安。節(jié)選自《宋史·王堯臣傳》12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．兵方疲頓/乃與生羌合戰(zhàn)/賊始縱鐵騎沖我軍/繼以步卒挽強注射/鋒不可當/遂致掩覆B．兵方疲頓/乃與生羌合戰(zhàn)/賊始縱鐵騎沖/我軍繼以步卒/挽強注射/鋒不可當/遂致掩覆C．兵方疲頓/乃與生羌合戰(zhàn)/賊始縱鐵騎沖/我軍繼以步卒挽強注射/鋒不可當/遂致掩覆D．兵方疲頓/乃與生羌合戰(zhàn)/賊始縱鐵騎沖我軍/繼以步卒/挽強注射/鋒不可當/遂致掩覆13．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．進士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。B．仁宗，皇帝廟號，廟號始于西漢，是封建皇帝死后在太廟立室奉祀時的名號。C．營田，唐時人們多將屯田稱為營田，各道設營田使，州縣設營田務，管理營田。D．侍郎，本為宮廷近侍之職，唐以后官職漸重，尚書省所屬各部均以待郎為長官。14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．王堯臣性格剛正，敢于直言進諫。元宵節(jié)宋仁宗想要出游賞燈，他攔在駕前以皇后尚未出殯皇帝不當出游為由，勸阻皇帝出游。B．王堯臣通曉軍事，熟悉邊疆事務。王堯臣幾次出使邊疆地區(qū)，能敏銳的發(fā)現(xiàn)邊疆問題之所在，并能提出解決辦法，為仁宗所信任。C．王堯臣慧眼識人，保薦能臣猛將。王堯臣有識人之明，韓琦、范仲淹被貶官時，他進言保舉；他推舉的種世衡、狄青皆有將帥之才。D．王堯臣心憂百姓，力爭減免賦稅。王堯臣先為關中百姓求得減免賦稅兩年，后又上書進言減免了夔州每年十多萬緡錢的鹽井稅。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故事，使者所至，稱詔存問官吏將校，而不及于民。（2）明年，賊入寇，仲淹自將慶州兵捍賊，賊引去。閱讀下面的文言文，完成下列小題。材料一：答毛憲副①書王守仁②昨承遣人喻以禍福利害，且令勉赴大府請謝。此非道誼深情，決不至此。感激之至，言無所容！但差人至龍場凌侮，此自差人扶勢撞威，非大府使之也。龍場諸夷與之爭斗，此自諸夷憤憤不平，亦非某使之也。然則太府固未嘗辱某，某亦未嘗傲大府，何所得罪而遽請謝乎？跪拜之禮，亦小官常分，不足以為辱，然亦不當無故而行之。不當行而行，與當行而不行，其為取辱一也。廢逐小臣，所守以待死者，忠信禮義而已。又棄此而不守，禍莫大焉！雖祿之萬鐘，爵以侯王之貴，君子猶謂之禍與害；如其忠信禮義之所在，雖剖心碎首，君子利而行之，自以為福也，況于流離竄逐之微乎？某之居此，蓋瘴病蠱毒之與處，魑魅魍魎之與游，日有三死焉。然而居之泰然未嘗以動其中者誠知生死之有命不以一朝之患而忘其終身之憂也。大府欲加害，而在我誠有以取之，則不可謂無憾；使吾無有以取之而橫罹焉，則亦瘴病而已爾，蠱毒而已爾，魑魅魍魎而已爾，吾豈以是動吾心哉！執(zhí)事之喻，雖有所不敢承，然因是而益知所以自勵，不敢茍有所隳墮，則某也受教多矣，敢不頓首以謝！材料二：先生曰：“……至于‘夭壽不貳其心’，乃是教學者一心為善，不可以窮通夭壽之故，便把為善的心變動了，只去修身以俟命；見得窮通壽天有個命在，我亦不必以此動心，此便是初學立心之始。”（摘編自《傳習錄》）【注】①毛憲副即毛伯溫，時任都察院左副都御史。都察院在明代以前稱為御史臺，也稱憲臺，故稱毛伯溫為憲副。②王守仁，本名王云，字伯安，號陽明，又號樂山居士；明朝杰出的思想家、文學家軍事家、教育家；主要作品有《王陽明全集》《傳習錄》《王文成公全書》。16．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。然而居A之B泰然C未嘗以動D其中者E誠知生死之有命F不以一朝之G患H而忘其終身之憂也。17．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．“喻”字在文中的用法與“未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷”中的用法不同。B．“其為取辱一也”與“乃是教學者一心為善”兩句中，“一”的意思不相同。C．“雖祿之萬鐘”與孟子《魚我所欲也》中“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！”的“萬鐘”意思相同。D．“爵以侯王之貴”的“爵”指爵位，在周代，分為公、侯、伯、子、男五等爵，封地均稱國，在封國內行使統(tǒng)治權。18．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（

）A．王守仁與巡撫發(fā)生矛盾之后，毛伯溫來信調和兩者的矛盾，作者寫了這封信作為回復，表明態(tài)度并申說原因。B．作者在信中強調，是巡撫先派人來凌辱自己，龍場的土著才出手援助，因此，自己并沒有對不起巡撫的地方。C．作者認為，對于一個被貶官的讀書人來說，禮義忠信重于官爵利祿，故自己絕不會無緣無故去向巡撫下跪。D．對可能來臨的報復作者已有所預料，但他并不畏縮：若自己犯錯被罰那是罪有應得；若巡撫無故陷害，則視之如遭蠱毒瘴病。19．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）然則大府固未嘗辱某，某亦未嘗傲大府，何所得罪而遽請謝乎？（2）廢逐小臣，所守以待死者，忠信禮義而已。又棄此而不守，禍莫大焉！20．材料二談到了“不可以窮通夭壽之故”而動為善之心，這一觀點在材料一中是如何體現(xiàn)的？請簡要分析。六、作文21．閱讀下面的材料，根據要求寫作。據權威媒體報道，北京車主楊某認為自己停車的地點有停車線，不應被交警貼400元罰單條，于是將北京市交管局朝陽某交通大隊訴至法庭。經過2年3次庭審后，終于勝訴。對此有人認為，僅僅因為400元罰單，就與相關部門對簿公堂，可能并不太值得，但楊某近日接受媒體采訪時說：“如果只是我個人的私事，我其實挺隨和的，但如果牽扯到大家，牽扯到公共利益，我就愿意較真。周圍有許多鄰居都被貼了條，大家在這兒停了這么多年，怎么突然就違章了，我覺得有必要弄個清楚?！标P于“個人的私事”與“公共利益”，中國自古以來的智慧，便是以律己寬人之道來立身行事。在當前的社會背景下，作為一個公民，對此你有著怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇不少于800字的議論文。要求角度自選，立意自定，題目自擬，不得抄襲、套作。參考答案：1．重湖疊??清嘉

盡薺麥青青

事不目見耳聞

而臆斷其有無

此心吾與白鷗盟

但見群鷗日日來【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“嘉”“薺”“臆”“盟”。2．D【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。語言表達的“得體”，是指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，符合語境和語體的要求?！罢Z境”有“內部語境”和“外部語境”?！皟炔空Z境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。

“外部語境”則指言語交際時的各種情境條件，比如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。題干要求選擇“語言表達得體的一項”。A項，“特此通知”一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中使用不得體。B項，“光臨”是一個敬辭，對對方到自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表達不得體。C項，“欠安”是表述別人生病的婉辭，不能用于自己。故選D。3．寫出的字就帶著江南的靈氣飄逸；

因為書法中的漢字是民族文化之根，綿延不絕；

我們不僅要師承古人。4．寫詩動情在先或下筆后逐漸動情都值得肯定，不必強求一律。事例生動、具體、典型，說服力強；從不同角度舉例分析，論證更加嚴密。

5．①寫詩時超脫現(xiàn)實，如入無人之境；②展開想象和聯(lián)想，人事景物可觸可感；③忘卻世間俗務，進入夢一般美麗境界。

6．①由感而情，由情而詩，沒有情就沒有詩；②詩歌靠情感打動感染讀者，作者用自己的火去點燃讀者的火；③不管形式、風格如何變化，動情才是新詩的根本。7．D8．（1）先后用了“這些魔鬼”“諸位先生”“好一個大人物”“閑散的浪子”等稱謂。（2）作者敘事變換稱謂的原因：①借稱謂變化，表明“我”對隔壁宴飲者的憎恨、懇求、嘲諷、憤懣等情感態(tài)度的變化，使得敘事有波瀾；②展現(xiàn)雙方之間的矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展；③從側面刻畫包括“我”的銀行經理在內的宴飲者（或“逸樂者”）的花天酒地、貪圖享樂、為所欲為的性格特點；④為揭示小說的主題意蘊（反映小人物的朝不保夕、身不由己的生存困境）做了充分的鋪墊。

9．①人物語言與心理描寫呈現(xiàn)出戲劇“對白”與“獨白”的特點。通過“對白”與“獨白”，展現(xiàn)出“我”的憤懣、煩躁、怯弱等心理、性格特點，勾畫出那些花天酒地、縱情聲色者的放浪、無恥。②人物語言呈現(xiàn)出戲劇語言的動作性?！拔摇钡某饬R、懇求、最后通牒與對方的命令、辯駁這些語言交鋒，起到聯(lián)結場景、推動情節(jié)、揭示性格、塑造人物等多方面的作用。③故事場景呈現(xiàn)具有舞臺性，時空高度濃縮化。小說將情節(jié)主干安排在某夜一處公寓中，并延伸至一個月后的銀行。場景高度集中且有連續(xù)性，轉換自然，人物數(shù)量少，情節(jié)緊湊而有波瀾?！窘馕觥?．本題考查學生理解文章內容，分析鑒賞小說藝術特色的能力。A.“擺脫了令人厭惡的工作的狀態(tài)”錯，于文無據，應是寫出了“我”睡前輕松愉快的狀態(tài)。B.“意在突出宴飲者的粗獷、率性”這一分析不正確，從原文語境看，這兩個短句是從“我”的視角來刻畫隔壁房間宴飲者的形象特征的，其意在于表現(xiàn)“我”對這些人肆無忌憚的憎惡。C.不是“插敘”，而是“補敘”；“表明經理對‘我’的尊敬”這一分析不準確，從語境看，應是嘲諷，即貌似尊敬，實則是客套，顯得虛偽。故選D。8．本題考查學生分析文學作品人稱變化以及作用的能力。題干從小說文本中人物稱謂變化的角度設題，要求分析作者敘事時這樣變換稱謂的原因。解答此題，實際上是要求考生梳理文本的情節(jié)發(fā)展與人物心理情感變化的關系，進而分析這樣變換稱謂的表達效果。（1）根據原文“‘這些魔鬼，’我嘟噥說，‘不讓人睡覺！’”“‘諸位先生！’我用懇求的口氣喊道，‘這太不像話了！我求求你們！我有病，要睡覺。’”“‘莫名其妙！居然跑出發(fā)號施令的人來了！好一個大人物！可您到底是什么人？’”“我在床上不住翻身。我想到那些閑散的浪子害得我不能睡覺，怒火就漸漸地升上來?！笨芍谋疽恢小拔摇睂Ω舯诜块g里的人先后用了“這些魔鬼”“諸位先生”“好一個大人物”“閑散的浪子”等稱謂。（2）作者敘事變換稱謂的原因：①根據原文“‘這些魔鬼，’我嘟噥說，‘不讓人睡覺！’”“‘諸位先生！’我用懇求的口氣喊道，‘這太不像話了！我求求你們！我有病，要睡覺?！薄啊涿?！居然跑出發(fā)號施令的人來了！好一個大人物！可您到底是什么人？’”“我在床上不住翻身。我想到那些閑散的浪子害得我不能睡覺，怒火就漸漸地升上來。”可知，借稱謂變化，表明“我”對隔壁宴飲者的憎恨、懇求、嘲諷、憤懣等情感態(tài)度的變化，使得敘事有波瀾；②根據原文雙方的對話“‘諸位先生！’我用懇求的口氣喊道，‘這太不像話了！我求求你們！我有病，要睡覺?！薄啊怨芩?，誰也沒有攔著您。要是您有病，那就該出外去找大夫！“騎士的愛情和榮譽啊……”’男中音唱起來?！薄啊@多么愚蠢！’我說，‘愚蠢極了！’”“‘我請求您不要說廢話！’一個蒼老的聲音隔墻響起來?！薄啊涿?！居然跑出發(fā)號施令的人來了！好一個大人物！可您到底是什么人？’”“‘少說廢話！’”“‘大老粗！灌飽了白酒，就哇哇地嚷！’”“‘少說廢話！’蒼老沙啞的聲音重復了十來回?！薄拔以诖采喜蛔》怼Ｎ蚁氲侥切╅e散的浪子害得我不能睡覺，怒火就漸漸地升上來?！沁呴_始跳舞了?！薄啊悄銈冊俨话察o下來，’我叫道，氣憤得上氣不接下氣，‘那我就打發(fā)人去叫警察來！來人吶！季莫費依！’”可知，這些稱謂的變化，展現(xiàn)雙方之間的矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展；③根據原文“我張開嘴，剛要罵人，可是……哎呀，不得了！我一看，原來小老頭就是我工作的那家銀行的經理”可知，小說從側面刻畫包括“我”的銀行經理在內的宴飲者的花天酒地、貪圖享樂、為所欲為的性格特點；④根據原文“我張開嘴，剛要罵人，可是……哎呀，不得了！我一看，原來小老頭就是我工作的那家銀行的經理。一剎那間，我的睡意，我的憤怒，我的高傲，一齊從我身上飛掉了。我從隔壁房間里跑出來?！薄白阕阌幸粋€月之久，經理一眼也不看我，一句話也不對我說。我們互相躲避。過一個月他側著身子走到我桌子跟前來，低下頭，瞧著地板”“然后，他抬起頭，從我身邊走開了……”“我完蛋了?！笨芍?，這些稱謂的變化為揭示小說的主題意蘊（反映小人物的朝不保夕、身不由己的生存困境）做了充分的鋪墊。9．本題考查學生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，可從以下三方面分析：一是從小說的對白性(獨白性)看其戲劇特點，二是從小說人物語言的動作性看其戲劇特點，三是從小說場景的呈現(xiàn)具有舞臺性看其戲劇特點。①人物語言與心理描寫呈現(xiàn)出戲劇“對白”與“獨白”的特點。通過“對白”“‘諸位先生！’我用懇求的口氣喊道，‘這太不像話了！我求求你們！我有病，要睡覺?！薄啊怨芩?，誰也沒有攔著您。要是您有病，那就該出外去找大夫！“騎士的愛情和榮譽啊……”’男中音唱起來。”“‘這多么愚蠢！’我說，‘愚蠢極了！’”“‘我請求您不要說廢話！’一個蒼老的聲音隔墻響起來?！薄啊涿睿【尤慌艹霭l(fā)號施令的人來了！好一個大人物！可您到底是什么人？’”“‘少說廢話！’”“‘大老粗！灌飽了白酒，就哇哇地嚷！’”“‘少說廢話！’蒼老沙啞的聲音重復了十來回?！迸c“獨白”“‘這些魔鬼，’我嘟噥說，‘不讓人睡覺！’”“我在床上不住翻身。我想到那些閑散的浪子害得我不能睡覺，怒火就漸漸地升上來。”可知，這些內容展現(xiàn)出“我”的憤懣、煩躁、怯弱等心理、性格特點，勾畫出那些花天酒地、縱情聲色者的放浪、無恥。②根據原文“‘這些魔鬼，’我嘟噥說，‘不讓人睡覺！’”“‘諸位先生！’我用懇求的口氣喊道，‘這太不像話了！我求求你們！我有病，要睡覺?！薄啊悄銈冊俨话察o下來，’我叫道，氣憤得上氣不接下氣，‘那我就打發(fā)人去叫警察來！來人吶！季莫費依！’”及“‘您自管睡您的，誰也沒有攔著您。要是您有病，那就該出外去找大夫！“騎士的愛情和榮譽啊……”’男中音唱起來?！薄啊艺埱竽灰f廢話！’一個蒼老的聲音隔墻響起來。”“‘少說廢話！’”“‘少說廢話！’蒼老沙啞的聲音重復了十來回?！笨芍?，“我”的斥罵、懇求、最后通牒與對方的命令、辯駁這些語言交鋒，起到聯(lián)結場景、推動情節(jié)、揭示性格、塑造人物等多方面的作用。可見，小說人物語言呈現(xiàn)出戲劇語言的動作性。③根據原文“‘多么快活啊！’我草草吃過飯。站在我的床前，小聲說，‘在這個世界上生活真是好啊，好得很！’”“我不住地微笑，伸懶腰，在床上躺著舒舒服服，好像曬太陽的貓。我閉上眼睛，開始睡覺……臨到最后一個小人不見了，摩耳浦斯[注]的工作大功告成，我卻打個冷戰(zhàn)，驚醒了”“酒宴在隔壁房間里開始了。我把頭埋到枕頭底下去”可知，小說將情節(jié)主干安排在某夜一處公寓中，根據原文“足足有一個月之久，經理一眼也不看我，一句話也不對我說。我們互相躲避。過一個月他側著身子走到我桌子跟前來，低下頭，瞧著地板”可知，小說將故事延伸至一個月后的銀行。場景高度集中且有連續(xù)性，轉換自然，人物數(shù)量少，情節(jié)緊湊而有波瀾。可見，小說故事場景呈現(xiàn)具有舞臺性，時空高度濃縮化。10．C11．用典（借古諷今）。暗諷君主重用奸邪，昏聵誤國；表達自己空懷濟世之心卻報國無門的抑郁與自譴之情?！窘馕觥?0．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“君主昏庸”錯誤，原句意思是指大唐政權不會發(fā)生改變，穩(wěn)固如初。故選C。11．本題考查考查學生鑒賞詩歌表達技巧，評價詩歌中作者的思想情感的能力。尾聯(lián)“可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟”意思是，可憐后主只剩祠廟可歸還，姑且在黃昏時吟誦《梁甫吟》。后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；聊為，不甘心這樣做而姑且這樣做；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。這里運用典故抒情，詩人生活的時代只有劉后主那樣的昏君，卻沒有諸葛亮那樣的賢相，而詩人自己，空懷濟世之心，苦無獻身之路，萬里他鄉(xiāng)，高樓落日，憂慮滿懷，卻只能靠吟詩來聊以自遣。12．A13．D

14．D

15．（1）按舊例，使者每到一處，都宣讀皇帝的詔書，慰問官吏將校，但不關及到普通百姓。（2）第二年，敵人入侵，范仲淹自己主動率領慶州部隊攻打敵人，敵人引兵撤退離開。【解析】12．本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：結果部隊正疲憊不堪時，便與敵軍作戰(zhàn)；敵人開始放出鐵騎沖擊我軍，接著用步兵拉強弩猛射，勢不可擋，終于導致我軍覆敗?！拔臆姟笔恰皼_”的賓語，而“繼以步卒挽強注射”的主語應當是“生羌”，應在“我軍”后斷開，排除BC；“挽強注射”是“步卒”的動作，二者不能斷開，排除D。故選A。13．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“尚書省所屬各部均以待郎為長官”錯，應當是“為副長官”，“尚書”為長官。故選D。14．本題考查學生理解文章內容的能力。D.“后又上書進言減免了夔州每年十多萬緡錢的鹽井稅”錯。根據原文，“夔州轉運使奏請增加每年十余萬緡的鹽井稅”，說明夔州的“鹽井稅”并沒有實行，只是夔州轉運使的一個請求，朝廷因為王堯臣的進言，沒有通過轉運使的請求。故選D。15．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。本題得分點有：（1）故事，按照舊例；稱詔，宣讀詔書；存問，慰問；及，關及、涉及。（2）明年，第二年；入寇，入侵；將，率領；去，離開。參考譯文：王堯臣，字伯庸，應天府虞城人。考取進士第一名，被授任將作監(jiān)丞、湖州通判。后被召回京應試，改任秘書省著作郎、直集賢院。郭皇后去世，輿論將此歸罪到內侍都知閻文應，王堯臣請求將左右侍醫(yī)藥的人都治罪，沒有答復。當時是上元節(jié)，有關官員張燈結彩，王堯臣等皇帝乘坐的輿轎出門時，便向皇帝進言說：“皇后已恢復名位，如今還未出殯，不應出來游幸?！被实垡虼讼铝畛烦龔垝斓牟薀簟ｊ兾饔帽?，他任體量安撫使。出發(fā)前，向皇帝請求說：“按舊例，使者每到一處，都宣讀皇帝的詔書，慰問官吏將校，但不關及到普通百姓。自西夏元昊反叛，至今三年，關中的人民困苦凋敝到了極點，請求讓我?guī)гt前往以恩德慰勞、安撫他們，并宣布平定叛賊之后蠲免租賦二年?！比首诼爮牧怂恼埱蟆３鍪够貋?，王堯臣對皇上論述說：“延州、鎮(zhèn)戎軍、渭州山外三次戰(zhàn)斗失敗的原因，都是因為敵人先占據了險要陣地，引誘我軍，我軍將帥不能據險阻擊敵軍的撤退，而大多都加速追擊想立戰(zhàn)功。結果部隊正疲憊不堪時，便與敵軍作戰(zhàn)；敵人開始放出鐵騎沖擊我軍，接著用步兵拉強弩猛射，勢不可擋，終于導致我軍覆敗，這是主帥們不考慮怎樣應變以吸取以前的失敗教訓的過失。希望朝廷嚴訓邊疆守將，經常遠派偵察，遇到敵寇來了，便根據遠近設立營寨，然后再估量敵人兵力大小決定派人奮力阻擊，不能輕易出戰(zhàn)?！被实巯略t用他的話敕誡守邊官吏。當時韓琦因在好水川兵敗，被降職調任秦州知府，范仲淹也因犯擅自給元昊復信被降職為耀州知府。王堯臣說：“這兩個人，都忠義智勇，不應該將他們安置在閑散不重要的地方?！彼滞扑]種世衡、狄青，說他們有將帥之才。第二年，敵人入侵，范仲淹主動率領慶州部隊攻打敵人，敵人退走。宋仁宗想起王堯臣的話，于是又重新起用韓琦、范仲淹做招討使，駐在涇州，增加駐軍三萬人，而使王堯臣再次安撫涇原。回來之后，趁機論述沿邊各城寨、軍事要地、敵方路線以及防御戰(zhàn)備、輕重物資等的計謀策略共五件大事上奏皇帝。又請求在涇原等五州軍墾營田，增加弓箭手，以及請求撤掉潼關的望樓，都答復說可以實行。夔州轉運使奏請增加鹽井的年稅十余萬緡，王堯臣認為皇恩未曾照顧到邊遠地區(qū)的人，反而又要向他們牟取厚利，正好會招致怨恨，朝廷因此取消這一建議。在樞密院任職三年，王堯臣盡力裁撤抑制僥幸小人，于是有人刻印了一匿名信（說他壞話）在京城散布，但仁宗不認為他有可疑的地方。后以戶部侍郎升任參知政事。時間久了，皇帝要用他做樞密使，而當制學士胡宿卻堅決地抑制他，于是進升為吏部侍郎。去世后，被追贈為尚書左仆射，謚“文安”。16．CEF17．D

18．B

19．（1）這樣的話，那么巡撫本來并沒有凌辱我，我也并沒有傲視巡撫，我又在什么地方犯了罪（我又有什么錯誤）要急切地向他（巡撫）請罪呢？（2）我一個被廢棄放逐的小官，所堅守以等待死亡的，不過是忠信禮義罷了，如果連這個都放棄不去堅守了，那就沒有比這更大的禍害了！

20．王陽明認為生死與窮通都是天命，不能因此而“動心”。他雖被放逐，但仍恪守君子之道，以忠信為利，禮義為福?！窘馕觥?6．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：但是我能夠處之泰然，而沒有動心的緣故，是因為我知道生死有命，我絕不會因為一時外在的禍患而忘記我終身應該擔憂的東西。“然而居之泰然”語意完整，“泰然”是陳述“居之”的，中間不能斷開，故