16《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

16《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：40分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)知識與技能、科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀等方面。通過學(xué)習(xí)彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用，學(xué)生將掌握彈簧的基本知識，了解彈簧在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決生活中的問題，形成對科學(xué)的正確認(rèn)識和積極態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對簡單機(jī)械有所了解，包括杠桿、滑輪等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了觀察和描述物體的性質(zhì)，如重量、體積等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對生活中的科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，對實(shí)驗(yàn)和動手操作有較高的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，三年級的學(xué)生以直觀、形象思維為主，喜歡通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和簡單的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對彈簧的彈性系數(shù)等概念感到困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，可能對彈簧的安裝和調(diào)整不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能缺乏溝通和協(xié)作能力，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用青島版科學(xué)三年級下冊教材，教材中包含了彈簧的基本知識、彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容。此外，教師還需準(zhǔn)備相關(guān)的補(bǔ)充資料，如彈簧的圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握彈簧的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，教師可以準(zhǔn)備一些彈簧的實(shí)物圖片，讓學(xué)生觀察彈簧的結(jié)構(gòu)和形狀。同時，教師還可以準(zhǔn)備一些彈簧的彈性系數(shù)表，讓學(xué)生了解彈簧的彈性性能。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些彈簧的應(yīng)用視頻，如彈簧在彈簧床、彈簧門等中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解彈簧在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如彈簧的拉伸實(shí)驗(yàn)、彈簧的壓縮實(shí)驗(yàn)等。教師需要準(zhǔn)備好彈簧、尺子、鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要對器材進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組一個實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時，教師還可以在教室中設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論區(qū)進(jìn)行小組討論和交流。這樣的布置可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解彈簧的基本知識、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)彈簧知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確彈簧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保彈簧教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彈簧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入彈簧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單機(jī)械知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對簡單機(jī)械的掌握情況，為彈簧新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解彈簧的基本知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出彈簧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)彈簧的彈性系數(shù)等難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)彈簧知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在彈簧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對彈簧知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)彈簧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對彈簧知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決彈簧問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與彈簧內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合彈簧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)彈簧的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的彈簧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彈簧重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的彈簧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述彈簧的結(jié)構(gòu)和形狀，了解彈簧的工作原理，掌握彈簧的彈性系數(shù)等基本概念。同時，學(xué)生能夠了解彈簧在生活中的應(yīng)用，如彈簧床、彈簧門等。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，熟練操作彈簧，掌握彈簧的拉伸和壓縮等基本技能。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用彈簧的知識，進(jìn)行簡單的計(jì)算和分析，如計(jì)算彈簧的彈性系數(shù)等。

3.思維發(fā)展：學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，深入理解彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。同時，學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)椈僧a(chǎn)生濃厚的興趣，對科學(xué)知識產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。同時，學(xué)生能夠關(guān)注科學(xué)知識在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

5.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際生活中的問題，如調(diào)整彈簧床的硬度等。同時，學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，深入了解彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同時，學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高自主學(xué)習(xí)的效果。七、課后作業(yè)

1.請描述彈簧的結(jié)構(gòu)和形狀，并解釋彈簧的工作原理。

答案：彈簧是由彈簧絲繞制而成的螺旋形狀，彈簧的工作原理是利用彈簧的彈性變形來存儲能量，當(dāng)外力作用于彈簧時，彈簧會發(fā)生形變，當(dāng)外力去除后，彈簧會恢復(fù)原狀，同時釋放能量。

2.請列舉生活中常見的彈簧應(yīng)用，并解釋其工作原理。

答案：生活中常見的彈簧應(yīng)用有彈簧床、彈簧門、彈簧玩具等。彈簧床的工作原理是利用彈簧的彈性變形來支撐人體，當(dāng)人體躺在上時，彈簧會壓縮，當(dāng)人體離開時，彈簧會恢復(fù)原狀，同時釋放能量。彈簧門的工作原理是利用彈簧的彈性變形來控制門的開啟和關(guān)閉，當(dāng)門關(guān)閉時，彈簧會壓縮，當(dāng)門開啟時，彈簧會恢復(fù)原狀，同時釋放能量。彈簧玩具的工作原理是利用彈簧的彈性變形來產(chǎn)生動力，當(dāng)玩具被擠壓時，彈簧會壓縮，當(dāng)玩具釋放時，彈簧會恢復(fù)原狀，同時產(chǎn)生動力。

3.請解釋彈簧的彈性系數(shù)，并給出一個計(jì)算彈簧彈性系數(shù)的例子。

答案：彈簧的彈性系數(shù)是指彈簧的伸長量與所施加力的大小之比，表示彈簧的剛度。例如，一個彈簧的伸長量為1cm，所施加力的大小為1N，那么這個彈簧的彈性系數(shù)就是1N/cm。

4.請描述彈簧的拉伸和壓縮實(shí)驗(yàn)，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

答案：彈簧的拉伸和壓縮實(shí)驗(yàn)是測量彈簧的彈性系數(shù)的一個方法。實(shí)驗(yàn)中，首先將彈簧固定在實(shí)驗(yàn)臺上，然后用鉤碼掛在彈簧上，逐漸增加鉤碼的重量，觀察彈簧的伸長情況。根據(jù)彈簧的伸長量與所施加力的大小之比，可以計(jì)算出彈簧的彈性系數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，彈簧在受到外力作用時會伸長，當(dāng)外力去除后，彈簧會恢復(fù)原狀，同時釋放能量。

5.請解釋彈簧在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并給出一個例子。

答案：彈簧在生活中的實(shí)際應(yīng)用非常廣泛，例如在汽車中，彈簧被用來吸收震動，使汽車行駛更加平穩(wěn)。在彈簧床中，彈簧被用來支撐人體，使睡眠更加舒適。在彈簧門中，彈簧被用來控制門的開啟和關(guān)閉，使門的開關(guān)更加順暢。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握彈簧的基本知識、性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。因此，作業(yè)布置應(yīng)包括以下幾個方面：

（1）知識理解：要求學(xué)生通過閱讀教材和補(bǔ)充資料，深入理解彈簧的結(jié)構(gòu)、形狀、工作原理和彈性系數(shù)等基本概念。

（2）技能應(yīng)用：要求學(xué)生通過練習(xí)題，掌握彈簧的拉伸和壓縮實(shí)驗(yàn)方法，能夠計(jì)算彈簧的彈性系數(shù)等。

（3）思維拓展：要求學(xué)生通過思考題，深入理解彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

（4）情感態(tài)度：要求學(xué)生通過寫作文，表達(dá)對科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用的認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出客觀的評價(jià)和分?jǐn)?shù)。

（2）指出學(xué)生在作業(yè)中的錯誤和問題，給出具體的修改建議和答案解析。

（3）針對學(xué)生的作業(yè)，給出一些鼓勵性的評語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（4）對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（5）對于學(xué)生的問題和疑惑，及時解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和提高能力。九、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-彈簧的結(jié)構(gòu)和形狀：螺旋形狀，由彈簧絲繞制而成。

-彈簧的工作原理：利用彈簧的彈性變形來存儲能量，當(dāng)外力作用于彈簧時，彈簧會發(fā)生形變，當(dāng)外力去除后，彈簧會恢復(fù)原狀，同時釋放能量。

-彈簧的彈性系數(shù)：表示彈簧的剛度，是彈簧的伸長量與所施加力的大小之比。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-彈簧的形狀可以用一個有趣的圖形來表示，如用一個螺旋形的圖案來表示彈簧的形狀。

-彈簧的工作原理可以用一個有趣的動畫來展示，如用一個彈簧被擠壓和釋放的動畫來展示彈簧的工作原理。

-彈簧的彈性系數(shù)可以用一個有趣的比喻來解釋，如將彈簧的彈性系數(shù)比喻為一個彈簧的“性格”，表示彈簧的剛度。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-彈簧的應(yīng)用可以用一個簡單的列表來表示，如在彈簧床、彈簧門、彈簧玩具等中的應(yīng)用。

-彈簧的拉伸和壓縮實(shí)驗(yàn)可以用一個簡單的步驟圖來表示，如實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

-彈簧的彈性系數(shù)可以用一個簡單的公式來表示，如彈性系數(shù)=伸長量/所施加力的大小。十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣：通過展示生活中常見的彈簧應(yīng)用，如彈簧床、彈簧門等，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識的實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源，增強(qiáng)直觀感受：通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解彈簧的結(jié)構(gòu)、形狀和工作原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同探究彈簧的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對彈簧的彈性系數(shù)等概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。

2.在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生對彈簧的安裝和調(diào)整不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和反饋。

3.在小組合作學(xué)習(xí)過程中，