第一單元 歌舞青春-《拉起手 》教案 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級上冊

第一單元歌舞青春——《拉起手》教案2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《拉起手》，該歌曲選自人教版初中音樂八年級上冊第一單元“歌舞青春”。歌曲以青春為主題，歌詞充滿活力，旋律優(yōu)美動聽，通過歌曲的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受青春的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.歌曲《拉起手》的旋律與學(xué)生已學(xué)的歌曲《青春舞曲》有相似之處，可以讓學(xué)生通過比較，感受不同旋律的特點(diǎn)。

2.歌曲中的歌詞描述了青春的美好，可以讓學(xué)生聯(lián)系自己生活中的點(diǎn)滴，感受青春的魅力。

3.歌曲的節(jié)奏明快，可以讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握歌曲的節(jié)奏，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，讓學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過歌曲《拉起手》，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。歌曲《拉起手》以青春為主題，讓學(xué)生感受青春的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。

5.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，提高他們的音樂審美能力。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《拉起手》，該歌曲選自人教版初中音樂八年級上冊第一單元“歌舞青春”。歌曲以青春為主題，歌詞充滿活力，旋律優(yōu)美動聽，通過歌曲的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受青春的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，讓學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過歌曲《拉起手》，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。歌曲《拉起手》以青春為主題，讓學(xué)生感受青春的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。

5.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，提高他們的音樂審美能力。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

（1）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《青春舞曲》等與青春主題相關(guān)的歌曲，對青春主題的歌曲有了一定的了解。

（2）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、音色等，能夠理解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對青春主題的歌曲感興趣，喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感。

（2）學(xué)生具有一定的音樂學(xué)習(xí)能力，能夠通過練習(xí)掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡與他人合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對歌曲的旋律和節(jié)奏把握不準(zhǔn)，需要通過練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。

（2）部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的情感，需要通過教師的引導(dǎo)和鼓勵來提高。

（3）學(xué)生可能對歌曲的深層次含義理解不夠，需要教師通過講解和引導(dǎo)來幫助他們理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是人教版初中音樂八年級上冊，其中包含了歌曲《拉起手》的歌詞和旋律。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并確保每位學(xué)生都能得到一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更好地理解歌曲《拉起手》的主題和情感，教師可以準(zhǔn)備一些與青春相關(guān)的圖片和視頻，如青春電影片段、校園生活照片等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和感受青春的主題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要通過歌曲學(xué)習(xí)，不需要實(shí)驗(yàn)器材。但如果有涉及音樂表演的環(huán)節(jié)，教師需要提前準(zhǔn)備好所需的樂器，如鋼琴、吉他等，并確保它們的功能完好，不會對學(xué)生造成傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了讓學(xué)生更好地參與課堂學(xué)習(xí)，教師可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。此外，教師還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂表演和練習(xí)。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：教師可以通過展示與青春相關(guān)的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題《拉起手》。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，讓學(xué)生跟唱、模仿，并指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.情感表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情感，讓學(xué)生通過歌曲表達(dá)自己的情感，提高他們的情感表達(dá)能力。

4.合作學(xué)習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)歌曲《拉起手》，提高他們的合作意識。

5.音樂表演：教師鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂表演，讓學(xué)生展示自己對歌曲的理解和掌握。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們是否積極投入學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生表現(xiàn)：觀察學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)、情感表達(dá)和音樂表演等方面的表現(xiàn)，了解他們是否掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，是否能夠表達(dá)自己的情感。

3.學(xué)生反饋：課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的滿意度和改進(jìn)建議。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《拉起手》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《拉起手》的主題和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《拉起手》的主題和情感，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示青春主題的圖片和視頻，引出《拉起手》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《拉起手》的歌詞和旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歌曲《拉起手》的主題和情感。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《拉起手》的主題和情感。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《拉起手》的主題和情感，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《拉起手》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《拉起手》相關(guān)的拓展資源（如音樂欣賞網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《拉起手》的主題和情感。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料：《青春的歌聲》——初中生音樂課堂上的青春歌曲

內(nèi)容簡介：文章介紹了初中生音樂課堂上的一些青春歌曲，包括《拉起手》、《青春舞曲》等。文章通過分析這些歌曲的特點(diǎn)和主題，讓學(xué)生更好地理解和感受青春的美好。

（2）閱讀材料：《青春旋律》——初中生音樂課堂上的青春歌曲賞析

內(nèi)容簡介：文章詳細(xì)介紹了初中生音樂課堂上的一些青春歌曲，包括《拉起手》、《青春舞曲》等。文章通過對這些歌曲的旋律、歌詞和情感進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞青春歌曲的魅力。

（3）閱讀材料：《青春的音樂表達(dá)》——初中生音樂課堂上的青春歌曲創(chuàng)作

內(nèi)容簡介：文章介紹了初中生音樂課堂上的一些青春歌曲創(chuàng)作方法。文章通過分析這些歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作過程，讓學(xué)生了解青春歌曲的創(chuàng)作技巧和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生自主選擇一首青春歌曲，進(jìn)行深入研究和分析。要求學(xué)生從歌曲的旋律、歌詞和情感等方面進(jìn)行研究，并撰寫一篇研究報告。

（2）探究任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個與青春主題相關(guān)的音樂作品，進(jìn)行深入研究和分析。要求學(xué)生從作品的創(chuàng)作背景、作品特點(diǎn)和作品情感等方面進(jìn)行研究，并撰寫一篇研究報告。

（3）創(chuàng)作任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，結(jié)合自己的生活和感受，創(chuàng)作一首青春主題的歌曲。要求學(xué)生從歌曲的旋律、歌詞和情感等方面進(jìn)行創(chuàng)作，并展示自己的創(chuàng)作成果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-歌曲《拉起手》的主題和情感。

-歌曲的旋律和節(jié)奏。

-歌曲中的青春主題和情感表達(dá)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-歌曲《拉起手》的基本信息：歌曲名稱、作者、背景等。

-歌曲的情感和主題：青春、活力、友情等。

-歌曲的旋律和節(jié)奏：旋律走向、節(jié)奏變化等。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-歌曲《拉起手》的主題：青春、友誼。

-歌曲的情感表達(dá)：積極、樂觀、快樂。

-歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)：優(yōu)美、動聽、富有節(jié)奏感。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)采用青春、活力的插圖，如花朵、陽光等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用彩色粉筆或板書貼紙，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.歌曲《拉起手》

-主題：青春、友誼

-情感：積極、樂觀、快樂

2.歌曲的旋律和節(jié)奏

-旋律走向：優(yōu)美、動聽

-節(jié)奏變化：富有節(jié)奏感

3.歌曲的情感表達(dá)

-通過歌詞和旋律，表達(dá)青春的美好和友誼的重要性作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)歌曲《拉起手》的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括歌曲的旋律、歌詞和情感的理解與表達(dá)，以及歌曲的節(jié)奏和節(jié)奏感的掌握。

-鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，深入理解歌曲《拉起手》的主題和情感，并將其應(yīng)用到自己的生活中。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-通過作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生提高對歌曲《拉起手》的理解和掌握，提高他們的音樂素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。典型例題講解1.例題1：請分析歌曲《拉起手》的主題和情感。

答案：歌曲《拉起手》的主題是青春和友誼。歌曲通過歌詞和旋律，表達(dá)了青春的美好和友誼的重要性。旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快，充滿了活力和熱情。

2.例題2：請分析歌曲《拉起手》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：歌曲《拉起手》的旋律優(yōu)美動聽，旋律走向流暢，富有變化。節(jié)奏明快，富有節(jié)奏感，為歌曲增添了活力和動力。

3.例題3：請分析