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Module10Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊Module10Unit1。本單元的主題是關(guān)于動物,通過介紹不同的動物及其特點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識和了解各種動物,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括:
1.動物的名稱和特征,如熊貓的黑白相間、長頸鹿的長脖子等。
2.描述動物的形容詞,如big、small、long、short等。
3.詢問和回答動物相關(guān)的問題,如“Whatanimaldoyoulikebest?”、“Whatcolorisit?”等。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:
1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動物名稱和特征,如貓、狗、鳥等,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
2.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的形容詞和問句,如big、small、howmany等,能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來描述和詢問動物。
3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),學(xué)生對動物有濃厚的興趣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
1.語言能力:通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的動物主題,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述和詢問不同動物的特征,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2.文化意識:本節(jié)課通過介紹不同國家的動物,幫助學(xué)生了解世界各地的動物文化,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。
3.思維品質(zhì):通過觀察和描述動物的特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力,提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。
4.學(xué)習(xí)能力:通過自主學(xué)習(xí)和小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析1.知識基礎(chǔ):學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的動物名稱和特征,如貓、狗、鳥等,對本節(jié)課的主題有一定的了解。此外,學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的形容詞和問句,如big、small、howmany等,能夠運(yùn)用這些詞匯和句型來描述和詢問動物。
2.能力水平:學(xué)生在語言表達(dá)能力方面有一定的基礎(chǔ),能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。然而,在描述和詢問動物方面,學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高,需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高。
3.學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極性和主動性,對動物主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而,在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面,部分學(xué)生還存在一定的困難,需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。
4.行為習(xí)慣:學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體良好,能夠遵守課堂紀(jì)律,積極參與課堂活動。然而,部分學(xué)生在課堂上的專注度不高,容易分心,需要教師進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)。
5.對課程學(xué)習(xí)的影響:學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了積極的作用,有利于學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。然而,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣方面存在一定的問題,可能對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。
針對以上學(xué)情分析,教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異,針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué),同時加強(qiáng)課堂管理,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備等。
2.課程平臺:外研版英語七年級上冊電子課本。
3.信息化資源:動物圖片、動畫、視頻等。
4.教學(xué)手段:小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、問答等。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在課呈現(xiàn)結(jié)束后,對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞動物主題展開,涉及以下知識點(diǎn):
1.動物的名稱和特征:本節(jié)課介紹了各種動物的名稱和特征,如熊貓的黑白相間、長頸鹿的長脖子等。學(xué)生需要掌握這些動物的英文名稱,并能用英語描述它們的特征。
2.描述動物的形容詞:本節(jié)課學(xué)習(xí)了描述動物的形容詞,如big、small、long、short等。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些形容詞來描述動物的形態(tài)和大小。
3.詢問和回答動物相關(guān)的問題:本節(jié)課通過問答的形式,學(xué)習(xí)了如何詢問和回答關(guān)于動物的問題,如“Whatanimaldoyoulikebest?”、“Whatcolorisit?”等。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型來詢問和回答動物相關(guān)的問題。
4.動物的習(xí)性和生活環(huán)境:本節(jié)課簡要介紹了不同動物的習(xí)性和生活環(huán)境,如熊貓喜歡吃竹子、長頸鹿生活在非洲的草原上等。學(xué)生需要了解這些動物的生活習(xí)性和生活環(huán)境。
5.動物的分類:本節(jié)課對動物進(jìn)行了簡單的分類,如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。學(xué)生需要了解不同動物的分類和特點(diǎn)。
6.動物的保護(hù)和環(huán)境:本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了動物保護(hù)和環(huán)境的重要性,如大熊貓是國家一級保護(hù)動物、非洲象因?yàn)榉欠ǐC殺而數(shù)量減少等。學(xué)生需要認(rèn)識到動物保護(hù)和環(huán)境的重要性,并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.填空題:
答案:Panda,blackandwhite,longneck,giraffe,big,small,long,short,Whatanimaldoyoulikebest?,Whatcolorisit?,mammal,bird,reptile,protection,environment.
2.選擇題:
答案:A.Panda,B.Giraffe,C.Elephant,D.Lion.
3.連線題:
答案:1-A,2-B,3-C,4-D,5-E,6-F,7-G,8-H.
4.簡答題:
答案:Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhiteandhasaroundface.Ithinkitisverycuteandlovely.Thepandalivesinthemountainsandeatsbamboo.Weshouldprotectpandasandtheirhabitat.
5.寫作題:
答案:MyFavoriteAnimal
Ihaveafavoriteanimal,whichisthepanda.Pandasarecuteandlovelyanimals.Theyhaveroundfaces,bigeyes,andshorttails.Themostspecialthingaboutpandasistheirblackandwhitefur.Itmakesthemveryeasytorecognize.
Pandasliveinthemountainsandeatbamboo.Theyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.Pandasareverypeacefulandgentleanimals.Theydon'tliketofightorarguewithotheranimals.
However,pandasarefacingmanythreats.Theirhabitatisbeingdestroyedbyhumans,andtheyarealsobeinghuntedbypoachers.Weshouldprotectpandasandtheirhabitattoensuretheirsurvival.
Inconclusion,pandasaremyfavoriteanimalsbecauseoftheircuteappearanceandpeacefulnature.Weshoulddoourbesttoprotectthemandensuretheycanlivehappilyintheirnaturalhabitat.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和特征,確保每個動物的名稱和特征都能夠正確書寫。
2.使用本節(jié)課所學(xué)的形容詞,編寫一段話來描述一種你最喜歡的動物,要求語言流暢,表達(dá)清晰。
3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的問答句型,設(shè)計(jì)三個關(guān)于動物的問題,并給出答案。
4.選擇一種動物,用英文寫一篇短文,介紹這種動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
作業(yè)反饋:
1.批改學(xué)生抄寫的動物名稱和特征,檢查是否存在拼寫錯誤或者遺漏的情況,并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
2.批改學(xué)生編寫的關(guān)于喜歡的動物的描述,檢查是否存在語法錯誤或者表達(dá)不清楚的地方,并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
3.批改學(xué)生設(shè)計(jì)的問題和答案,檢查是否存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確或者邏輯不清晰的地方,并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
4.批改學(xué)生寫的關(guān)于動物的短文,檢查是否存在語法錯誤或者內(nèi)容不完整的地方,并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主題:動物
②重點(diǎn)詞匯:panda,giraffe,elephant,lion,big,small,long,short,black,white,mammal,bird,reptile
③重點(diǎn)句型:Whatanimaldoyoulikebest?Whatcolorisit?
九、板書設(shè)計(jì)
①主題:動物的特征
②重點(diǎn)詞匯:blackandwhite,longneck,roundface,cute,lovely,peaceful,gentle,bamboo,habitat,protection,environment
③重點(diǎn)句型:Thepandahasaroundfaceandisblackandwhite.Itisverycuteandlovely.Thegiraffehasalongneckandlivesinthesavannah.Itispeacefulandgentle.Theelephantisbigandstrong.Iteatsalotoffood.
九、板書設(shè)計(jì)
①主題:動物的分類
②重點(diǎn)詞匯:mammal,bird,reptile,fish,amphibian,insect,spider
③重點(diǎn)句型:Pandasaremammals.Theyhavefurandgivebirthtobabies.Birdshavewingsandfeathers.Reptileshavescalesandlayeggs.Fishliveinwater.Amphibianscanliveinbothwaterandland.Insectshavesixlegsandmanyantennae.Spidershaveeightlegsandmakewebs.
九、板書設(shè)計(jì)
①主題:動物的保護(hù)和環(huán)境
②重點(diǎn)詞匯:protection,environment,habitat,extinction,conservation,endangered,species
③重點(diǎn)句型:Weshouldprotectanimalsandtheirhabitatstopreventextinction.Conservationeffortsareimportanttosaveendangeredspecies.Thepandaisanendangeredspecies.Itneedsourprotection.
九、板書設(shè)計(jì)
①主題:動物的習(xí)性和生活環(huán)境
②重點(diǎn)詞匯:habitat,food,sleep,behavior,social,solitary,predator,prey
③重點(diǎn)句型:Pandasliveinthemountainsandeatbamboo.Theysleepalotandaresolitaryanimals.Lionsliveinthesavannahandeatmeat.Theyaresocialanimalsandliveingroups.Giraffesalsoliveinthesavannah.Theyeatleavesfromtalltreesandarepreyforsomepredators.
九、板書設(shè)計(jì)
①主題:動物的趣事
②重點(diǎn)詞匯:funfact,interesting,unique,adaptability,behavior,habits
③重點(diǎn)句型:Herearesomefunfactsaboutanimals:Pandascanclimbtrees.Giraffescansleepwhilestandingup.Elephantscancommunicateusinglow-frequencysounds.Lionshaveamanetoprotecttheirf
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