2024學年中職生珍惜友情消除校園欺凌班會教學設計

2024學年中職生珍惜友情消除校園欺凌班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生珍惜友情消除校園欺凌主題班會

2.教學年級和班級：2024學年，中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日，上午第2節(jié)（9:00-10:15）

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生的法治意識，提高自我保護能力，形成正確的是非觀念。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、關愛同伴的品質(zhì)，學會珍惜友情，消除校園欺凌現(xiàn)象。

3.提高學生人際交往能力，增強團隊協(xié)作精神，構建和諧校園氛圍。

4.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，學會運用法律武器維護自身權益。三、學習者分析-學生已經(jīng)學習過《道德與法治》等相關課程，對友情、校園欺凌等概念有一定的了解。

-學生在生活中可能遇到過友情問題和校園欺凌現(xiàn)象，有一定的實際經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對友情和校園生活比較關注，有較強的學習興趣。

-學生的學習能力因個人差異而異，但普遍具備一定的分析和解決問題的能力。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解法律知識方面存在困難，尤其是對法律條文的具體應用。

-學生在面對校園欺凌時，可能缺乏有效的應對策略和方法。

-學生在表達自己的觀點和情感時，可能遇到一定的障礙，難以清晰地表達自己的看法。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學課件。

2.課程平臺：學校自建的在線教學平臺。

3.信息化資源：教學視頻、法律法規(guī)電子文檔。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解珍惜友情和消除校園欺凌的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習珍惜友情和消除校園欺凌內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍惜友情和消除校園欺凌教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保珍惜友情和消除校園欺凌教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習珍惜友情和消除校園欺凌的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入珍惜友情和消除校園欺凌學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的友情和校園生活內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為珍惜友情和消除校園欺凌新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解珍惜友情和消除校園欺凌知識點，結合實例幫助學生理解。

突出珍惜友情和消除校園欺凌重點，強調(diào)消除校園欺凌難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞珍惜友情和消除校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗珍惜友情和消除校園欺凌知識的應用，提高實踐能力。

在珍惜友情和消除校園欺凌新課呈現(xiàn)結束后，對珍惜友情和消除校園欺凌知識點進行梳理和總結。

強調(diào)珍惜友情和消除校園欺凌的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對珍惜友情和消除校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決珍惜友情和消除校園欺凌問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的珍惜友情和消除校園欺凌錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與珍惜友情和消除校園欺凌內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合珍惜友情和消除校園欺凌內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習珍惜友情和消除校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的珍惜友情和消除校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)珍惜友情和消除校園欺凌重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的珍惜友情和消除校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.理解和掌握珍惜友情的重要性，認識到尊重和關愛同伴在構建和諧人際關系中的作用。

2.學會分析校園欺凌現(xiàn)象的原因和危害，掌握預防和應對校園欺凌的基本方法。

3.提高自我保護和法律意識，能夠在面對校園欺凌時，采取正確的措施保護自己和他人。

4.增強團隊協(xié)作能力，能夠在小組討論和角色扮演中，有效地與他人溝通和合作。

5.培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，能夠運用所學知識分析和解決實際生活中的問題。

6.增強社會責任感，能夠關注校園環(huán)境和社會問題，積極參與建設和諧校園。

教師應通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組討論的參與度、隨堂練習的完成情況以及課后作業(yè)的提交質(zhì)量，來評估學生的學習效果。同時，教師也應鼓勵學生分享學習心得和體會，以便更好地了解學生的學習狀況，并給予及時的反饋和指導。七、典型例題講解例題1：請列舉出五種珍惜友情的具體行為，并說明為什么這些行為對維護友情很重要。

答案：五種珍惜友情的具體行為包括：

1.經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系，關心他們的生活和學習。

2.傾聽朋友的煩惱和困擾，給予支持和鼓勵。

3.在朋友需要幫助時，主動伸出援手，提供實質(zhì)性的幫助。

4.尊重朋友的觀點和選擇，即使與自己不同，也要保持尊重和理解。

5.在朋友犯錯時，給予寬容和理解，幫助他們改正錯誤，而不是指責和批評。

這些行為對維護友情很重要，因為它們體現(xiàn)了對朋友的關心、尊重和理解。通過這些行為，可以加深與朋友之間的情感聯(lián)系，增強彼此的信任和友誼。

例題2：請解釋校園欺凌的具體表現(xiàn)形式，并說明為什么我們應該消除校園欺凌。

答案：校園欺凌的具體表現(xiàn)形式包括：

1.身體欺凌：如毆打、推搡、踢打等。

2.言語欺凌：如侮辱、嘲笑、諷刺、威脅等。

3.社交欺凌：如排斥、孤立、排擠、謠言傳播等。

4.網(wǎng)絡欺凌：如網(wǎng)絡誹謗、網(wǎng)絡騷擾、網(wǎng)絡暴力等。

5.心理欺凌：如恐嚇、威脅、惡意造謠等。

我們應該消除校園欺凌，因為校園欺凌對受害者和加害者都會帶來嚴重的負面影響。對受害者來說，校園欺凌可能導致身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損、學業(yè)成績下降等；對加害者來說，校園欺凌可能導致犯罪記錄、法律制裁、社會聲譽受損等。此外，校園欺凌還會破壞校園和諧氛圍，影響其他學生的正常學習和成長。

例題3：請列舉出五種預防校園欺凌的有效措施，并說明這些措施的實施方法和意義。

答案：五種預防校園欺凌的有效措施包括：

1.加強法治教育：通過課堂講解、主題活動、案例分析等形式，提高學生的法律意識和自我保護能力。

2.建立校園欺凌舉報制度：鼓勵學生勇敢舉報校園欺凌行為，為受害者提供求助途徑。

3.開展心理健康教育：通過心理咨詢、團體輔導、講座等形式，幫助學生建立正確的價值觀和人際關系。

4.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的成長和心理狀態(tài)，共同預防校園欺凌。

5.建立校園安全監(jiān)控體系：安裝監(jiān)控設備，加強校園安全管理，確保學生的人身安全。

這些措施的實施方法和意義：

1.加強法治教育：通過課堂講解、主題活動、案例分析等形式，提高學生的法律意識和自我保護能力。意義在于提高學生的法律意識和自我保護能力，使他們能夠在面對校園欺凌時，采取正確的措施保護自己和他人。

2.建立校園欺凌舉報制度：鼓勵學生勇敢舉報校園欺凌行為，為受害者提供求助途徑。意義在于為學生提供求助途徑，使受害者能夠得到及時的幫助和干預，維護校園和諧氛圍。

3.開展心理健康教育：通過心理咨詢、團體輔導、講座等形式，幫助學生建立正確的價值觀和人際關系。意義在于幫助學生建立正確的價值觀和人際關系，使他們能夠更好地應對校園欺凌，維護自身的權益。

4.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的成長和心理狀態(tài)，共同預防校園欺凌。意義在于家校合作共同關注學生的成長和心理狀態(tài)，共同預防校園欺凌，為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的校園環(huán)境。

5.建立校園安全監(jiān)控體系：安裝監(jiān)控設備，加強校園安全管理，確保學生的人身安全。意義在于加強校園安全管理，確保學生的人身安全，預防校園欺凌的發(fā)生。

例題4：請解釋什么是尊重他人，并說明尊重他人對構建和諧人際關系的重要性。

答案：尊重他人是指在人際交往中，尊重他人的權利、感受和意見，不侵犯他人的利益和尊嚴。尊重他人對構建和諧人際關系的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強信任：尊重他人可以建立信任感，使雙方在交往中更加坦誠和開放。

2.促進合作：尊重他人有助于形成良好的合作氛圍，使團隊更加高效地完成任務。

3.化解沖突：尊重他人可以減少沖突，使雙方更加理性地解決問題。

4.提升自我：尊重他人可以提升自己的道德素養(yǎng)，使自己成為更好的人。

例題5：請列舉出五種應對校園欺凌的方法，并說明這些方法的具體實施步驟。

答案：五種應對校園欺凌的方法包括：

1.保持冷靜：遇到校園欺凌時，首先要保持冷靜，不要沖動行事。

2.尋求幫助：向老師、家長、同學或其他可信賴的人尋求幫助。

3.記錄證據(jù)：及時記錄校園欺凌的時間、地點、方式和參與者，為后續(xù)處理提供依據(jù)。

4.加強自我保護：學習一些自我保護的技巧，如躲避、反抗等。

5.團結互助：與受害者和支持者建立團結互助的關系，共同抵制校園欺凌。

這些方法的具體實施步驟：

1.保持冷靜：遇到校園欺凌時，首先要保持冷靜，不要沖動行事。具體實施步驟包括深呼吸、保持鎮(zhèn)定、不要回應挑釁等。

2.尋求幫助：向老師、家長、同學或其他可信賴的人尋求幫助。具體實施步驟包括找到合適的時機、明確表達自己的遭遇、請求他們的支持和干預等。

3.記錄證據(jù)：及時記錄校園欺凌的時間、地點、方式和參與者，為后續(xù)處理提供依據(jù)。具體實施步驟包括記錄下欺凌事件的具體情況、保存相關證據(jù)、及時報警或向有關部門報告等。

4.加強自我保護：學習一些自我保護的技巧，如躲避、反抗等。具體實施步驟包括學習自衛(wèi)技巧、提高警惕、避免單獨行動等。

5.團結互助：與受害者和支持者建立團結互助的關系，共同抵制校園欺凌。具體實施步驟包括與受害者和支持者建立聯(lián)系、共同組織活動、積極參與抵制校園欺凌的行動等。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學法：通過具體案例分析，讓學生更加直觀地理解珍惜友情和消除校園欺凌的重要性，提高學生的參與度和興趣。

2.采用小組討論和角色扮演：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時加深對知識點的理解和掌握。

3.結合多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：課堂紀律管理不夠嚴格，部分學生注意力不集中，影響了教學效果。

2.教學方法方面：部分知識點講解過于理論化，缺乏實際操作和案例分析，學生難以理解和掌握。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于考試成績，忽略了學生的課堂表現(xiàn)和實際能力。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：制定明確的課堂紀律要求，加強對學生的監(jiān)督和管理，確保學生能夠集中注意力聽講。

2.調(diào)整教學方法：增加實際操作和案例分析，使知識點更加貼近實際生活，幫助學生更好地理解和掌握。

3.多元化教學評價：增加課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐操作等評價方式，綜合考慮學生的各方面表現(xiàn)，更全面地評價學生的學習效果。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

今天我們在課堂上學習了如何珍惜友情和消除校園欺凌。首先，我們了解到珍惜友情的重要性，學習了五種具體的行為來維護友情，如保持聯(lián)系、傾聽煩惱、提供幫助、尊重觀點和寬容錯誤。這些行為對維護友情非常重要，因為它們體現(xiàn)了對朋友的關心、尊重和理解。

接著，我們探討了校園欺凌的表現(xiàn)形式和危害，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡欺凌和心理欺凌。校園欺凌不僅對受害者造成傷害，還會影響加害者和社會聲譽。因此，我們學習了五種預防校園欺凌的有效措施，如加強法治教育、建立校園欺凌舉報制度、開展心理健康教育、加強家校合作和建立校園安全監(jiān)控體系。這些措施的實施有助于創(chuàng)造一個安全、和諧的校園環(huán)境。

此外，我們學習了尊重他人的重要性，尊重他人可以增強信任、促進合作、化解沖突和提升自我。尊重他人是構建和諧人際關系的關鍵。