二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-《11 面具》部編版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解面具的起源和發(fā)展，以及面具在不同文化背景下的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞面具藝術(shù)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生在我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)領(lǐng)域的審美鑒賞能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強學(xué)生自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.面具的起源和發(fā)展2.面具在不同文化背景下的意義3.欣賞我國傳統(tǒng)民間面具藝術(shù)4.動手制作面具三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：了解面具的起源和發(fā)展，欣賞面具藝術(shù)，動手制作面具。2.教學(xué)難點：面具的設(shè)計和制作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、課件、面具樣品等。2.學(xué)具：彩紙、彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示各種面具樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面具藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。2.教學(xué)新課：介紹面具的起源和發(fā)展，講解面具在不同文化背景下的意義。3.欣賞面具：展示我國傳統(tǒng)民間面具藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價。4.創(chuàng)作指導(dǎo)：講解面具的設(shè)計和制作技巧，引導(dǎo)學(xué)生動手制作面具。5.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識和技巧，設(shè)計并制作面具。六、板書設(shè)計1.面具的起源和發(fā)展2.面具的意義3.面具藝術(shù)欣賞4.面具制作技巧七、作業(yè)設(shè)計2.調(diào)查身邊的朋友，了解他們對于面具的看法和認(rèn)識。八、課后反思需要重點關(guān)注的是“面具制作技巧”。一、面具制作技巧的重要性在《11面具》這一課的教學(xué)中，面具制作技巧的教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)。它不僅直接關(guān)系到學(xué)生作品的藝術(shù)質(zhì)量和創(chuàng)造性，同時也影響著學(xué)生對于美術(shù)學(xué)科的興趣和熱情。面具制作技巧的教學(xué)可以幫助學(xué)生深入理解面具藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、面具制作技巧的補充和說明1.面具設(shè)計的創(chuàng)意在面具設(shè)計階段，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特且具有個人特色的面具。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從面具的形狀、顏色、圖案等方面入手，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。2.面具制作的技巧（1）選材：面具的制作材料十分豐富，可以使用紙張、塑料、木材、石材等。在選擇材料時，應(yīng)考慮到材料的質(zhì)地、顏色、重量等因素，以滿足設(shè)計的需要。（2）制作方法：根據(jù)面具的形狀和設(shè)計要求，采用剪、折、粘、貼等方法進(jìn)行制作。在制作過程中，要注意保持面具的穩(wěn)定性和平衡性，使面具能夠牢固地佩戴。（3）裝飾技巧：在面具的表面進(jìn)行繪畫、貼紙、鑲嵌等裝飾處理，以增加面具的藝術(shù)效果。在裝飾過程中，可以運用各種顏色、圖案和材質(zhì)，使面具更具個性和創(chuàng)意。3.面具制作的注意事項（1）安全：在制作面具的過程中，要注意使用剪刀、訂書機等工具的安全，避免發(fā)生意外。（2）合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成面具的制作。在合作過程中，要學(xué)會傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。（3）環(huán)保：在制作面具的過程中，要注意廢棄物的處理，盡量做到廢物利用，減少對環(huán)境的影響。三、教學(xué)實踐中的應(yīng)用四、教學(xué)評價在面具制作過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的制作技巧、創(chuàng)意和合作精神。通過課堂觀察、作品展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，使他們在評價過程中能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，不斷提高制作技巧。在《11面具》這一課的教學(xué)中，面具制作技巧的教學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過關(guān)注這一細(xì)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解面具藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使他們在制作面具的過程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才能。五、教學(xué)策略的細(xì)化1.示范教學(xué)：在學(xué)生開始制作面具之前，教師應(yīng)先進(jìn)行一次完整的面具制作示范，展示從設(shè)計到完成的全過程。這樣可以幫助學(xué)生建立一個清晰的認(rèn)識，了解面具制作的步驟和要點。2.分步驟指導(dǎo)：將面具制作過程分解成幾個簡單的步驟，如設(shè)計草圖、剪裁形狀、粘貼裝飾等。教師可以逐一指導(dǎo)學(xué)生完成每個步驟，確保他們能夠掌握基本的制作技巧。3.個性化指導(dǎo)：在學(xué)生制作面具時，教師應(yīng)走下講臺，走進(jìn)學(xué)生中間，觀察他們的制作過程，并提供個性化的指導(dǎo)。對于遇到問題的學(xué)生，教師可以提供具體的解決方案，或者引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決問題的方法。4.互動式學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間的互動，讓他們相互展示自己的作品，并提供反饋。這種互動不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還可以幫助他們學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點，提高自己的制作技巧。六、教學(xué)實踐的具體化在教學(xué)實踐中，面具制作技巧的教學(xué)應(yīng)具體化如下：1.設(shè)計階段：教師可以提供一些面具設(shè)計的基本元素，如眼睛、鼻子、嘴巴的形狀和位置，讓學(xué)生學(xué)會如何平衡面具的視覺效果。同時，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格，如卡通、傳統(tǒng)、現(xiàn)代等。2.制作階段：在學(xué)生開始制作面具時，教師應(yīng)強調(diào)剪刀的使用安全，教他們?nèi)绾握_地裁剪紙張和其他材料。教師還可以教授學(xué)生如何使用膠水和其他粘合劑，以確保面具的牢固性。3.裝飾階段：在這一階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用各種材料和技巧進(jìn)行面具的裝飾，如繪畫、貼紙、織物、珠子等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽使用色彩，創(chuàng)造出富有個人特色的面具。七、教學(xué)評價的多元化1.同行評價：學(xué)生可以相互評價對方的作品，提出意見和建議。2.自我評價：學(xué)生可以對自己的作品進(jìn)行自我評價，反思制作過程中的優(yōu)點和不足。3.教師評價：教師可以根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量和制作過程，給予客觀、全面的評價。4.展示評價：定期舉辦面具作品展示活動，讓學(xué)生和家長一起欣賞和學(xué)習(xí)。通過這種多元化的評價方式，學(xué)生可以在面具制作過程中不斷進(jìn)步，提高自己的制作技巧和審美能力。八、課后反思的深入1.學(xué)生參與度：反思課堂上學(xué)生的參與情況，是否每個學(xué)生都有機會展示自己的創(chuàng)意和制作過程。2.教學(xué)內(nèi)容：評估教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和