學(xué)前班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案

學(xué)前班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案【篇一：學(xué)前班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)】學(xué)前班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關(guān)系。2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和觀察能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的特征：單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。樂意參加數(shù)學(xué)活動，大膽發(fā)言表達(dá)自己的思考結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能找出10以內(nèi)的任意一個數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關(guān)系。2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。準(zhǔn)備：1、蘑菇房子10個2、動物圖片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入小動物去春游，天黑了小動物們到了蘑菇旅館?？墒撬麄円≡趲滋柗孔永锩婺?。請學(xué)生為小動物們分房子。2.教師：小動物都住到了自己房子里可是不知道他們的鄰居是誰，還想讓同學(xué)們幫他們認(rèn)識下他們自己鄰居。3.誰來用數(shù)字來表示動物的數(shù)量？看看3的前面是幾？后面是幾？比比動物的多少，再告訴大家2比3怎么樣？4比3又怎么樣？4.小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個特點(diǎn)：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。三、鞏固練習(xí)，加深相鄰數(shù)概念1音樂游戲：《我的朋友在哪里》（1）幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。（2）紙牌樂：每2個幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲類次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。2討論相鄰數(shù)的小秘密：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。感知某個數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。四、小結(jié)：評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，激勵幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數(shù)游戲。教學(xué)反思在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。2、在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨(dú)特的見解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗(yàn)，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法?！酒捍蟀鄶?shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)相鄰數(shù)】大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)相鄰數(shù)活動設(shè)計(jì)背景《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片。音樂及視頻?；顒舆^程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音樂）。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰？你的鄰居是誰？你的好朋友是誰？二、小動物搬家1、森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示10個蘑菇房子）2、到底有誰搬到房子里去了呢？“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？”逐個出示10個小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］三、給小動物找鄰居2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。［設(shè)計(jì)意圖：幫助小動物找鄰居，并及時(shí)鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。］四、給數(shù)字寶寶找鄰居1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?？稍跀?shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。（播放視頻）3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］五、送禮物1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？2、你想把手中的水果送給誰？為什么？3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。六、小結(jié)小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物?；疖嚳扉_了，我們快坐上火車出發(fā)吧。（播放音樂。）教學(xué)反思這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居后出動做游戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個數(shù)都有兩個鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。當(dāng)然活動還存在著不足：（1）由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些。（2）活動中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。【篇三：幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)】幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)----相鄰數(shù)練習(xí)、順序數(shù)找規(guī)律、單數(shù)和雙數(shù)、數(shù)的排列寫出下列數(shù)的相鄰數(shù)。10以內(nèi)（）5（）（）7（）（）9（）（）4（）（）3（）（）6（）()5()()4()()7()()6()()8()()2()()3()()9()（）2（）（）3（）（）4（）（）5（）（）6（）（）7（）（）8（）（）9（）()7()()5()()9()()4()10()87()58()6()6()()8()2()16()55()57()93()29()68()96()64()53()47()65()9①2（）45（）7（）（）②3（）5（）7（）（）③56（）8（）（）（）④（）（）67（）9（）____5________8________9________4____3____10_______6________7________2________1________4________6____7____95____73____50____2＿＿10＿＿＿＿16＿＿＿19＿＿＿11＿＿＿＿1＿＿＿＿20＿＿＿＿9＿＿＿＿4＿＿＿9＿＿[4][][6][][6][][8][][10][][7][][1][][3][][9][]□4□□7□□9□□5□□2□□8□（）56（）34（）2312（）56（）34（）89（）（）6（）（）9（）（）4（）（）7（）（）33（）（）76（）（）55（）（）43（）（）87（）（）93（）（）25（）（）36（）（）6（）（）9（）（）4（）（）7（）（）33（）（）76（）（）55（）（）43（）（）動動腦，找規(guī)律。1.（）（4）（）（）（10）2.（1）（）（5）（）（）3.（）（9）（8）（）（）4.（）（）（5）（）（7）二、按順序填數(shù)：1、12（）（）5（）2、9（）（）6（）()3、135（）1（）3（）（）6（）（）910（（）13（）（）1617（）（）20動動腦，找規(guī)律。）1.（）（4）（）（）（10）2.（1）（）（5）（）（）3.（）（9）（8）（）（）4.（）（）（5）（）（7）二、按順序填數(shù)：1、12（）（）5（）2、9（）（）6（）()3、135（）（）4、246（）（）按規(guī)律填空①（）2（）45（）（）8（②（）3（）5（）7（）8（③56（）8（）（）10④67（