15《小蝦》教學設(shè)計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

15《小蝦》教學設(shè)計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：小蝦

2.教學年級和班級：2023-2024學年語文三年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.知識與技能目標：學生能夠理解并掌握課文《小蝦》的內(nèi)容，了解小蝦的生活習性和特點，并能用自己的話進行描述。

2.過程與方法目標：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力，提高他們的閱讀理解和信息提取能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習課文《小蝦》，培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和保護意識，讓他們明白人與自然和諧共生的重要性。三、教學難點與重點

1.教學重點

-學生能夠理解并掌握課文《小蝦》的內(nèi)容，了解小蝦的生活習性和特點，并能用自己的話進行描述。

-培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力，提高他們的閱讀理解和信息提取能力。

-培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和保護意識，讓他們明白人與自然和諧共生的重要性。

2.教學難點

-理解課文《小蝦》中的生僻字詞，如“蝦”、“缸”、“游”等，需要教師進行詳細的解釋和示范。

-學生對小蝦的生活習性和特點的理解可能存在困難，需要通過實物展示、圖片資料等方式幫助學生更好地理解和記憶。

-學生可能難以理解人與自然和諧共生的概念，需要教師通過實際案例和討論等方式引導學生深入思考。四、教學方法與策略

1.教學方法

-講授法：教師通過講解課文《小蝦》的內(nèi)容，引導學生理解小蝦的生活習性和特點，同時通過提問和討論的方式促進學生的思考和參與。

-討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對小蝦的理解和看法，通過互動交流促進學生之間的思維碰撞和知識共享。

-案例研究法：教師提供小蝦的實際案例，讓學生通過分析案例來加深對小蝦生活習性和特點的理解，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

2.教學活動

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演活動，讓學生分別扮演小蝦和人類，通過模擬小蝦的生活環(huán)境和人類與小蝦的互動，讓學生更深入地理解小蝦的生活習性和特點。

-實驗：教師安排學生進行小蝦的觀察實驗，讓學生通過實際操作來觀察小蝦的行為和特點，加深對小蝦的理解和記憶。

-游戲：教師設(shè)計小蝦相關(guān)的游戲，如“小蝦接力賽”等，讓學生在游戲中學習和鞏固小蝦的知識，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源

-PPT：教師制作關(guān)于小蝦的PPT，展示小蝦的圖片和相關(guān)信息，幫助學生更好地理解和記憶小蝦的生活習性和特點。

-視頻：教師播放關(guān)于小蝦的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式來加深對小蝦的理解和記憶。

-在線工具：教師利用在線工具，如互動式地圖、在線實驗平臺等，為學生提供更多的學習和實踐機會，提高學生的學習效果和參與度。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小蝦的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小蝦是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小蝦的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小蝦的魅力或特點。

簡短介紹小蝦的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.小蝦基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小蝦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小蝦的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹小蝦的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解小蝦的實際應用或作用。

3.小蝦案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小蝦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關(guān)于小蝦的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解小蝦的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用小蝦解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論小蝦的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個小蝦相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小蝦的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小蝦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小蝦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)小蝦在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用小蝦。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于小蝦的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

為了進一步鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，鼓勵學生在課后進行自主學習和探究。以下是一些與課文《小蝦》相關(guān)的拓展閱讀材料，供學生參考和學習。

1.《小蝦的世界》：介紹小蝦的生活習性、特點和生態(tài)環(huán)境，幫助學生更深入地了解小蝦。

2.《小蝦的養(yǎng)殖與繁殖》：講解小蝦的養(yǎng)殖方法和繁殖技巧，培養(yǎng)學生對小蝦的興趣和保護意識。

3.《小蝦與人類的關(guān)系》：探討小蝦在人類生活中的作用和價值，引導學生思考人與自然和諧共生的重要性。

4.《世界各地的小蝦》：介紹不同地區(qū)的小蝦種類及其特點，拓寬學生的知識面。

5.《小蝦的美食文化》：介紹以小蝦為食材的美食，激發(fā)學生的食欲和探索欲。

6.《小蝦的科學研究》：介紹科學家們對小蝦的研究成果，激發(fā)學生的科學興趣。

希望這些拓展閱讀材料能幫助學生在課后更好地理解和掌握課文《小蝦》的內(nèi)容，提高他們的閱讀興趣和自主學習能力。同時，也希望通過這些材料，讓學生更加關(guān)注自然界的生物，培養(yǎng)他們對生態(tài)環(huán)境的保護意識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

-閱讀理解：請學生閱讀《小蝦》一文，回答以下問題：

1.課文《小蝦》主要介紹了小蝦的哪些特點？

2.小蝦的生活習性有哪些？

3.小蝦在自然界中的作用是什么？

4.為什么我們要保護小蝦？

5.請用自己的話描述一下小蝦的生活環(huán)境和行為特點。

-寫作練習：請學生以“我眼中的小蝦”為題，寫一篇短文，要求字數(shù)在200字左右，內(nèi)容需包含小蝦的生活習性、特點和對生態(tài)環(huán)境的重要性。

-小組合作：請學生分組進行討論，每個小組選擇一個小蝦相關(guān)的主題，進行深入研究，并制作一份PPT展示。主題可以包括小蝦的養(yǎng)殖、小蝦與人類的關(guān)系、小蝦的生態(tài)環(huán)境等。

2.作業(yè)反饋

-閱讀理解：批改學生答案，指出存在的問題，如答非所問、信息提取不準確等，并提出改進建議。同時，對于回答正確且表達清晰的學生，給予肯定和鼓勵。

-寫作練習：批改學生作文，關(guān)注學生的語言表達、邏輯思維和觀點闡述。對于存在問題的作文，指出具體問題，如語言不通順、觀點不明確等，并提供修改建議。對于優(yōu)秀作文，給予表揚和鼓勵。

-小組合作：觀看學生制作的PPT，對學生的研究和表達給予評價。對于存在問題的PPT，指出具體問題，如信息不準確、表達不清晰等，并提供改進建議。對于優(yōu)秀的PPT，給予表揚和鼓勵。八、課后作業(yè)

1.閱讀理解：請根據(jù)課文《小蝦》的內(nèi)容，回答以下問題：

-小蝦的生活習性是什么？

-小蝦的特點有哪些？

-請簡要描述小蝦的生活環(huán)境和行為特點。

-為什么我們要保護小蝦？

-請用自己的話描述一下小蝦的生活習性和特點。

2.寫作練習：請以“我眼中的小蝦”為題，寫一篇短文，要求字數(shù)在200字左右，內(nèi)容需包含小蝦的生活習性、特點和對生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.討論與思考：請與家人或朋友討論小蝦在人類生活中的作用和價值，并思考如何更好地保護小蝦和生態(tài)環(huán)境。

4.觀察與記錄：請觀察身邊的小蝦，記錄下它們的生活習性和特點，并嘗試用自己的話進行描述。

5.制作海報：請制作一張關(guān)于小蝦的海報，包括小蝦的圖片、生活習性、特點和對生態(tài)環(huán)境的重要性等信息。九、板書設(shè)計

1.重點知識點：小蝦的生活習性、特