Unit2 Lesson 12 The clever monkey （教案）冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2Lesson12TheCleverMonkey冀教版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.3.能夠根據(jù)圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。2.句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~cage,clever,food,give,keys,open,put,take的讀音、拼寫和意思。2.重點(diǎn)：句子Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage的結(jié)構(gòu)和意思。3.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子的正確運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片、猴子頭飾。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、單詞卡片。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"。2.老師出示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用英語說出它們的名稱。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示猴子圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出猴子的英文名稱"monkey"。2.老師引導(dǎo)學(xué)生說出猴子聰明（clever）的特點(diǎn)。Step3:單詞教學(xué)（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。2.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。3.老師用單詞造句，學(xué)生跟讀。Step4:句子教學(xué)（10分鐘）1.老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子："Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage."2.學(xué)生跟讀句子，老師糾正發(fā)音。3.老師用句子造句，學(xué)生跟讀。Step5:情景交際（10分鐘）1.老師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交際。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：Unit2Lesson12TheCleverMonkey單詞：cage,clever,food,give,keys,open,put,take句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞cage,clever,food,give,keys,open,put,take各5遍。2.用所學(xué)生詞和句子編寫一個(gè)小故事，并畫出插圖。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片、情景交際等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了單詞cage,clever,food,give,keys,open,put,take，句子"Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage."的讀音、拼寫和意思。學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在單詞發(fā)音上還需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)與糾正。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。在這一部分中，我將會(huì)對(duì)每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）Step3:單詞教學(xué)（10分鐘）在這個(gè)步驟中，老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)單詞：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生掌握這些新單詞的讀音、拼寫和意思。Step4:句子教學(xué)（10分鐘）在這個(gè)步驟中，老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子："Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage."學(xué)生跟讀句子，老師糾正發(fā)音。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生掌握這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)、讀音和意思。Step5:情景交際（10分鐘）在這個(gè)步驟中，老師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交際。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們積極參與課堂活動(dòng)。2.糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，保證他們能夠正確掌握單詞和句子的發(fā)音。3.鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)。5.注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在引入新課程內(nèi)容時(shí)，老師可以通過展示猴子圖片來吸引學(xué)生的注意力。這個(gè)步驟的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過觀察圖片來猜測(cè)或回憶猴子的英文名稱，從而自然地過渡到本節(jié)課的主題。老師提到猴子“聰明”這一特點(diǎn)，是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)猴子行為的好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)猴子聰明的例子做鋪墊。Step3:單詞教學(xué)（10分鐘）在這個(gè)階段，老師需要使用單詞卡片逐一展示新單詞，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。在跟讀的過程中，老師要注意觀察學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。老師可以通過簡(jiǎn)單的解釋或者舉例來幫助學(xué)生理解單詞的含義。例如，展示一張籠子的圖片，并解釋“cage”是指動(dòng)物被關(guān)起來的地方。重復(fù)和練習(xí)是學(xué)習(xí)單詞的關(guān)鍵，老師可以讓學(xué)生分組，互相練習(xí)新單詞的發(fā)音和拼寫。Step4:句子教學(xué)（10分鐘）句子的學(xué)習(xí)應(yīng)該與單詞學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。老師可以通過展示句子卡片，讓學(xué)生跟讀并理解句子的意思。在這個(gè)階段，老師可以分解句子，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)句子中的關(guān)鍵詞，然后再整體學(xué)習(xí)句子。例如，老師可以先讓學(xué)生跟讀“Themonkeyisclever.”，然后再跟讀完整的句子“Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.”。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。Step5:情景交際（10分鐘）情景交際是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的重要環(huán)節(jié)。老師可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，比如猴子遇到問題并解決問題的場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行角色扮演。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能夠幫助他們更好地理解單詞和句子的實(shí)際運(yùn)用。老師在這個(gè)過程中要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與，并提供必要的幫助和提示。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為課后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在這個(gè)階段，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)和參與感受。老師也可以借此機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)單詞