Unit 2 My favourite season Lesson 6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2MyfavouriteseasonLesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的Unit2Myfavouriteseason的Lesson6。課程主要內(nèi)容包括季節(jié)的描述和表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如spring、summer、autumn和winter，以及描述季節(jié)特點(diǎn)的形容詞如hot、cold、warm和cool。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜愛，如"Ilikespringbecauseit'swarm."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了季節(jié)詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如"Myfavouriteseasonisspring."。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用英語(yǔ)描述季節(jié)并表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜愛。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因?yàn)榧竟?jié)的變化對(duì)學(xué)生的生活和活動(dòng)有直接影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)并表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜愛。其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國(guó)家和地區(qū)的季節(jié)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過比較和對(duì)比不同季節(jié)的特點(diǎn)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)描述季節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并積極參與課堂活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：季節(jié)詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

解決辦法：通過圖片、實(shí)物和情景對(duì)話等方式，幫助學(xué)生理解和記憶季節(jié)詞匯，并通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛。

2.難點(diǎn)：用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛。

解決辦法：提供豐富的季節(jié)圖片和描述性詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)的詞匯；設(shè)計(jì)情景對(duì)話和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)如何用英語(yǔ)描述季節(jié)和對(duì)季節(jié)的喜愛；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和聽力材料。教師需要提前準(zhǔn)備這些教材，并在上課前分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生能夠跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶季節(jié)詞匯，教師可以準(zhǔn)備一些季節(jié)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的樹葉和冬天的雪景。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些季節(jié)特點(diǎn)的圖表，如溫度、天氣和活動(dòng)等，以便學(xué)生能夠更直觀地了解季節(jié)的變化。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些季節(jié)相關(guān)的視頻，如春天的鳥語(yǔ)花香、夏天的海灘嬉戲、秋天的落葉飄飄和冬天的雪景浪漫等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些季節(jié)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作季節(jié)的手工藝品、品嘗季節(jié)的食物等。教師需要提前準(zhǔn)備這些實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行檢查，確保器材的完整性和安全性，以防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，教師可以安排學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。教師需要提前準(zhǔn)備分組討論區(qū)，如設(shè)置一些桌椅、白板等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行有效的討論和交流。此外，教師還可以根據(jù)需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，如準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材、材料等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“季節(jié)詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解季節(jié)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解季節(jié)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解季節(jié)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解季節(jié)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解季節(jié)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，掌握用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“季節(jié)詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與季節(jié)詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的季節(jié)詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-《季節(jié)的變遷：地球的四季故事》：這本書詳細(xì)介紹了地球四季的成因和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解季節(jié)變化的原因和影響。

-《季節(jié)的語(yǔ)言：季節(jié)與人類生活的關(guān)系》：這本書探討了季節(jié)與人類生活的緊密聯(lián)系，包括農(nóng)業(yè)、節(jié)日、文化等方面，讓學(xué)生了解季節(jié)對(duì)人類社會(huì)的影響。

-《季節(jié)的色彩：季節(jié)與自然景觀的關(guān)系》：這本書展示了不同季節(jié)的自然景觀，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景，讓學(xué)生欣賞季節(jié)的美麗。

-《季節(jié)的語(yǔ)言：季節(jié)與文學(xué)作品的關(guān)系》：這本書分析了季節(jié)在文學(xué)作品中的運(yùn)用，如春天的浪漫、夏天的熱情、秋天的思念、冬天的冷靜，讓學(xué)生了解季節(jié)在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步深入理解季節(jié)的概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)季節(jié)的特點(diǎn)，比較和對(duì)比它們的差異。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，如氣溫、天氣、植物的生長(zhǎng)等，通過實(shí)踐加深對(duì)季節(jié)的理解。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些季節(jié)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作季節(jié)的手工藝品、品嘗季節(jié)的食物等，通過實(shí)驗(yàn)探究季節(jié)的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參加一些季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如賞花、采摘、滑雪等，通過實(shí)踐體驗(yàn)季節(jié)的魅力。

-學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己對(duì)季節(jié)的觀察和體驗(yàn)，通過交流提高對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《季節(jié)的色彩：季節(jié)與自然景觀的關(guān)系》：這本書展示了不同季節(jié)的自然景觀，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景，讓學(xué)生欣賞季節(jié)的美麗。

-《季節(jié)的語(yǔ)言：季節(jié)與文學(xué)作品的關(guān)系》：這本書分析了季節(jié)在文學(xué)作品中的運(yùn)用，如春天的浪漫、夏天的熱情、秋天的思念、冬天的冷靜，讓學(xué)生了解季節(jié)在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

-《季節(jié)的變遷：地球的四季故事》：這本書詳細(xì)介紹了地球四季的成因和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解季節(jié)變化的原因和影響。

-《季節(jié)的語(yǔ)言：季節(jié)與人類生活的關(guān)系》：這本書探討了季節(jié)與人類生活的緊密聯(lián)系，包括農(nóng)業(yè)、節(jié)日、文化等方面，讓學(xué)生了解季節(jié)對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，進(jìn)一步深入理解季節(jié)的概念和特點(diǎn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)季節(jié)的特點(diǎn)，比較和對(duì)比它們的差異。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，如氣溫、天氣、植物的生長(zhǎng)等，通過實(shí)踐加深對(duì)季節(jié)的理解。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些季節(jié)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作季節(jié)的手工藝品、品嘗季節(jié)的食物等，通過實(shí)驗(yàn)探究季節(jié)的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參加一些季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如賞花、采摘、滑雪等，通過實(shí)踐體驗(yàn)季節(jié)的魅力。

-學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己對(duì)季節(jié)的觀察和體驗(yàn)，通過交流提高對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛，如“Ilikespringbecauseit'swarm.”，通過練習(xí)提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一些與季節(jié)相關(guān)的詩(shī)歌、故事或繪畫，通過藝術(shù)表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜愛和感悟。

-學(xué)生可以嘗試制作一些季節(jié)的手工藝品，如制作春天的花朵、夏天的海灘、秋天的樹葉和冬天的雪景等，通過實(shí)踐體驗(yàn)季節(jié)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試組織一些季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如春天的賞花、夏天的游泳、秋天的采摘、冬天的滑雪等，通過實(shí)踐體驗(yàn)季節(jié)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友或同學(xué)分享自己對(duì)季節(jié)的觀察和體驗(yàn)，通過交流提高對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。板書設(shè)計(jì)1.季節(jié)詞匯和句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：spring、summer、autumn、winter、hot、cold、warm、cool

-詞：spring、summer、autumn、winter

-句型：Ilikespringbecauseit'swarm.

2.用英語(yǔ)描述季節(jié)特點(diǎn)和對(duì)季節(jié)的喜愛

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述季節(jié)特點(diǎn)的形容詞如hot、cold、warm、cool

-詞：hot、cold、warm、cool

-句型：Ilikespringbecauseit'swarm.

3.季節(jié)與文化、生活方式的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：季節(jié)與農(nóng)業(yè)、節(jié)日、文化等方面的聯(lián)系

-詞