2023年湖北省宜昌市中考語(yǔ)文試卷和答案

第第10頁(yè)〔共32頁(yè)〕2023年湖北省宜昌市中考語(yǔ)文試卷一、漢字〔10分〕1〔2分〕在以下句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。①讀經(jīng)味如稻láng〔 ，讀史味如〔 〕饌，讀諸子百家味如醯醢，此乃讀書之“三味”也。②伽南區(qū)分于沉香，掐之痕生，釋之痕合，〕之自卷，咀之柔rèn〔 。世所罕見(jiàn)，最為貴重。2〔2分〕請(qǐng)選出以下成語(yǔ)中意思最相近的一組〔 〕

出類拔萃/鶴立雞群D．不容置疑/不屑置辯3〔2分〕詞中任選一項(xiàng)解釋它的意思。A.內(nèi)卷B.神獸D.杠精4〔2分〕春三月，天地俱生，萬(wàn)物以榮，此宜〔A ；夏三月，天地氣交，萬(wàn)物華實(shí)，此宜〔壯物；秋三月，天氣以急，地氣以明此宜〔收斂；冬三月，水冰地坼，無(wú)擾乎陽(yáng)，此宜B 。5〔2分〕請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將“臨本的括號(hào)中。觀古書帖，當(dāng)澄心定慮，明辨真?zhèn)?；得?gòu)造而不得鋒芒者，〔A 〕也；得筆意而不得〕位置者〔B 〕也筆勢(shì)不聯(lián)屬，字形如算子者〔集書〕也；形跡雖存，而真彩神氣索然者〔雙鉤〕也。二、閱讀〔60分〕群文匯讀〔14分〕人有五勞七傷，寒熱虛實(shí)。藥熱則涼之，此乃良醫(yī)之大法也。614分〕醫(yī)者仁心[步驚①]性□。以嫩葉和米數(shù)粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾。干之，持入京師作人事。[瑞香]性溫。冬月盛開(kāi)如雪，名雪花。刈②以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比③屋皆香。雜眾花中，眾花往往無(wú)香，皆為所奪，一名奪香花。干者可以稀痘。[葳蕤]性□。一名玉竹。陰柔而滋潤(rùn)，如女之委順相隨也，有嬌[蒲黃]性平。香蒲花中之蕊屑也，細(xì)假設(shè)金粉。春生嫩葉，出水紅白之蒲桃。能止血，消瘀青。[注釋]①步驚、蕙蘭、瑞香、山蘭、川芎、葳蕤、蒲黃，均中藥名。②刈，割。③比，挨著，鄰近。驚質(zhì)至謂例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。煎湯飲．C.有嬌柔意D.故俚俗謂蒲槌春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。請(qǐng)翻譯文中畫橫線的句子。句子：刈以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比屋皆香。他進(jìn)呈現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)治？中藥有溫、熱、寒、涼、平五種藥性。中醫(yī)治病依中藥之性兩味中藥的藥性，并填寫到文中的方框內(nèi)。頸聯(lián)。人文悅讀〔9分〕書寫是心境的摹繪，筆畫是心緒的走勢(shì)。人以意運(yùn)字如人。7〔9分〕字如其人◆諸榮會(huì)志修身一樣，都是為人生加分的一種方式。的姓、名，或是“上、大、人”之類。當(dāng)小手被提在教師或長(zhǎng)輩的叨念著塑造。于寫字的，還不如說(shuō)是關(guān)于生活和做人的。，說(shuō)到底便是一要包涵，二要正直。由于這“法規(guī)”二字，“規(guī)”是圓規(guī)，“矩”是直尺： ， ；后者能作方，方最正直“字如其人”包含著的是中國(guó)人之于文化的良苦認(rèn)真。和語(yǔ)言才智。人處事的精益求精、以術(shù)求道。字既是有用的書寫，也是文化的繼承，更是人格的塑造。作者認(rèn)為很多寫字的法規(guī)也可以理解為生活和做人的法則，的什么道理？第⑤自然段中的妙聯(lián)，作者說(shuō)它“不只是在說(shuō)‘字段的方框內(nèi)。B.章法布局的語(yǔ)錄填寫完整。子曰“學(xué)而不思則罔， 。研學(xué)導(dǎo)讀〔9分〕假設(shè)說(shuō)威尼斯是鑲嵌在亞得德里亞海岸的一顆絢爛奐，人類文明，薪火相傳。8〔9分〕雙城之美◆田宗偉神游其間。歷史之悠久，經(jīng)濟(jì)之富強(qiáng)，文化之絢爛，無(wú)有出其右者。光溢彩，金碧輝煌。寶藏，制造神話。⑤蘇州，有著威尼斯無(wú)法比較的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，⑥蘇州是一個(gè)擁有很多河流的”園林之城“。從空中俯瞰，猶似一也是園，右也是園，水陸并行，河街相鄰，小橋流水，綠樹(shù)掩映。無(wú)俗物之擋眼，有泉水洗我心。優(yōu)雅嫻靜假設(shè)說(shuō)威尼斯如同一幅顏色濃郁的油畫， 明威猛的先鋒蘇州與世無(wú)爭(zhēng)，隱逸遁世，是中國(guó)農(nóng)耕文化寧謐的后院。參差交相映。威尼斯與蘇州兩座城市之間為什么可以互為代稱？與威尼斯相比，蘇州的地理優(yōu)勢(shì)主要表達(dá)在哪些方面？本文雙城并舉，構(gòu)造嚴(yán)整。其中，第②自然段與第 然段形成照看之勢(shì)。請(qǐng)?jiān)诘冖咦匀欢蔚臋M線上續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。積存鏈接：請(qǐng)默寫張繼《楓橋夜泊》的后兩句。名著選讀〔9分〕·愛(ài)》不僅絢爛了每一位讀者的心田。9〔9分〕以夢(mèng)為馬◆夏洛蒂?勃朗特[名著摘錄](méi)摘錄一：摘錄二：我盡自己的全力樂(lè)觀忠實(shí)地連續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。生常常洋溢著感謝之情。然而，在這安靜而有益的生活中，我常常會(huì)在夜里，陷入發(fā)。[名著導(dǎo)讀]愛(ài)恨情仇，呼喚女性的人格獨(dú)立和婚姻自主。②人物刻畫生動(dòng)形象。簡(jiǎn)?愛(ài)自幼父母雙亡，寄住在□家里，身無(wú)性，有倔強(qiáng)的性格和勇于追求公正幸福的精神。筆調(diào)表達(dá)了簡(jiǎn)?愛(ài)一波三折的愛(ài)情故事。同時(shí)環(huán)境描寫和人物描寫等又為情節(jié)的進(jìn)展做了鋪墊，增加了作品的藝術(shù)感染力。物的心理變化和心路歷程，使情節(jié)進(jìn)展更為流暢。請(qǐng)將名著導(dǎo)讀第②自然段的□填寫完整。請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉《簡(jiǎn)?愛(ài)》這部小說(shuō)最鮮亮的三個(gè)寫作特點(diǎn)。簡(jiǎn)?愛(ài)身上有很多驚奇品德，請(qǐng)任選一種用[名著摘錄](méi)中的細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明。請(qǐng)以簡(jiǎn)?愛(ài)為中心，梳理以下人物關(guān)系。簡(jiǎn)?愛(ài) 關(guān)系 姓名 A

表兄 C DB 阿黛勒譚波兒積存鏈接：請(qǐng)默寫出《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》的前四句。〔9分〕漢字不僅有脈搏，有呼吸，有心跳，漢字寫成的任自然，無(wú)不熠熠生輝。1〔9分〕散文之韻◆朱光潛或神韻。猛然想到開(kāi)頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸家鄉(xiāng)字，馬上派人快馬追趕個(gè)“而”字，再讀一讀，便會(huì)覺(jué)察關(guān)系重大。它讓文章氣韻更□，音調(diào)更□，意思更□，更多一次轉(zhuǎn)折。靈敏，由于聲音要用耳朵聽(tīng)才能感覺(jué)。其實(shí)，耳朵固然要緊，但不周身筋肉就會(huì)感覺(jué)局促擔(dān)憂，似乎聽(tīng)廚子刮鍋煙似的，吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節(jié)奏對(duì)于文章是第一件要緊事。一段話的原文與修改：〔原文〕天下有道，由于言行全都，德厚為先，自然潛移好話說(shuō)盡，壞事做盡，天下無(wú)道。日下。詞平易，長(zhǎng)短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。同類人尤其清楚”一段，假設(shè)寫成純粹的白話文，就應(yīng)當(dāng)是：“ 古人學(xué)文，為什么“特別著重朗讀”？B.流暢說(shuō)說(shuō)第④自然段后的“改文”比“原文”好在哪里？相應(yīng)的橫線上。積存鏈接：請(qǐng)默寫陳與義《臨江仙夜登小閣》中與笛聲有關(guān)的詩(shī)句。人生漫讀〔10分〕青春咆哮而來(lái)，內(nèi)心的激情像手風(fēng)琴拉開(kāi)又合攏，那些低語(yǔ)、轟鳴、飛行，定格成我們生命的不朽回響。1〔10分〕成長(zhǎng)回聲◆周晴家里總是滿足的。母親會(huì)燒那么多好菜，父親也會(huì)制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的公主。的長(zhǎng)大。對(duì)，我要以十五歲生日開(kāi)啟成年的大門!③明天就是生日了，可是，我犯難了。④母親回來(lái)了，提著大包小包。太多了!“都是你愛(ài)吃的!別只顧著看著很是精巧，撩起了我對(duì)明天的期盼。⑤我還怎么好開(kāi)口呢？道的社交，也想盡情恣意的飛行，這莫非錯(cuò)了嗎？小菜、點(diǎn)心果盤。我一個(gè)人，忙得不亦樂(lè)乎。菜擺滿了一桌子，我賞識(shí)著自己的杰作，得意中常常拂過(guò)幾絲擔(dān)憂，剪不斷，理還亂，鬧啊，笑聲夾雜著歌聲如海浪般起伏。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我覺(jué)察空氣中才真正布滿著自由和獨(dú)立的味道。我也很難解釋。莫非，成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？晴，我鼻子一酸，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。作者為什么認(rèn)為沒(méi)有長(zhǎng)輩在場(chǎng)的十五歲生日，才能“開(kāi)啟成年的大門”？生日宴上，父母極不情愿的這一“躲在哪些方面？“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。什么不同？積存鏈接：請(qǐng)將下邊《魚我所欲也》中的句子填寫完整。魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。 ， 三、作文〔50分〕1〔50分〕斷開(kāi)臍帶，離開(kāi)母體的過(guò)程，盡管布滿著未知與風(fēng)險(xiǎn)，但也意味著從今成為一個(gè)真正意義上的人。同樣，從少年到青年，長(zhǎng)大成人、融入社會(huì)的過(guò)程，也如同斷開(kāi)一條無(wú)形的臍帶，布滿著向往與期望，伴隨著糾結(jié)與迷茫。親愛(ài)的同學(xué)，你感受到自己青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎？它帶給你的是呵護(hù)與依靠，還是束縛與苦惱，抑或是二者之間的徘徊與煎熬？請(qǐng)以《青春的臍帶》為題，或共享你的故事，或傾訴你的心聲，或600①嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得消滅真實(shí)人名、校名。答案一、漢字〔10分〕解析：此題考察給加點(diǎn)字注音和依據(jù)拼音寫漢字。解答此類問(wèn)題時(shí)，要在尋常的學(xué)習(xí)中打好字音和字形根底，答題時(shí)認(rèn)真辨析，標(biāo)準(zhǔn)書寫。答案①粱；yáo②xiāo；韌解析：此題考察易混成語(yǔ)的意思。解答此題要把握常用的成語(yǔ)的意思、使用的范圍、感情顏色等方面的學(xué)問(wèn)。A.正確，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，者很多，絡(luò)繹不絕；形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾；錯(cuò)誤，人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。銷聲匿跡：形容隱蔽起來(lái)或不公開(kāi)消滅；錯(cuò)誤，不容置疑：不容許有什么疑心，指真實(shí)可信。不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。應(yīng)選：A。解析：此題考察當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)詞的意思。需要結(jié)合詞和實(shí)際狀況解釋。答案A.內(nèi)卷：一般指各行各業(yè)的非理性競(jìng)爭(zhēng)。人。4．解析：此題考察學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的力氣。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情顏色，尤其要留意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。水冰地坼”的提示，選“閉藏”恰當(dāng)。答案：生發(fā)閉藏解析：此題考察學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的力氣。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情顏色，尤其要留意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。答案臨本：臨寫出來(lái)的書畫復(fù)制本。得鋒芒者”是模本本。答案：模本 臨本二、閱讀〔60分〕群文匯讀〔14分〕人有五勞七傷，寒熱虛實(shí)。藥熱則涼之，此乃良醫(yī)之大法也。解析：譯文：到它，常常驚異地把它認(rèn)作蕙蘭，所以把這種樹(shù)木叫做“步驚“。廣東永安人常常把它的嫩葉曬干，拿著它進(jìn)京城作為禮物送人。癥。語(yǔ)稱它叫蒲槌。能止血，消退瘀青。答案〔1〕此題考察理解文言實(shí)詞含義的力氣。句意：常常驚異地把它認(rèn)作蕙蘭。驚：贊美，驚異；句意：形態(tài)秀麗而質(zhì)地滋潤(rùn)。質(zhì)：質(zhì)地；句意：到夏天從眾多葉子中抽出梗。至：到；句意：所以鄉(xiāng)間俚俗之語(yǔ)稱它叫蒲槌。謂：稱，稱為。此題考察文言虛詞的用法。B.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；CD.代詞，指香蒲的梗；應(yīng)選：C。此題考察文言斷句的把握力氣。句意：春天長(zhǎng)出小苗，它的莖、葉、根莖直有節(jié)，其葉如竹，兩兩相對(duì)，其根橫生。此題考察翻譯文言句子的力氣?！仓碁椋阉鳛?。屬，類。比，并排、接近。句意為：割下它作為柴，摻雜山蘭和川芎之類的草藥一起燒，鄰近的屋子都馨香四溢。此題考察運(yùn)用文本學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力氣。題目中有“不慎跌止血，消瘀青”可知，應(yīng)用“蒲黃“進(jìn)呈現(xiàn)場(chǎng)治療。此題考察理解內(nèi)容探究問(wèn)題的力氣。題干中有“以涼祛熱，的脾性。此題考察名句名篇的默寫。要求默寫出劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州“畔”等。答案：〔1〕贊美，驚異；質(zhì)地；到；稱，稱為?！?〕C春生苗，莖直有節(jié)，其葉如竹，兩兩相對(duì)，其根橫生。屋子都馨香四溢。蒲黃溫〔或熱；涼〔或寒。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。人文悅讀〔9分〕書寫是心境的摹繪，筆畫是心緒的走勢(shì)。人以意運(yùn)其字如人。7．解析：文章開(kāi)頭指出練字學(xué)書為人生加分的一種方式，然后圍繞寫字與做人的聯(lián)系進(jìn)展論證，最終得出中心論點(diǎn)：漢字既屬于工具。也屬于藝術(shù)，更屬于哲學(xué)。文章意蘊(yùn)深厚，引人深思。答案〔1〕此題考察理解力氣。要理解“執(zhí)筆要正，運(yùn)筆要穩(wěn)”中便是準(zhǔn)則，要行得正，做得穩(wěn)。只有品性端正，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！惨?guī)沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”這句俗語(yǔ)，可仿寫為：前者能畫〔或作〕圓，圓最包涵。此題考察理解力氣自己的心情，做事有分寸，抵擋住各種誘惑，最終才能成名。此題考察理解概括力氣構(gòu)造特點(diǎn)，與CA表現(xiàn)的內(nèi)容全都B表現(xiàn)的內(nèi)容全都。答案：引申為做人要正直，品德要端正；做事要穩(wěn)重，行事要穩(wěn)健。前者能畫〔或作〕圓；圓最包涵例如：人生在世，只有學(xué)會(huì)撇開(kāi)和放下，懂得有舍才有得，惑，才可能功成名就。C；A；B思而不學(xué)則殆研學(xué)導(dǎo)讀〔9分〕假設(shè)說(shuō)威尼斯是鑲嵌在亞得德里亞海岸的一顆絢爛奐，人類文明，薪火相傳。8．解析：文章先由威尼斯與蘇州兩座城市之間可以互為代稱引出本文說(shuō)明對(duì)象——雙城，然后從整體的地理和建筑特征、城市風(fēng)貌答案〔1〕此題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解與信息的提取。解答這類題目，需要通讀全文，抓住關(guān)鍵句段作答。通過(guò)理解題干，鎖定第②段關(guān)鍵句子“而之所以又能互為代稱者，乃在兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經(jīng)得起長(zhǎng)期的贊美與謳歌。又均為千年古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。其歷史之悠久，經(jīng)濟(jì)之富強(qiáng)，文化之絢爛，無(wú)此題考察對(duì)文章內(nèi)容的理解與信息的提取。解答這類題目，此題考察照看的手法。第②自然段的句子“這一東一西兩座。此題考察句子的續(xù)寫力氣。要續(xù)寫這個(gè)句子，必需參考上一放性試題，符合即可。此題考察對(duì)古詩(shī)文名句的積存與背默力氣。解答此類題目，得出答案：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。答案：謳歌。又均為千年古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。抱，周邊又有眾鎮(zhèn)之拱衛(wèi)。〔3〕⑦例如：那么蘇州則恰似一幅清爽淡雅的國(guó)畫。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。名著選讀〔9分〕·愛(ài)》不僅絢爛潤(rùn)著每一位讀者的心田。一部具有自傳顏色的作品。作品表達(dá)一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的案〔1〕》中，簡(jiǎn)?愛(ài)是個(gè)孤女，她誕生于一個(gè)窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡(jiǎn)?愛(ài)寄養(yǎng)在舅舅里德先生和舅媽里德太太家里，家10此題考察學(xué)生理解和概括文章重要內(nèi)容的力氣。此題格外簡(jiǎn)潔的第一話中提取《簡(jiǎn)?愛(ài)》這部小說(shuō)最鮮亮的三個(gè)寫作特點(diǎn)：一是刻。簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人。依據(jù)“我常常會(huì)在夜里陷入各種各樣攣”可知，此處通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)夢(mèng)境的描寫以及她的想法，說(shuō)明簡(jiǎn)?可以任選其中一種答復(fù)即可。物關(guān)系如下：海倫——簡(jiǎn)?愛(ài)在孤兒院的好友；布洛克爾赫斯特——壞人，孤兒院主持；圣約翰——簡(jiǎn)?愛(ài)〔表兄，簡(jiǎn)?愛(ài)的追求者之一戴安娜和瑪麗——簡(jiǎn)?愛(ài)的表姐，圣約翰的胞妹；愛(ài)麗思?費(fèi)爾菲克斯——羅切斯特的女管家，簡(jiǎn)?愛(ài)的朋友；愛(ài)的學(xué)生；譚波兒——簡(jiǎn)?愛(ài)的教師；英格拉姆小姐——羅切斯特的追求者。〔或約翰〕是表兄妹關(guān)系，簡(jiǎn)?愛(ài)跟是阿黛勒師生關(guān)系，阿黛勒是她的學(xué)生，她的教師是譚波兒。答案：里德太太〔或舅舅、舅媽，或其家人中的任意一位〕〔4〕A.羅切斯特B.圣約翰〔或約翰〕C.學(xué)生D.教師〔5〕蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！?分〕漢字不僅有脈搏，有呼吸，有心跳，漢字寫成的任自然，無(wú)不熠熠生輝。畫錦堂記》的事例，說(shuō)明閱讀在學(xué)文中的重要性。閱讀中領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極好玩的事。古文與白話文的讀法不同，各有自己的特點(diǎn)，二者不行任憑混搭，要有各自的自然節(jié)奏，才能讀出韻味。答案〔1〕此題考察學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的力氣。這是一個(gè)緣由概括題。依據(jù)第①段“古人學(xué)文，特別著重朗讀。 就是要從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣氣概或神韻”節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣概或神韻。此題考察學(xué)生正確理解和使用詞語(yǔ)的力氣。意思是指音量有節(jié)奏地或大或??；浮沉，進(jìn)退等。BCA項(xiàng)的“深邃“。此題考察學(xué)生篩選信息的力氣。依據(jù)文中第③段“你來(lái)念一用詞平易，長(zhǎng)短相問(wèn)，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。此題考察學(xué)生改句子的力氣。此題要求考生把含有文言詞語(yǔ)同類人也不能哄騙，由于同類人對(duì)同類人了解得更加清楚。疏、笛。答案：趣、氣概或神韻?！?〕BCA起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。解得更加清楚。杏花疏影里，吹笛到天明。那些低語(yǔ)、轟鳴、飛行，定格成我們生命的不朽回響。11．解析：本文記敘了“我”十五歲生日遇到的難題，由此也引發(fā)了對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中親情與自我的關(guān)系的思考就要到了，父母為“我”的十五歲生日預(yù)備了很多，但是“我”向往獨(dú)立與自由，因此早就與同學(xué)約好一起過(guò)生日，父母就在生家，朱阿姨的話讓