全景速覽｜2023年中國(guó)智能教育行業(yè)促進(jìn)了教學(xué)方式和方法的創(chuàng)新和變革市場(chǎng)規(guī)模將保持增長(zhǎng)趨勢(shì)

全景速覽｜2023年中國(guó)智能教育行業(yè)促進(jìn)了教學(xué)方式和方法的創(chuàng)新和變革，市場(chǎng)規(guī)模將保持增長(zhǎng)趨勢(shì)內(nèi)容概要：近年來(lái)，我國(guó)智能教育市場(chǎng)規(guī)模呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，2022年我國(guó)智能教育行業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)至3159億元，其中：在線教育規(guī)模1202億元，智慧校園規(guī)模732.5億元，智慧教室及其他1224.5億元。預(yù)計(jì)2023年有望達(dá)到3419.5億元，其中：在線教育規(guī)模1299.6億元，智慧校園規(guī)模804.2億元，智慧教室及其他1315.7億元。關(guān)鍵詞：智能教育市場(chǎng)規(guī)模、智能教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局、智能教育行業(yè)發(fā)展前景一、定義及應(yīng)用優(yōu)勢(shì)智能教育，是指國(guó)家實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》等人工智能多層次教育體系的人工智能教育。智能教育不同于傳統(tǒng)教育，智能教育具有很多創(chuàng)新性的優(yōu)勢(shì)。智能教育可以幫助學(xué)生和教師更好地互動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常只是“被動(dòng)”的學(xué)習(xí)，沒(méi)有互動(dòng)和參與空間。二、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀隨著以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和區(qū)塊鏈為代表的新一代智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用，教育正日益走向智能時(shí)代。截至2022年底，全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，而高等教育基本全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋。截至2022年，99.5%的中小學(xué)擁有多媒體教室，總數(shù)量超過(guò)400萬(wàn)間，學(xué)校配備的師生終端數(shù)量超過(guò)2800萬(wàn)臺(tái)。中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級(jí)，基本形成了網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、線下多媒體教學(xué)空間和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間融合的泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境。智能教育可以更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教育質(zhì)量。2022年，在國(guó)家政策扶持、教育信息化快速發(fā)展及龐大市場(chǎng)需求的多重因素推動(dòng)下，我國(guó)智慧教育行業(yè)迎來(lái)快速發(fā)展期。2022年我國(guó)智能教育行業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)至3159億元，其中：在線教育規(guī)模1202億元，智慧校園規(guī)模732.5億元，智慧教室及其他1224.5億元。預(yù)計(jì)2023年有望達(dá)到3419.5億元，其中：在線教育規(guī)模1299.6億元，智慧校園規(guī)模804.2億元，智慧教室及其他1315.7億元。受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)滲透情況等因素的影響，我國(guó)各區(qū)域智能教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在一定的差異。目前，國(guó)內(nèi)智能教育行業(yè)消費(fèi)地區(qū)主要分布在華東、華北、中南燈地區(qū)2022年華東地區(qū)智能教育市場(chǎng)規(guī)模為1153.4億元，占36.51%；華北地區(qū)規(guī)模為453.3億元，占14.35%；中南地區(qū)規(guī)模為898.4億元，占28.44%。我國(guó)智能教育行業(yè)產(chǎn)值隨著市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)而不斷增長(zhǎng)，2015年我國(guó)智能教育行業(yè)產(chǎn)值1924.2億元，到2022年智能教育行業(yè)產(chǎn)值達(dá)到了3259.1億元，2023年我國(guó)智能教育行業(yè)產(chǎn)值將達(dá)到3534.1億元，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年我國(guó)智能教育行業(yè)產(chǎn)值將持續(xù)增長(zhǎng)。相關(guān)報(bào)告：《中國(guó)智能教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查分析及未來(lái)前景分析報(bào)告》三、產(chǎn)業(yè)鏈1、產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)智能教育系統(tǒng)行業(yè)的上游為基礎(chǔ)軟、硬件供應(yīng)商、內(nèi)容供應(yīng)商，為中游的智能教育系統(tǒng)服務(wù)商提供教育信息化相關(guān)軟硬件產(chǎn)品。教育系統(tǒng)行業(yè)下游為各類(lèi)終端教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人用戶(hù)，主要集中在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、高校、中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)等。2、上游-服務(wù)器服務(wù)器是計(jì)算機(jī)的一種，它比普通計(jì)算機(jī)運(yùn)行更快、負(fù)載更高、價(jià)格更貴。服務(wù)器在網(wǎng)絡(luò)中為其它客戶(hù)機(jī)（如PC機(jī)、智能手機(jī)、ATM等終端甚至是火車(chē)系統(tǒng)等大型設(shè)備）提供計(jì)算或者應(yīng)用服務(wù)。服務(wù)器具有高速的CPU運(yùn)算能力、長(zhǎng)時(shí)間的可靠運(yùn)行、強(qiáng)大的I/O外部數(shù)據(jù)吞吐能力以及更好的擴(kuò)展性。服務(wù)器技術(shù)的發(fā)展也為人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。2022年我國(guó)服務(wù)器出貨量為434.1萬(wàn)臺(tái)，我國(guó)服務(wù)器市場(chǎng)規(guī)模從2014年的458.78億元增長(zhǎng)至2022年的1888.37億元。3、下游-主要受眾群體（在校生、教師）人工智能技術(shù)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，讓他們能夠根據(jù)自己的需求和進(jìn)度來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，近年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)高速發(fā)展，2020年全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校53.71萬(wàn)所，較2019年增加了0.7萬(wàn)所，同比增長(zhǎng)1.3%，2021年較2020年小幅減少，2021年全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校52.93萬(wàn)所，較2020年減少了0.78萬(wàn)所，同比減少1.45%，2022年，全國(guó)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校51.85萬(wàn)所，同比減少2.04%。在未來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才資源，決定人才資源的質(zhì)量實(shí)質(zhì)在于教育。四、相關(guān)政策智慧教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)政策的引導(dǎo)和支持，加之較為良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境，使得智慧教育行業(yè)飛速發(fā)展。教育信息化在我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中具有重要地位，國(guó)家高度重視教育的信息化改造。為促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，我國(guó)大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并出臺(tái)了一系列政策規(guī)劃，鼓勵(lì)智慧教育行業(yè)的發(fā)展。近年，全國(guó)各省市也相繼出臺(tái)相關(guān)政策，推動(dòng)智能教育行業(yè)的發(fā)展。如2023年1月，北京教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》中指出，充分用好數(shù)字資源平臺(tái)，以空中課堂為紐帶，及時(shí)將優(yōu)質(zhì)課程資源匯聚到北京市和國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享、互相學(xué)習(xí)借鑒。五、行業(yè)發(fā)展歷程國(guó)內(nèi)智能教育研究始于本世紀(jì)初。2000年，學(xué)者提出了“智能教育”一詞，認(rèn)為智能教育就是一種遠(yuǎn)程教育，是實(shí)現(xiàn)大規(guī)模個(gè)性化教育的一種手段。2018年，學(xué)者指出智能教育包含三個(gè)方面，智能技術(shù)支持的教育、學(xué)習(xí)智能技術(shù)的教育和促進(jìn)智能發(fā)展的教育。中國(guó)智能教育行業(yè)經(jīng)歷了萌芽期、探索期、發(fā)展期，智能教育產(chǎn)品的應(yīng)用從輔助學(xué)科教學(xué)到涵蓋教學(xué)全過(guò)程，智能硬件制造商、互聯(lián)網(wǎng)公司、校外教培機(jī)構(gòu)布局智能教育行業(yè)，助力行業(yè)發(fā)展。六、競(jìng)爭(zhēng)格局1、部分主要經(jīng)營(yíng)企業(yè)人工智能教育作為新興的教育領(lǐng)域,近年來(lái)迅速發(fā)展,并逐漸呈現(xiàn)出多元化的競(jìng)爭(zhēng)格局。各大教育機(jī)構(gòu)、科技公司、創(chuàng)業(yè)企業(yè)紛紛進(jìn)入該領(lǐng)域,力圖在人工智能教育市場(chǎng)占據(jù)一席之地。目前，我國(guó)智能教育主要經(jīng)營(yíng)企業(yè)有科大訊飛股份有限公司、成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司、鴻合科技股份有限公司、三盛智慧教育科技股份有限公司、廣州市奧威亞電子科技有限公司等。未來(lái)，線上教育優(yōu)勢(shì)更加凸顯、智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，未來(lái)也會(huì)更加注重智慧教育型人才的培育。2、領(lǐng)先企業(yè)-科大訊飛科大訊飛在“人工智能助力教育，因材施教成就夢(mèng)想”理念指導(dǎo)下，面向國(guó)家重大教育命題，通過(guò)人工智能核心技術(shù)加教育教學(xué)場(chǎng)景深度融合應(yīng)用，為學(xué)生、教師以及各級(jí)教育管理者提供精準(zhǔn)便捷的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)積累，幫助師生減負(fù)增效，促進(jìn)教育進(jìn)步。目前，訊飛智慧教育產(chǎn)品已在全國(guó)32個(gè)省級(jí)行政單位以及日本、新加坡等海外市場(chǎng)應(yīng)用?？拼笥嶏w智慧教育業(yè)務(wù)圍繞“既要讓學(xué)生作業(yè)減負(fù)，也要教學(xué)質(zhì)量提升；既要減少考試，也要科學(xué)評(píng)估教學(xué)成效。科大訊飛在教育領(lǐng)域，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了源頭技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的良性互動(dòng)，在不斷擴(kuò)大的應(yīng)用規(guī)模中成效顯現(xiàn)。據(jù)企業(yè)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，2022年科大訊飛教育產(chǎn)品和服務(wù)營(yíng)業(yè)收入61.61億元，占總營(yíng)收的32.74%；其中教育教學(xué)業(yè)務(wù)營(yíng)業(yè)收入2.59億元，占總營(yíng)收的1.37%。七、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)智能教育是指利用人工智能等技術(shù)，為教育提供智能化的支持和服務(wù)，促進(jìn)