人音版九年級上冊音樂教案

人音版九年級上冊音樂教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人音版九年級上冊音樂教案

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日，周四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為九年級（1）班，他們在過去的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識，對音樂有一定的理解和鑒賞能力。同時，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂知識方面已經(jīng)掌握了一定的樂理知識，能夠識別基本的音樂符號和術(shù)語。在音樂能力方面，他們能夠演奏簡單的樂器，有一定的演唱能力。在音樂素質(zhì)方面，他們對音樂有一定的審美能力，能夠欣賞和評價音樂作品。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在拖延和依賴教師的問題，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在音樂知識方面的基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了有利條件，但他們在音樂能力方面的不足可能會影響他們對音樂作品的演奏和演唱。同時，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的不足可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的深入理解和掌握。

5.針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時針對學(xué)生在音樂能力方面的不足，給予有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人音版九年級上冊音樂》，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，以便更好地理解和掌握課堂知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解音樂知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，準(zhǔn)備一些經(jīng)典音樂作品的圖片和視頻，讓學(xué)生在欣賞作品的同時，能夠更好地理解音樂的歷史和文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要在教室中擺放一些音樂器材，如鋼琴、吉他等，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和演奏樂器，提高他們的音樂實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂鑒賞與分析》：介紹音樂鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

-《音樂創(chuàng)作與演奏》：探討音樂創(chuàng)作的基本原理和演奏技巧，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的創(chuàng)作和表演過程。

-《音樂歷史與文化》：介紹音樂的歷史演變和文化背景，讓學(xué)生了解音樂在不同文化和時代中的地位和影響。

-《音樂教育與心理學(xué)》：探討音樂教育的基本理念和心理學(xué)原理，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用音樂教育的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索音樂作品的背景和創(chuàng)作過程，了解作曲家的生平和創(chuàng)作意圖。

-分析音樂作品的風(fēng)格和特點(diǎn)，比較不同音樂流派和時期的作品。

-嘗試演奏或演唱音樂作品，體驗(yàn)音樂表演的過程和技巧。

-參與音樂創(chuàng)作活動，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

-參加音樂欣賞活動，如音樂會、音樂講座等，拓寬音樂視野和提高音樂鑒賞能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、音樂視頻平臺等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索音樂知識。七、教學(xué)評價

1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行。在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以通過提問來檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，同時觀察學(xué)生的回答和反應(yīng)來評估他們的理解能力。此外，教師還可以通過組織一些簡單的課堂測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，例如讓學(xué)生完成一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。

課堂評價的目的是及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。如果教師發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在某個知識點(diǎn)上存在困難，可以通過個別輔導(dǎo)、小組討論等方式來幫助他們。同時，教師也可以根據(jù)課堂評價的結(jié)果來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評的過程。教師需要仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對他們的回答進(jìn)行評價和反饋。在作業(yè)評價中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題思路和方法。如果學(xué)生的答案正確，教師可以給予肯定和鼓勵，同時提出進(jìn)一步的思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識點(diǎn)。如果學(xué)生的答案錯誤，教師需要指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法和解題思路。

作業(yè)評價的目的是及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過作業(yè)評價來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中的問題和困難，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時，教師也可以通過作業(yè)評價來激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。八、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

-列出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如音樂的基本概念、組成部分和原理。

-使用簡潔的詞語或句子來表達(dá)每個知識點(diǎn)，避免冗長的解釋。

-采用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，使板書結(jié)構(gòu)層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用圖形、圖標(biāo)或符號來輔助表達(dá)知識點(diǎn)，使板書更具視覺吸引力。

-插入一些與音樂相關(guān)的趣味元素，如音樂符號、樂器圖片等