2024學(xué)年中職生讓友愛的精神成為校園永恒的主旋律班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生讓友愛的精神成為校園永恒的主旋律班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職三年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，尊重他人，關(guān)愛校園環(huán)境，積極參與集體活動，形成和諧的人際關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解友愛的精神在校園生活中的重要性。

2.學(xué)生能夠通過具體案例分析，學(xué)會如何在日常生活中實踐友愛的精神。

3.學(xué)生能夠積極參與集體活動，形成和諧的人際關(guān)系。

難點：

1.學(xué)生可能對友愛的概念理解不夠深入，難以將其運用到實際生活中。

2.學(xué)生可能缺乏主動參與集體活動的意識，難以形成和諧的人際關(guān)系。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友愛的精神，并通過角色扮演等方式讓學(xué)生親身體驗友愛的力量。

2.通過小組討論和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力，形成和諧的人際關(guān)系。

3.鼓勵學(xué)生積極參與集體活動，通過獎勵機制等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：校園友愛精神相關(guān)視頻、圖文資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、集體活動。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解友愛的精神在校園生活中的重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)友愛的精神做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重點難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友愛的精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入友愛的精神學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為友愛的精神新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解友愛的精神在校園生活中的具體表現(xiàn)。

結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，突出重點，強調(diào)難點。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友愛的精神展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗友愛的精神，提高實踐能力。

在友愛的精神新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對友愛的精神知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決友愛的精神問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與友愛的精神相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友愛的精神，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)友愛的精神的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的友愛的精神內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友愛的精神內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠明確友愛的精神內(nèi)涵，理解其在校園生活中的具體表現(xiàn)，如尊重他人、關(guān)愛校園環(huán)境、積極參與集體活動等。

2.學(xué)生能夠通過具體案例分析，學(xué)會如何在日常生活中實踐友愛的精神，如在與同學(xué)交往中保持禮貌、關(guān)心他人的需求、積極參與集體活動等。

3.學(xué)生能夠積極參與集體活動，形成和諧的人際關(guān)系。通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，表現(xiàn)出良好的團隊合作能力和人際交往能力。

4.學(xué)生能夠通過實踐活動，體驗友愛的精神在實際生活中的應(yīng)用，提高實踐能力。通過設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，學(xué)生能夠在實踐中體驗友愛的精神，加深對友愛的理解。

5.學(xué)生能夠在情感上得到升華，形成正確的價值觀。通過情感升華環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感，增進師生之間的情感交流。

6.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)后取得良好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)積極性。通過課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在理解友愛的精神、實踐友愛的精神、參與集體活動、提高實踐能力、形成正確價值觀等方面取得良好的學(xué)習(xí)效果，為構(gòu)建和諧校園打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.板書標題：友愛的精神在校園生活中的重要性

2.板書結(jié)構(gòu)：

-友愛的精神內(nèi)涵

-友愛的精神在校園生活中的具體表現(xiàn)

-如何實踐友愛的精神

-友愛的精神對個人和社會的意義

3.板書內(nèi)容：

-友愛的精神內(nèi)涵：尊重他人、關(guān)愛他人、團隊合作等。

-友愛的精神在校園生活中的具體表現(xiàn)：禮貌待人、積極參與集體活動、關(guān)心校園環(huán)境等。

-如何實踐友愛的精神：通過具體案例分析，學(xué)會在日常生活中的應(yīng)用。

-友愛的精神對個人和社會的意義：形成和諧的人際關(guān)系，提高實踐能力，培養(yǎng)正確的價值觀。

4.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：通過圖文并茂的方式展示友愛的精神，如用愛心形狀的圖案代表友愛的精神，用生動的語言描述友愛的具體表現(xiàn)，增加學(xué)生的興趣和參與度。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾個方面進行課堂評價：

1.提問評價：教師可以提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，了解學(xué)生對友愛的精神在校園生活中的重要性的理解程度。通過提問，教師可以檢查學(xué)生對友愛的精神內(nèi)涵、具體表現(xiàn)和如何實踐友愛的精神的掌握情況。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解學(xué)生對友愛的精神的理解和實踐情況。教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和合作能力，了解學(xué)生是否能夠積極參與集體活動，形成和諧的人際關(guān)系。

3.測試評價：教師可以通過設(shè)計相關(guān)的測試題目，了解學(xué)生對友愛的精神的理解和掌握程度。教師可以設(shè)計選擇題、填空題和簡答題，檢查學(xué)生對友愛的精神內(nèi)涵、具體表現(xiàn)和如何實踐友愛的精神的掌握情況。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾個方面進行作業(yè)評價：

1.完成情況評價：教師可以檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時完成，是否整潔、規(guī)范。教師可以查看學(xué)生的作業(yè)是否按照要求完成，是否有遺漏或錯誤。

2.內(nèi)容理解評價：教師可以檢查學(xué)生對友愛的精神內(nèi)涵、具體表現(xiàn)和如何實踐友愛的精神的理解程度。教師可以查看學(xué)生的作業(yè)是否能夠準確地描述友愛的精神內(nèi)涵，是否能夠具體地舉例說明友愛的精神在校園生活中的表現(xiàn)，是否能夠提出自己的觀點和疑問，是否能夠通過具體的案例分析，學(xué)會如何在日常生活中實踐友愛的精神。

3.創(chuàng)新性評價：教師可以鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。教師可以查看學(xué)生的作業(yè)是否能夠提出自己的觀點和疑問，是否能夠通過具體的案例分析，學(xué)會如何在日常生活中實踐友愛的精神。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在日常生活中實踐友愛的精神，并寫一篇短文分享自己的經(jīng)驗和體會。

2.請學(xué)生通過觀察和體驗，找出校園生活中存在的友愛行為和不友好的行為，并分析這兩種行為對校