2024學(xué)年中職生校園暴力沒有贏家班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生校園暴力沒有贏家班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章“公民的權(quán)利與義務(wù)”中的“生命健康權(quán)”部分。本節(jié)課將圍繞校園暴力這一現(xiàn)象，通過對相關(guān)法律知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到校園暴力的危害，增強(qiáng)法制觀念，提高自我保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.生命健康權(quán)的概念和意義；

2.校園暴力的定義和表現(xiàn)形式；

3.校園暴力的危害和影響；

4.我國相關(guān)法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定；

5.預(yù)防校園暴力的方法和策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法制觀念：通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解校園暴力的法律定義和法律責(zé)任，提高法制意識。

2.提高自我保護(hù)意識：通過案例分析和角色扮演，使學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同理心：通過討論和小組活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到校園暴力的危害和影響，培養(yǎng)對受害者的同情和理解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.提升溝通能力：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生與同伴、教師和家長的溝通技巧，增強(qiáng)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)批判性思維：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對校園暴力的認(rèn)識和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章“公民的權(quán)利與義務(wù)”，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有了一定的了解。

-學(xué)生可能對校園暴力有一定的了解，知道它是一種不良行為，但可能不清楚它的具體定義和法律后果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對法律和權(quán)利的話題可能感興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題時(shí)。

-學(xué)生可能具有較強(qiáng)的分析能力和批判性思維，能夠?qū)Π咐M(jìn)行深入分析。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡通過討論和小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對法律術(shù)語和概念感到困惑，需要教師提供清晰的解釋和例子。

-在理解和應(yīng)用法律知識解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難題，需要教師提供指導(dǎo)和反饋。

-對于一些內(nèi)向或不愿意表達(dá)的學(xué)生，參與小組討論和角色扮演可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-白板或黑板，用于展示和記錄關(guān)鍵信息。

2.課程平臺：

-班級微信群或QQ群，用于課前預(yù)習(xí)和課后討論。

-在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)法律知識的視頻和資料。

3.信息化資源：

-校園暴力相關(guān)案例的視頻和新聞報(bào)道。

-法律知識的相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，如法律百科全書。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

-角色扮演：幫助學(xué)生理解和應(yīng)用法律知識。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入理解校園暴力的法律后果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴(yán)重性。

簡短介紹校園暴力的定義和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園暴力的主要表現(xiàn)形式和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園暴力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園暴力對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式，能夠識別和描述校園暴力的不同類型，如身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.了解校園暴力的危害，包括對受害者的身體和心理健康的影響，以及對社會(huì)和諧與穩(wěn)定的破壞，能夠認(rèn)識到校園暴力對個(gè)人和集體的負(fù)面影響。

3.掌握預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法和策略，包括自我保護(hù)、尋求幫助、積極溝通和倡導(dǎo)正義等，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

4.了解我國相關(guān)法律法規(guī)對校園暴力的規(guī)定，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等，能夠運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

5.增強(qiáng)法制觀念，提高對法律的認(rèn)識和尊重，能夠遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，自覺抵制校園暴力行為。

6.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同理心，能夠關(guān)注校園暴力的社會(huì)問題，對受害者表示同情和理解，積極參與預(yù)防和抵制校園暴力的社會(huì)行動(dòng)。

7.提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同伴、教師和家長有效溝通，解決沖突和問題，共同預(yù)防和應(yīng)對校園暴力。

8.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)π@暴力現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和思考，提出創(chuàng)新性的解決方案和建議。

9.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，能夠識別潛在的校園暴力風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施保護(hù)自己和他人的安全和權(quán)益。

10.提高對校園暴力的認(rèn)識和防范意識，能夠積極參與校園暴力防范活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，要求闡述校園暴力的定義、表現(xiàn)形式、危害及預(yù)防和應(yīng)對方法，字?jǐn)?shù)不少于500字。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園暴力的調(diào)查問卷，調(diào)查對象可以是同學(xué)、家長或教師，問卷內(nèi)容應(yīng)包括對校園暴力的看法、應(yīng)對策略等，并要求至少收集50份有效問卷。

-選擇一個(gè)校園暴力案例，分析其背景、特點(diǎn)和影響，并提出針對該案例的預(yù)防和應(yīng)對措施，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

-觀看一部關(guān)于校園暴力的電影或紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，要求結(jié)合電影內(nèi)容，談?wù)勛约簩π@暴力的認(rèn)識和看法，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，指出存在的問題，如語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)闡述等。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給出具體的修改建議，如修正錯(cuò)誤、補(bǔ)充論據(jù)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步改進(jìn)和提升的建議，如深化分析、拓展視野、提高論述水平等。

-針對學(xué)生的不同作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不足，不斷提高自己的寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和分享作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①校園暴力的定義：在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對學(xué)生或教師，以故意傷害、威脅恐嚇、侮辱誹謗等方式，侵犯他人人身權(quán)利和身心健康的行為。

②校園暴力的表現(xiàn)形式：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力、欺凌等。

③校園暴力的危害：對受害者的身心健康造成傷害，影響學(xué)習(xí)成績和人際交往，破壞校園和諧與穩(wěn)定。

2.校園暴力的危害和影響

①校園暴力的危害：對受害者的身心健康造成傷害，影響學(xué)習(xí)成績和人際交往，破壞校園和諧與穩(wěn)定。

②校園暴力的影響：對社會(huì)和諧與穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面影響，對個(gè)人和集體的未來發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

③校園暴力的法律后果：違反法律法規(guī)，可能面臨法律責(zé)任和道德譴責(zé)。

3.預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法和策略

①預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法：自我保護(hù)、尋求幫助、積極溝通、倡導(dǎo)正義等。

②預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的策略：建立和諧校園環(huán)境、加強(qiáng)法律法規(guī)教育、提高自我保護(hù)意識等。

③預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的實(shí)踐：參與校園暴力防范活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

-校園暴力：指在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對學(xué)生或教師，以故意傷害、威脅恐嚇、侮辱誹謗等方式，侵犯他人人身權(quán)利和身心健康的行為。

-身體暴力：指對他人身體造成傷害的行為，如毆打、踢打、咬傷等。

-心理暴力：指對他人心理造成傷害的行為，如侮辱、誹謗、威脅恐嚇等。

-網(wǎng)絡(luò)暴力：指通過網(wǎng)絡(luò)平臺對他人進(jìn)行侮辱、誹謗、威脅恐嚇等行為。

-欺凌：指對他人進(jìn)行持續(xù)的、有意的、有害的行為，以達(dá)到控制、傷害或羞辱對方的目的。

2.簡答題

-請簡述校園暴力的表現(xiàn)形式。

-請簡述校園暴力的危害。

-請簡述預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法。

-請簡述預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的策略。

-請簡述校園暴力的法律后果。

3.論述題

-請論述校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

-請論述校園暴力的危害和影響。

-請論述預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

-請論述校園暴力的法律后果和應(yīng)對措施。

-請論述如何構(gòu)建和諧校園環(huán)境和預(yù)防校園暴力。

4.案例分析題

-請分析以下案例中的校園暴力行為，并指出其表現(xiàn)形式和危害。

案例：小明在校園內(nèi)被同學(xué)毆打，導(dǎo)致身體受傷。

-請分析以下案例中的校園暴力行為，并指出其表現(xiàn)形式和危害。

案例：小紅在網(wǎng)絡(luò)上被同學(xué)侮辱，導(dǎo)致心理受到傷害。

-請分析以下案例中的校園暴力行為，并指出其表現(xiàn)形式和危害。

案例：小剛在校園內(nèi)被同學(xué)威脅恐嚇，導(dǎo)致不敢上學(xué)。

-請分析以下案例中的校園暴力行為，并指出其表現(xiàn)形式和危害。

案例：小芳在校園內(nèi)被同學(xué)欺凌，導(dǎo)