【小學(xué)記敘文寫作】記敘文的表達(dá)方式知識(shí)講解-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

【小學(xué)記敘文寫作】記敘文的表達(dá)方式知識(shí)講解目錄【小學(xué)記敘文寫作】 1記敘文的表達(dá)方式知識(shí)講解 1一、敘述 1二、描寫 3三、說明 6四、抒情 8五、議論 10六、綜合運(yùn)用 13一、敘述（一）什么是敘述？敘述是記敘文中一種基本的表達(dá)方式，它通過有條理地陳述事實(shí)、講述故事或介紹事件來傳達(dá)信息。敘述可以是客觀的，也可以是帶有主觀色彩的，但它總是以時(shí)間為線索，將事件、人物、場(chǎng)景等串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的故事或敘述結(jié)構(gòu)。在記敘文中，敘述的主要作用是什么？在記敘文中，敘述的主要作用在于：構(gòu)建故事框架：敘述為故事提供一個(gè)清晰的框架，使讀者能夠了解事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。展現(xiàn)情節(jié)發(fā)展：通過敘述，作者可以展現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展，使故事具有連貫性和動(dòng)態(tài)性。介紹人物和背景：敘述可以介紹故事中的關(guān)鍵人物和背景信息，幫助讀者更好地理解故事。傳達(dá)主題思想：敘述是作者傳達(dá)主題思想的重要手段，通過敘述的內(nèi)容，讀者可以感受到作者的觀點(diǎn)和情感。（二）在記敘文中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用敘述來清晰地展現(xiàn)事件的發(fā)展過程？在記敘文中，要清晰地展現(xiàn)事件的發(fā)展過程，我們可以采取以下策略：明確時(shí)間線索：在敘述時(shí)，要有一個(gè)明確的時(shí)間線索，按照事件的先后順序進(jìn)行敘述，使讀者能夠清晰地了解事件的發(fā)展脈絡(luò)。使用過渡詞語和句子：在敘述過程中，可以使用一些過渡詞語和句子來連接不同的事件或場(chǎng)景，使文章更加連貫。突出重點(diǎn)：在敘述時(shí)，要突出重點(diǎn)，對(duì)關(guān)鍵事件或情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的描述，以吸引讀者的注意力。保持一致性：在敘述過程中，要保持?jǐn)⑹鲲L(fēng)格的一致性，避免頻繁切換敘述者或敘述視角，以保持故事的連貫性。（三）請(qǐng)舉例說明如何使用時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序來敘述一個(gè)事件。時(shí)間順序：以一次春游活動(dòng)為例，使用時(shí)間順序來敘述：“上周六早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在學(xué)校門口集合，乘坐大巴車前往郊外春游。到達(dá)目的地后，我們先參觀了植物園，欣賞了各種美麗的花卉。接著，我們?cè)诓莸厣弦安?，大家圍坐在一起，分享美食和歡笑。午后，我們還玩了一些有趣的游戲，如捉迷藏和接力跑。最后，在夕陽的余暉中，我們乘坐大巴車返回學(xué)校，結(jié)束了這次愉快的春游?！笨臻g順序：以參觀博物館為例，使用空間順序來敘述：“進(jìn)入博物館大門后，我們首先來到了古代文明展廳。在這里，我們看到了各種古代文物和藝術(shù)品，感受到了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。接著，我們穿過了歷史長廊，來到了近代史展廳。這里展示了近代中國的發(fā)展歷程和重大事件。最后，我們來到了科技展廳，看到了各種現(xiàn)代科技產(chǎn)品和應(yīng)用，感受到了科技的魅力?！边壿嬳樞颍阂越忉屢粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)為例，使用邏輯順序來敘述：“為了驗(yàn)證牛頓的萬有引力定律，我們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。首先，我們準(zhǔn)備了兩個(gè)不同質(zhì)量的球體和一個(gè)精確的測(cè)量工具。然后，我們將兩個(gè)球體分別放在不同的高度上，并測(cè)量它們之間的引力大小。接著，我們改變球體的質(zhì)量或高度，并重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計(jì)算，驗(yàn)證了萬有引力定律的正確性?！倍?、描寫（一）什么是描寫？描寫是記敘文中用來具體、生動(dòng)地展現(xiàn)人物、事物或場(chǎng)景的表達(dá)方式。它通過對(duì)細(xì)節(jié)的刻畫和呈現(xiàn)，讓讀者在腦海中形成具體、生動(dòng)的畫面，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力。（二）描寫在記敘文中起到什么作用？在記敘文中，描寫的作用主要有以下幾點(diǎn)：塑造形象：通過描寫，作者可以塑造出鮮活、立體的人物形象，讓讀者對(duì)人物有更深入的了解。渲染氛圍：描寫可以營造出特定的氛圍，讓讀者感受到文章所要傳達(dá)的情感或情緒。豐富內(nèi)容：通過具體的描寫，文章的內(nèi)容會(huì)變得更加豐富多彩，吸引讀者的閱讀興趣。增強(qiáng)感染力：生動(dòng)的描寫可以打動(dòng)讀者的心靈，引起共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。（二）我們?cè)趯懽鲿r(shí)，如何恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫？在寫作時(shí)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼懶枰⒁庖韵聨c(diǎn)：抓住特點(diǎn)：描寫時(shí)要抓住人物、事物或場(chǎng)景的特點(diǎn)，突出其獨(dú)特之處。具體生動(dòng)：描寫要具體、生動(dòng)，通過具體的細(xì)節(jié)和形象的描繪，讓讀者在腦海中形成具體的畫面。運(yùn)用修辭：可以使用比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強(qiáng)描寫的表現(xiàn)力。情感投入：在描寫時(shí)，要投入自己的情感，讓讀者感受到作者的情感態(tài)度。（三）請(qǐng)舉例說明如何進(jìn)行人物描寫。以描寫一位老師為例：“我的語文老師是一位和藹可親的中年婦女。她中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，顯得非常精神。她的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每當(dāng)她講課時(shí)，那雙眼睛就像兩顆閃爍的星星，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。她的聲音溫柔而富有感染力，每一個(gè)字、每一個(gè)詞都充滿了情感和力量。她的臉上總是掛著微笑，讓人感到無比親切和溫暖?！蓖ㄟ^這段描寫，我們可以清晰地看到一位和藹可親、富有智慧、聲音溫柔、面帶微笑的語文老師形象，感受到作者對(duì)老師的喜愛和敬佩之情。（四）描寫的運(yùn)用1、場(chǎng)景描寫公園的早晨清晨的公園，仿佛是大自然剛剛蘇醒的畫卷。露珠還掛在嫩綠的葉片上，晶瑩剔透，陽光穿過稀疏的云層，灑下一道道金色的光斑?？諝庵袕浡逍碌牟菽鞠?，伴隨著遠(yuǎn)處鳥兒的歡鳴，構(gòu)成一曲和諧的交響樂。晨跑的人們穿梭在蜿蜒的小道上，他們的腳步聲、喘息聲與自然的呼吸聲交織在一起，為這寧靜的早晨增添了幾分生機(jī)。這段描寫通過具體的細(xì)節(jié)描繪，將讀者帶入了一個(gè)寧靜而美麗的公園早晨，讓人仿佛身臨其境，感受到那份清新與寧靜。2、情感描寫失落的情感小明獨(dú)自坐在房間的角落，眼神空洞地盯著前方。他的心情沉重，仿佛被一塊巨石壓著，透不過氣來。窗外的陽光照在他臉上，卻映不出一絲溫暖。他的嘴角掛著未干的淚痕，仿佛在訴說著心中的悲傷。他不停地回想著剛剛發(fā)生的事情，那個(gè)讓他心碎的消息像一把鋒利的刀，一次次刺入他的心臟。這段描寫通過小明的神態(tài)、動(dòng)作和內(nèi)心獨(dú)白，生動(dòng)地展現(xiàn)了他失落、悲傷的情感。讀者可以感受到小明內(nèi)心的痛苦和無助，與他產(chǎn)生情感共鳴。（五）描寫技巧總結(jié)在進(jìn)行描寫時(shí)，我們可以運(yùn)用以下技巧：具體生動(dòng)：通過具體的細(xì)節(jié)描繪，讓讀者在腦海中形成具體的畫面。運(yùn)用修辭：使用比喻、擬人、夸張等修辭手法來增強(qiáng)描寫的表現(xiàn)力。情感投入：在描寫時(shí)投入自己的情感，讓讀者感受到作者的情感態(tài)度。多感官參與：不僅描寫視覺，還可以涉及聽覺、嗅覺、觸覺等感官，使描寫更加立體生動(dòng)。捕捉細(xì)節(jié)：抓住人物、事物或場(chǎng)景的獨(dú)特之處，通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)其特點(diǎn)。三、說明（一）在記敘文中，說明的主要目的是什么？在記敘文中，說明的主要目的是對(duì)文章中的某些內(nèi)容、事物、現(xiàn)象或概念進(jìn)行解釋、闡述或定義，以便讀者能夠更清楚地理解其含義、性質(zhì)、特征、作用或工作原理。通過說明，作者可以彌補(bǔ)記敘文中的信息空白，增強(qiáng)文章的科學(xué)性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性，使文章的內(nèi)容更加完整和深入。（二）當(dāng)我們需要解釋或闡明某個(gè)事物或事理時(shí)，應(yīng)該如何組織說明的內(nèi)容？當(dāng)我們需要解釋或闡明某個(gè)事物或事理時(shí)，可以按照以下步驟組織說明的內(nèi)容：明確說明對(duì)象：首先，要確定需要解釋或闡明的事物或事理是什么，這是組織說明內(nèi)容的前提。分析說明對(duì)象：對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行深入分析，了解其性質(zhì)、特征、作用或工作原理等方面的信息。確定說明順序：根據(jù)說明對(duì)象的復(fù)雜程度和讀者的認(rèn)知習(xí)慣，確定合理的說明順序。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。選擇說明方法：根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)和說明目的，選擇合適的說明方法。常見的說明方法有定義、分類、舉例、比較、解釋等。組織語言表述：用準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言將說明內(nèi)容表述出來，注意邏輯清晰、條理分明。（二）請(qǐng)舉例說明如何準(zhǔn)確、簡潔地說明一個(gè)事物的特征或工作原理。示例：智能手機(jī)的特征和工作原理特征說明：

智能手機(jī)是一種集通信、娛樂、辦公等多種功能于一體的便攜式電子設(shè)備。其主要特征包括以下幾點(diǎn)：高度集成化：智能手機(jī)將多種功能集成在一個(gè)小巧的機(jī)身內(nèi)，方便攜帶和使用。觸摸屏操作：通過觸摸屏，用戶可以直觀地操作手機(jī)，實(shí)現(xiàn)各種功能。豐富的應(yīng)用軟件：智能手機(jī)支持下載和安裝各種應(yīng)用軟件，滿足用戶的不同需求。高速網(wǎng)絡(luò)連接：智能手機(jī)支持4G/5G等高速網(wǎng)絡(luò)連接，讓用戶隨時(shí)隨地享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。工作原理說明：

智能手機(jī)的工作原理主要基于以下幾個(gè)部分：處理器（CPU）：負(fù)責(zé)處理手機(jī)的各種運(yùn)算和指令，是手機(jī)的大腦。操作系統(tǒng)（OS）：負(fù)責(zé)管理手機(jī)的軟硬件資源，提供用戶界面和應(yīng)用程序運(yùn)行環(huán)境。存儲(chǔ)器（RAM和ROM）：RAM用于存儲(chǔ)臨時(shí)數(shù)據(jù)，保證手機(jī)流暢運(yùn)行；ROM則用于存儲(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用程序，確保手機(jī)在重啟后能夠恢復(fù)之前的狀態(tài)。輸入輸出設(shè)備：包括觸摸屏、攝像頭、揚(yáng)聲器等，負(fù)責(zé)接收用戶的輸入指令和輸出處理結(jié)果。當(dāng)用戶使用智能手機(jī)時(shí)，首先通過觸摸屏或其他輸入設(shè)備發(fā)送指令給處理器；處理器根據(jù)指令調(diào)用相應(yīng)的應(yīng)用程序或系統(tǒng)資源進(jìn)行處理；處理結(jié)果再通過輸出設(shè)備呈現(xiàn)給用戶。同時(shí)，智能手機(jī)還通過高速網(wǎng)絡(luò)連接與其他設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和通信。四、抒情（一）抒情在記敘文中如何體現(xiàn)作者的情感？抒情是記敘文中表達(dá)作者情感的一種重要方式。它通過文字傳達(dá)作者內(nèi)心深處的感受、思考和情緒，使讀者能夠深刻體會(huì)到作者的情感世界。在記敘文中，抒情通常通過以下幾種方式體現(xiàn)作者的情感：直接抒情：作者直接表達(dá)自己的情感，如喜怒哀樂等，讓讀者能夠直接感受到作者的情感波動(dòng)。借景抒情：作者通過對(duì)自然景物或場(chǎng)景的描繪，寄托自己的情感。這種方式常常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將景物與情感融為一體，讓讀者在欣賞美景的同時(shí)感受到作者的情感。敘事抒情：在敘述故事的過程中，作者將自己的情感融入其中，通過人物的語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，讓讀者在了解故事的同時(shí)感受到作者的情感。（二）我們?cè)趯懽鲿r(shí)，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴？在寫作時(shí)，要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感并讓讀者產(chǎn)生共鳴，需要注意以下幾點(diǎn)：真誠自然：情感表達(dá)要真誠自然，不要矯揉造作。真實(shí)的情感才能打動(dòng)讀者的心靈，引起共鳴。具體細(xì)膩：通過具體的細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感，讓讀者能夠感受到作者的情感波動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫越具體，情感表達(dá)越生動(dòng)。運(yùn)用修辭：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法可以增強(qiáng)情感表達(dá)的效果。如比喻、擬人、排比等修辭手法可以使情感表達(dá)更加生動(dòng)、形象。合理布局：在文章中合理安排抒情部分的位置和篇幅，使情感表達(dá)與文章內(nèi)容相協(xié)調(diào)。不要過于突?；蛉唛L，影響整體效果。（三）請(qǐng)舉例說明如何通過具體的細(xì)節(jié)或場(chǎng)景來抒發(fā)自己的情感。示例：在《故鄉(xiāng)的秋天》這篇記敘文中，作者通過描繪故鄉(xiāng)秋天的具體細(xì)節(jié)和場(chǎng)景來抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！扒镲L(fēng)起，落葉黃。故鄉(xiāng)的秋天總是來得那么突然，仿佛一夜之間，整個(gè)世界都被染成了金黃色。我站在村口的老樹下，望著那片片飄落的黃葉，心中涌起一股莫名的憂傷。記得小時(shí)候，我和小伙伴們常常在這里捉迷藏、踢毽子，那時(shí)的我們無憂無慮，笑聲回蕩在整個(gè)村莊。如今，物是人非，只有這棵老樹還靜靜地守在這里，見證著歲月的變遷。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，仿佛還能聞到那熟悉的泥土氣息和稻谷的清香。這些熟悉的味道讓我更加思念遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人?！痹谶@個(gè)例子中，作者通過對(duì)故鄉(xiāng)秋天景色的描繪和回憶小時(shí)候與小伙伴們?cè)诶蠘湎峦嫠５膱?chǎng)景，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。通過具體的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景描寫，讀者可以深刻感受到作者的情感波動(dòng)和內(nèi)心的真實(shí)感受。這種抒情方式不僅生動(dòng)具體，而且容易引起讀者的共鳴。五、議論（一）議論在記敘文中起到什么作用？在記敘文中，議論起到的作用是多方面的。首先，議論能夠深化文章的主題，通過作者的觀點(diǎn)和看法，使讀者對(duì)文章所描述的事件或人物有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。其次，議論能夠增強(qiáng)文章的說服力，作者通過闡述自己的觀點(diǎn)和看法，可以引導(dǎo)讀者接受文章所傳達(dá)的思想或價(jià)值觀。此外，議論還能夠提高文章的思想性，使文章不僅具有記錄事實(shí)的功能，還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。（二）當(dāng)我們需要在記敘文中表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法時(shí)，應(yīng)該如何組織議論的內(nèi)容？在記敘文中表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法時(shí)，組織議論的內(nèi)容需要遵循一定的邏輯和步驟。以下是一些建議：明確觀點(diǎn)：首先，需要清晰地闡述自己的觀點(diǎn)或看法，確保讀者能夠準(zhǔn)確理解你的立場(chǎng)。觀點(diǎn)應(yīng)該具有明確性、針對(duì)性和新穎性，能夠引起讀者的興趣和思考。分析論據(jù)：為了支持自己的觀點(diǎn)，需要尋找和分析相關(guān)的論據(jù)。這些論據(jù)可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例、經(jīng)驗(yàn)等，應(yīng)該具有充分性、真實(shí)性和針對(duì)性，能夠有力地支持你的觀點(diǎn)。展開論證：在有了觀點(diǎn)和論據(jù)之后，需要展開論證。論證應(yīng)該具有邏輯性和條理性，能夠清晰地闡述觀點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，以及為什么這些論據(jù)能夠支持你的觀點(diǎn)。論證過程中可以運(yùn)用歸納、演繹、比較等邏輯方法，使論證更加嚴(yán)密和有力。回應(yīng)反駁：在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到一些反對(duì)意見或質(zhì)疑。因此，在組織議論的內(nèi)容時(shí)，需要考慮到可能的反駁，并提前準(zhǔn)備回應(yīng)。這樣可以使你的觀點(diǎn)更加穩(wěn)固和可靠。（三）請(qǐng)舉例說明如何明確觀點(diǎn)、提供充分的論據(jù)，并進(jìn)行嚴(yán)密的論證。示例：在《環(huán)境保護(hù)的重要性》這篇記敘文中，作者需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)的重要性。以下是作者組織議論內(nèi)容的方式：明確觀點(diǎn)：首先，作者明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)：“環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要?！碧峁┱摀?jù)：接著，作者提供充分的論據(jù)來支持這一觀點(diǎn)。例如：環(huán)境污染和生態(tài)破壞已經(jīng)對(duì)人類的健康和生存造成了嚴(yán)重威脅。自然資源的枯竭將制約人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。環(huán)境保護(hù)有助于維護(hù)生態(tài)平衡和生物多樣性，保護(hù)地球家園。嚴(yán)密論證：然后，作者展開嚴(yán)密的論證。他可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論證：引用科學(xué)研究和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來證明環(huán)境污染和生態(tài)破壞的嚴(yán)重性。例如，全球氣候變化、物種滅絕速度加快等事實(shí)。分析環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的積極作用。例如，通過發(fā)展清潔能源、推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方式，可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏?；貞?yīng)可能的反駁。例如，針對(duì)有人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)會(huì)限制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的觀點(diǎn)，作者可以指出這種觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相輔相成的，只有在保護(hù)環(huán)境的前提下才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過這樣的組織方式，作者能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供充分的論據(jù)，并進(jìn)行嚴(yán)密的論證，使讀者更加信服和接受他的觀點(diǎn)。六、綜合運(yùn)用在一篇記敘文中，綜合運(yùn)用敘述、描寫、說明、抒情和議論這五種表達(dá)方式，能夠使文章更加豐富多彩，既具有情節(jié)性和故事性，又能表達(dá)深刻的情感與思考。這種綜合性的寫作方式有助于提升文章的表現(xiàn)力和感染力，讓讀者在欣賞故事情節(jié)的同時(shí)，也能感受到作者的情感態(tài)度和思想觀點(diǎn)。（一）如何綜合運(yùn)用五種表達(dá)方式？敘述：作為記敘文的基礎(chǔ)，敘述負(fù)責(zé)講述故事的發(fā)展過程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等要素。通過清晰的敘述，讀者能夠了解文章的基本框架和主要內(nèi)容。描寫：在敘述的基礎(chǔ)上，描寫用于對(duì)人物、場(chǎng)景、情感等進(jìn)行細(xì)膩而生動(dòng)的刻畫。通過具體的細(xì)節(jié)描寫，文章能夠更加生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)文章的畫面感和代入感。說明：當(dāng)需要對(duì)某些事物、現(xiàn)象或概念進(jìn)行解釋或闡述時(shí)，說明就派上了用場(chǎng)。通過說明，讀者能夠更好地理解文章中的某些內(nèi)容，從而更深入地理解文章的主題和意圖。抒情：抒情是表達(dá)作者情感的重要手段。在記敘文中，抒情可以穿插在敘述和描寫之間，通過作