新媒體電商直播運營 教案全套 項目一 任務(wù)一 認(rèn)識新媒體電商 -實戰(zhàn)五 粉絲運營

新媒體直播運營——教案項目一走進新媒體電商直播授課內(nèi)容任務(wù)一認(rèn)識新媒體電商授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小九同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，從認(rèn)識新媒體，了解直播的特點，開通直播權(quán)限展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、團隊合作、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1.了解新媒體電商的分類能力目標(biāo)1.說出各大電商運營平臺的特點；2.說出新媒體電商的發(fā)展現(xiàn)狀；教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點認(rèn)識電商運營平臺的特點；突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點根據(jù)各大電商運營平臺的特點，選擇合適的直播平臺；化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生判斷產(chǎn)品市場信息教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)市場調(diào)研：回答問題：1.分析一下蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因是什么呢？2.組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)市場前景分析相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布自熱火鍋滯銷品任務(wù)。“經(jīng)理，新媒體電商平臺就是淘寶嗎？”小九同學(xué)問到。運營經(jīng)理說：新媒體電商其實就是利用公眾賬號、小視頻、直播、新聞等累積粉絲，再通過廣告、電商等方式變現(xiàn)的模式。1.分析一下蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因是什么呢？2.部分新媒體電商平臺LOGO展示如下所示，你認(rèn)識嗎？1.引入情景2.出示項目新媒體營銷案例：蜜雪冰城MV—“你愛我，我愛你，蜜雪冰城甜蜜蜜”。在這種真情實感MV的推波助瀾下，蜜雪冰城甜蜜蜜持續(xù)傳播。分析一下蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因是什么呢？1.進入情景，回答2個問題（1）蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因（2）部分新媒體電商平臺LOGO展示如下所示2.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：認(rèn)識新媒體電商2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）說出各大電商運營平臺的特點；（2）說出新媒體電商的發(fā)展現(xiàn)狀；1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（30'）活動一：新媒體電商的含義（7'）組織學(xué)生查找新媒體電商的含義。老師講述新媒體電商的含義新媒體電商及電商+新媒體，采用了傳統(tǒng)電商與新媒體相結(jié)合的方式進行對商品的展示和變現(xiàn)，比如微博、短視頻直播、小紅書等平臺對商品進行展示，進而實現(xiàn)商品在線銷售與變現(xiàn)。新媒體電商正處于不斷發(fā)展的階段，各種新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，電商行業(yè)在新媒體行業(yè)的帶動下發(fā)生了巨大的變革。學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、新媒體電商分類（6'）1.新媒體營銷的演變。2.傳統(tǒng)電商平臺的演變。組織學(xué)習(xí)查找信息教師講述新媒體電商分類1.新媒體營銷的演變。新媒體電商一類是從新媒體營銷之路發(fā)展起來，比如今日頭條、抖音平臺、微博等，因為它們是從新媒體方向出發(fā)，隨著發(fā)展加入了一些在線交易的電子商務(wù)模塊，從而形成了新媒體電子商務(wù)，這種新媒體電商的核心是新媒體。2.傳統(tǒng)電商平臺的演變。新媒體電商另外一類是從傳統(tǒng)平臺電商發(fā)展而來，在傳統(tǒng)電商的基礎(chǔ)上，附加新媒體的引流部分，實現(xiàn)引流與變現(xiàn)的結(jié)合，有利于做電商新媒體，比如淘寶、天貓等平臺。三.引導(dǎo)學(xué)生做一做微信是一種快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天軟件。微信屬于新媒體嗎？1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做（1）討論并回答根據(jù)店鋪經(jīng)營現(xiàn)狀，用什么營銷方式最合適。課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動三：新媒體電商的現(xiàn)狀（6'）1.新媒體與電商深度融合2.線上線下深度融合一、組織學(xué)習(xí)視頻，分析電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀二、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)1.新媒體與電商深度融合新媒體和電子商務(wù)行業(yè)有機融合，精準(zhǔn)營銷。一方面，新媒體越來越具有電子商務(wù)的功能。另一方面，更多的商家開發(fā)自身平臺的新媒體，為自身的電子商務(wù)模塊提供服務(wù)，新媒體電商就是如此產(chǎn)生的。線上線下深度融合雖然新媒體電商并不能取代傳統(tǒng)實體面對面的銷售模式，但線下與線下兩者結(jié)合會給電商和新媒體行業(yè)都帶來更大的發(fā)展機遇。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具判斷市場前景，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（6'）1.學(xué)習(xí)案例：新媒體電商直播助力鄉(xiāng)村振興2.總結(jié)知識與技能展示案例：商河縣于2021年組織電商培訓(xùn)1000多人次，培訓(xùn)人員300人，其中200人納入長期跟蹤孵化名單，持續(xù)扶持。商河縣搶抓電商直播紅利，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售大力發(fā)展電商直播經(jīng)濟，創(chuàng)新電商發(fā)展模式，成功探索出一條“新媒體+電商+直播”的逆襲路。由于新媒體電子商務(wù)與農(nóng)產(chǎn)品結(jié)合，將新媒體電商直播作為推動縣域經(jīng)濟高質(zhì)量快速度發(fā)展的重要抓手，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。2.總結(jié)知識點1.新媒體電商的概念是什么呢？2.新媒體電商分為哪些類別？3.新媒體電商的現(xiàn)狀特點？4.蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因？1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點（1）新媒體電商的概念是什么呢？（2）新媒體電商分為哪些類別？（3）新媒體電商的現(xiàn)狀特點？（4）蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）1.分析一下蜜雪冰城持續(xù)霸屏的原因是什么呢？請將分析的答案寫在下面的表格里。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新1.以真實案例為依托，學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)。課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.落實了課程思政。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、民族產(chǎn)業(yè)，厚植熱愛家鄉(xiāng)的情懷。了解自熱火鍋背后支撐的農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖、深加工的產(chǎn)業(yè)鏈，樹立了扶農(nóng)助農(nóng)的意識。通過市場數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維和數(shù)據(jù)思維。項目一走進新媒體電商直播授課內(nèi)容任務(wù)二初識電商直播授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小九同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，從認(rèn)識新媒體，了解直播的特點，開通直播權(quán)限展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、團隊合作、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1.了解直播的發(fā)展歷程；能力目標(biāo)1.說出直播內(nèi)容輸出的類型；2.列舉直播的特點；教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點熟悉直播的特點；突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點根據(jù)各大電商運營平臺的特點，選擇合適的直播內(nèi)容輸出類型；化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生判斷產(chǎn)品市場信息教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)一、市場調(diào)研：1.請上網(wǎng)查閱收集，電商直播運營平臺有哪些？直播特點有哪些？至少找出4個，填寫在表中。2.家紡旗艦店的國潮抱枕適合用選用哪個平臺呢？二、組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)市場前景分析相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布任務(wù)1.請上網(wǎng)查閱收集，電商直播運營平臺有哪些？直播特點有哪些？至少找出4個，填寫在表中。2.家紡旗艦店的國潮抱枕適合哪種直播類型？1.引入情景2.出示項目1.請上網(wǎng)查閱收集，電商直播運營平臺有哪些？直播特點有哪些？至少找出4個，填寫在表中。2.家紡旗艦店的國潮抱枕適合直播類型？1.進入情景，回答2個問題1.電商直播運營平臺有哪些？直播特點有哪些？至少找出4個，填寫在表中。2.家紡旗艦店的國潮抱枕適合直播類型？2.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題認(rèn)識直播2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解直播的常見類型;（2）說出直播的特點；（3）遵守直播行業(yè)規(guī)范性；1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（30'）活動一：直播的發(fā)展趨勢（7'）1.技術(shù)的發(fā)展推動直播行業(yè)的發(fā)展2.直播與各行業(yè)集群發(fā)展3.直播行業(yè)規(guī)范化發(fā)展4.直播多元化的發(fā)展組織學(xué)生觀看直播發(fā)展歷程視頻，引導(dǎo)思考以下問題直播技術(shù)有哪些方面的呈現(xiàn)？直播與各行業(yè)的發(fā)展關(guān)系？（3）直播行業(yè)規(guī)范化發(fā)展（4）直播多元化的發(fā)展老師引導(dǎo)學(xué)生歸納直播的發(fā)展趨勢3.教師總結(jié)直播的發(fā)展趨勢學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、直播的發(fā)展歷程（6'）根據(jù)材料查找直播案例并分享。2.直播的發(fā)展階段。組織學(xué)習(xí)查找信息根據(jù)材料分析，找一找持續(xù)拓寬明星IP標(biāo)簽商業(yè)化閾值的案例，并將具體的案例記錄在下面的橫線上教師引導(dǎo)學(xué)生歸納直播的發(fā)展階段第一階段，2010年以前，PC秀直播進入人們的視野并占據(jù)一定的市場。第二階段，2010年同年投資者發(fā)現(xiàn)了直播這一市場的空缺，進行了各項投資并相繼進入直播行業(yè)。第三階段，進入2014年，游戲直播開始興起，以YY、斗魚、風(fēng)云直播等為代表使得游戲直播迅速進入了大眾眼簾。第四階段，在進入2015年之后，由于游戲直播帶來的巨大流量，各直播平臺相繼推出了才藝、顏值等頻道主播，直播的形式也愈發(fā)多樣化。第五階段，在進入2016年之后，直播平臺與電商、游戲、體育等多個行業(yè)進行跨界的合作，奠定網(wǎng)紅直播帶貨的基礎(chǔ)。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動三：直播的常見形態(tài)（6'）一、做一做：請將你喜歡關(guān)注的直播賬號粉絲數(shù)填寫在表二、直播的常見形態(tài)1.直播的特點2.直播內(nèi)容輸出的類型一、組織學(xué)習(xí)歸納總結(jié)1.你曾瀏覽或長期關(guān)注過哪些直播呢？比如知識輸出型的、表演秀場型的……，請將你喜歡關(guān)注的直播賬號粉絲數(shù)填寫在表二、直播的常見形態(tài)直播的特點滿足觀眾的好奇心激發(fā)集體想象力和情緒有很強的現(xiàn)場感滿足受眾快速獲取信息的需要2.直播內(nèi)容輸出的類型1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具判斷市場前景，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（6'）1.學(xué)習(xí)案例：什么是私域流量和公域流量2.總結(jié)知識與技能展示案例：私域流量，指個人擁有完全支配權(quán)的賬號所沉淀的粉絲、客戶、流量，可以直接觸達(dá)，多次反復(fù)利用。比如說QQ群、微信、博客等社群粉絲。公域流量，是指不可控的，比淘寶、抖音、百度都是一個巨大的流量池，可以通過投放一些廣告去獲取流量。2.總結(jié)知識點1.直播的發(fā)展趨勢？2.直播的發(fā)展歷程？3.直播的特點？4.直播的類型？1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點直播的發(fā)展趨勢？直播的發(fā)展歷程？直播的特點？直播的類型？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）1.目前直播行業(yè)處于高速成長時期，可以說是直播已經(jīng)覆蓋整個領(lǐng)域：秀場、游戲、娛樂時尚類，甚至包括美妝、體育、健身、財經(jīng)等垂直領(lǐng)域類直播也紛紛出現(xiàn)。請你利用信息技術(shù)查找歸納直播傳播的特點，完成表。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)電商直播平臺商業(yè)目的性強,最重要的任務(wù)是賣出商品?，F(xiàn)請你歸納一下直播平臺按渠道和主打內(nèi)容分類，并將答案寫在下面的表中。1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新1.以真實案例為依托，學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)。課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.落實了課程思政。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、民族產(chǎn)業(yè)，厚植熱愛家鄉(xiāng)的情懷。了解自熱火鍋背后支撐的農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖、深加工的產(chǎn)業(yè)鏈，樹立了扶農(nóng)助農(nóng)的意識。通過市場數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維和數(shù)據(jù)思維。項目一走進新媒體電商直播授課內(nèi)容任務(wù)三初識新媒體電商平臺授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小九同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，從認(rèn)識新媒體，了解直播的特點，開通直播權(quán)限展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、團隊合作、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1.了解新媒體電商的分類能力目標(biāo)1.說出各大電商運營平臺的特點；2.說出新媒體電商的發(fā)展現(xiàn)狀；教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點認(rèn)識電商運營平臺的特點；突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點根據(jù)各大電商運營平臺的特點，選擇合適的直播平臺；化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生判斷產(chǎn)品市場信息教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)一、市場調(diào)研：1.請你按類別分別列舉幾個常見的電商直播平臺，并說明其特點。2.家紡旗艦店的國風(fēng)抱枕適合選用哪個平臺呢？二、組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)市場前景分析相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布任務(wù)微信公眾、新浪微博、問答、百科平臺是大中小互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都需要深耕的新媒體平臺。1.請你按類別分別列舉幾個常見的電商直播平臺，并說明其特點。2.家紡旗艦店的國風(fēng)抱枕適合選用哪個平臺呢？1.引入情景2.出示項目1.請你按類別分別列舉幾個常見的電商直播平臺，并說明其特點。2.家紡旗艦店的國風(fēng)抱枕適合選用哪個平臺呢？1.進入情景，回答2個問題（1）.請你按類別分別列舉幾個常見的電商直播平臺，并說明其特點。（2）.家紡旗艦店的國風(fēng)抱枕適合選用哪個平臺呢？2.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題認(rèn)識新媒體電商平臺2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解新媒體電商的優(yōu)勢（2）列舉新媒體電商內(nèi)容輸出特點；（3）遵守直播行業(yè)規(guī)范性；1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（30'）活動一：傳統(tǒng)電商平臺的演變（7'）認(rèn)識傳統(tǒng)電商平臺傳統(tǒng)電商平臺與新媒體的發(fā)展關(guān)系組織學(xué)生利用信息技術(shù)查找歸納回答問題傳統(tǒng)電商平臺有哪些？老師引導(dǎo)學(xué)生歸納（1）認(rèn)識傳統(tǒng)電商平臺（2）傳統(tǒng)電商平臺與新媒體的發(fā)展關(guān)系教師總結(jié)傳統(tǒng)電商經(jīng)過多年的競爭優(yōu)化，依靠互聯(lián)網(wǎng)上的店鋪在線展示商鋪物品進行交易，形成了成熟的銷售模式。傳統(tǒng)的電商平臺有：淘寶、天貓、京東、唯品會、拼多多、國美、蘇寧、亞馬遜、環(huán)球外貿(mào)網(wǎng)等隨著電子商務(wù)行業(yè)進入轉(zhuǎn)型升級階段,傳統(tǒng)電商正發(fā)生著變化，比如拼多多與騰訊合作，依靠微信裂變效果提升用戶數(shù)量和知名度；淘寶推出天天特價APP、上線拼團功能等，這些傳統(tǒng)電商平臺都在依靠社交進行產(chǎn)品輸出學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。新媒體電商運營模式（6'）學(xué)習(xí)案例“經(jīng)典繪本”公眾號的運營案例二、歸納總結(jié)第1步：提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，輸出價值，成為這個行業(yè)的領(lǐng)袖；第2步：公眾號導(dǎo)流，通過大V店，用社群的方式把用戶沉淀下來；第3步：多種電商變現(xiàn)模式，會員費，廣告費，服務(wù)費等。一、組織學(xué)習(xí)案例“經(jīng)典繪本”公眾號的運營案例引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)新媒體平臺越來越多，比如微信公眾號，今日頭條，百家等，但每個平臺賬號都需要專注同一個領(lǐng)域，持續(xù)的輸出內(nèi)容價值。一般的新媒體電商運營模式如下：第1步：提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，輸出價值，成為這個行業(yè)的領(lǐng)袖；第2步：公眾號導(dǎo)流，通過大V店，用社群的方式把用戶沉淀下來；第3步：多種電商變現(xiàn)模式，會員費，廣告費，服務(wù)費等。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動三：新媒體電商的優(yōu)勢（6'）一、觀看直播視頻短片二、歸納總結(jié)新媒體電商的優(yōu)勢做一做視頻的內(nèi)容輸出是理想國產(chǎn)車給人們帶來的價值，那請你判斷一下這個視頻屬于什么類型的種草呢？一、組織學(xué)習(xí)直播視頻引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)生完成作業(yè)。視頻的內(nèi)容輸出是理想國產(chǎn)車給人們帶來的價值，那請你判斷一下這個視頻屬于什么類型的種草呢？請將答案寫在下面的橫線上。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.完成作業(yè)1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具判斷市場前景，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動四：新媒體平臺分類做一做歸納總結(jié)它們的形式主要分為3個類別，分別是圖文、視頻和直播，有時候這三種內(nèi)容形式集中在某一個平臺中。引導(dǎo)學(xué)生查一查，寫一寫。視頻發(fā)布的新媒體平臺有哪些？各有什么特點為？引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)1.圖文類:圖文類的自媒體，主要以微信公眾號、百家號、企鵝號、知乎自媒體等為主，這些內(nèi)容平臺對圖文形式相對比較友好。2.視頻類:短視頻指橫版的一般在5分鐘以內(nèi)的視頻，小視頻多為豎版的1分鐘內(nèi)的視頻。視頻類自媒體主要分為長視頻和短視頻、小視頻平臺，其中短視頻一般發(fā)布于抖音、快手和視頻號等；3.直播是比較新型的內(nèi)容形式，具體分為電商直播，游戲直播以及娛樂直播等1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.完成作業(yè)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（6'）1.學(xué)習(xí)案例：以傳統(tǒng)平臺電商為主體發(fā)展的新媒體電商，經(jīng)過多年的發(fā)展整個結(jié)構(gòu)體系完整，僅需要不斷地去豐富新媒體引流上的更多手段即可。2.總結(jié)知識與技能展示案例：2.總結(jié)知識點1.傳統(tǒng)電商平臺的演變？2.新媒體電商的優(yōu)勢？3.新媒體平臺分類？4.新媒體電商運營流程？1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點1.傳統(tǒng)電商平臺的演變？2.新媒體電商的優(yōu)勢？3.新媒體平臺分類？4.新媒體電商運營流程？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）微信公眾、新浪微博、問答、百科平臺是大中小互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都需要深耕的新媒體平臺，請你按類別分別列舉幾個常見的電商直播平臺，將平臺名稱補充在下面的表中。2.家紡旗艦店的國風(fēng)抱枕適合選用哪個平臺呢？1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)2.學(xué)生談選擇的理由1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)電商直播平臺商業(yè)目的性強,最重要的任務(wù)是賣出商品。現(xiàn)請你歸納一下直播平臺按渠道和主打內(nèi)容分類，并將答案寫在下面的表中。1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新1.以真實案例為依托，學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)。課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.落實了課程思政。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、民族產(chǎn)業(yè)，厚植熱愛家鄉(xiāng)的情懷。了解自熱火鍋背后支撐的農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖、深加工的產(chǎn)業(yè)鏈，樹立了扶農(nóng)助農(nóng)的意識。通過市場數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維和數(shù)據(jù)思維。項目一走進新媒體電商直播授課內(nèi)容任務(wù)四開通直播平臺權(quán)限授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小九同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，從認(rèn)識新媒體，了解直播的特點，開通直播權(quán)限展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、團隊合作、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1熟悉抖音和點淘開播的基礎(chǔ)條件能力目標(biāo)1.說出各大電商運營平臺的特點；2.能夠開通直播平臺帳號；教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點能夠開通直播平臺帳號；突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點根據(jù)各大電商運營平臺的特點，選擇合適的直播平臺；化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生判斷產(chǎn)品市場信息教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)一、市場調(diào)研：小九同學(xué)想開通抖音和淘寶直播，經(jīng)營家紡旗艦店的國潮抱枕頭，需要哪些條件呢？二、組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)市場前景分析相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）1.發(fā)布任務(wù)小九同學(xué)想開通抖音和淘寶直播，經(jīng)營家紡旗艦店的國潮抱枕頭，需要哪些條件呢？1.引入情景2.出示項目小九同學(xué)想開通抖音和淘寶直播，經(jīng)營家紡旗艦店的國潮抱枕頭，需要哪些條件呢？1.進入情景，回答問題小九同學(xué)想開通抖音和淘寶直播，經(jīng)營家紡旗艦店的國潮抱枕頭，需要哪些條件呢？2.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題開通直播平臺權(quán)限2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟悉抖音和點淘開播的基礎(chǔ)條件；（2）能夠開通直播平臺帳號；（3）遵守直播行業(yè)規(guī)范性；1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（30'）活動一：抖音帳號開通（7'）用瀏覽器打開百度頁面后，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“抖音”，搜索完成后點擊進入抖音官網(wǎng)。2.在抖音官網(wǎng)頁面中點擊頁面上方的客戶端，打開新窗口后點擊【下載電腦客戶端】，然后登錄即可。組織學(xué)生初試開通帳號，并記錄問題。老師講述操作流程（1）.用瀏覽器打開百度頁面后，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“抖音”，搜索完成后點擊進入抖音官網(wǎng)。（2）.在抖音官網(wǎng)頁面中點擊頁面上方的客戶端，打開新窗口后點擊【下載電腦客戶端】，然后登錄即可。學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)?；顒佣?、抖音開播流程（6'）1.嘗試開播2.示范開播1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試開播2.示范開播在打開的頁面中選擇“開直播”。選擇“同意協(xié)議”后即可開啟直播之旅，當(dāng)然開播前一定要進行商品關(guān)聯(lián)，做好直播準(zhǔn)備。學(xué)生初試開播，記錄操作過程（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動三：申請抖音商品櫥窗（6'）開通條件抖音商品櫥窗功能申請3.做一做1.開通條件開通抖音櫥窗要先滿足2個條件：個人主頁視頻數(shù)（公開且審核通過）≥10條，賬號粉絲量（綁定第三方粉絲量不計數(shù)）≥1000個。2.抖音商品櫥窗功能申請（1）打開抖音APP——點擊右下角“我”，打開個人主頁點擊“三“列表，選擇“設(shè)置”。（2）點擊“商品分享功能”后，點擊“立即申請”（3）按要求填寫入住申請，提交資料，等待審核。3.引導(dǎo)學(xué)生試一試1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.完成作業(yè)1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具判斷市場前景，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動四：開通點淘直播權(quán)限1.做一做1.歸納總結(jié)點淘APP采取了短視頻+直播的雙核模式，兩者雙管齊下連接起用戶與服務(wù)，通過視頻去引流到購物，這樣就能更加直觀的去介紹產(chǎn)品，并且可以和用戶進行互動。1.引導(dǎo)學(xué)生查一查，寫一寫。開通點淘直播賬號吧？把問題記錄在下面的橫線上。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：點淘和淘寶直播的區(qū)別？點淘的兩大顯著特色是，一是點淘采取了短視頻+直播的雙核模式，二是獨有的“點一點”按鈕，這兩點在原來的淘寶直播上面可是沒有的。在產(chǎn)品邏輯上“點淘”很生動形象的囊括了原來的“淘寶直播”的購買邏輯，結(jié)合淘寶最新的一系列改動。當(dāng)消費者在視頻中看到感興趣的商品時，可以通過"點一點"鏈接到相關(guān)產(chǎn)品。相對于淘寶直播，點淘的模式更加多樣化，產(chǎn)品也更加全面一些。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.完成作業(yè)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（6'）學(xué)習(xí)案例：2.總結(jié)知識與技能展示案例：2.總結(jié)知識點1.申請抖音帳號？2.抖音開播流程？3.申請抖音商品櫥窗？4.開通點淘直播權(quán)限？1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點1.申請抖音帳號？2.抖音開播流程？3.申請抖音商品櫥窗？4.開通點淘直播權(quán)限？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)了在抖音和點淘電商直播平臺開通了賬號，那現(xiàn)在請試著開通直播帳號吧？并將操作過程中遇到的問題記錄在下面的橫線上。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)2.學(xué)生談選擇的理由1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)學(xué)習(xí)了在抖音和點淘電商直播平臺開通了賬號，那現(xiàn)在請試著完成在微信平臺開通直播呢？并將操作過程中遇到的問題記錄在下面的橫線上1.完成作業(yè)，記錄問題1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新1.以真實案例為依托，學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)。課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.落實了課程思政。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、民族產(chǎn)業(yè)，厚植熱愛家鄉(xiāng)的情懷。了解自熱火鍋背后支撐的農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖、深加工的產(chǎn)業(yè)鏈，樹立了扶農(nóng)助農(nóng)的意識。通過市場數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維和數(shù)據(jù)思維。項目二打造直播環(huán)境授課內(nèi)容任務(wù)一組建直播團隊授課類型理實一體課課·程名稱店鋪運營選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小林同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，一場直播不僅依靠出鏡的主播，而且需要助理、運營師、燈光師等工作人員的協(xié)助，所以直播團隊的組建和人員素養(yǎng)的培育是一場優(yōu)秀直播的保障。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、團隊合作、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1.了解直播團隊基本職能能力目標(biāo)1.了解主播的基本素養(yǎng)；教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點了解直播團隊基本職能突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點了解主播的基本素養(yǎng)；化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生了解主播的基本素養(yǎng)教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)市場調(diào)研：回答問題：1.分析一場高質(zhì)量的直播，到底需要多少工作人員2.組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)市場前景分析相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布組建直播團隊的任務(wù)。經(jīng)理告訴小林：一場直播不僅依靠出鏡的主播，而且需要助理、運營師、燈光師等工作人員的協(xié)助，所以直播團隊的組建和人員素養(yǎng)的培育是一場優(yōu)秀直播的保障。1.引入情景2.出示項目1.進入情景，回答2個2.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：認(rèn)識新媒體電商2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）說出直播團隊基本職能（2）說出主播人設(shè)包裝1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（30'）活動一：直播團隊基本職能（7'）1.組織學(xué)生查找直播團隊基本職能2.老師講述直播團隊基本職能如果是剛開播的新手商家，沒有粉絲基礎(chǔ)，流量也不大，組建團隊時可以考慮三個人：分別是主播、場控和運營。當(dāng)然也可以根據(jù)分工任務(wù)的不同，分為直播組、運營組和場控組。如果賬號有一定粉絲基礎(chǔ)或者代理知名品牌，直播間的流量可觀，主播的能力強，那么直播間至少需要六個人：分別是主播、助播、運營、投手、場控和客服，學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、主播人設(shè)包裝（6'）1.主播自身素質(zhì)修煉方法2.外在基本素養(yǎng)組織學(xué)習(xí)查找信息1.教師講述主播自身素質(zhì)修煉方法。主播吐字清晰可辨，讓觀眾感覺到有親和力，抑揚頓挫。如表2－1－3所示，說話的語調(diào)、語速、語氣都是主播自身應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。2.外在基本素養(yǎng)。對于一名出色的主播除了具備語言表達(dá)能力之外，外在的基本素養(yǎng)也是需要包裝的。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）主播自身素質(zhì)修煉方法。（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做（1）討論并回答主播自身素質(zhì)修煉方法和外在基本素養(yǎng)。課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)活動三：主播人設(shè)包裝（6'）1.主體分析2.人設(shè)呈現(xiàn)一、組織學(xué)習(xí)視頻，分析主播人設(shè)包裝從主播的外貌、性格、行為、習(xí)慣話術(shù)等維度去分析主播具有的特點，小林寢飾電商運營公司最近有3位主播來試鏡，分別是A、B、C三人。經(jīng)過一天的試鏡，運營人員總結(jié)出三位主播的特點。二、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)1.主體分析2.人設(shè)呈現(xiàn)3.信息傳達(dá)4.引發(fā)共鳴1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具判斷市場前景，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（6'）1.學(xué)習(xí)案例：網(wǎng)絡(luò)主播行為規(guī)范2.總結(jié)知識與技能展示案例：由于進入門檻較低，直播行業(yè)發(fā)展存在一系列需要解決的問題。2022年6月22日，國家廣播電視總局、文化和旅游部聯(lián)合發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)主播行為規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），更好的促進行業(yè)健康有序發(fā)展。2.總結(jié)知識點直播團隊人員的基本職能有哪些？；了解主播的基本素養(yǎng)有什么？；熟悉不同的直播設(shè)備；1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點直播團隊人員的基本職能有哪些？；了解主播的基本素養(yǎng)有什么？；熟悉不同的直播設(shè)備；1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）1.目前你作為直播團隊中的主播和隊長，負(fù)責(zé)組建一支3人的直播團隊。一般而言，直播團隊中包含主播、助播、運營、客服、燈光等人員，當(dāng)然其中也可以一人身兼多職，你認(rèn)為在這只團隊中剩下兩個需要安排的角色是什么，理由是什么？（不少于50字）1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新1.以真實案例為依托，學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)。課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.落實了課程思政。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、民族產(chǎn)業(yè)，厚植熱愛家鄉(xiāng)的情懷。了解自熱火鍋背后支撐的農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖、深加工的產(chǎn)業(yè)鏈，樹立了扶農(nóng)助農(nóng)的意識。通過市場數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維和數(shù)據(jù)思維。項目二打造直播環(huán)境授課內(nèi)容任務(wù)二選擇直播帶貨的品類授課類型理實一體課課·程名稱店鋪運營選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小林同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，選品是運營的基礎(chǔ)，無論你是有貨的商家，還是需要找貨的達(dá)人，進入電商帶貨第一步，就是選對產(chǎn)品。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、團隊合作、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1.了解直播選品能力目標(biāo)1.能通過市場調(diào)研來選品；2.說出選品的平臺有哪些；教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點能通過市場調(diào)研來選品突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點說出選品的平臺有哪些化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生判斷產(chǎn)品市場信息教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)市場調(diào)研：回答問題：直播帶貨不僅要重視包裝主播的個人形象IP，還需要重視選品環(huán)節(jié)。2.組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)市場前景分析相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布組建直播團隊的任務(wù)。經(jīng)理說：“做電商，三分靠運營，七分靠選品，因為選品是運營的基礎(chǔ)，無論你是有貨的商家，還是需要找貨的達(dá)人，進入電商帶貨第一步，就是選對產(chǎn)品?！?.引入情景2.出示項目進入情景，2.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：直播選品2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）說出市場調(diào)研的方法（2）說出電商選品的平臺1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（30'）活動一：市場調(diào)研（7'）組織學(xué)生查找市場調(diào)用的平臺有哪些？2.老師講述嬋媽媽平臺選品的步驟。1.篩選數(shù)據(jù)。打開禪媽媽網(wǎng)站/douyin，選擇商品—直播商品榜—帶貨分類，2.選據(jù)品類。然后選擇“母嬰童裝”，可以按日榜、周榜和月榜排序后，就會顯示的商品信息。3.記錄數(shù)據(jù)。表格記錄篩選出后數(shù)據(jù)，以便數(shù)據(jù)分析，一般記錄前3頁就可以了，。真正的選品是要分析各項數(shù)據(jù)，然后綜合分析自己的優(yōu)勢，然后再做出策略。學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、電商選品（6'）1.選品考慮因素2.選品渠道組織學(xué)習(xí)查找信息教師講述選品考慮因素a.考慮產(chǎn)品本身。直播帶貨的商品除了應(yīng)對市場需求以外，還要注意產(chǎn)品本身和商家實力，這些都是直播電商引流的關(guān)鍵所在。b.商家實力。實力商家具有一定企業(yè)規(guī)模，是各行業(yè)源頭廠家、品牌持有商和品牌代理商中的佼佼者，并且能為買家提供保障服務(wù)。c.市場需求。應(yīng)季品優(yōu)先考慮，比如做百貨品類，秋冬季節(jié)到了保溫壺、熱水袋；熱點產(chǎn)品優(yōu)先考慮，比如最近大主播或明星剛剛帶爆的品，正好是你做的這個品類，可以直接應(yīng)市場需求而起。2.選品渠道。a.平臺選品。以抖音平臺選品為例，打開抖音平臺，找到菜單“創(chuàng)作者服務(wù)中心”如2－2－5所示。選擇“電商帶貨”中的“櫥窗管理”如圖2－2－6所示。然后直接選擇右下角的“去選品廣場”，可以按美妝、食品飲料等類目進行選擇，也可以篩選傭金、好評、體驗分、品牌等產(chǎn)品。b.直播間粉絲高頻提問的需求品當(dāng)我們在關(guān)注直播的時候，可以重點關(guān)注一下公屏區(qū)粉絲高頻提問的一些產(chǎn)品，納入選品清單中.c.視頻信息流刷到的爆品.一個新賬號通過養(yǎng)號動作，后續(xù)我們賬號的信息流刷到的都是同行。如果你做的是“零食”品類，那刷到的相關(guān)信息都會是同類產(chǎn)品，所以很容易刷到一些爆品，可以納入選品清單中。1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）選品考慮因素（2）選品渠道2.做一做（1）通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請你在知名家紡旗艦店鋪中任選一款做為元旦節(jié)促銷的主推款，為什么選擇這款商品呢，你是否參與了市場調(diào)研，請分享一下你選擇的理由吧。課程思政：判斷市場趨勢，預(yù)判推廣前景，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（6'）1.學(xué)習(xí)案例：數(shù)據(jù)分析工具2.總結(jié)知識與技能展示案例：查看直播數(shù)據(jù)，可以用抖查查、飛瓜數(shù)據(jù)、灰豚數(shù)據(jù)、播醬數(shù)據(jù)、蟬媽媽、卡思數(shù)據(jù)等平臺。2.總結(jié)知識點1.選品考慮因素有哪些？2.選品渠道有哪些？1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點1.選品考慮因素有哪些？2.選品渠道有哪些？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）1.直播結(jié)束后，請通過直播平臺分析直播的各項數(shù)據(jù)。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新1.以真實案例為依托，學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)。課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2.落實了課程思政。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、民族產(chǎn)業(yè)，厚植熱愛家鄉(xiāng)的情懷。了解自熱火鍋背后支撐的農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖、深加工的產(chǎn)業(yè)鏈，樹立了扶農(nóng)助農(nóng)的意識。通過市場數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維和數(shù)據(jù)思維。項目二打造直播環(huán)境授課內(nèi)容任務(wù)三搭建直播場景授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以小九同學(xué)到家紡旗艦店學(xué)習(xí)直播運營為線索，從了解直播場景的搭建展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容鄉(xiāng)村振興、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)以致用，將電商技能服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的意識；知識目標(biāo)1.了解直播間環(huán)境的作用能力目標(biāo)掌握直播間環(huán)境的布置要求說出直播間需要的設(shè)備教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點直播間需要的設(shè)備突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點根據(jù)直播間環(huán)境的布置要求，搭建直播環(huán)境化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對直播間的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生正確搭建直播環(huán)境教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)網(wǎng)絡(luò)搜索：回答問題：當(dāng)前比較火爆的直播間他們有什么特點？2.組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)、了解市場行情，做好市場調(diào)研。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個店鋪將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)直播間搭建相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布任務(wù)。直播前需要準(zhǔn)備哪些設(shè)備呢。直播帶貨中的“人貨場”缺一不可；而直播設(shè)備是完成一場高質(zhì)量直播的前提保障。1.當(dāng)前比較火爆的直播間有哪些？2.他們有什么特點？1.引入情景2.出示項目引導(dǎo)學(xué)生將搜集到的直播間進行分析，找出搭建特點1.進入情景，回答2個問題（1）前比較火爆的直播間有哪些（2）他們有什么特點.明確任務(wù)（1）團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：直播場景的搭建2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握直播間環(huán)境的布置要求；（2）說出直播間需要的設(shè)備；1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（25'）活動一：直播間場景布置（10'）一、生查找直播間場景圖。二、講解直播間場景的布置要求1.直播間場地的選擇直播間的空間的大小可以選擇8~40m2。根據(jù)不同的人員數(shù)量和商品類別來看，空間大小有所差別直播間背景的布置背景是直播間的重要部分，是為觀眾營造第一印象的重要因素，好的直播背景可以彰顯主題、襯托主播氣質(zhì)，營造直播氛圍3.直播間燈光布置直播間常見的燈光配置包括主燈光、輔助光、頂光、輪廓光、背景光、商品燈光三.引導(dǎo)學(xué)生做一做直播間環(huán)境重要嗎？在直播過程中，直播間環(huán)境起到什么作用呢？學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力活動二、直播設(shè)備調(diào)試（15'）組織學(xué)習(xí)查找直播信息二、教師講解直播間直播設(shè)備的選擇1.認(rèn)識直播設(shè)備根據(jù)直播場地的不同，可以分為室內(nèi)直播和室外直播，不同場地所選的直播設(shè)備也有所差異室內(nèi)直播：攝像頭、話筒、聲卡、燈光設(shè)備、支架、網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)直播：手機、收音設(shè)備、手持穩(wěn)定器、上網(wǎng)流量卡、自拍桿、移動電源直播設(shè)備調(diào)試1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做（1）說一說直播間設(shè)備的名稱讓學(xué)生掌握直播間需要的直播設(shè)備類型以及如何調(diào)試課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（5'）總結(jié)知識與技能總結(jié)知識點1.直播間場地如何選擇？2.直播間背景怎么布置？3.直播間燈光有什么作用？4.直播間設(shè)備怎么選擇？5.直播設(shè)備怎么調(diào)試？總結(jié)記錄要點，回答老師提出的問題，回顧本堂知識：1.直播間場地如何選擇？2.直播間背景怎么布置？3.直播間燈光有什么作用？4.直播間設(shè)備怎么選擇？5.直播設(shè)備怎么調(diào)試？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（8'）同學(xué)們，下圖為家紡旗艦店中的國潮抱枕的直播間，利用所學(xué)知識，你覺得可以做哪些優(yōu)化呢？請將分析的答案寫在下面的橫線上。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布拓展作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，為家紡直播間制作一份直播場景搭建方案1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新課堂中實現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。項目二打造直播環(huán)境授課內(nèi)容任務(wù)四吸粉導(dǎo)流授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時1學(xué)時（45分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點電子商務(wù)眾創(chuàng)空間-運營室2授課班級內(nèi)容分析如何才能吸引更多的粉絲進入直播間呢？直播的背后，離不開社群運營文化的發(fā)展，因為社群聚合粉絲，更方便進行流量的引入。思政內(nèi)容誠信意思、規(guī)則意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)遵守社群維護的規(guī)范性；知識目標(biāo)了解社群創(chuàng)建的目的與方法能力目標(biāo)掌握吸粉導(dǎo)流的技巧教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點社群創(chuàng)建的目的與方法突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生體驗交流；教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點吸粉導(dǎo)流的技巧化解方法采用協(xié)作探究法，結(jié)合前面對直播間的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生正確高效引流教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)1．網(wǎng)絡(luò)搜索：回答問題：當(dāng)前比較火的直播間有哪些，它們有創(chuàng)建社群嗎？1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看并完成任務(wù)。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布任務(wù)。直播的背后，離不開社群運營文化的發(fā)展，因為社群聚合粉絲，更方便進行流量的引入。1．哪些平臺可以創(chuàng)建社群？2．當(dāng)前比較火的直播間有哪些，它們有社群嗎？3．如何利用社群進吸粉引流呢？1.引入情景2.出示項目引導(dǎo)學(xué)生將搜集到的直播間進行分析，找出社群特點1.進入情景，回答2個問題（1）哪些平臺可以創(chuàng)建社群？（2）當(dāng)前比較火的直播間有哪些，它們有社群嗎？3．如何利用社群進吸粉引流呢？2.明確任務(wù)1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：通過分析任務(wù)，提升學(xué)生的規(guī)則意識第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：吸粉導(dǎo)流2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解社群創(chuàng)建的目的與方法；（2）掌握吸粉導(dǎo)流的技巧1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)課2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（25'）活動一：社群創(chuàng)建（15'）一、學(xué)生查找直播社群，分析特點。二、講解社群的定義1.社群的定義社群是由具備共同愛好或需求的人組成的群體。但要注意的是：普通群≠社群，社群必須要具備三點要素：三、社群的創(chuàng)建1.確立社群搭建的目標(biāo)銷售商品（2）拓展人脈（3）聚集同伴（4）打造品牌（5）提供服務(wù)（6）打造影響力2.社群角色創(chuàng)建者、專家、活躍者3.社群平臺互聯(lián)網(wǎng)上比較主流且適合社群運營的平臺有：抖音、微信、微博、QQ、知乎、豆瓣、其他直播平臺等4、創(chuàng)建社群以抖音平臺社群創(chuàng)建為例：步驟一：抖音菜單里點擊“創(chuàng)作者服務(wù)中心”;步驟二：進入“主播中心”;步驟三：點擊“更多功能”，進入更多功能界面選擇“粉絲群”，進入粉絲群管理;驟四：點擊“立即創(chuàng)建粉絲群”，成功創(chuàng)建抖音社群。四、引導(dǎo)學(xué)生做一做請你充分利用信息技術(shù)手段收集其他平臺社群創(chuàng)建的方法，簡要記錄在下面的橫線上學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。（4）完成做一做練習(xí)充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力活動二、粉絲導(dǎo)流（10'）組織學(xué)習(xí)查找引流方法二、教師講解通過社群運營來實現(xiàn)粉絲導(dǎo)流的方法1.在直播間公布自己的社群號2.持續(xù)不斷地輸出內(nèi)容3.定期舉辦活動4.創(chuàng)造社群榮譽5.制定社群規(guī)則1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做（1）請查詢一下，還有哪些粉絲導(dǎo)流的方法呢？讓學(xué)生掌握粉絲導(dǎo)流的方法課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（5'）總結(jié)知識與技能總結(jié)知識點1.社群的定義？2.社群創(chuàng)建的目的？3.社群中有哪些角色？4.創(chuàng)建社群有哪些步驟？4.如何吸粉導(dǎo)流？總結(jié)記錄要點，回答老師提出的問題，回顧本堂知識：1.社群的定義？2.社群創(chuàng)建的目的？3.社群中有哪些角色？4.創(chuàng)建社群有哪些步驟？4.如何吸粉導(dǎo)流？1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（8'）同學(xué)們，同學(xué)們，還有哪些粉絲導(dǎo)流的方法呢？請查詢一下，簡要列舉在下面的橫線上1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布拓展作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識，為家紡直播間創(chuàng)建一個社群。1.完成作業(yè)1.鞏固學(xué)生的知識與技能，拓展學(xué)生知識與技能的深度與廣度。2.為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)實施反思特色與創(chuàng)新課堂中學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)啟發(fā)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。項目三直播腳本的策劃與執(zhí)行授課內(nèi)容任務(wù)一準(zhǔn)備直播腳本素材授課類型理實一體課課·程名稱電商直播選用教材新媒體直播運營授課學(xué)時2學(xué)時（90分鐘）授課時間專業(yè)名稱電子商務(wù)（730701）授課地點攝影室+錄播室授課班級內(nèi)容分析本內(nèi)容對接崗課賽證，以李琳同學(xué)參與到“家紡旗艦店”直播間的直播腳本策劃工作中為線索，從了解直播腳本的素材準(zhǔn)備、活動機制、策劃與執(zhí)行展開學(xué)習(xí)。思政內(nèi)容規(guī)范經(jīng)營意識、團隊合作、法律意識教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)直播腳本素材準(zhǔn)備知識目標(biāo)1.了解直播腳本的素材準(zhǔn)備；2.了解直播活動機制；3.了解直播的策劃與執(zhí)行。能力目標(biāo)1.能根據(jù)社會熱點準(zhǔn)備直播腳本；2.能運用直播活動機制；3.能設(shè)置直播間的違禁詞；4.能挖掘商品賣點并撰寫直播腳本。教學(xué)重點及突破方法教學(xué)重點能根據(jù)社會熱點準(zhǔn)備直播腳本；能運用直播活動機制突破方法教師通過采用講授法、協(xié)作探究法，促進學(xué)生操作實踐。教學(xué)難點及化解方法教學(xué)難點能挖掘商品賣點并運用直播腳本化解方法采用協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合前面對產(chǎn)品的體驗和認(rèn)識，幫助學(xué)生完成實踐任務(wù)。教學(xué)方法講授法、協(xié)作探究法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)實施第一課時第1步:課前“初探”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初探任務(wù)市場調(diào)研：回答問題：1.分析直播腳本的策劃首需要做什么？2.組建學(xué)生團隊。1.發(fā)布任務(wù)在智慧職教平臺中發(fā)布任務(wù)完成課前任務(wù)。2.診斷學(xué)情分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，診斷學(xué)情。3.組織分組按照不同6個主題產(chǎn)品和主播將學(xué)生分為6組，根據(jù)學(xué)生特點給學(xué)生設(shè)置不同崗位。1.完成任務(wù)（1）登錄智慧職教平臺，查看任務(wù)。學(xué)習(xí)直播預(yù)熱相關(guān)知識。2.完成測試完成智慧職教中的檢測題，檢測學(xué)習(xí)效果。3.完成分組完成團隊組建，明確各自身份。1.通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。2.根據(jù)崗位進行學(xué)生分組，使學(xué)生明確身份。第2步：課中“發(fā)布”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖發(fā)布任務(wù)（5'）發(fā)布“家紡旗艦店”直播腳本的策劃任務(wù)?！敖?jīng)理，直播腳本的策劃首先需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？”李琳詢問。經(jīng)理說：“我們要先挖掘社會熱點，可以借助熱點為直播間宣傳造勢；還需要塑造直播產(chǎn)品的價值，給出能讓消費者購買產(chǎn)品的理由，為直播腳本的策劃做好準(zhǔn)備工作。”1.如何挖掘社會熱點？2.如何塑造直播產(chǎn)品價值？1.引入情景2.出示項目每當(dāng)發(fā)生社會熱點事件時，一些公眾號、視頻號都會在極短的時間內(nèi)從不同的角度去解讀這個熱點，并且這類文章或視頻的閱讀、點贊數(shù)據(jù)一般都不會太差。這就是俗稱的“蹭熱點”。直播運營該如何快速蹭熱點事件以及如何塑造直播產(chǎn)品價值呢？1.進入情景，回答問題（1）討論挖掘社會熱點（2）討論塑造直播產(chǎn)品價值2.明確任務(wù)團隊成員明確任務(wù)。1.創(chuàng)建任務(wù)情景，了解背景，進入情境。2.課程思政：進入電商崗位角色，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第3步：課中“分析”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖分析任務(wù)（2'）學(xué)習(xí)課題和目標(biāo)1.出示課題（1）引出課題：直播腳本素材準(zhǔn)備2.講述并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）挖掘社會熱點（2）塑造直播產(chǎn)品價值1.明確課題（1）聆聽講述（2）明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容2.明確目標(biāo)（1）聆聽教師講述（2）明確目標(biāo)1.采用真實運營項目，提升學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感。2.提升學(xué)生的獨立思考能力。3.目標(biāo)展示讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。第4步：課中“實施”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實施任務(wù)（70'）活動一：挖掘社會熱點一、熱點的類型（10'）1.講解熱點的類型熱點一般可將其分為可預(yù)見性熱點和突發(fā)性熱點兩類。1.可預(yù)見性熱點大眾熟知的一些熱點信息，如國家法定節(jié)假日、電商大促等。2.突發(fā)性熱點突然發(fā)生的熱點事件或活動，如突發(fā)的社會事件、近期的影視作品等。學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法，充分調(diào)動學(xué)生參與，互動。課程思政：培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、熱點搜集的方法（20'）組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查詢熱點在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)輿論的表達(dá)和訴求越來越多樣化。在查詢互聯(lián)網(wǎng)輿論熱點之前，首先要知道在哪里查。通常來說，網(wǎng)民參與度和互動性強的平臺往往是輿論關(guān)注或討論的主要平臺，如一些在線社交媒體平臺、互動社區(qū)、論壇等。因此，可以通過查詢此類平臺上的熱點話題或熱點事件，了解互聯(lián)網(wǎng)輿論關(guān)注的熱點話題。教師講述可預(yù)見性熱點的搜集方法1.節(jié)假日熱點的搜集方法2.電商大促熱點的搜集方法三、教師講述突發(fā)性熱點的搜集方法1.騰訊系——朋友圈、公眾號、看一看2.字節(jié)系——今日頭條、抖音、西瓜視頻3.新浪系——微博4.第三方平臺——即時熱榜1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做同學(xué)們，請在網(wǎng)絡(luò)中搜索觀看有關(guān)社會熱點的案例，分析一下熱點在直播腳本中的運用。課程思政：選擇合法合規(guī)的熱點，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。三、熱點分析（10'）組織學(xué)生分析熱點為了更好的把熱點和商品結(jié)合起來宣傳，我們需要對熱點進行分析，分析熱點產(chǎn)生的原因、熱點的話題性、熱點的觀眾范圍、熱點與商品的相關(guān)度以及篩選熱點，制造話題、吸引流量、引起觀眾買賣意愿，以達(dá)到最好的銷售效果。教師講述如何熱點分析1．熱點產(chǎn)生的原因2.熱點的話題性3．熱點的觀眾范圍4．熱點的相關(guān)度5．篩選熱點1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)課程思政：選擇合法合規(guī)的熱點，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。四、根據(jù)熱點策劃直播內(nèi)容（10'）教師講述根據(jù)熱點策劃直播內(nèi)容在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，可以利用一些熱點事件：熱點的特點就是關(guān)注度高，吸引的眼球足夠多，意味著大量的關(guān)注和流量。我們在策劃直播時，必須要時刻關(guān)注市場的發(fā)展和變化趨勢，尤其要關(guān)注市場的熱點。網(wǎng)上的熱點詞匯和事件往往能夠帶動用戶的傳播和分享，抓住熱點做直播，不僅很容易吸粉，品牌也能夠通過熱點的傳播進行最大范圍的擴散。1.做一做請在網(wǎng)絡(luò)上收集社會熱點，為家紡旗艦店的抱枕產(chǎn)品篩選合適的熱點信息。課程思政：1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具查找資料，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：提升法律意識活動二：塑造直播產(chǎn)品價值（20'）一、組織學(xué)習(xí)塑造直播產(chǎn)品價值直播帶貨中產(chǎn)品的價值塑造需要通過產(chǎn)品、品牌、營銷策略等方面的綜合考慮和優(yōu)化，來提高產(chǎn)品的市場競爭力和用戶滿意度，從而讓產(chǎn)品具有更高的市場價值，給出能讓消費者購買產(chǎn)品的理由，激起消費者的購買欲望。直播產(chǎn)品價值塑造有四種方法，分別是：產(chǎn)品講解、價格對比、打消顧慮、場景代入。產(chǎn)品講解2.價格對比3.打消顧慮4.場景代入1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做完成國風(fēng)抱枕直播預(yù)熱短視頻的剪輯1.學(xué)生查詢網(wǎng)絡(luò)參考信息（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.做一做掃描二維碼，觀看直播視頻片斷，分析主播是如何為抱枕產(chǎn)品塑造價值的。1.采用協(xié)作探究法，采用互聯(lián)網(wǎng)工具查找資料，提升學(xué)生信息技術(shù)運用能力和團隊協(xié)作能力。2.課程思政：良好的素材整理習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)第5步：課中“盤點”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖盤點任務(wù)（11'）學(xué)習(xí)案例：“家紡旗艦店”直播間的社會熱點的選擇以及塑造產(chǎn)品價值。2.總結(jié)知識與技能展示案例：請完成“家紡旗艦店”的抱枕產(chǎn)品直播素材準(zhǔn)備。2.總結(jié)知識點1.產(chǎn)品適合什么社會熱點？2.如何塑造直播產(chǎn)品價值？1.總結(jié)案例（1）各組長組織團隊成員討論（2）討論總結(jié)（3）聆聽教師總結(jié)2.總結(jié)記錄要點回答問題，優(yōu)化作品1.評價結(jié)果為掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思改進、個體輔導(dǎo)提供依據(jù)。第6步：課中“優(yōu)化”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)（時長）教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖優(yōu)化任務(wù)（2'）1.家紡旗艦店”的抱枕產(chǎn)品價值塑造。請將實踐流程寫在下面的表格里。1.組織優(yōu)化（1）教師指導(dǎo)學(xué)生完善表格任務(wù)1.進行優(yōu)化根據(jù)課內(nèi)的分析，完成任務(wù)填寫。1.讓學(xué)生自主查找不足，追求進步，提升技能。2.調(diào)動學(xué)生積極性，激勵學(xué)生精益求精。板書設(shè)計第7步：課后“拓展”任務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖拓展任務(wù)作業(yè)鞏固作業(yè)（必做）1.發(fā)布分層作業(yè)“家紡旗艦店