游園不值教學設(shè)計_第1頁
游園不值教學設(shè)計_第2頁
游園不值教學設(shè)計_第3頁
游園不值教學設(shè)計_第4頁
游園不值教學設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

游園不值教學設(shè)計游園路上的“值”——《游園不值》教學設(shè)計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本首詩中的一個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解詩句的意思，想象并說出《游園不值》這首詩描繪的景象。4、通過品讀，感受古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，體悟心靈對大自然獨特的審美，從中受到美的熏陶。教學重點：理解詩句的意思，體悟詩人的感情。教學難點：通過品讀，感受古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵。教學過程：一、尋覓春跡，導入古詩1、（播放視頻）欣賞著這美麗的春景，你想到了哪些成語或詩句？2、聽著這美妙的旋律，讓我們想到古詩的韻律美。古詩可以吟，還可以唱，關(guān)鍵在古詩的每一個字都是推敲出來的精華。著名詩人賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”說的就是這個理兒。今天我們也來學著推敲推敲。二、初讀詩句，理解詩意1、雨過天晴，我們跟著葉紹翁一起——（游園）在游園的路上推敲推敲這——(不值)2、“值”，意思是？（相遇）“不值”呢？（沒有相遇）用兩個字概括？（不遇，師板書。）3、我們在“不遇”中遇到了些什么呢？讓我們先讀一讀，再聊一聊。（指名讀）4、據(jù)說古人吟誦講平仄。我們這么做也許不科學，不過嘗試也是創(chuàng)新。那我們就試著把一聲、二聲當平聲，這樣的字音可以讀得拉長平緩；三聲、四聲的字呢當仄聲，讀得短促一些。比如“憐”是第幾聲？“齒”呢？看看這首七言詩，該怎么讀出詩味？自己先練一練。指名讀、評價5、“詩”讀百遍，其義自現(xiàn)。游園的路上，我們遇到了——（蒼苔，柴扉，還有紅杏。）（指名讀）①

理解“柴扉”，就是柴門，是用木棍和樹枝編成的一個門。（課件出示四扇門）：與前兩扇門比較，這扇柴扉怎么樣？指名讀詩句，感受柴扉的特別。②理解“蒼苔”，一種綠色的植物，一般都是長在石頭上，一些石縫里面和潮濕的地方。（出示圖片）給你怎樣的感覺？師生齊讀“應(yīng)憐……”。3、伴著《讓我們蕩起雙槳》的旋律，唱古詩。五、作業(yè)：繼續(xù)收集有關(guān)古詩或者創(chuàng)作贊美春天的詩歌，準備召開《春之歌——詩歌朗誦會》。板書設(shè)計：

游園不值宋葉紹翁

不應(yīng)憐∕屐齒∕印蒼苔，

遇小扣∕柴扉∕久

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論