Unit 1 Art Reading and Thinking 第一課時 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高中英語人教版 （2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtReadingandThinking第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit1ArtReadingandThinking的第一課時。課程主要圍繞閱讀一篇關(guān)于藝術(shù)的文章展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和鑒賞能力，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.藝術(shù)基礎(chǔ)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)知識和藝術(shù)欣賞方法，能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行初步的分析和鑒賞。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過閱讀和分析關(guān)于藝術(shù)的英文文章，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行藝術(shù)作品的描述和鑒賞。

2.文化意識：通過對藝術(shù)作品的分析和鑒賞，讓學(xué)生了解和感受不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行深入的思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過閱讀和分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：藝術(shù)作品的鑒賞能力。

解決辦法：通過提供藝術(shù)作品的圖片和文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，幫助學(xué)生理解和欣賞藝術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2.難點(diǎn)：藝術(shù)作品的英文表達(dá)。

解決辦法：通過提供藝術(shù)作品的英文描述和分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握藝術(shù)作品的英文表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

3.重點(diǎn)：藝術(shù)作品的文化背景理解。

解決辦法：通過提供藝術(shù)作品的文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，幫助學(xué)生理解和感受不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化意識。

4.難點(diǎn)：藝術(shù)作品的批判性思維和創(chuàng)新思維。

解決辦法：通過提供藝術(shù)作品的分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)新思考，幫助學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的藝術(shù)評論家，對藝術(shù)作品進(jìn)行評論和分析，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對藝術(shù)作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設(shè)計一個藝術(shù)作品鑒賞的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高對藝術(shù)作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對藝術(shù)作品的看法和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術(shù)作品的圖片和文字介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

b.視頻：播放藝術(shù)作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)來感受藝術(shù)作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行藝術(shù)作品的鑒賞和討論，提高學(xué)生的參與度和互動性。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的藝術(shù)評論家，對藝術(shù)作品進(jìn)行評論和分析，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對藝術(shù)作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設(shè)計一個藝術(shù)作品鑒賞的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高對藝術(shù)作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對藝術(shù)作品的看法和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術(shù)作品的圖片和文字介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

b.視頻：播放藝術(shù)作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)來感受藝術(shù)作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行藝術(shù)作品的鑒賞和討論，提高學(xué)生的參與度和互動性。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的藝術(shù)評論家，對藝術(shù)作品進(jìn)行評論和分析，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對藝術(shù)作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設(shè)計一個藝術(shù)作品鑒賞的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高對藝術(shù)作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對藝術(shù)作品的看法和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術(shù)作品的圖片和文字介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

b.視頻：播放藝術(shù)作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)來感受藝術(shù)作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行藝術(shù)作品的鑒賞和討論，提高學(xué)生的參與度和互動性。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的藝術(shù)評論家，對藝術(shù)作品進(jìn)行評論和分析，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和批判性思維。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的觀察和分析實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對藝術(shù)作品的理解和鑒賞能力。

c.游戲：設(shè)計一個藝術(shù)作品鑒賞的游戲，讓學(xué)生在游戲中提高對藝術(shù)作品的觀察力和鑒賞力。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對藝術(shù)作品的看法和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示藝術(shù)作品的圖片和文字介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。

b.視頻：播放藝術(shù)作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)來感受藝術(shù)作品的魅力。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行藝術(shù)作品的鑒賞和討論，提高學(xué)生的參與度和互動性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理1.藝術(shù)的基本概念和分類：包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇等。

2.藝術(shù)作品的特點(diǎn)和鑒賞方法：包括作品的構(gòu)圖、色彩、線條、形狀等視覺元素，以及作品的情感、主題、風(fēng)格等。

3.藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)流派：包括藝術(shù)家生平、藝術(shù)流派的發(fā)展歷程、代表作品等。

4.藝術(shù)作品的英文表達(dá)：包括藝術(shù)術(shù)語、藝術(shù)作品的描述和分析等。

5.藝術(shù)作品的文化背景和跨文化理解：包括不同文化背景下藝術(shù)作品的特點(diǎn)和差異，以及如何理解和欣賞不同文化的藝術(shù)作品。

6.藝術(shù)作品的批判性思維和創(chuàng)新思維：包括對藝術(shù)作品的分析和討論，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

7.藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐：包括欣賞藝術(shù)作品的方法和技巧，以及創(chuàng)作藝術(shù)作品的過程和技巧。

8.藝術(shù)作品的評價和批評：包括評價藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及如何進(jìn)行藝術(shù)作品的批評和評價。

9.藝術(shù)作品的保護(hù)和傳承：包括藝術(shù)作品的保存和修復(fù)方法，以及藝術(shù)作品的傳承和發(fā)展。

10.藝術(shù)作品與生活的聯(lián)系：包括藝術(shù)作品對個人和社會的影響，以及藝術(shù)作品與日常生活的關(guān)系。七、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，設(shè)計了一些具體的課堂活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力和英文表達(dá)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我通過展示藝術(shù)作品的圖片和文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，幫助學(xué)生理解和欣賞藝術(shù)作品。同時，我通過提供藝術(shù)作品的英文描述和分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握藝術(shù)作品的英文表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際操作和互動，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，同時也能夠提高他們的英文表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠積極地分享對藝術(shù)作品的看法和理解，這有助于促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。通過小組討論，學(xué)生能夠更深入地思考藝術(shù)作品，形成自己的觀點(diǎn)和見解。同時，我也鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展思維。

在教學(xué)過程中，我使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。我發(fā)現(xiàn)，多媒體資源的使用能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也注意到了一些問題，例如在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗λ囆g(shù)作品的理解和鑒賞能力還不夠。八、重點(diǎn)題型整理1.請描述你最喜歡的藝術(shù)作品的特點(diǎn)和主題。

答案：我最喜歡的藝術(shù)作品是一幅抽象畫，它的特點(diǎn)是通過色彩、線條和形狀來表達(dá)情感和思想。這幅畫的主題是自由和創(chuàng)造力，通過自由的線條和形狀來表現(xiàn)創(chuàng)造力的無限可能。

2.請解釋藝術(shù)作品中的構(gòu)圖和色彩是如何影響觀眾對作品的理解的。

答案：構(gòu)圖是指藝術(shù)作品中各個元素的位置和關(guān)系，它可以幫助觀眾理解作品的重點(diǎn)和主題。例如，如果作品的重點(diǎn)是某個物體，那么這個物體可能會被放置在畫面的中心或者最重要的位置。色彩是藝術(shù)作品中另一個重要的元素，它可以表達(dá)情感和氛圍，影響觀眾對作品的理解。例如，暖色調(diào)可能會讓觀眾感到溫馨和舒適，而冷色調(diào)可能會讓觀眾感到冷靜和憂郁。

3.請描述你認(rèn)為最成功的藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)流派。

答案：我認(rèn)為最成功的藝術(shù)家之一是畢加索。他出生于西班牙，是現(xiàn)代藝術(shù)的先驅(qū)之一。畢加索的藝術(shù)流派是立體主義，這是一種以抽象和幾何形狀為特點(diǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。畢加索的作品通常以強(qiáng)烈的色彩和復(fù)雜的構(gòu)圖著稱，他的作品主題多樣，包括人物、風(fēng)景和靜物等。

4.請解釋藝術(shù)作品中的線條和形狀是如何表達(dá)情感和思想的。

答案：線條和形狀是藝術(shù)作品中表達(dá)情感和思想的重要元素。線條可以表達(dá)動態(tài)和靜態(tài)，例如，流暢的線條可能會讓觀眾感到平靜和舒緩，而彎曲的線條可能會讓觀眾感到緊張和不安。形狀可以表達(dá)體積和空間，例如，圓形可能會讓觀眾感到完整和穩(wěn)定，而三角形可能會讓觀眾感到力量和穩(wěn)固。

5.請描述藝術(shù)作品中的主題和情感是如何通過色彩、線條和形狀來表達(dá)的。

答案：藝術(shù)作品中的主題和情感可以通過色彩、線條和形狀來表達(dá)。例如，如果作品的主題是快樂和活力，那么作品可能會使用明亮和鮮艷的色彩，流暢和輕盈的線條，以及活潑和跳躍的形狀。如果作品的情感是悲傷和沉思，那么作